第頁共頁大學生生活暑期社會理論總結〔通用6篇〕大學生生活暑期社會理論總結〔通用6篇〕大學生生活暑期社會理論總結1我們是生命的過客，在遙遠的天空沒有留下飛翔的痕跡，只帶走一點點記憶。在人類成長的漫長道路上，我們多少次置身其中？20xx年，貴州師范大學、廈門大學暑期社會理論效勞團全體成員赴遵義市匯川區(qū)板橋開展暑期社會理論活動。第一，內心的責任和壓力并存確切地說，暑期社會理論活動從7月7日的培訓發(fā)動大會開場，一直到遵義惠始的圓滿完畢。第一次體驗暑期社會理論的時候，興奮在心里停留的時間很短，取而代之的是責任和壓力。雖然當時看了以前暑期社會理論資料的匯編，可能知道一些，但是世事千變萬化。只有做了足夠的準備和想象，才能在緊急情況下有相應的解決方法。個人比擬喜歡腦補。在這個活動期間每天晚上睡覺前，我都會考慮當天的工作完成情況和第二天從早到晚的工作細節(jié)，不敢放松警覺。第二，溝通和理解促進效率一路上，我們互相介紹，互相幫助，長大了。為期五天的暑期社會理論活動即將完畢。這幾天有淚有笑。中間也出現(xiàn)了意見不合導致的不必要的矛盾，團隊成員之間缺乏說服力導致的矛盾。我覺得這些不必要的因素都是歸因于溝通和理解。雖然大家都在說我們是一個團隊，但是這幾天有多少人是打心底里理解對方的，即使他們之間有更多的公開聊天和交流，這些不必要的矛盾也就防止了。但是，一切都朝著好的方向開展，所有的工作都在有限的時間內順利完成。所有志愿者都抓住了時間，專注于關鍵點，盡最大努力實現(xiàn)整體優(yōu)化。第三，奉獻和快樂雖然時間很短，但我們收獲了很多。當孩子們在教學中學習知識時，他們充滿了微笑。我們每天路過學校值班室，你就叫“阿姨”。我們出去采購當天需要的材料，你問阿姨有沒有這個。即使阿姨很忙，她也會微笑著耐心的引導我們。當我們買完走了很長一段路，阿姨追了兩條街給我們冰淇淋。我們婉言謝絕的時候，阿姨堅持要給我們冰淇淋之類的。第四，“山海之戀”互相幫助，互相學習今年暑期社會理論效勞團由貴州師范大學和廈門大學學生組織“貴州青山，廈門碧?！苯Y合舉辦。作為校級學生組織的一員，我之前從未和其他大學有過任何工作交流，從這次活動中學到了很多。有以下幾點:工作效率高，執(zhí)行力強，擅長把握細節(jié)。不僅可以把工作做好，還可以從中學習到不同的東西。同時，教師也說過，“勤勤懇懇，實實在在做事”一定會有回報。不一會兒，暑期社會理論活動告一段落，收獲頗多，同時也發(fā)現(xiàn)了很多缺乏。但是，只要你盡力做好每一件事，不給自己留下遺憾就好。還是那句話:“簡單的事情做好不容易?！贝髮W生生活暑期社會理論總結2作為一名大學生，社會理論是我們在大學生活中的一個重要環(huán)節(jié)。經(jīng)過了這次的暑期社會理論活動，同學們從中體會到如今的大學生最缺乏的是理論，但是在各高校中的理論時機卻是少之又少，而這恰恰說明了我國內地高校與國外高校的差距所在了。在現(xiàn)實高校教育體制不可能有太大的改革現(xiàn)狀下，我們在校大學生應該多多利用大學生活的空閑時間走進社會多多理論，培養(yǎng)自己的理論才能；在培養(yǎng)理論才能的同時我們應該扎實自己的專業(yè)根底與其他相關知識，為在踏入社會與自己的職業(yè)生涯前多做準備。如今的招聘單位越來越看重大學生的理論和動手才能以及與別人的交際才能。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的時機，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)歷的手段，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會理論才能。目前大學生選擇工作日漸趨于理性，可以從實際情況出發(fā)選擇合適自己的工作，例如：對工作方向的選擇、對工作崗位的選擇等。通過本次社會理論本班同學已經(jīng)逐漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢，而不是以前的為專業(yè)選工作。社會理論的目的在于用馬克思科學理論武裝青年，用社會主義榮辱觀教育青年，用改革開放和社會現(xiàn)代化建立獲得的宏大成就鼓舞青年，用全面建立小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興的美妙前景感召青年，用先進典型鼓勵青年，引導廣闊青年堅決跟黨走中國特色社會道路的信念，勤于學習、勤于創(chuàng)造、甘于奉獻，與祖國共奮進，與時代同開展。要緊緊圍繞我校大學生的培養(yǎng)目的，著眼于學校學生人才培養(yǎng)體系和人格培育體系建立，通過組織開展豐富發(fā)奮進取的主動性、積極性和創(chuàng)造性，進步我們大學生的社會適應才能和社會競爭力，增強社會責任感。通過這次社會理論，我們懂得了很多人生的哲理，我相信，在以后的生活中我們一定會更加努力，更加頑強。我們亦將更多地關心這個社會的和諧，讓笑容綻放在每一個人的臉上。這次社會理論使我們能在以后立足增添了一塊基石。從一開場的笨拙無措一步步到可以很沉著的講出自己的想法，通過這次暑期社會理論不但豐富了我們的知識，使我們向更深的層次邁進，對我們在今后的社會當中立足有一定的促進作用，同學們也認識到，要想做好自己的工作單靠這幾天的暑期社會理論是不行的，還需要我在平時的學習和工作中一點一點的積累，不斷豐富自己的經(jīng)歷，俗語說：紙上得來終覺淺，沒有把理論用于理論是學得不深化的，當今大學教育是以理論為主，社會理論對我們來說是受益非淺的，還有一年半我們就要走向社會了，相信這次實習對我今后參加工作一定會有幫助。我們面前的路還很漫長，需要我們不斷的努力和奮斗。相信通過這次社會理論，所獲得的理論經(jīng)歷對我們來說終身受益，在我們畢業(yè)后的實際工作中將不斷得到驗證，我們要不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在將來的工作中把我們所學到的理論知識和理論經(jīng)歷不斷的應用到實際工作來，為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。多彩、富有實效的社會理論活動，進一步激發(fā)我們青年學生安康成長。大學生生活暑期社會理論總結3七月流火，酷暑難耐。正是這樣的盛夏時節(jié)，一年一度的大學生暑期社會理論正在熱火朝天地舉行……社會高校辦學的根本目的是培養(yǎng)學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。到達和實現(xiàn)這一目的的.途徑和方法是教育與消費勞動相結合。因此，各高校紛紛開展大學生暑期社會理論，以期望通過開展此項活動到達在進步大學生社會適應才能的同時，效勞社會的目的。在親身經(jīng)歷了大一，大二兩年的暑期社會理論后，我不由的要對大學生暑期社會理論發(fā)表一下自己的看法和體會！大學生暑期社會理論主要是指暑期“三下鄉(xiāng)”理論，其目的是為了支援農村的教育事業(yè)，同時給農民帶去相應的指導，本著為人民效勞的宗旨，同時把自己在學校學到的知識與勞動理論相結合，并從群眾中學到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學習生活工作。但是，作為大1，大2的學生，我們在對本專業(yè)知識和技能還不夠熟悉和精通的情況下，往往對于暑期“三下鄉(xiāng)”社會理論是下到鄉(xiāng)里，卻收獲甚少！再者，如今大學生，除了一局部學生來自農村以外，很有一局部是來自城市的，往往這些學生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的暑期“三下鄉(xiāng)”理論活動，因此，真正可以參加暑期“三下鄉(xiāng)”理論的，也往往是本身來自農村的大學學子們，這樣，學校所提倡的通過暑期“三下鄉(xiāng)”理論活動來進步學生素質的目的就未可以到達……在如今的社會就業(yè)中，往往用人單位希望招聘那些有一定業(yè)務素質的，有工作經(jīng)歷的人才，如今大學生就業(yè)難的問題早已成為社會每年都在關注的問題，其中主要原因便是如今大學生沒有工作經(jīng)歷，而要適應各個用人單位的詳細業(yè)務操作那么需要經(jīng)過幾個月以上的培訓，往往用人單位不愿意花時間用于培訓業(yè)務人員，而是希望在招聘的時候就可以招到已經(jīng)在本行業(yè)具有一定工作經(jīng)歷的人員，這也就是為什么在招聘的時候，在招聘信息上，常常是有“是否具有本行業(yè)工作經(jīng)歷”一攔。今年暑假，我只身前往深圳，希望找到一家可以提供暑期社會理論的單位，來增強本專業(yè)的知識，同時也作為自己的實習經(jīng)歷，但是事與愿違，在跑了7、8個人才市場后，竟然沒有一家愿意提供此方面的職位，詢問其原因，概括起來主要有以下幾條：一、短短兩個月的時間，對于一般業(yè)務培訓來說，過于短暫，即使對于個人來說可以進步才能，但是兩個月之后，個人仍然要回到學校當中從事學習，這樣，對于用人單位來說無疑是一種損失。二、即使某個單位提供了某方面的職位，那么，培訓經(jīng)費那么要該單位自己承當，但是，畢竟對于暑期的大學生來說，暑期理論只是暫時性的，還未等到其給單位創(chuàng)收，其將分開單位返回學校，這種賠本的買賣，是很少有哪個單位愿意做的。三、短短的兩個月暑假時間，用人單位也常認為，對于大學生所需要的實習經(jīng)歷來說，太微缺乏道，對于大學生的開展，幫助甚微。大學生生活暑期社會理論總結4轉眼之間，為期一個月的社會理論效勞已經(jīng)悄然完畢。這一個月的理論效勞讓我受益匪淺。它讓我更加理解了生活，理解了社會，也讓我重新認識了生活。本來我抱著種很隨意的態(tài)度，過一天是一天去完成這次任務。完全只為了寫份報告?？墒俏义e了，錯得很離譜。沒有親身經(jīng)歷，沒有全身心投露，又怎么寫的好報告，這報告又如何好寫。一個月的打工效勞讓我更深化的理解到打工族的艱辛，人民幣的來之不易。頂著炎炎夏日，坐在機器面前不停的工作，隨著時間的推移，一滴一滴的汗水從身上滑落浸濕了我的衣服。我真正意識到什么是血汗錢，我也知道了父母的艱辛，為了生活他們流了太多的汗水，而作為兒子的我卻還在胡亂的花費，如何對得起父母，在他們面前我感到慚愧。我相信通過這次理論效勞我會更加合理的利用我的生活費，不會再去盲目開銷，它讓我懂得了珍惜。以前在家很少出門，是個典型的家里蹲，對這個社會不是很理解，也很少接觸社會上的人。通過這次理論效勞，我也接觸了一些人，也讓我懂得了些處人的方式，以前一直呆在家里是錯的，我應該多出去接觸些世面，這有利于我的成長，也有益于我更好的在社會中生存，世上的人千姿百態(tài)，如何去處理好這人際關系就顯得非常重要，或許將來的某一天他們會幫助我，“在家靠父母，出門靠朋友”我想這句話大家都知道，多認識些人對我們有好處。這一個月的效勞對我來說確實有點累，每天要早起，而我有喜歡睡懶覺，還真是讓我有點為難呀！不過我明白既然我承受了就必須把它做好，這是種責任，哪怕天再熱，廠長不讓休息我就沒有特權不去上班，我是做人的原那么。同樣說好了做一個月就只會多做不會少做，不可以半路放棄，沒耐心或者不喜歡就不做，這只會讓別人瞧不起我，所以我不能因為這些小小的挫折而讓別人看低我。工作雖然累可我所受到的效益卻也很大，除了上面的還有最大的一點好處就是鍛煉了我自己，從小就是父母手中寶的我最缺少這種鍛煉，它可以磨練我，有助于我養(yǎng)成不怕苦不怕累的精神，如今的大學生都怕累都想找個好的工作，可這并不是每個人都可以獲得的，有些公司就喜歡那些肯吃苦不怕累的員工，所以這種精神對我很重要，對如今的大學生也很重要。要想有好的工作這是必需的，吃得苦中苦方為人上人，想出頭除了要有實力外，這種精神也是必須具備的。我不是天才，我只能花更多精力去努力，我就更加需要不怕苦肯吃苦。當我工作完一個月后，我才發(fā)現(xiàn)原來休息是這么的美妙，誰不想休息，可是光休息能生活嗎？有了付出才會有回報，想要休息，多做，多賺點錢，有了資本才能更好的休息呀！大學生生活暑期社會理論總結5這個暑假我選擇了去電子廠做暑假工，鍛煉自己。我要看看我能否在這樣的環(huán)境中依靠自己的雙手和大腦維持生存，同時，也想通過親身體驗社會理論讓自己更進一步理解社會，在理論中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，適應社會。理論，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不理論，那么所學的就等于零。理論應該與理論相結合。另一方面，理論可為以后找工作打根底。通過這段時間的社會理論，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從理論中學習，從學習中理論。而且在中國的經(jīng)濟飛速開展，國內外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的時機的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，理論中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。在電子廠里，別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學生，我問他們?yōu)槭裁?，他們總說從我的臉上就能看出來，也許沒有經(jīng)歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧！我并沒有因為我在他們面前沒有經(jīng)歷而退后，我相信我也能做的像他們一樣好。我的工作是在那組裝平板電腦，每天早上8點到晚上8點都要待在車間里，雖然時間長了點，但熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累，我覺得這是一種鼓勵，明白了人生，感悟了生活。接觸了社會，理解了將來。在電子廠里雖然我是以組裝電腦為主，但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里也許有教師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氣氛，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為獲得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以進步自已的才能！記得教師曾經(jīng)說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學，學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作才能與在校理論學習有一定的差距。在這次理論中，這一點我感受很深。在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會抱怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢？這是社會與學校脫軌了嗎？也許教師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個局部，這是不可否認的事實。但是有時也要感謝教師孜孜不倦地教誨，有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業(yè)作補充，我比一局部人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會理論，社會理論必不可少。畢竟，一年之后，我已經(jīng)不再是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做奉獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才。一個月的理論，我感覺自己長大不少，終于認識到校園其實還是很小的，雖然它占地千余畝，但它僅僅是社會的一小局部，僅僅是一個引導人的機構。在學校，我們學的是理論，講的是道德文化，而走出校門，步入社會，我們學的便是素質與才能，講的便是氣質與，但兩者還是相通的，為的都是順利進入劇烈的社會競爭，求的都是出類拔萃。大學生生活暑期社會理論總結6作為一名大學生，我總感到自己間隔社會很緊，好似只差那“臨門一腳”似的。但每次回憶，自己都還身處在校園里，并沒有真正的走上社會，理解社會。如今，趁著今年暑假的到來，我也終于下定決心，走出校園！真正前往社會的環(huán)境中去體會、去鍛煉自己！作為一名大學生，這次的社會理論我選擇了常見的暑假工來體會，并通過自我的學習和對身邊朋友的請教，更加理解了校外的環(huán)境。以下是我在進入