第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)體育培訓(xùn)總結(jié)〔精選14篇〕小學(xué)體育培訓(xùn)總結(jié)〔精選14篇〕小學(xué)體育培訓(xùn)總結(jié)篇1歷時(shí)五天的小學(xué)體育學(xué)科“送教下鄉(xiāng)”圓滿落幕，本次培訓(xùn)來(lái)自三驅(qū)、中敖、棠香龍崗等局部學(xué)校的體育老師共計(jì)人，合格人。此次活動(dòng)收到了良好的效果，從理論到實(shí)際操作到課例分析^p，開闊了老師們的視野，提“高了老師們施行新課程的才能和程度，推動(dòng)了城鄉(xiāng)教育平衡化開展。一、精心籌備，高度重視為增強(qiáng)送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)的針對(duì)性，使培訓(xùn)得到實(shí)實(shí)在在的效果，在開體育中心教研組會(huì)以及下學(xué)校視導(dǎo)時(shí)，對(duì)老師在教學(xué)中最感困惑和最迫切需要解決的問(wèn)題以及老師專業(yè)開展中的問(wèn)題進(jìn)展了討論，從而確定了培訓(xùn)內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次培訓(xùn)高度重視，屢次召開預(yù)備會(huì)，為此次送教下鄉(xiāng)有針對(duì)性、有步驟的開展提供了保障；王中立書記在培訓(xùn)期間屢次看望學(xué)員，并就本次培訓(xùn)的目的意義向?qū)W員進(jìn)展了宣傳，發(fā)放了《培訓(xùn)情況調(diào)查表》。二、內(nèi)容豐富，形式多樣這次培訓(xùn)的目的是進(jìn)步課堂教學(xué)才能，根據(jù)視導(dǎo)情況、區(qū)級(jí)體育賽課情況以及查閱老師們的教案，肖老師設(shè)置了如下課程：《體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)》的再認(rèn)識(shí)。重溫課程標(biāo)準(zhǔn)主要解決老師們?cè)诓煌某潭榷芜x擇不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)置不同的教學(xué)目的。如：球類教學(xué)，程度一的學(xué)生到達(dá)該目的時(shí)將可以初步學(xué)會(huì)常見的球類游戲。如學(xué)習(xí)小籃球、小足球、乒乓球等合適本程度學(xué)生學(xué)習(xí)的球類游戲。程度二的學(xué)生到達(dá)該目的時(shí)將可以初步掌握幾項(xiàng)球類活動(dòng)的根本方法。如初步掌握小籃球、小足球、羽毛球、乒乓球或其他新興球類活動(dòng)的根本方法。、如何擬寫體育與安康教學(xué)方案。完好的體育與安康教學(xué)方案有四種：學(xué)年教學(xué)方案、學(xué)期教學(xué)方案、單元教學(xué)方案、課時(shí)教學(xué)方案。視導(dǎo)檢查中，多數(shù)老師只有學(xué)期教學(xué)方案和課時(shí)教學(xué)方案，且極不標(biāo)準(zhǔn)，本次培訓(xùn)中對(duì)四種方案如何撰寫作了規(guī)定，并現(xiàn)場(chǎng)完成了規(guī)定內(nèi)容的課時(shí)方案作業(yè)。、小學(xué)體育游戲與游戲化教學(xué)。根據(jù)運(yùn)動(dòng)技能目的“在小學(xué)階段，要注重體育游戲?qū)W習(xí)，開展學(xué)生的根本運(yùn)動(dòng)才能”，本次培訓(xùn)特邀請(qǐng)了市級(jí)體育骨干老師胡濤作了《小學(xué)體育游戲與游戲化教學(xué)》專題講座，并帶著老師進(jìn)展了理論操作，完成了多個(gè)游戲。課例分析^p。肖老師對(duì)年重慶市中小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課賽課十一中賽區(qū)和實(shí)驗(yàn)中學(xué)賽區(qū)的經(jīng)典課例與學(xué)員進(jìn)展了分享，如大渡口實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉奇的《快速跑》，南川第六小學(xué)冉文靜的《跪跳起》，石柱第一初級(jí)中學(xué)孫鑫的《肩肘倒立》，人和街小學(xué)趙新偉的8字跳長(zhǎng)繩》，開縣楊明勇的《武術(shù)根本動(dòng)作—擺掌撩掌》、教學(xué)觀摩。為了讓老師們理解當(dāng)前的團(tuán)隊(duì)賽課形式，即將參加市級(jí)賽課的小學(xué)團(tuán)隊(duì)蔣麗娟老師上了一堂《韻律操》課，胡濤和冉潔”》和冉潔老師進(jìn)展了現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)；中學(xué)團(tuán)隊(duì)唐怡老師進(jìn)展了說(shuō)課，肖衛(wèi)兵和陳均“》和陳均老師進(jìn)展了現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。課后，學(xué)員們進(jìn)展了熱烈的討論，大家仁者見仁，智者見智，紛紛發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，討論既務(wù)實(shí)，又有成效。教學(xué)論壇。每個(gè)小組推薦了名老師發(fā)言，老師們就教學(xué)中成功的教學(xué)案例與大家進(jìn)展了分享，并在教學(xué)中遇到的困惑與大家進(jìn)展了交流，整個(gè)活動(dòng)研討氣氛濃重，氣氛熱烈而融洽。三、組織有序，管理嚴(yán)格為期五天的培訓(xùn)在中敖小學(xué)進(jìn)展，得到了所在學(xué)校的大力支持。班主任陳世榮老師全程組織了此次培訓(xùn)，并嚴(yán)格考勤，確保了學(xué)員的學(xué)習(xí)時(shí)間。同時(shí)，成立了班委，班主任及其班委竭誠(chéng)為學(xué)員效勞，學(xué)員為之感動(dòng)，因此，培訓(xùn)效果好。此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，從進(jìn)步針對(duì)性、有效性角度出發(fā)，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師們最迫切需要解決的問(wèn)題為主要內(nèi)容，以進(jìn)步課堂教學(xué)為目的，將先進(jìn)理念的教學(xué)實(shí)際與老師培訓(xùn)融為一體，收到的效果是顯著的，與以往的培訓(xùn)相比，本次送教工作的實(shí)效大幅進(jìn)步。小學(xué)體育培訓(xùn)總結(jié)篇2火流七月，葡萄美酒飄皖南；西瓜鮮果透桐城。夏天是一個(gè)生長(zhǎng)的季節(jié)；夏天是一個(gè)學(xué)習(xí)的季節(jié)；夏天是一個(gè)承載希望的季節(jié)。夏天是金燦燦的。就是在這個(gè)夏天里，我到了一個(gè)千載難逢的時(shí)機(jī)，我參加了20xx年安徽省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校小學(xué)體育老師專項(xiàng)研修工程的省培活動(dòng)。時(shí)間如流水般的飛快地從我身邊溜走，不知不覺我參加的20xx年安徽省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校小學(xué)體育老師專項(xiàng)研修工程就要完畢了，心里真的覺得不夠，太短了。在這里我看見了十幾位專家的精彩視頻講座，他們給予我們一線的體育老師準(zhǔn)備了十幾次的體育饕餮盛宴。歷時(shí)十天的“省培”，浮華一剎，來(lái)自江蘇淮陰師范附中的王素芳教授的循循善誘精彩課堂，及時(shí)的為大家排憂解疑，讓我明白了什么才是真正意義上的明白了，大課間活動(dòng)原來(lái)可以這么有序和簡(jiǎn)單；張倩導(dǎo)師讓我弄清了這幾年的困惑，明白了教學(xué)設(shè)計(jì)和教案的詳細(xì)格式，明白了小學(xué)體育教案中表達(dá)平安意識(shí)的重要性，也讓我明白什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)和教案的區(qū)別；來(lái)自安慶石化三小，安徽省體育專家李莉老師的講座讓我明真正理解小學(xué)體育游戲的特點(diǎn)，明白了在日常教學(xué)中，如何巧妙地運(yùn)用體育游戲。學(xué)會(huì)了如何拓展和創(chuàng)新體育游戲。我知道只有不斷地豐富體育教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣；在李斌老師的精彩剖析中，我發(fā)現(xiàn)體育科研就在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教學(xué)中，我們只要有一只勤耕耘的筆，將課堂上事件反思總結(jié)，就是能讓我們成長(zhǎng)，讓我們深化的體會(huì)到科研原來(lái)可以很簡(jiǎn)單；陳建老師讓我們明白了團(tuán)隊(duì)的力量是超乎想象的強(qiáng)大；王欣的羽毛球教學(xué)，讓我想起了那段羽毛球裁判的經(jīng)歷；倪剛老師的田徑課更是讓我理解學(xué)生學(xué)習(xí)田徑的重要性，也讓我明白如何創(chuàng)設(shè)體育田徑類的小游戲，充分發(fā)揮學(xué)生的興趣。在這里我學(xué)習(xí)了一些新穎的東西，如瑜伽、團(tuán)隊(duì)拓展、體育舞蹈等新新體育，在他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培訓(xùn)。專家他們以樸實(shí)無(wú)華的文字，真摯熾熱的情感，帶著聆聽著的我們一起點(diǎn)亮教育中的盲區(qū)。這十天的時(shí)間里，每天必做的事，或是端坐于以智樓里，靜靜聆聽，深深思索，垂頭記錄?；蚴窃邛H池樓學(xué)習(xí)瑜伽和舞蹈，或是在操場(chǎng)感受體育場(chǎng)〔館〕內(nèi)團(tuán)隊(duì)精神和活動(dòng)的樂(lè)趣。也可是在qq群里共同討論學(xué)習(xí)后的收獲。之前，在我腦海中總環(huán)繞這么幾個(gè)困惑：一、如何進(jìn)步課堂教學(xué)的時(shí)效性？李莉老師了游戲是進(jìn)步教學(xué)時(shí)效性的好方法。二、如何有效地結(jié)合練習(xí)進(jìn)展教學(xué)？如何開發(fā)利用器材，發(fā)揮其最大效用？王素芳老師告訴我手中任何物品都是可以開發(fā)的教材資。三、如何準(zhǔn)確地定教學(xué)目的？新課改中如何進(jìn)展組織課堂教學(xué)等等。安師大的碩士生導(dǎo)師高升讓我體會(huì)了新課改的精神，是體育課也可以開放式，放羊式與靈敏教學(xué)的本質(zhì)區(qū)別。在邂逅了“省培”，便一個(gè)個(gè)迎刃而解，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了平時(shí)體育教育時(shí)的盲區(qū)。在參與“省培”的十天里，更新了教學(xué)理念，靈敏了教學(xué)機(jī)智，也欣賞到了嫻熟的教學(xué)技能?！笆∨唷蓖昝赖卦忈屃梭w育教學(xué)應(yīng)有的情態(tài)，它針對(duì)現(xiàn)今體育教學(xué)存在的實(shí)際問(wèn)題真切地發(fā)表了自己的看法，讓我本來(lái)迷茫、混沌的狀態(tài)逐漸澄澈、明晰起來(lái)，讓體育教學(xué)有了一個(gè)明確的目的和方向。在這里我結(jié)識(shí)了來(lái)全省各地近一百位體育精英。在和他們的交流和討論中我的思想得到了升華，我的陳舊的理念被充分更新，我不想說(shuō)再見，但是，十天的培訓(xùn)就要完畢了。但是我們和桐城師專的老師們結(jié)下友誼不會(huì)完畢。我希望能將自己的所學(xué)運(yùn)用到今后的教學(xué)中去，用它來(lái)完善自己的教學(xué)理念和教學(xué)行為，讓體育科研，體育課堂在我的學(xué)校里，我的縣里開出絢麗的花朵，結(jié)出一串串豐碩的果實(shí)。很快“省培”就要完畢了，我心里是多么依依不舍、多么的不愿。臨別之際，就我用幾首小詩(shī)來(lái)寄托的情感，愿省培能繼續(xù)延續(xù)下去。小學(xué)體育培訓(xùn)總結(jié)篇3光陰如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼即逝，十幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)就要完畢了。通過(guò)這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，讓我從小學(xué)到了很多知識(shí)，特別感謝專家們深化的講解和理論教學(xué)。一、在期待中開場(chǎng)剛抵達(dá)麗水到培訓(xùn)報(bào)到處報(bào)到時(shí)，從接待的老師手中領(lǐng)過(guò)培訓(xùn)班培訓(xùn)課程安排表時(shí)，表中一串串閃耀的名字映入眼簾。培訓(xùn)內(nèi)容安排上與以往的學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容有所不同，表達(dá)出“休閑健身”，既有較多的理論支撐〔休閑養(yǎng)生保健課程資、休閑體育理論、休閑體育校本課程開發(fā)與應(yīng)用、特色體育學(xué)校的培訓(xùn)與建立、民間特色休閑體育課程開發(fā)等等〕；還有各種的休閑健身體育工程的教學(xué)理論操作和研討。從事小學(xué)體育教學(xué)二十來(lái)年，期間有過(guò)迷惘、探究、失敗和成功，教學(xué)之余一直希望能對(duì)體育教學(xué)理論和理論方面有個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，這次的培訓(xùn)無(wú)疑超出了我期待，不僅全面、系統(tǒng)，而且起點(diǎn)很高，使我更加期待這場(chǎng)學(xué)習(xí)盛宴的開場(chǎng)。二、在痛苦中轉(zhuǎn)變前來(lái)參加培訓(xùn)的老師多為體育專職老師，在培訓(xùn)中，有的老師通過(guò)聆聽專家的講座和面對(duì)面的交流，理順了本來(lái)有些含混的理論認(rèn)識(shí)，解開了心存已久的疑惑，但更多還是與原有理念的碰撞和矛盾。同時(shí)大量的信息在短短幾天的時(shí)間蜂擁而入，參與培訓(xùn)的老師必須不斷地考慮，在一次次的頭腦風(fēng)暴中，撥霧見日，重新確定將來(lái)體育教學(xué)的前進(jìn)方向。學(xué)習(xí)是辛苦的甚至是痛苦的，但只有不斷經(jīng)歷學(xué)習(xí)、考慮、再學(xué)習(xí)、再考慮，作為一線老師才能轉(zhuǎn)變陳舊的理念，成為體育教學(xué)的前沿人。三、在研討中成長(zhǎng)在每次的專家講座和教學(xué)理論中，都有大量的交流和研討時(shí)機(jī)。參培的學(xué)員們積極與專家們互動(dòng)，希望心中的疑問(wèn)能得以解惑，也希望能將自己的所思所獲與同行交流。學(xué)員們?cè)谑谡n老師布置任務(wù)后，通過(guò)小組間積極研討和交流，出色的完成了任務(wù)，很好的表達(dá)了批判性思維的運(yùn)用。這樣的案例不勝枚舉，通過(guò)研討，學(xué)員們理論學(xué)習(xí)才能、理論運(yùn)用才能都得到了很好的開展和進(jìn)步。四、在收獲中進(jìn)步十幾天的學(xué)習(xí)，安排的豐富而有序。既有宏觀的《中國(guó)傳統(tǒng)養(yǎng)生理論，課程資介紹》，也有體育教學(xué)課中最根底的體育游戲的講座與理論；既有校本開發(fā)根本理論、休閑體育工程的校本課程開發(fā)與應(yīng)用的學(xué)習(xí)，也有一線體育教學(xué)課〔大課間〕的觀摩；既有理論教學(xué)的講座，也有理論操作的學(xué)習(xí)。在每一天的學(xué)習(xí)中，大家認(rèn)真聆聽和考慮，與專家老師踴躍互動(dòng)，并積極參與到理論活動(dòng)中。課后能記錄下自己的所思所得。在一次次的反思和交流中，學(xué)員們個(gè)人專業(yè)才能得到明顯進(jìn)步。五、在理論中研究體育老師學(xué)習(xí)是為了進(jìn)步體育教學(xué)才能。通過(guò)這十幾天的學(xué)習(xí)，我們?cè)诶碚撜J(rèn)識(shí)和專業(yè)開展上有了一個(gè)新的起點(diǎn)，回到各自的工作崗位上，我們要將學(xué)到的知識(shí)用于日常教學(xué)中，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。我們的培訓(xùn)在期待中開場(chǎng)，于期待中完畢。十幾天的培訓(xùn)雖然完畢了，但更多的教學(xué)探究和研究才剛剛開場(chǎng)。我們堅(jiān)信并期待著，通過(guò)不懈的努力，在個(gè)人專業(yè)開展和體育教學(xué)中我們一定會(huì)獲得更多的成績(jī)，迎來(lái)體育教學(xué)更美妙的將來(lái)。小學(xué)體育培訓(xùn)總結(jié)篇420xx年暑假，我有幸參加了由xx工作室組織的夾江縣兼職體育老師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)歷時(shí)四天，從早上九點(diǎn)到下午五點(diǎn)，時(shí)間排得滿滿的，累而充實(shí)，學(xué)有所獲，下面詳細(xì)總結(jié)如下：一、提升認(rèn)識(shí)，明確責(zé)任。在開班典禮上，周建新主任就我校體育現(xiàn)狀給大家做了陳述，讓大家做好兼職體育老師的心理準(zhǔn)備。接下來(lái)由樂(lè)山市體育名師吳立航專家進(jìn)展了兩個(gè)小時(shí)的講座。吳專家從歷史、國(guó)際形勢(shì)分析^p，從國(guó)力、軍事人才情況進(jìn)展講解，讓我們深感作為小學(xué)體育老師身肩重任，深感國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。接下來(lái)的講座中，吳專家引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，時(shí)而與學(xué)員互動(dòng)，討論如今的體育教學(xué)現(xiàn)狀，時(shí)而慷概激昂針砭教學(xué)時(shí)弊，整個(gè)講座應(yīng)和聲四起，聽者頻頻點(diǎn)頭示意。二、理論理論，提升技能。在接下來(lái)的三天半時(shí)間里，我們進(jìn)展了大量的理論訓(xùn)練。夾江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的宋靜脈老師從體操最根本的隊(duì)列隊(duì)形、口令入手，讓我學(xué)會(huì)了標(biāo)準(zhǔn)的體育口令與動(dòng)作，明白了口令的動(dòng)令與預(yù)令的區(qū)別。程曄老師專門就田徑素質(zhì)訓(xùn)練編寫了資料，并帶著我們一一嘗試。甘霖小學(xué)的張安勤帶著我們玩了四個(gè)游戲，讓我們這群老胳膊老腿都笑聲連連，積極參與，同時(shí)也讓我們明白了如何在體育教學(xué)中有目的性針對(duì)性地進(jìn)展體育游戲，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的熱情。夾江業(yè)余體校的張濤教練教授我們太極拳二十四式，讓我們的班主任跟輔導(dǎo)員都參與我們其中，太極推手、太極云手這些術(shù)語(yǔ)我們不再生疏，我們的組長(zhǎng)陳亞云老師更是學(xué)得有模有樣，是我學(xué)習(xí)的典范。足球，對(duì)我而言生疏至極，周波老師從運(yùn)、傳、射三大要領(lǐng)入手，在熱身階段以游戲帶入，我們逐漸熟悉了它，在最后一天，周老師還把我們帶到了足球場(chǎng)，實(shí)地講解了五人制足球賽與十人制足球賽的區(qū)別，我們還組隊(duì)進(jìn)展了比賽，讓我們?cè)诶碚撝腥ビ洃浺?guī)那么，在理論中強(qiáng)化記憶。周建新主任親自為我們教學(xué)了排球課。他從排球的熱身運(yùn)動(dòng)開場(chǎng)講解，讓我們知道熱身運(yùn)動(dòng)應(yīng)該有針對(duì)性，從運(yùn)動(dòng)程度講解，讓我們知道在小學(xué)階段排球的教學(xué)重難點(diǎn)。三、感恩培訓(xùn)，期待來(lái)年。作為近四十歲的女老師，老胳膊老腿仍然想揮舞，非常感謝此次培訓(xùn)，讓我重燃運(yùn)動(dòng)的激情，我愿意我的一生是運(yùn)動(dòng)的一生，我相信運(yùn)動(dòng)的一生必定是快樂(lè)一生！非常期待來(lái)年我還能參加這樣的培訓(xùn)?？傊?，這是一次充實(shí)的培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋廣，貼近教學(xué)，實(shí)用性強(qiáng)，相信通過(guò)這次培訓(xùn)，我的體育課會(huì)更加精彩，也會(huì)略微專業(yè)，上課內(nèi)容會(huì)更加豐富，我的學(xué)生會(huì)更加喜歡體育鍛煉。少年強(qiáng)那么中國(guó)強(qiáng)，就從我的體育課開場(chǎng)吧！小學(xué)體育培訓(xùn)總結(jié)篇5培訓(xùn)學(xué)習(xí)是老師的最好待遇。我非?？鞓?lè)地參加了小學(xué)體育老師的培訓(xùn)，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我們這次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，也很感謝教育局給我們提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，幫助我們進(jìn)步老師的教育教學(xué)才能和教學(xué)理論知識(shí)程度。首先，老師對(duì)課程改革做了回憶，對(duì)體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)展了闡述。面對(duì)社會(huì)的開展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅(jiān)持安康第一的指導(dǎo)思想，然后，對(duì)教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫根據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評(píng)價(jià)體系的變化等方面做了詳盡的講解。其次，老師重點(diǎn)講解了當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問(wèn)題分析^p和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來(lái)的利與弊等。重點(diǎn)證講解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的體育課教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法、怎樣評(píng)課等，老師素質(zhì)的進(jìn)步和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對(duì)我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。再次，通過(guò)體育理論經(jīng)歷學(xué)習(xí)，使我對(duì)少兒體育有了新的認(rèn)識(shí)，幫我樹立了全新的理念，激發(fā)了我上體育課的興趣。所以我對(duì)少兒體育樹立起了全新的理念：以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主題，把鍛煉孩子身體安康為主要目的，通過(guò)各種游戲進(jìn)步孩子的學(xué)習(xí)興趣。今后的工作中應(yīng)該：根據(jù)少兒年齡開展的特點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容，使少兒能保持對(duì)體育的持久興趣；加強(qiáng)自身體育素養(yǎng)和修養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)體育知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的綜合才能；有針對(duì)性地對(duì)探究?jī)和w育特征和激發(fā)兒童體育興趣的方面下工夫。借用老師的一句話：“不要把成人的思想強(qiáng)加于孩子”。通過(guò)學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了安康第一的指導(dǎo)思想的深化內(nèi)涵，通過(guò)老師的舉例，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。在看、聽、討論中，使過(guò)去的體育課非常的單一，課堂上老師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動(dòng)權(quán)，學(xué)生與老師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深化認(rèn)識(shí)到，只有我們體育老師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí)，安康成長(zhǎng)。到達(dá)我們的追去的讓學(xué)生在樂(lè)中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè)?？傊谶@次培訓(xùn)中我獲益匪淺，也讓我真正地明白了小學(xué)體育教育的真諦——教育本質(zhì)的藝術(shù)教育，從他身上讓我看到了一個(gè)體育教育者應(yīng)具有的素質(zhì)與藝術(shù)內(nèi)涵。自從新課程改革以來(lái)，我一直困惑于過(guò)程和結(jié)果之間，體育課是一門理論性很強(qiáng)的課。俗語(yǔ)說(shuō)得好：聽君一席話，勝讀十年書。聽了專業(yè)老師的講座使我如醍醐灌頂、余音繞梁，真好比一場(chǎng)及時(shí)雨。這次培訓(xùn)是我再學(xué)習(xí)的一個(gè)新起點(diǎn)，我會(huì)用更多的熱情投入到我的體育教學(xué)和體育研究中，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的體育老師。小學(xué)體育培訓(xùn)總結(jié)篇6進(jìn)步課堂教學(xué)效率，施行有效教學(xué)，我想有效備課是根底是前提；有效課堂教學(xué)是重點(diǎn)；有效課后反思是創(chuàng)新。我對(duì)有效教學(xué)的理解是：到達(dá)了預(yù)期的和生成的教學(xué)目的，能促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、可持續(xù)的開展。備課應(yīng)是在自己以前教學(xué)的根底上的深思、加工和創(chuàng)生，教學(xué)目的的設(shè)定，重難點(diǎn)確實(shí)定要考慮學(xué)生的實(shí)際，要考慮學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)歷，在備課之前應(yīng)認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，通覽教材，合理處理教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、知識(shí)的延伸應(yīng)把握一個(gè)什么樣的“度”，在備課中都應(yīng)進(jìn)展認(rèn)真考慮。備課應(yīng)是課堂教學(xué)的一種預(yù)設(shè)，設(shè)計(jì)包括：教學(xué)流程和教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)；教學(xué)方式方法的設(shè)計(jì)；教與學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)；教學(xué)語(yǔ)言的設(shè)計(jì)等。備好課，上完課，這節(jié)課并沒有完畢，課后老師還需要靜下心來(lái)反思。針對(duì)備課時(shí)的初衷與課堂的施行作一番回憶和比擬，對(duì)教學(xué)目的的達(dá)成度、教學(xué)策略是否得當(dāng)、學(xué)生的主體地位是否得到足夠的尊重、課堂生成處理是否妥當(dāng)、問(wèn)題設(shè)計(jì)是否有意義、情景創(chuàng)設(shè)是否到位等教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果進(jìn)展再考慮、再認(rèn)識(shí)，并及時(shí)把感想、心得和調(diào)整策略等內(nèi)容認(rèn)真整理在備課本上。如何培養(yǎng)好學(xué)生自主探究的才能和藹于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的才能是我在教學(xué)中遇到的困惑。在教育中，老師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到老師的仁慈和真誠(chéng)愛心，才樂(lè)于聽從老師的教導(dǎo)。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住時(shí)機(jī)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流到達(dá)心與心的溝通。老師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、興趣，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意承受，到達(dá)教育的目的。暖人話語(yǔ)，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到老師真誠(chéng)的關(guān)愛，從而拉近師生的間隔。老師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。老師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要擅長(zhǎng)向理論學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。老師是研究者，帶著學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。老師是理論者，理論的內(nèi)涵是“變革”。小學(xué)體育培訓(xùn)總結(jié)篇720xx年11月1日至6日，我非常榮幸地參加了海南省小學(xué)體育骨干培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我非常珍惜，因?yàn)槲覀冃W(xué)體育骨干的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)很少，所以，我始終以骨干老師的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照自己、要求自己，積極參加骨干班的每一次活動(dòng)。這6天的學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)卻讓我收獲很多。這次培訓(xùn)內(nèi)容又兩項(xiàng)，首先是在1號(hào)那天在瓊海市一小多媒體教室聽龐耀琴老師關(guān)于《如何評(píng)價(jià)體育課》和《抓常規(guī)、抓落實(shí)》的專題報(bào)告，聽了龐老師的《如何評(píng)價(jià)體育課》報(bào)告后，我在對(duì)如何進(jìn)展體育課的評(píng)價(jià)上有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，除了不僅要從課的設(shè)計(jì)、課的目的、課的內(nèi)容、課堂教學(xué)這四大方面去評(píng)價(jià)以外，還應(yīng)重視過(guò)程評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)宜粗不宜細(xì)，用寬容的心態(tài)對(duì)待老師教學(xué)過(guò)程中的缺乏和失誤，找出每一節(jié)課的閃光點(diǎn)，并且對(duì)于缺乏之處給予中肯的建議。而在聽取《抓常規(guī)、抓落實(shí)》報(bào)告后，更讓我深切的體會(huì)到要想真正上好一節(jié)體育課，課堂常規(guī)的教學(xué)這一環(huán)節(jié)一定要落實(shí)到位，假如不認(rèn)真落實(shí)課堂常規(guī)教學(xué)，想上好一堂體育課就只能是空談，就只能是真正的“放羊”課，而不是體育課。隨后3至6日，我們?cè)诃偤Ｊ幸恍〔賵?chǎng)觀摩了海南省第xx屆小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課調(diào)教比賽，來(lái)參賽的23位老師是海南省各個(gè)市縣選派上來(lái)的。23位老師在上課過(guò)程中都顯露出了自己的本領(lǐng)，雖然他們上課的風(fēng)格有所不同，但總的方向是一致的，就是能突出“安康第一、創(chuàng)新、快樂(lè)和以學(xué)生為主”的新課程理念和開展方向，這些都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，并能幫助我們以后的教學(xué)工作中樹立正確的航標(biāo)。雖然，在這次調(diào)教課中也存在著一些缺乏之處，但我相信，通過(guò)這幾天的比賽和觀摩，不管是對(duì)參賽的老師也好，來(lái)觀摩的老師也好，大家對(duì)于如何上好一節(jié)體育課都有了相當(dāng)程度上的理解和進(jìn)步。小學(xué)體育培訓(xùn)總結(jié)篇8中小學(xué)體育老師培訓(xùn)完畢了，通過(guò)培訓(xùn)，我的體育理念得到了更新，程度得到了進(jìn)步，為今后教學(xué)奠定了根底。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)體育教材教法知識(shí)的理解更加熟悉，并認(rèn)識(shí)到小學(xué)生雖然在間接動(dòng)機(jī)日益開展，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)、鍛煉的責(zé)任感和義務(wù)感，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)與鍛煉的自覺性和積極性。但這種自覺性還不夠穩(wěn)定，容易動(dòng)搖和變化，起伏現(xiàn)象較嚴(yán)重，這一現(xiàn)象給我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中提出了很艱巨的任務(wù)，我們作為一名體育教育工作者，該怎樣更好的完成這一榮耀任務(wù)呢?我認(rèn)為，首先，我們要理解學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，理解他們的心理特點(diǎn)：〔1〕他們具有較強(qiáng)的“開放性”：學(xué)生的情緒富有變化，喜、怒、哀、樂(lè)顯露外表，而且易變，不擅長(zhǎng)修飾和控制?！?〕他們具有獨(dú)特的“好奇心”：學(xué)生經(jīng)歷淺薄，內(nèi)心世界不太復(fù)雜，心理活動(dòng)心得純真、直率，容易暴露自我，容易對(duì)身邊發(fā)生的一切產(chǎn)生好奇心，愛問(wèn)、好動(dòng)。〔3〕他們具有超常的“模擬才能”：學(xué)生的“開放性”、“好奇心”致使他們敢于模擬，樂(lè)于模擬，他們并不在乎模擬的對(duì)錯(cuò)、好壞，追求的是一個(gè)“趣”字。根據(jù)學(xué)生這種心理特點(diǎn)，我們體育老師在教學(xué)中，必須有針對(duì)性地利用其特點(diǎn)的深度、寬度，回避其特點(diǎn)的淺度、窄度，以直接興趣為根底，選擇直觀的、生動(dòng)的感性內(nèi)容進(jìn)展體育教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的興趣。所以，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)從以下幾方面做起：1、體育老師要與時(shí)俱進(jìn)，以“安康第一”為指導(dǎo)思想，與新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念接軌。2、樹立體育教學(xué)必須貫徹素質(zhì)教育的根本要求，表達(dá)學(xué)科特點(diǎn)和特色，必須落實(shí)終身體育思想，必須落實(shí)主體教育觀念。有了這一觀念，就會(huì)去進(jìn)步自己的專業(yè)知識(shí)，改變教學(xué)觀念，研究出更適宜小學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，強(qiáng)化自己的綜合素質(zhì)，增加自己的人格魅力，感染學(xué)生以進(jìn)步學(xué)習(xí)積極性。3、教學(xué)中，以學(xué)習(xí)體育與安康知識(shí)、技術(shù)和方法為主要內(nèi)容，以身體練習(xí)為主要手段，以開展學(xué)生體能和增進(jìn)學(xué)生安康，培養(yǎng)終身體育意識(shí)和才能為主要目的來(lái)要求學(xué)生。4、教學(xué)中，要改變現(xiàn)狀，盡可能的增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，引入新興體育，引導(dǎo)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)互助、互諒互愛，共同創(chuàng)作。5、教學(xué)中，努力實(shí)現(xiàn)藝術(shù)與體育的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的音樂(lè)中鍛煉身體，進(jìn)步學(xué)生的韻律感和協(xié)調(diào)性，讓學(xué)生把上課當(dāng)作一種享受，在快樂(lè)中到達(dá)鍛煉身體的目的。6、教學(xué)中，對(duì)現(xiàn)有教材內(nèi)容進(jìn)展改造，開展學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與參與熱情，努力到達(dá)興趣化、游戲化。體育老師只有通過(guò)扎實(shí)的體育理論知識(shí)，不斷更新自己的教學(xué)觀念，創(chuàng)新自己的教育教學(xué)手段和方法，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使自己真正意義上成為學(xué)生終身體育的引導(dǎo)者，學(xué)生安康生活的鋪路者?？傊ㄟ^(guò)這次的中小學(xué)全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我不僅在思想品德認(rèn)識(shí)上，同時(shí)也在個(gè)人專業(yè)技能上有了一定的進(jìn)步，也更加堅(jiān)決了我終身學(xué)習(xí)的信念。爭(zhēng)取在不斷地學(xué)習(xí)與進(jìn)步中能成為一個(gè)更合格的老師。小學(xué)體育培訓(xùn)總結(jié)篇9在這些日子的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，使我感受很深，受益匪淺，使我真正體會(huì)到講課是一種藝術(shù)?？偢械竭€有許多需要學(xué)習(xí)的地方，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地進(jìn)步自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)程度，從而，為我們國(guó)家的教育事業(yè)的開展壯大做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。下面就本次參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。老師的講解示范是體育課教學(xué)的最重要的、最根本的教學(xué)方法之一。在課堂上，為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)一個(gè)體育技術(shù)動(dòng)作，老師不僅需要進(jìn)展必要的講解，而且需要進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)的示范。因?yàn)橐话銇?lái)講，只有講解，沒有示范，學(xué)生只能得到一個(gè)抽象的概念；而只有老師的示范，沒有老師的講解，學(xué)生只能看到一個(gè)詳細(xì)的動(dòng)作形象。所以老師的講解與示范在體育教學(xué)的教法應(yīng)用中是不可分割的一個(gè)整體，兩者的關(guān)系是非常嚴(yán)密的，它們互相依存，互相補(bǔ)充，不可偏廢，在體育教學(xué)中具有同等重要的地位。一、講解在體育教學(xué)中，老師主要地運(yùn)用語(yǔ)言法、直觀法等對(duì)學(xué)生進(jìn)展指導(dǎo)，語(yǔ)言法與直觀法是互相浸透使用的。語(yǔ)言法又主要以講解施行，講解是老師在教學(xué)中運(yùn)用語(yǔ)言向?qū)W生明確教學(xué)任務(wù)、動(dòng)作名稱、方法、要領(lǐng)和要求等，以指導(dǎo)學(xué)生掌握動(dòng)作的根本技術(shù)、技能和進(jìn)展練習(xí)的一種教學(xué)手段，使學(xué)生可以準(zhǔn)確、完好地理解所學(xué)技術(shù)動(dòng)作的全過(guò)程。首先，老師在講解時(shí)要根據(jù)不同工程內(nèi)容和要求，在認(rèn)真鉆研教材的根底上，抓住動(dòng)作的關(guān)鍵所在。其次，講解要精煉，對(duì)于技術(shù)動(dòng)作的重點(diǎn)環(huán)節(jié)局部，也就是把握了教與學(xué)的關(guān)鍵。力求講得透徹，講在點(diǎn)子上使學(xué)生明確技術(shù)的關(guān)鍵，務(wù)必使其結(jié)實(shí)掌握。二、示范示范的目的是要給學(xué)生作范例，這就得讓全體學(xué)生都聽得見，看得到。因此，老師的示范不僅要標(biāo)準(zhǔn)，還要特別注重示范的位置和方向。示范的位置要根據(jù)學(xué)生隊(duì)形、動(dòng)作性質(zhì)以及平安的要求來(lái)選擇最正確位置進(jìn)展示范及帶著學(xué)生練習(xí)。如在武術(shù)教學(xué)中，教授根本動(dòng)作時(shí)，采用橫隊(duì)隊(duì)形，老師就應(yīng)站在橫隊(duì)的等邊三角頂點(diǎn)方位示范，假如是復(fù)習(xí)套路，采用橫隊(duì)集體練習(xí)，老師就應(yīng)站在隊(duì)伍的的左前方帶著學(xué)生練習(xí)。又如短跑的“起跑”教學(xué)，就應(yīng)讓學(xué)生站在起跑線的兩側(cè)觀察老師示范，這能使學(xué)生的視線始終隨老師的示范動(dòng)作挪動(dòng)。理論證明，這幾種位置的示范方法最能讓學(xué)生便于觀察老師的示范動(dòng)作。示范的方向，應(yīng)根據(jù)動(dòng)作的構(gòu)造和要求、學(xué)生觀察動(dòng)作的部位而定。老師應(yīng)盡量把示范動(dòng)作的方向、道路與學(xué)生跟做的方向、道路相致，可采用正面示范、反面示范、側(cè)面示范和鏡面示范等形式。假如老師示范的位置和方向選擇不當(dāng)，會(huì)影響局部學(xué)生因看不清完好、正確的動(dòng)作連接性而產(chǎn)生錯(cuò)覺，形成錯(cuò)誤的技術(shù)概念，就失去示范的作用，直接影響教學(xué)效果。理論證明，老師準(zhǔn)確、純熟、輕快優(yōu)美的示范可消除學(xué)生的心理障礙，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這對(duì)促進(jìn)學(xué)生建立正確動(dòng)作要領(lǐng)非常重要。學(xué)習(xí)趙軍飛老師的專題講座，讓我對(duì)體育的組織教學(xué)長(zhǎng)了見識(shí)，教學(xué)思路靈敏了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目的和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，講務(wù)實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而沒有本質(zhì)內(nèi)容；再者在課堂上，老師只起一個(gè)引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；其次假如一堂課一直處于動(dòng)態(tài)之中，學(xué)生就會(huì)興奮過(guò)度，就可能導(dǎo)致課堂失控；反之，課堂一直處于靜態(tài)之中，課堂氣氛就可能受到抑制，就偏離了體育教學(xué)的本質(zhì)。因此，在體育教學(xué)過(guò)程中，要合理運(yùn)用“動(dòng)靜”交替的節(jié)奏來(lái)調(diào)控課堂。俗話說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，這句話對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō)就更具有現(xiàn)實(shí)意義。作為老師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是老師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之到達(dá)活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。一份耕耘，一分收獲，通過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我不僅在思想品德認(rèn)識(shí)上，同時(shí)也在個(gè)人專業(yè)技能上有了一定的進(jìn)步，也更加堅(jiān)決了我終身學(xué)習(xí)的信念。爭(zhēng)取在不斷地學(xué)習(xí)與進(jìn)步中能成為一個(gè)更優(yōu)秀的老師。小學(xué)體育培訓(xùn)總結(jié)篇10香洲區(qū)小學(xué)體育骨干老師共12人，從20xx年x月x日至12月x日，分三期到東莞市進(jìn)修學(xué)校參加廣東省小學(xué)體育骨干老師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)內(nèi)容以課程改革、體育教學(xué)、大課間體育活動(dòng)為主線，以聚焦課堂、更新知識(shí)、進(jìn)步效率為核心，以開闊視野、創(chuàng)新教學(xué)、掌握技能為方向，促進(jìn)老師的專業(yè)化開展，進(jìn)步學(xué)生的身心安康程度。一、政策扶持為了培育一支高素質(zhì)專業(yè)化的中小學(xué)體育老師隊(duì)伍，推動(dòng)全省各地學(xué)校貫徹落實(shí)《義務(wù)教育體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)》，提升體育老師教學(xué)程度，使通過(guò)培訓(xùn)后的老師可以在本地區(qū)體育課教學(xué)，開展大課間體育活動(dòng)等學(xué)校體育工作中起到示范作用。廣東省教育廳以“強(qiáng)師工程”方案為出發(fā)點(diǎn)，充分考慮到各地市學(xué)校培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)缺乏的實(shí)際情況，免去了老師學(xué)習(xí)期間的培訓(xùn)費(fèi)用，為各地區(qū)學(xué)校和培訓(xùn)老師解決了后顧之憂，充分調(diào)動(dòng)起骨干老師學(xué)習(xí)的積極性和培訓(xùn)效果。二、領(lǐng)導(dǎo)重視12月x日下午，省教育廳副廳長(zhǎng)李學(xué)明到東莞市老師進(jìn)修學(xué)?？赐嘤?xùn)班各位專家和參訓(xùn)學(xué)員，隨行領(lǐng)導(dǎo)有省教育廳體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育處處長(zhǎng)徐舒翔和省教研室莊弼教授。李學(xué)明副廳長(zhǎng)在觀看了第三期小學(xué)骨干體育老師的分組教學(xué)展示后，向參訓(xùn)學(xué)員作了重要講話，希望大家可以注重進(jìn)步理論程度，不斷加強(qiáng)理論才能，努力實(shí)現(xiàn)理論與理論相結(jié)合的目的，并發(fā)揮體育骨干老師的輻射作用，推動(dòng)本校乃至本地區(qū)體育教學(xué)的開展。香洲學(xué)員可以順利完成省的小學(xué)骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，得益于省教廳強(qiáng)師工程方案的施行，得益于市、區(qū)教育局的高度重視，得益于教研員給了學(xué)員們一次很好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)和展示平臺(tái)。三、專家領(lǐng)引學(xué)員們?cè)?天的培訓(xùn)過(guò)程中，領(lǐng)略到了專家和名師的風(fēng)采。有幸聆聽了譚華教授的《體育與安康課程解讀》、韓會(huì)君教授的關(guān)于《如何上小學(xué)體育課》、董業(yè)平教授的《根本體操身體姿態(tài)練習(xí)》；臧連明教授的《大課間活動(dòng)組織》、莊弼教授的《教學(xué)分析^p與評(píng)價(jià)》等專家的精彩講座。專家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令學(xué)員欽佩；他們熱情開朗、平易近人的態(tài)度讓學(xué)員倍感親切；專家們的解讀視角獨(dú)特，富于激情，或深化、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨，像清澈的泉水滋潤(rùn)著學(xué)員的心田。專家們通過(guò)鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵進(jìn)展闡述，不僅讓學(xué)員們理解到前沿的體育教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還承受了先進(jìn)的體育教學(xué)理念的洗禮，讓學(xué)員明白如何解決自己在今后體育教學(xué)中遇到的實(shí)際困難。四、觀念更新通過(guò)這次培訓(xùn)，學(xué)員的教育教學(xué)觀念有了很大的變化，以前評(píng)課總是在關(guān)注任課老師的設(shè)計(jì)和講授，很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知程度和參與度，也很少體察學(xué)生的情感與需求。學(xué)生雖然在個(gè)性上存在差異，但對(duì)知識(shí)的渴望是沒有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于老師去挖掘。老師要學(xué)會(huì)聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“平安”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“自由”的環(huán)境，才能深化領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的內(nèi)涵，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)效果。本次學(xué)習(xí)讓學(xué)員感悟最深的是東莞市中小學(xué)校大課間的組織，通過(guò)觀看優(yōu)秀的大課間錄像，使學(xué)員們對(duì)開展大課間體育活動(dòng)有了更深的認(rèn)識(shí)。如今全國(guó)中小學(xué)生的體質(zhì)連年持續(xù)下降，原因是多方面的，要想進(jìn)步學(xué)生的身體素質(zhì)單靠每周幾節(jié)的體育課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。通過(guò)學(xué)習(xí)大課間體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織，明白在設(shè)計(jì)時(shí)可根據(jù)本校的辦學(xué)理念、學(xué)校品牌、場(chǎng)地構(gòu)造、地方特色，采取新穎獨(dú)特的手法來(lái)編排大課間的內(nèi)容；將練習(xí)內(nèi)容操化、細(xì)化、興趣化，充分激發(fā)學(xué)生的鍛煉興趣，有效的進(jìn)步學(xué)生身體素質(zhì)。五、目的明確以前老師在教學(xué)中“教什么？怎么教？教多少？”的概念不明晰，通過(guò)這次培訓(xùn)，明確了目的，學(xué)會(huì)了反思。葉瀾教授說(shuō)過(guò)：“一個(gè)老師寫一輩子教案難以成為名師，但假如寫三年反思那么有可能成為名師”。教育的本質(zhì)是一種吸引，假如不做有“心”人，就不可實(shí)現(xiàn)。省教廳李學(xué)明副廳長(zhǎng)在培訓(xùn)總結(jié)會(huì)議上對(duì)學(xué)員說(shuō)：“體育老師要熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德和職業(yè)道德；要關(guān)注每一位學(xué)生的安康成長(zhǎng)；要具有正確的教育思想和教育觀念，具有創(chuàng)新精神，在教學(xué)改革和教書育人等方面做出成績(jī)；要不斷進(jìn)步學(xué)科素養(yǎng)和教育科研才能。”培訓(xùn)專家也談到：“體育是一門大學(xué)科，是教育方面最早的學(xué)科。體育老師是最敬業(yè)、最有朝氣、最有感召力、最有合作精神的知識(shí)分子。”現(xiàn)階段香洲教育的開展方面與省領(lǐng)導(dǎo)和專家的思路是相吻合的。近年來(lái)，香洲教育在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶著下，將音體美提升到與語(yǔ)數(shù)英同等位置上，使香洲教育發(fā)生了前所未有的新相貌。這種具有高度前瞻性和時(shí)代感的教育思想的引領(lǐng)，深深的影響著體育老師的思想。局領(lǐng)導(dǎo)希望各校可以將體育教學(xué)和大課間體育活動(dòng)與“開門辦學(xué)”的思想結(jié)合起來(lái)，更多地邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)校園觀看孩子們?cè)趯W(xué)校上體育課和參與大課間活動(dòng)的情況，真正辦好人民滿意的教育。如今香洲區(qū)學(xué)校的體育老師都高度重視學(xué)生體育活動(dòng)的開展，積極探究、不斷創(chuàng)新體育活動(dòng)方法；充分發(fā)揮體育課的育人功能，在體育課中認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的“規(guī)那么意識(shí)”，加強(qiáng)對(duì)孩子們進(jìn)展堅(jiān)韌不拔的教育。堅(jiān)持“立德樹人”，以開展的目光對(duì)待學(xué)生，努力把每一位學(xué)生培養(yǎng)成為合格的公民。相信年輕的體育老師在區(qū)體育教研員的專業(yè)指導(dǎo)下，在骨干老師的帶動(dòng)下，他們會(huì)以更加強(qiáng)健的體魄和發(fā)奮有為的精神狀態(tài)投身到學(xué)校體育教育工作中去，促進(jìn)學(xué)校科學(xué)開展，豐富文化內(nèi)涵，提升育人品質(zhì)，為香洲教育新一輪開展添磚加瓦，為打造香洲區(qū)教育新高地做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。小學(xué)體育培訓(xùn)總結(jié)篇11我很榮幸地參加了20xx年省中小學(xué)體育骨干老師的培訓(xùn)，非常感謝學(xué)校能給我這次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，也感謝省教育廳給我們提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，幫助我們進(jìn)步了教學(xué)才能和教學(xué)理論知識(shí)程度。以下是我對(duì)參加20xx年省中小學(xué)體育骨干老師培訓(xùn)的小結(jié)：此次培訓(xùn)省教育廳非常重視，也投入了很多。作為工作一線的偏遠(yuǎn)地區(qū)的體育老師的我，參加培訓(xùn)的時(shí)機(jī)少之又少。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)時(shí)機(jī)，希望通過(guò)這次培訓(xùn)能在教學(xué)才能、理論程度上、觀念和方法上上一個(gè)新臺(tái)階。在培訓(xùn)中我聆聽了譚華、韓會(huì)君、李建軍、鄧星華、黃化禮、臧連明、莊弼等體育專家、學(xué)者及省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座、講話，不僅讓我們理解當(dāng)前的體育教育的動(dòng)態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課等等，我經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo)、教授們講授一些教育教學(xué)理論中產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論高度來(lái)解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象。培訓(xùn)中，學(xué)員們還觀看了東莞市中小學(xué)優(yōu)秀體育大課間的多個(gè)視頻，更直觀的理解了如何組織學(xué)校的體育大課間。另外，通過(guò)教授的講解、點(diǎn)撥，困擾了許久的一些教學(xué)問(wèn)題也迎刃而解。這次培訓(xùn)，拓展了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學(xué)中有了新知識(shí)、新思想、新方法。在六天的學(xué)習(xí)中，聽了譚華教授的《體育與安康課程解讀》后，使我們懂得了為什么要搞課改?，F(xiàn)存的中小學(xué)體質(zhì)安康狀況令人擔(dān)憂。當(dāng)前如何迅速進(jìn)步學(xué)生安康程度，特別是學(xué)生的體能素質(zhì)。在聽了韓會(huì)君教授的《如何上小學(xué)體育課》后，什么樣的課才能算一節(jié)成功的體育課？怎樣組織教學(xué)？怎樣才能讓孩子們喜歡上體育課？什么是快樂(lè)的課堂？都給我很大的啟發(fā)，在教學(xué)上給予我很大的幫助。在六天的學(xué)習(xí)中，還聽辛利教授的《小學(xué)體育教學(xué)特點(diǎn)》、李建軍教授的`《教學(xué)常規(guī)及教學(xué)評(píng)價(jià)》、黃化禮教授的《課余訓(xùn)練理論及方法》、譚華教授的《游戲?qū)肱c創(chuàng)編》等等。還有毽球、跳繩體育理論課。以及學(xué)員的分組體育教學(xué)展示。省教育廳的體育教研員莊弼老師作了教學(xué)分析^p評(píng)價(jià)。最后還組織了全體學(xué)員的結(jié)業(yè)考試。另外，東莞市各中小學(xué)的體育大課間，讓我們大開眼界，也開拓了我們的視野。通過(guò)東莞市中小學(xué)優(yōu)秀體育大課間的展示，我們更加直觀了，對(duì)今后如何更好的組織我校的大課間有了更大的幫助。當(dāng)我來(lái)參加這個(gè)培訓(xùn)之前，只是抱著學(xué)到一些新知識(shí)的想法，可培訓(xùn)完畢的時(shí)候，心里明白，在這里所獲得的遠(yuǎn)超出料想的設(shè)計(jì)。如何將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去？如何上好體育課？如何編寫出高程度的教學(xué)設(shè)計(jì)，上出高效率的課？只有我們體育老師的觀念轉(zhuǎn)變，把新課程目的和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中去，才能使我們的孩子在體育教學(xué)中安康成長(zhǎng)，終身受益。通過(guò)培訓(xùn)，充實(shí)了自己，對(duì)體育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，并深化意識(shí)到自己賦有的責(zé)任。這次培訓(xùn)將成為我們教學(xué)上重新跋涉的新起點(diǎn)，我會(huì)在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力！小學(xué)體育培訓(xùn)總結(jié)篇12不知不覺，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的培訓(xùn)，培訓(xùn)趨將完畢，心里感慨頗多。在這段時(shí)間里，我先后學(xué)習(xí)了初中版的六個(gè)模塊的內(nèi)容，分別是：模塊一體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)修訂及十年回憶;模塊二體育與安康課程目的與內(nèi)容要求解讀;模塊三體育與安康課堂教學(xué)理論;模塊四體育與安康課程施行建議解讀;模塊五體育與安康課程高端備課;模塊六新課程標(biāo)準(zhǔn)下的體育老師成長(zhǎng)和熱點(diǎn)探析。經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，本人感覺受益匪淺。六個(gè)模塊的內(nèi)容都很有針對(duì)性和實(shí)用性，對(duì)指導(dǎo)我們體育老師在新課標(biāo)的要求下如何上好體育課，特別是通過(guò)體育課到達(dá)進(jìn)步學(xué)生身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的心理承受才能和意志品質(zhì)都有很好的啟發(fā)。眾所周知，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的體育課，不是簡(jiǎn)單的開展學(xué)生的身體素質(zhì)，也不是純粹開展學(xué)生的身體素質(zhì)，是以“安康第一”為指導(dǎo)思想，開展學(xué)生的身體素質(zhì)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的意志品質(zhì)和積極向上的精神狀態(tài)。這是素質(zhì)教育的表達(dá)，也是以生為本，注重學(xué)生的情感需求，通過(guò)體育課全面進(jìn)步學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)進(jìn)步他們的智力、情商。這次培訓(xùn)的內(nèi)容，彷佛為我們處在迷茫中的體育老師注入了一劑強(qiáng)心針，讓我們更加懂得怎樣上好新課程標(biāo)準(zhǔn)要求下的體育課，這既是我們老師的福音，更是學(xué)生的福音。特別是在《體育與安康課程施行建議解讀》這個(gè)模塊中，令我茅塞頓開，讓我更加懂得如何施行好體育與安康課程，比方在體育學(xué)科目的定位上，我在學(xué)習(xí)后，受其啟發(fā)，制定了結(jié)合我校的五個(gè)方面建立學(xué)科目的：1、倡導(dǎo)全面、和諧開展的教育。以運(yùn)動(dòng)技能傳授為載體，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得根底知識(shí)與根本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。2、建立新的課程構(gòu)造。改變現(xiàn)行體育課程構(gòu)造過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、內(nèi)容過(guò)多和缺乏整合的現(xiàn)狀，以適應(yīng)學(xué)生開展的需求，表達(dá)體育課程構(gòu)造的平衡性、綜合性和選擇性。3、表達(dá)課程內(nèi)容的現(xiàn)代化，改變現(xiàn)行體育課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”的現(xiàn)狀，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)歷，注重培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)和才能。4、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革。改變現(xiàn)行體育課程的施行過(guò)于強(qiáng)調(diào)承受學(xué)習(xí)、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和需求，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勇于理論，培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識(shí)的才能、分析^p和解決問(wèn)題的才能以及交流與合作的才能。5、形成正確的評(píng)價(jià)觀念。改變現(xiàn)行體育課程的評(píng)價(jià)過(guò)分強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)成績(jī)的現(xiàn)象和過(guò)于注重甄別的功能，發(fā)揮體育課程評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生開展、老師進(jìn)步和改良教學(xué)理論的功能。有了學(xué)科建立目的，接下來(lái)課堂施行就有的放矢了，為此我又很快制定好了課堂施行要求：1、根據(jù)學(xué)校教育的總體要求和體育課程的自身規(guī)律，面向全體小學(xué)生開設(shè)不同工程的初級(jí)班、進(jìn)步班，以滿足不同層次、不同程度、不同興趣學(xué)生的需要。2、重視理論與理論相結(jié)合，在運(yùn)動(dòng)理論中注意浸透相關(guān)理論知識(shí)，運(yùn)用多種形式和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，安排約10%的理論教學(xué)內(nèi)容〔每學(xué)期約3學(xué)時(shí)〕，擴(kuò)大體育的知識(shí)面，進(jìn)步學(xué)生的認(rèn)知才能。3、建立專項(xiàng)備課組制度。建立跨年級(jí)的，以選項(xiàng)內(nèi)容為根據(jù)的專項(xiàng)備課組，老師按自己的專長(zhǎng)任課積極探究選項(xiàng)教學(xué)的特點(diǎn)，各專項(xiàng)組的老師根據(jù)我校實(shí)際情況，選擇或編寫具有學(xué)校特色的教材。并對(duì)教材進(jìn)展分析^p，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)，并根據(jù)教材內(nèi)容，探究新的教學(xué)方法、新的打破口，努力理論新課改。有了這些措施，想不上好體育課都難，但實(shí)行過(guò)程中難免還需要注意以下問(wèn)題：1、滿足學(xué)生興趣學(xué)習(xí)的前提是滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開展學(xué)生的特長(zhǎng)。分開了這一點(diǎn)，安康學(xué)習(xí)課程就是失敗的。因此在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)盡量調(diào)動(dòng)好學(xué)生的來(lái)學(xué)習(xí)興趣，來(lái)保證上課的質(zhì)量。2、打造老師群體開展安康教學(xué)課程，需要一支觀念新，素質(zhì)高，善考慮，勤努力的老師群體，才能更好地促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)才能、身體素質(zhì)的進(jìn)步，為此需打造一支適應(yīng)新課程施行的老師群體，這是施行新課程的關(guān)鍵。因此體育老師自身要不斷學(xué)習(xí)，深化研究，通過(guò)自學(xué)、校本培訓(xùn)，學(xué)術(shù)交流等不同形式，不斷提升自身的業(yè)務(wù)程度。3、加強(qiáng)教學(xué)管理建立專項(xiàng)教學(xué)備課組制度;加強(qiáng)備課組的教研活動(dòng)，在結(jié)實(shí)樹立新課程觀的前提下，全力改革課堂教學(xué)，以興趣教學(xué)為主要特點(diǎn)，以自主活動(dòng)和體驗(yàn)、探究為主要形式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，進(jìn)步理論才能、形成安康體魄、完善健全人格為主要目的，建立現(xiàn)代的課堂教學(xué)體系。同時(shí)由于學(xué)生興趣不同，身體素質(zhì)各異，要加強(qiáng)與班主任的溝通，發(fā)揮體育骨干的力量，做好學(xué)生管理工作。4、改革教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)制度改革既是課程改革的重要內(nèi)容，也是安康體育教學(xué)得以順利進(jìn)展的重要保證，同時(shí)又是施行課改的重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此需要積極探究新型的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生開展，老師進(jìn)步，學(xué)校課程有效施行。5、加大場(chǎng)地設(shè)施建立由于安康課程學(xué)習(xí)針對(duì)學(xué)生的興趣教學(xué)，對(duì)于場(chǎng)地設(shè)施的需求增加，需要學(xué)校對(duì)體育場(chǎng)地設(shè)施的投入適度增加，以保證體育教學(xué)的順利進(jìn)展。綜上所述，沒有此次培訓(xùn)，就沒有我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何上好體育課有更深更廣泛的認(rèn)識(shí)，每次培訓(xùn)，總能學(xué)有所用，總能學(xué)為所用，我希望此種培訓(xùn)能一如既往地舉辦下去，從而進(jìn)步我們老師的業(yè)務(wù)才能，也能使我們老師更加與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)步我們老師的創(chuàng)新教育才能，這樣，我們的學(xué)生就有福了。小學(xué)體育培訓(xùn)總結(jié)篇13通過(guò)參加河南省中小學(xué)老師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我對(duì)體育新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深化的理解和認(rèn)識(shí)。使我可以不出家門得以有如此珍貴的時(shí)機(jī)從各方面提升自己，讓我們從這個(gè)平臺(tái)學(xué)到了不少的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)歷和有價(jià)值的知識(shí)。課程學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，形式多樣。實(shí)