第第頁幼兒園大班個人教學(xué)工作計劃

幼兒園大班個人教學(xué)工作計劃1

一、班級分析

我班幼兒的各種技能都有了肯定的進展與提高：他們身體健康，心情開心，動作協(xié)調(diào)，基本養(yǎng)成了良好的生活、衛(wèi)生習慣;基本建立了與他人友好交往、合作的意識;懂得關(guān)懷、援助他人，并能用較連貫、完整的語言進行溝通、表述，語言表達技能有較大的提高;他們的新奇心與求知欲有了萌芽，喜愛動手動腦探究問題，并喜愛把自己的發(fā)覺與同伴溝通與共享;能在各種藝術(shù)活動中運用各種方式表現(xiàn)自己的想法、感受……。

二、本學(xué)期工作重點

(一)升入大班面臨著"幼小連接"的'關(guān)鍵時期，為了讓孩子們很好的度過這一階段，讓家長很好的協(xié)作工作，本學(xué)期我們將加強理論學(xué)習，仔細備好每節(jié)教育活動。

(二)我班幼兒存在規(guī)章意識與自制技能差的問題，面對這些升入大班的孩子，強化他們的規(guī)章意識、自制技能是本學(xué)期的重點目標。因此，在學(xué)期初，我們將加強孩子對規(guī)章意識的理解，讓幼兒體會、感受其中的益與害，懂得自覺遵守規(guī)章，并能學(xué)會掌握自己，提高自制技能。我們將繼續(xù)重視幼兒自理技能的培育。

(三)培育幼兒良好的學(xué)習習慣，傾聽習慣：我班幼兒的傾聽習慣在原有基礎(chǔ)上有了肯定的基礎(chǔ)，但存在持續(xù)時間短、缺乏仔細、耐煩的聽，因此本學(xué)期我們將利用各種活動、日常生活環(huán)節(jié)、家園協(xié)作，以不斷加強幼兒傾聽習慣的培育。閱讀、書寫習慣：閱讀、書寫習慣是對幼兒良好視力的保證，而這正是我班的薄弱環(huán)節(jié)，為此我們將抓住一切教育契機，不斷引導(dǎo)、提示、訂正幼兒的閱讀、書寫、繪畫姿態(tài)，從而保證幼兒的視力。

三、家長工作

本學(xué)期我們繼續(xù)努力，并嘗試向家長開展"幼小連接工作"，援助部分家長轉(zhuǎn)變教育理念，克服重智力、輕技能的教育思想，讓他們學(xué)會在生活中教育幼兒，培育幼兒的獨立意識、獨立技能和良好的學(xué)習習慣，幫助老師工作，家園同步促進孩子的進展。

四、本學(xué)期重大活動

九月份：新生入園，常規(guī)的培育。

十月份：召開秋季運動會。

十一月份：老師觀摩課活動。

十二月份：教學(xué)匯報活動。

幼兒園大班個人教學(xué)工作計劃2

一、班級狀況分析

本學(xué)期我們班在原來的基礎(chǔ)上增加了一名幼兒。經(jīng)過大班上個學(xué)期的在園生活與學(xué)習，孩子們的常規(guī)動手技能有了很大提高，在上課及活動的時候，都明顯懂事了許多，但是不可否認，一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍舊存在著許多的問題：比如上課做小動作，坐姿隨意，不愿動腦筋；孩子之間缺乏相互關(guān)懷，相互理解的良好風尚……因此本學(xué)期將在這幾個方面加以重點培育。

二、詳細目標

〔一〕體能

〔1〕能立定跳遠，跳距不少于40厘米。

〔2〕能助跑屈膝跳過垂直障礙，高度約40厘米，能連續(xù)向前跳躍多個高40厘米，寬15厘米的障礙。

〔3〕能手腳嫻熟的在攀登架上爬上爬下。

〔4〕能嫻熟的在墊子上前滾翻和側(cè)滾翻。

〔5〕能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物〔物體離幼兒舉手指25厘米左右〕。

〔6〕能兩人相距2―4拋接大球。

〔7〕能精神的做操，做到動作到位。

〔8〕懂得在活動中要合作、負責、寬容、謙讓、遵守規(guī)章，愛惜公物、有較強的集體觀念。

〔二〕生活衛(wèi)生習慣

〔1〕能主動飲水，少吃冷飲。

〔2〕能保持良好的作息習慣，能寧靜的入睡。

〔3〕養(yǎng)成留意個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習慣。

〔4〕堅持飯前便后洗手，并知道要節(jié)省用水，洗完后實時關(guān)水籠頭。

〔5〕有自我掌握飲食的初步意識和技能。

〔三〕學(xué)習習慣及自我愛護

〔2〕愛惜學(xué)習用具，能自己整理學(xué)習用具。

〔3〕知道生疏人不可輕信的道理。

〔4〕不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開關(guān)的良好習慣。

〔四〕認知

1、語言

〔1〕在游戲中學(xué)習正確運用反義詞，量詞和連詞等，并能說完整的合成句。

〔2〕不斷提高幼兒傾聽的習慣，快速把握和理解游戲中比較繁復(fù)的多的指令。

〔3〕能在開心的環(huán)境中學(xué)習一些結(jié)構(gòu)簡約的漢字，并對其產(chǎn)生深厚的愛好。

〔4〕知道圖畫書畫面和文字的對應(yīng)關(guān)系，開始有愛好閱讀圖畫書中的簡約的文字。

2、感知與操作

〔1〕能在老師的援助下歸納，概括有關(guān)的數(shù)學(xué)閱歷；學(xué)習從不同的角度、不同的方面觀測與思索問題；能通過觀測、比較、類推、遷移等方法解決簡約的數(shù)學(xué)問題。

〔2〕能積極主動的參與數(shù)學(xué)問題的爭論；學(xué)習有條理的拜擺放、整理活動材料。

〔3〕能較長時間的參加科學(xué)活動能主動探究四周自然界并能發(fā)覺問題、提出問題、尋求答案、能關(guān)懷、愛惜自然環(huán)境。

〔五〕藝術(shù)活動

〔1〕能進一步學(xué)習更多種類的打擊樂器的基本奏法，在老師的指導(dǎo)下學(xué)習制作簡約的樂器，在集體演奏活動中，能按指揮的手勢快速、精確的`作出反映。

〔2〕引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫面的需要，恰當?shù)倪\用各種顏色，學(xué)習色調(diào)的搭配，培育幼兒對色調(diào)的敏感性，引導(dǎo)幼兒學(xué)習均衡，對稱的安排畫面。

〔3〕引導(dǎo)幼兒學(xué)習運用多種繪畫材料，運用自己的技法表現(xiàn)自己獨特的思想，能依據(jù)自己的需要，恰當?shù)倪\用各種顏色，引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面。

〔六〕德育

〔1〕培育幼兒互助、互愛的良好品德。能相互謙讓，主動援助弱小的孩子。

〔2〕引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會掌握自己的情感和行為。

〔3〕引導(dǎo)幼兒了解自己所在的幼兒園，初步懂得要喜愛幼兒園，培育幼兒的集體榮譽感和責任感。

〔七〕情感性格

〔1〕引導(dǎo)幼兒初步了解我國的民族，主要物產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

〔2〕引導(dǎo)幼兒運用正確的禮貌用語，以恰當?shù)姆绞脚c他人進行交往。

〔3〕引導(dǎo)幼兒初步辨別是非，初步懂得應(yīng)當向好的榜樣學(xué)習，激發(fā)幼兒初步的愛憎感。

〔4〕引導(dǎo)幼兒了初步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀，初步了解我國的主要資源和人文景觀，印發(fā)幼兒對民族文化的愛好以及愛護自然、社會環(huán)境的初步意識。

〔5〕引導(dǎo)幼兒初步感知世界聞名的人文景觀以及優(yōu)秀的藝術(shù)精品，培育幼兒對世界文化的愛好