程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)粵教版（2019版）信息技術(shù)（高中）4.3運(yùn)用選擇結(jié)構(gòu)描述問題求解過程必修1

數(shù)據(jù)與計(jì)算第四章4.3.1if語句的應(yīng)用單分支if語句（1）單分支if語句的格式：

if(條件表達(dá)式)：

語句A

①if（條件表達(dá)式）后面加冒號(hào)“：”；②當(dāng)語句A是由多個(gè)語句構(gòu)成的復(fù)合語句時(shí)，所有語句嚴(yán)格遵循相同的縮進(jìn)。圖4-7?if語句的執(zhí)行過程項(xiàng)目小組成員在某購物網(wǎng)站上了解到某種筆記本搞優(yōu)惠活動(dòng)，規(guī)定一次購買6本以上（含6本）10本以下（含10本）打九折，一次購買11本以上（含11本）打八折。怎樣根據(jù)筆記本的單價(jià)和購買數(shù)量編寫程序計(jì)算總費(fèi)用？問題上述問題給出了什么條件，需要解決什么問題，解決問題的方法和步驟是怎樣的？思考圖4-8?網(wǎng)購筆記本的金額計(jì)算流程圖(1)分析問題項(xiàng)目小組購買筆記本的數(shù)量為s本，筆記本的單價(jià)為p元，折扣系數(shù)為j，總費(fèi)用為t。根據(jù)題意，有：如果s<6,則；如果6≤s≤10，則；如果s≥11，則；又t=s×p×j，求出t的值即為所求的總費(fèi)用。（2）設(shè)計(jì)算法①輸入s，p的值；②如果s<6,則；③如果6≤s≤10，則；④如果s≥11，則；⑤t=s×p×j；⑥輸出t的值；⑦結(jié)束。（3）編寫程序。（4）調(diào)試程序請(qǐng)輸入購買筆記本的數(shù)量（多少本）：100請(qǐng)輸入筆記本的單價(jià)（每本多少元）：3.2總費(fèi)用為：元2.雙分支if語句if(條件表達(dá)式)：語句Aelse：語句B（2）雙分支if語句的執(zhí)行過程圖4-9?雙分支if語句執(zhí)行過程項(xiàng)目小組成員在某購物網(wǎng)站上看到三種筆記本的優(yōu)惠價(jià)各不相同，筆記本1、筆記本2和筆記本3每本分別優(yōu)惠價(jià)為a元、b元和c元，編程輸出其優(yōu)惠價(jià)的最大值?！扒缶W(wǎng)購筆記本的費(fèi)用”和“求網(wǎng)購筆記本優(yōu)惠的最大值”有何區(qū)別？在“求網(wǎng)購筆記本優(yōu)惠的最大值”中，求最值的方法有哪些，該如何編程實(shí)現(xiàn)？4.3.2if...elif...else語句的應(yīng)用（1）if...elif...else語句格式：圖4-10?if...elif...else語句執(zhí)行過程

項(xiàng)目小組成員經(jīng)過比較，打算在某購物網(wǎng)站購買三種筆記本作為獎(jiǎng)品和紀(jì)念品，它們的單價(jià)分別為6元、5元和4元。若項(xiàng)目小組共有經(jīng)費(fèi)x元，他們希望買盡可能多的筆記本作為獎(jiǎng)品和紀(jì)念品，并能把經(jīng)費(fèi)用完。那么，這三種筆記本各可以買多少本？問題（1）分析問題因?yàn)橐I盡量多的筆記本，所以選擇4元的筆記本，可以買到的本數(shù)最多為本，但不一定能剛好把經(jīng)費(fèi)用完。因此，項(xiàng)目小組可以按如下方案購買筆記本：如果買完本單價(jià)為4元的筆記本，還剩1元，則單價(jià)為4元的筆記本少買1本，換成買一本單價(jià)為5元的筆記本即可；如果買完本單價(jià)為4元的筆記本，還剩2元，則單價(jià)為4元的筆記本少買1本，換成買一本單價(jià)為6元的筆記本即可；如果買完本單價(jià)為4元的筆記本，還剩3元，則單價(jià)為4元的筆記本少買2本，換成買一本單價(jià)為5元的和一本單價(jià)為6元的筆記本即可。（2）設(shè)計(jì)算法根據(jù)分析，可先設(shè)購買筆記本的經(jīng)費(fèi)總費(fèi)用共為x元，購買單價(jià)為6元、5元、4元筆記本的數(shù)量分別為m，n，k，具體算法描述如下：①輸入x的值；②k=x//4；③y=x%4；④如果y的值為0，則m=0，n=0；⑤如果y的值為1，則m=0，n=1，k=k-1；⑥如果y的值為2，則m=1，n=0，k=k-1；⑦如果y的值為3，則m=1，n=1，k=k-2；⑧輸出m，n，k的值；