第一講“三長兩短一并列”，搞定英語長難句...................................................2

第二講句子的心臟：謂語動詞.................................................................6

第三講句子的骨架：主干句型...............................................................20

第四講添亂的“介詞短語”..................................................................34

第五講華麗的“三大從句”..................................................................44

第六講高貴的非謂語動詞....................................................................54

第七講段落的秘密..........................................................................57

第八講、閱讀理解核心筆記與高頻詞匯........................................................64

第九講、完形填空重點詞匯及短語............................................................73

第十講、書面表達高分理論..................................................................103

第十一講、書面表達遣詞造句法.............................................................133

第十二講、提綱記敘文......................................................................144

第十三講、高考英語書面表達高分攻略之——書信的秘密.......................................147

第十四講、高考英語書面表達高分攻略之——看圖記敘文的秘密................................155

第十五講、看圖議論文全解析................................................................169

第十六講書面表達真題解析-新課標卷........................................................175

第一講“三長兩短一并列”，搞定英語長難句

長難句可謂英語文章中讓人頭疼的大麻煩。那么，有沒有一種簡便的方法能讓我們迅速破解長難句

呢？當然有。下面，李輝老師就通過分析英語句子中的重要特點——“三長兩短一并列”來教你一套簡

單而神奇的方法，即“組件分析三步法"，幫你快速理清英語句子結(jié)構(gòu)，輕松破解英語長難句。下文的講

解雖看似繁瑣，但只要你耐心讀下去，必會受益無窮！

什么是“三長兩短一并列”

我們先來看兩句話：①我是李輝。(IamLiHui.)②我愛你。(Iloveyou.)這兩句話中只有

“主干成分”而沒有“修飾成分”。像這樣的句子，中文和英文的“語序”(單詞排列順序)基本是一致的，

都是“主一系一表"或者“主一謂一賓”，理解起來非常容易。然而，在加上修飾成分后，中文與英文句

子之間的語序就會發(fā)生變化。來看兩個例子：①我是新東方的李輝。(IamLiHuifromNewOriental

School.)②我全心全意地愛你。(Iloveyouwithallmyheart.)從例子中可以看出，修飾成分在

中英文中出現(xiàn)的位置是不一樣的。而當一個句子中有很多個修飾成分時，該句子就會變得很長，不易理

解。例如：AfterchattingwithLauraonthismatterfortwohoursfrom2:00to4:00intheafternoon,

Ireturnedtomyoffice.我們給這個句子中的全部介詞短語加上括號，該句就會變成：(Afterchatting)

(withLaura)(onthismatter)(fortwohours)(from2:00)(to4:00)(intheafternoon),Ireturned

(tomyoffice).此時大家便可發(fā)現(xiàn)，這個句子雖然很長，但是真正的主干其實只有Ireturned兩個單

詞而已。可見，介詞短語正是讓英語句子變得又長又難的原因之一！

當然，由于以上幾個句子還比較簡單，這些介詞短語對句意理解的影響不大。但是，當句子中加上

更多類似介詞短語的修飾成分時，可想而知，由于中英文語序的不同，英文句子會變得“面目全非”，令

人難以理解。由此看來，英語中靈活多變的修飾成分正是造成英語句子又長又難的頭號罪犯，而只要搞

定這些修飾部分，就能搞定英語長難句。

幸運的是，盡管這些修飾成分數(shù)量可以很多、位置也不好把握，但是，它們的種類卻是非常固定的。

筆者將這些修飾成分總結(jié)為“三長兩短”。所謂“三長”，就是構(gòu)成長難句的三種較長修飾成分(即介詞短

語、從句、非謂語動詞短語)；所謂“兩短”，指的是鑲嵌于句子之中的、會稍稍提高句子復雜度的兩種

較短修飾成分(即形容詞、副詞)。而除了“三長兩短”之外，另外一個使句子變得復雜的結(jié)構(gòu)就是“平

行并列結(jié)構(gòu)”?！捌叫胁⒘薪Y(jié)構(gòu)”是由一些并列關(guān)系的連詞(and、or、aswellas等)將句子變長的重要

手段。再長的句子都是由原本非常簡單的主干成分(主干成分的基本語序和中文語序一致，此外還有若干

與中文語序不一致的"特殊句型"，如therebe句型、Itisadj.forsb.todo句型、倒裝句型、強

調(diào)句型等等)再加上這“三長兩短一并列”而組成的。

給“三長兩短一并列”做標記

如果把句子的主干比作樹干，那么修飾成分就可以比作繁茂的枝葉。若能把這些枝葉(也就是“三長

兩短”和并列成分)都標記出來，主干自然就清晰了。標記時，只需按照句子順序，一個挨一個做出標記

即可。不過在此之前，我們要先學會每一種成分該從何處標起，又從何處結(jié)束。下面筆者分別對“三長

兩短一并列”進行具體介紹，并給出的每一種成分的標記方法。(注意，不同成分應該用不同的標記，如

可以給“三長”加括號，給“并列詞”加方框，給“并列項”加下劃線。)

1.“三長”

(1)介詞短語

【定義】從介詞開始到名詞結(jié)束、表達一個獨立的完整的含義的結(jié)構(gòu)。

【起止標識】標記介詞短語時，要從介詞開始到介詞之后的第一個名詞終止。如：athome>intheschool、

inthebeautifulpark>duringmyhappychildhood>overthelastfewyears、forthreeweeks>

tothedestination

【例句】(Afterchatting)(withLaura)(onthismatter)(fortwohours)(from2:00to4:00)

(intheafternoon),Ireturned(tomyoffice).

(2)從句

【定義】從句是復合句中不能獨立成句，但具有主語部分和謂語部分，山that^who、whom、when>why、

where>how、which^if>although等關(guān)系詞引導的非主句部分。

【起止標識】標記從句時，一定從關(guān)系詞開始，到以下四種終止。

①到句尾終止,如：LiHuiisateacher(whoteachesEnglish).

②到句中的逗號終止,如：(WhenIwasyoung),Ilistenedtotheradio.

(3)至!J下——個修飾成分終1匕如：IwillinviteYaoMing(whowasatopbasketballplayer)toBeijing.

(toBeijing是介詞短語，屬于另一個修飾成分，故從句的標記在此處終止)

④至U下——個謂語動詞終止，如YaoMing(whowasatopbasketballplayer)isstudyinginShanghai.

(3)非謂語動詞短語

【定義】非謂語動詞是指動詞在句子中“不是謂語”時的幾種變化形式，主要包括動詞不定式、動名詞

和分詞(現(xiàn)在分詞和過去分詞)三類。非謂語動詞不能獨立作謂語，而是充當句子的其他成分。山非謂語

動詞開頭的、表示一個獨立、完整的含義的結(jié)構(gòu)叫做非謂語動詞短語。

【起止標識】標記非謂語動詞短語時;一定是從動詞不定式(t。do)、動名詞(doing)或分詞(現(xiàn)在分詞

doing或過去分詞done)開頭，到以下四種情況終止。

①到句尾終止,如：LiHuiisateacher(teachingEnglish).

②到句中的逗號終止,如：(ToimprovemyEnglish),IoftenlistentotheEnglishradio.

③到下一個修飾成分終止,如：Jackwalkedintothehall,(waving)totheaudience,(tothe

audience是介詞短語，屬于另一修飾成分。)

④到下一個謂語動詞終止,如：We,(singingahappysong),rodetoschool.

2.“兩短”

(1)形容詞

【定義】形容詞是指用來修飾名詞的單詞，往往帶有-OUS、-y、-ful、-able等后綴。

【常見位置】

①一般置于名詞之前，如abeautifulpark。

②修飾不定代詞(something、anything>nothing^somebody>anybody^nobody)時置于不定代詞之后,

如“一些有趣的事”應譯為somethinginteresting。

⑵副詞

【定義】副詞用來修飾形容詞、動詞等詞，往往帶有Ty等后綴。

【常見位置】英語中，副詞的用法比形容詞靈活得多。

①可置于整句之前，如：Unfortunately,hefailedtomakeit.

②可置于整句之后，如：Theteachergreetshisstudentsindividually.

③可置于“助動詞、系動詞、情態(tài)動詞之后，實義動詞之前”，如：

Theprincesslooksextremelybeautifultoday.（系動詞之后）

Heimmediatelysawtheblackcat.（實義動詞之前）

Hehasundoubtedlyfalleninlovewiththeprincess.（助動詞之后，實義動詞之前）

Hecanhardlyspeakanything.（情態(tài)動詞之后，實義動詞之前）

④可置于形容詞或副詞之前，如：Thereisanextremelybeautifulgardeninourcampus.

從上面的分析可以看出，雖然英文中形容詞和副詞的在句中的位置和中文略有不同，但一般情況下，

它們較短且易于辨識，對句意理解影響不大，因此在給修飾成分做標記時，形容詞和副詞可不標記。

3.平行并列結(jié)構(gòu)

【定義】并行并列結(jié)構(gòu)是指由并列詞將兩個或兩個以上含義相似、結(jié)構(gòu)相同的并列項連接起來構(gòu)成的結(jié)

構(gòu)。

【標記方法】給平行并列結(jié)構(gòu)做標記的要求是：給并列詞加方框，給并列項加下劃線。標記時要先找到

并列詞，然后再找并列項。在標注形如AandB的平行并列結(jié)構(gòu)時，應先找B(即右并列項)后找A(即

左并列項)。由于英語中的修飾成分往往置于中心詞之后，所以A和B兩個并列項后面可能各自帶有很長

的尾巴，形成"A…andB…”的形式，導致A離and相對較遠，不易辨認，而B通常離and很近，容

易識別。找到B之后，利用A和B結(jié)構(gòu)相同、含義相似的原則，很容易將A確定出來。

【常見并列關(guān)系】

英語中可以并列的成分有很多，讀句子時要注意識別到底是誰跟誰并列。

①名詞并列：Iliketheboxplacedonthedeskand|theflowersinyourhand.

②形容詞并列：Mr.Smithisakind,patient[andknowledgeableEnglishteacher.

③副詞并列：Youaresupposedtoanswerthefollowingquestionsquickly|and|accurately.

④謂語動詞并列：WiththeInternet,peoplecannotonly]playcomputergames|butalso|doonline

shopping.

⑤介詞短語并列：Andthatgovernmentofthepeople,bythepeopleforthepeopleshallnot

perishfromtheearth.

⑥從句并列：I'vefinishedreadingthebook(whichiswrittenbyMoYan)|and|(whichyoulent

melastmonth).

⑦非謂語動詞并列：Sinking|and|laughing,weheadedtothepark.

⑧整句并歹U：Thechildrencangowithus[or]theycanstayathome.

三步搞定長難句

根據(jù)以上分析，英語句子是由“主干部分+三長兩短一并列”組成的。我們可把這個“三長兩短一并

列”稱為構(gòu)成英語句子的“組件”。想要快速讀懂一個句子，就要快速識別并準確譯出每一個組件，再按

照一定的邏輯將一個個組件連接起來。這就是“組件分析三步法”。

Step1:做標記

做標記忖應按照上文中的方法，給“三長”加括號，給并列詞加方框，給并列項劃下劃線。

【例句】LiHuiisateacherteachingEnglishinBeijingwhichisthecapitalofChina.

這個句子做完標記后為：LiHuiisateacher(teachingEnglish)(inBeijing)(whichisthe

capital)(ofChina).可以看出，做完標記后的句子層次變得清晰了很多，很容易就能看出該句子是由

個主系表結(jié)構(gòu)的主干加上四個修飾成分組成的。原句直譯起來稍顯復雜，但是加上括號之后，每一小

節(jié)都能輕松看懂。不過在標記時要注意：一旦出現(xiàn)下一修飾成分，就應果斷將上一修飾成分結(jié)束掉，而

不要管上一修飾成分本身結(jié)束了沒有，即允許括號連括號，盡量避免括號套括號。由于英語中的修飾成

分實際上存在很多“嵌套”現(xiàn)象，如果把每個修飾成分的嵌套關(guān)系都用括號理清楚，會顯得非常麻煩，

無法使句子顯得簡單。如上文中的例句，如果我們關(guān)注其中修飾成分的嵌套關(guān)系，則需要將其處理為：

LiHuiisateacher{teachingEnglish(inBeijing)[whichisthecapital(ofChina)]).這樣

處理會導致句中出現(xiàn)很多“括號套括號”的現(xiàn)象，顯得非常亂。而用括號連括號的標記法則使句子結(jié)構(gòu)

更為清晰。

Step2:做直譯

經(jīng)過Step1的標記之后，句中的修飾成分都被我們用括號標注了出來，而不帶括號的主干成分自然

浮現(xiàn)在我們眼前，整個句子變成了“一小節(jié)一小節(jié)”的形式，而每--小節(jié)都很容易直接翻譯出來。我們

在翻譯句子時，可利用“提問和回答”的方式將一個個的括號連接起來。如上面的例句:LiHuiisateacher

(teachingEnglish)(inBeijing)(whichisthecapital)(ofChina).翻譯時可先處理為:李輝是

個老師。教什么的？教英語。在哪兒教？在北京。哪個北京？是那個首都。誰的首都？中國的首都。這

樣整個句子的意思就一目了然了。

Step3:調(diào)語序

我們將Step2中得到的“譯文”再按照中文表達習慣進行一些調(diào)整，最終得到了一句地道的中文譯

文：“李輝是個在中國的首都北京教英語的老師?！被蛘摺袄钶x是個老師，在中國的首都北京教英語?！笔?/p>

實上，由于大部分省市的高考都不考''英譯中"，所以我們一般不必進行Step3的操作，因為前兩個步

驟已經(jīng)能夠幫助我們準確理解英語句子了。

真題演練

由于所舉例子比較簡單，所以上文中的Step2看起來或許有些多此一舉?其實不然?，F(xiàn)在我們來用

一些高考題中出現(xiàn)過的長難句來試驗上述方法，你會發(fā)現(xiàn)理解長難句竟變得如此輕而易舉！

【真題1]TheDepartmentofAgriculturehasprogramsaimedatdevelopingmorefarmersandat

increasinginterestinlocallygrownfood.(19詞，來自2012年江蘇卷閱讀理解B篇)

Stepl:做標記

TheDepartment(ofAgriculture)hasprograms(aimed)(atdevelopingmorefarmers)|and|(at

increasinginterest)(inlocallygrownfood).

實際操作過程如下：

括號1：看到of,說明是介詞短語，該介詞短語到名詞Agriculture結(jié)束。

括號2：由于has是謂語動詞形式，所以可判定句中第二個出現(xiàn)的動詞aimed應為非謂語動詞；由

于該詞后面緊接著出現(xiàn)了介詞at,按照“一旦出現(xiàn)下一修飾成分，就果斷將上一修飾成分結(jié)束掉”的原

則，我們將aimed用括號單獨括起來。

括號3：看到at,說明是介詞短語，該介詞短語到名詞farmers結(jié)束。

方框1：and是并列詞，該并列詞的后面緊接著是由at引導的介詞短語，為右并列項，因此左并列

項應該同為at引導的介詞短語atdevelopingmoreframers。

括號4：看到in,說明是介詞短語，該介詞短語到名詞food結(jié)束。

標記結(jié)束后，主干已經(jīng)非常清晰了，即TheDepartmenthasprograms(>

Step2:做直譯

要理解這句話的意思，光知道主干還不夠，其他部分代表了關(guān)鍵的細節(jié)信息，需要對句子大致進行

翻譯。根據(jù)”組件分析三步法”中所講解的，要按照句子語序，對被標記后句子的每一小節(jié)挨個進行翻

譯，翻譯時利用每小節(jié)的頭一個單詞進行提問和回答。TheDepartment：這個部門；ofAgriculture：

什么的部門？農(nóng)業(yè)的部門；hasprograms：有什么？有計劃；aimed：針對什么的計劃？針對...；at

developingmorefarmers：針對發(fā)展更多的農(nóng)民；and：以及什么？atincreasinginterest：針對提

高利潤；inlocallygrownfood：哪方面的利潤？本土出產(chǎn)的食物的利潤。根據(jù)提問和回答后，我們大

概理解了這句話的意思：農(nóng)業(yè)部有針對發(fā)展更多農(nóng)民和提高本土出產(chǎn)食物的利潤的計劃。

Step3:調(diào)語序

將句子語序調(diào)整后，得到更地道的譯文：農(nóng)業(yè)部已經(jīng)制定了相關(guān)計劃，以培養(yǎng)更多農(nóng)民和提高本土

出產(chǎn)的食物的利潤。

【真題2】

Ifyoustartedtodryclothesinthemorningandforgottotakethemout,youcangoto

yourphoneandrestartyourdryerforthetimewhencomehome,soyourclothesarerefreshed

andreadytogo.(41詞，來自2012年山東卷閱讀理解D篇)

Stepl:做標記

(Ifyoustarted)(todryclothes)(inthemorning)|and|forgot(totakethemout),youcan

go(toyourphone)|and|restartyourdryer(forthetime)(whencomehome),(soyourclothes

arerefreshedandready)(togo).

具體標記過程如下：

括號1:If引導了條件狀語從句，從if開始做標記。

括號2：todryclothes是非謂語中的不定式，故在to之前結(jié)束上一修飾成分。

括號3：in引導介詞短語，故結(jié)束上一修飾成分。該介詞短語標記到名詞morning結(jié)束。

方框1：and為并列連詞，緊跟其后的forgot是其右并列項，向前尋找結(jié)構(gòu)相似的左并列項，發(fā)現(xiàn)

是startedo

括號4：看見to,發(fā)現(xiàn)toyourphone為非謂語中的不定式，標記到名詞phone結(jié)束。

方框2：and為并列連詞。緊跟其后的restart是其右并列項，向前尋找結(jié)構(gòu)相似的左并列項，發(fā)現(xiàn)

是g。。此處為謂語動詞并列。

括號5：forthetime為介詞短語，標記到名詞time結(jié)束。

括號6：whencomehome為定語從句，標記到逗號結(jié)束。

括號7：so引導結(jié)果狀語從句。

括號8：togo為不定式。

Step2:做直譯

參照被標記后的句子，按照句子語序一小節(jié)一小節(jié)進行提問和回答。Ifyoustarted：如果什么？

如果你開始；todryclothes：去做什么？烘干衣服；inthemorning：在什么時候？在早上；and：而

且什么?forgot：而且忘了;totakethemout：忘了做什么?把它們拿出來；youcango：你可以去;

toyourphone：去做什么？去（使用）你的電話；and；并做什么？restartyourdryer：并重啟你的烘

干機;forthetime：為了什么?為了這個時間；whencomehome：當什么時候?當回家的時候;soyour

clothesarerefreshedandready這樣就怎么了？這樣你的衣服就被重新烘干并且準備好了；togo：

準備好去做什么？去走（即已經(jīng)準備好“出爐”了）。

Step3:調(diào)語序

將譯文調(diào)整之后為：如果你早上開始烘干衣服并忘了把它們拿出來，那么你可以用手機重新啟動烘

干機，這樣在你回到家的時候，衣服已經(jīng)重新烘干并可以取出來了。

以上講解為大家演示了“組件分析三步法”的具體操作過程?！叭L兩短一并列”揭示了英語句子的

組成規(guī)律，而''組件分析三步法”給出了快速破解長難句的重要方法。在教學實踐中，中等水平的同學

經(jīng)過5~10篇高考閱讀理解文章的訓練，可以在1分鐘內(nèi)準確標注一篇文章（僅進行Step1的標注訓練，

不要求理解），用4~5分鐘讀懂一篇文章（Step1+Step2）。遺憾的是，由于書面文字所限，無法像上

課那樣更為直觀、生動地向大家展現(xiàn)這一操作過程。希望大家反復研讀本文的講解和例句，勇于實踐，

熟能生巧，迅速掌握這一方法，突破英語學習瓶頸。

第二講句子的心臟：謂語動詞

謂語動詞=助動詞+實義動詞

IwillgotoBeijing.

Ihavehadmylunch.

Ihavebeeninformedthenews.

Imustworkhard.

Iloveyou.

Helovesyou.

Doesheloveyou?

loves=does+love

love=do+love

Idoloveyou.

Ididloveyou.

謂語動詞=“助動詞”+“實義動詞”

（時態(tài)、被動、虛擬、情態(tài)*）（意思）

do類：dodoesdid

will類：willwould（would=will+did）

have類：havehashad

be類：amisarewaswere

助動詞就是幫助謂語動詞“變態(tài)”的詞！

1、正是在這些助動詞的幫助下，一個謂語動詞才能變出不同的形態(tài)，以表達時態(tài)、被動、虛擬、情

態(tài)等含義。

2、所以，時態(tài)、被動、虛擬、情態(tài)也可以叫做：四大“變態(tài)”含義；

英語是一門“變態(tài)”的語言！

謂語動詞的四大“變態(tài)”含義：

【時態(tài)】動詞隨“時間”（現(xiàn)在、過去、將來、過去將來）、“狀態(tài)”（一般、進行、完成、完成

進行）的改變而發(fā)生的變態(tài)。

【被動】表現(xiàn)“被動”含義的動詞變態(tài)。

【虛擬】“白紙黑字說假話”時的動詞變態(tài)。

【情態(tài)】表現(xiàn)各種“情感色彩”（如推測、命令、請求）的動詞變態(tài)。｛情態(tài)助動詞｝

助動詞的分類、含義、用法

一、d。類助動詞：

【成員】do,does,did

【含義】

表示“一般”“現(xiàn)在”“過去”等含義；

此外，did還用來表示“虛擬”含義。

【用法】

do類助動詞在陳述句中，往往和“實義動詞”捏到一起，表示相應的時態(tài)含義

二、will類助動詞：

【成員】

will,would

【含義】

表示各種“將來”

【用法】

will類助動詞后面緊跟的詞要寫成“原型”形式

三、have類助動詞：

【成員】

have,has,had

【含義】

表示各種“完成”

【用法】

have類助動詞后面緊跟的詞要寫成“過去分詞”形式。

三、be類助動詞：

【成員】

am,is,are?was,were

【含義也用法】

后面接“doing”,表示“進行”

IamteachingEnglish.

后面接“done”,表示“被動”

Iwasmovedbythestory.

【小結(jié)】

一、do類：現(xiàn)在、過去、虛擬

二、will類：將來

三、have類：完成

四、be類：進行、被動

請寫出employ這個詞的“過去將來完成進行時的被動語態(tài)的否定形式”：

過去將來完成進行被動+實義動詞

=didwillhavebebe+employ

=wouldhavebeenbeing+employed

【例句】

“我告訴過他，到今年年底為止，我已經(jīng)被新東方雇傭了6年了”

ItoldhimthatIwouldnothavebeenbeingemployedbyNewOrientalSchoolfor6years

untiltheendofthisyear.

考點1：“時態(tài)”+“被動”

一、可以一句話解決的時態(tài)題

一般現(xiàn)在時：“經(jīng)常…”/“真的…”/“老做某事”

（強調(diào)“永恒性"、"真實性”和“反復性”）

一般過去時："當時…”

（強調(diào)該動作“當時的時間、地點、人物、方式”）

現(xiàn)在完成時：“已經(jīng)…”

（不強調(diào)動作本身，只強調(diào)結(jié)果或影響）

[例1]Everyfewyears,thecoalworkerstheirlungsX-rayedtoensuretheir

health.

A.arehaving

B.have強調(diào)“永恒性”或“反復性”

C.havehad

D.hadhad

主謂賓補

句型："Ahave/make+B+doing/done/adjw

（A使B如何如何…）

【例2】（2011安徽）

-Ididn,taskforthenamelist.Whyonmydesk?

-Iputittherejustnowincaseyouneededit.

A.doesitland

B.hasitlanded

C.willitland

D.haditlanded

[例3]Walmart,whichisoneofthelargestAmericansupermarketchains,some

ofitsstoreopen24hoursonMondaysthroughSaturdays.（2012安徽）

A.keepsB.keep

C.havekeptD.hadkept

主謂賓補

句型：“Akeep+B+doing/done/adjn

（A保持B如何如何…）

【例4】（2008北京）

-HaveyoureadabookcalledWaitingforAnya?

-Whoit?

A.writes

B.haswritten

C.wrote強調(diào)“當時寫書的人”

D.hadwritten

[例5]（2009北京3）Scientistshavemanytheoriesabouthowtheuniverseinto

being.

A.came

B.wascoming

C.hadcome

D.wouldcome

【例6】（2009北京7）Thewaytheguestsinthehotelinfluencedtheirevaluation

oftheservice.

A.treated

B.weretreated

C.wouldtreat

D.wouldbetreated

[例7]（2007福建10）Dannyhardforlongtorealizehisdreamandnowheis

popular.

A.works

B.isworking

C.hasworked

D.worked

[例8]（2008福建5）Sofarthisyearweafallinhousepricesbybetween5and

10percent.

A.saw

B.see

C.hadseen

D.haveseen

[例9]（2009福建11）Accordingtotheliteraryreview,Shakespearehischaracters

livethroughtheirlanguageinhisplays.

A.willmake

B.hadmade

C.wasmaking

D.makes

【例10】IliketheseEnglishsongsandtheymanytimesontheradio.

A.taught

B.havetaught

C.aretaught

D.havebeentaught

一、可以一句話解決的時態(tài)題

過去完成時：發(fā)生在一個一般過去時動作之前的動作

（找“參照物”）

過去將來時：“對過去某一時間點來說，是將來”

（找“參照物”）

[例1]IttookmealongtimebeforeIwasabletofullyappreciatewhattheyfor

me.（10北京）

A.haddone.

B.did

C.woulddo

D.weredoing

【例2】

-Wereyousurprisedbytheendingofthefilm?

-No,Ithebook,soIalreadyknewthestory.

A.wasreading

B.hadread

C.amreading

D.haveread

【例3】Theybecamefriendsagainthatday.Untilthen,theytoeachotherfor

nearlytwoyears.（07安徽）

A.didn*tspeak

B.hadn,tspoken

C.haven*tspoken

D.haven,tbeenspeaking

[例4]（2010湖南11）Iwalkedslowlythroughthemarket,wherepeopleallkinds

offruitsandvegetables.IstudiedthepricescarefullyandboughtwhatIneeded.

A.sell

B.wereselling

C.hadsold

D.havesold

【例5】（2011湖南7）In1492,ColumbusononeoftheBahamaIslands,butgetmistook

itforanislandoffIndia.

A.lands

B.landed

C.haslanded

D.hadlanded

【例6】（2007江蘇3）Attheendofthemeeting,itwasannouncedthatanagreement.

A.hasbeenreached

B.hadbeenreached

C.hasreached

D.hadreached

【例7】（2011上海10）Didyoupredictthatmanystudentsupforthedance

competition?

A.wouldsign

B.signed

C.havesigned

D.hadsigned

【例8】（2008四川7）Thetelephone,butbythetimeIgotindoors,itstopped.

A.hadrung

B.wasringing

C.rings

D.hasrung

【例91（2008浙江5）Idon'tbelieveyou'vealreadyfinishedreadingthebook—Iit

toyouthismorning!

A.wouldlend

B.waslending

C.hadlent

D.lent

【例10】（2007北京12）Igotcaughtintherainandmysuit.

A.hasruined

B.hadruined

C.hasbeenruined

D.hadbeenruined

【例11]（2011北京21）ExperimentsofthiskindinboththeU.S.andEuropewell

beforetheSecondWorldWar.

A.haveconducted

B.havebeenconducted

C.hadconducted

D.hadbeenconducted

【例12]（2011天津4）Onthenextbirthday.Annmarriedfortwentyyears.

A.is

B.hasbeen

C.willbe

D.willhavebeen

【例13]（2011江蘇3）-Tommyisplanningtobuyacar.-Iknow.Bynextmonth,he

enoughforausedone.

A.saves

B.saved

C.willsave

D.willhavesaved

二、其它時態(tài)

各種進行時：

1、強調(diào)各時間點上動作的“正在”、“未完成”

2、表達強烈情感（"總是"）；

現(xiàn)在完成進行時：一個動作到現(xiàn)在為止“進行了一段時間”或“已經(jīng)做了一段時間而且還在做工

過去完成進行時：一個動作到過去某一時間點為止“進行了一段時間”或“已經(jīng)做了一段時間而且

還在做二

【例1】我已經(jīng)學英語4年了。

（現(xiàn)在+完成+進行）+實義動詞

=（do+have+be）+learn

=havebeenlearning

【解答】

IhavebeenlearningEnglishfor4years.

[例2]（2012湖南35）Allthescientificevidencethatincreasinguseofchemicals

infarmingdamagingourhealth.

A.show；are

B.shows；are

C.show；is

D.shows；is

【例3】（2008江蘇13）-I'msureAdrewwillwinthefirstprizeinthefinal.-Ithink

so.Heforitformonths.

A.ispreparing

B.waspreparing

C.hadbeenpreparing

D.hasbeenpreparing

【例4】（2009江蘇5）-Hi,Terry,canIuseyourcomputerforawhilethisafternoon?

-Sorry..

A.It'srepaired

B.Ithasbeenrepaired

C.It'sbeingrepaired

D.Ithadbeenrepaired

【例5）（2007江西11）-1havegotaheadache.-Nowonder.Youinfrontofthatcomputer

toolong.

A.work

B.areworking

C.havebeenworking

D.worked

【例6】（2008遼寧9）

-Haveyougotanyjoboffers?

-No.I.

A.waited

B.hadbeenwaiting

C.havewaited

D.amwaiting

【例7】（2007全國1110）

-Isthereanythingwrong.Bob?Youlooksad.

-Oh,nothingmuch.Infact,Iofmyfriendsbackhome.

A.havejustthought

B.wasjustthinking

C.wouldjustthink

D.willjustbethinking

[例8]（2012陜西14）-CanIcallyoubackattwoo*clockthisafternoon?-I'msorry,

butbythenItoBeijing.Howaboutfive?

A.fly

B.willfly

C.willbeflying

D.amflying

【例9】（2009上海12）Duringtheperiodofrecentterroristactivities,people

nottotouchanyunattendedbag.

A.hadalwaysbeenwarned

B.werealwaysbeingwarned

C.arealwayswarning

D.alwayswarned

【例10]（2009安徽3）DaniersfamilytheirholidayinHuangshanthistimenext

week.

A.areenjoying

B.aretoenjoy

C.willenjoy

D.willbeenjoying

【例11]（2010福建11）-Guesswhat,we'vegotourvisasforashort-termvisittothe

UKthissummer.

-Hownice!Youadifferentculturethen.

A.willbeexperiencing

B.haveexperienced

C.havebeenexperiencing

D.willhaveexperienced

【例12]（2012遼寧）Ifeelsoexcited!AtthistimetomorrowmorningItoShanghai.

A.willbeflying

B.willfly

C.havebeenflying

D.haveflown

二、其它時態(tài)

一般將來時：

1、begoingtodo強調(diào)主觀計劃準備做某事

2、willdo某事會發(fā)生

3>betodo/beabouttodo立刻、馬上

4、祈使句+and+youwill

（這樣…/那么…）

5、祈使句+or+youwill…

（否則…）

【例1］你會被他的熱情震撼到。

（將來+被動）+實義動詞

=（will+be）+shock

=willbeshocked

【解答】

Youwillbeshockedbyhispassion.

［例2］（2009江蘇2）一Annisinhospital.-Oh,really?Iknow.Igoand

visither.

A.didn't;amgoingto

B.don't;would

C.don't;will

D.didn't;will

【例3】（2007江西15）-Ouch!Youhurtme!-Iamsorry.ButIanyharm.Ito

drivearatout.

A.didn,tmean;tried

B.don'tmean;amtrying

C.haven,tmeant;tried

D.didn'tmean;wastrying

【例4】（2011安徽6）-Whatdoyouthinkofstoreshoppinginthefuture?

-Personally,Ithinkitwillexistalongwithhomeshoppingbut.

A.willneverreplace

B.wouldneverreplace

C.willneverbereplaced

D.wouldneverbereplaced

［例5］（2007北京4）-HowcanIapplyforanonlinecourse?-Justfilloutthisform

andwewhatwecandoforyou.

A.see

B.areseeing

C.haveseen

D.willsee

【例6】（2012北京22）Bythetimeyouhavefinishedthisbook,yourmealcold.

A.gets

B.hasgot

C.willget

D.isgetting

［例7］（2012湖南25）Closethedooroffearbehindyou,andyouthedoorof

faithopenbeforeyou.

A.saw

B.haveseen

C.willsee

D.areseeing

【例8】（2009陜西2）Dr.Smith,togetherwithhiswifeanddaughters,visitBeijing

thissummer.

A.isgoingto

B.aregoingto

C.wasgoingto

D.weregoingto

[例9]（2009四川17）TheteachertogetherwiththestudentsdiscussingReading

SkillsthatnewlypublishedinAmerica.

A.are;were

B.is;were

C.are;was

D.is;was

二、其它時態(tài)

一般將來時：

6、“時間表”用一般現(xiàn)在時表將來

（車、船、飛機、上課、開始營業(yè)…）

7、“位移動詞”用現(xiàn)在進行時表將來

come;go;leave;arrive;begin;start;die

8、“時間從句、條件從句”的——

“主將從現(xiàn)”/“主情從現(xiàn)”/“主祈從現(xiàn)”

[例1]（2008北京9）Nodecisionaboutanyfutureappointmentuntilallthe

candidateshavebeeninterviewed.

A.willbemade

B.ismade

C.isbeingmade

D.hasbeenmade

【例2】（2008湖南15）-Doyouhaveanyproblemsifyouthisjob?-Well,rmthinking

aboutthesalary*

A.offer

B.willoffer

C.areoffered

D.willbeoffered

[例3]（2011湖南14）Inthenearfuture,moreadvancesintherobottechnology

byscientists.

A.aremaking

B.aremade

C.willmake

D.willbemade

[例4]（2012湖南22）Don,tworry.Thehardworkthatyoudonowlaterinlife.

A.willberepaid

B.wasbeingrepaid

C.hasbeenrepaid

D.wasrepaid

[例5]（2012湖南27）“Themomentsoon,nhethoughttohimself,waitingnervously.

A.came

B.hascome