美術(shù)樹幼兒教案及反思7篇美術(shù)樹幼兒教案及反思篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)選擇自己喜愛(ài)的材料大膽的進(jìn)行裝飾活動(dòng)。

2．感受參加創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4．感受作品的美感。

5．培育幼兒的觀賞能力。

活動(dòng)預(yù)備：

1．雞蛋若干、記號(hào)筆、油畫棒、橡皮泥、彩紙、膠水、剪刀、底座等。

2．裝飾好的五彩蛋。

活動(dòng)過(guò)程：

1．由故事導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

秋天到了，森林里的樹葉有的黃了，有的紅了，可美麗了。小動(dòng)物們也出來(lái)玩了，白母雞媽媽和黑母雞媽媽也出來(lái)賣東西了，它們賣什么呢？請(qǐng)聽故事《五彩蛋》。

2．觀賞五彩蛋，了解各種裝飾方法。

〔1〕出示各種方法裝飾的五彩蛋。提問(wèn)：黑母雞媽媽的蛋是什么樣子的？她是怎樣裝扮蛋寶寶的？

〔2〕小結(jié)：有的蛋顏色美麗，有的蛋有好看的花紋，有的蛋上有圖案、、、、、所以，大家把黑母雞媽媽的蛋稱作五彩蛋。

3．幼兒自己動(dòng)手裝飾。

(1)小朋友喜愛(ài)這些五彩蛋嗎？〔喜愛(ài)〕白雞媽媽也想把它的雞蛋變成五彩蛋，我們來(lái)幫助它吧！

〔2〕操作要求：黃老師為小朋友們預(yù)備了很多工具，有油畫棒、橡皮泥……你可以從這里選擇你喜愛(ài)的來(lái)裝扮它。蛋殼很簡(jiǎn)單碎，操作時(shí)要當(dāng)心點(diǎn)。

〔3〕幼兒自主選擇材料操作，老師巡察并給予個(gè)別指導(dǎo)。

4．幼兒觀賞評(píng)價(jià)。

向好朋友介紹自己的五彩蛋。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

繼續(xù)在區(qū)域活動(dòng)中提供各種材料，讓幼兒嘗試不同的裝飾方法。

附：故事《五彩蛋》

森林市場(chǎng)里，白母雞媽媽在東邊開了個(gè)賣雞蛋的小店，黑雞蛋媽媽在西邊擺了個(gè)賣雞蛋的小攤。白母雞媽媽的蛋又大又光滑，像小姑娘的臉蛋，大家都很喜愛(ài)。可是，最近出怪事了，白母雞媽媽一連幾天沒(méi)賣出一個(gè)雞蛋，而黑母雞媽媽的小攤上卻排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。白母雞媽媽想：莫非黑母雞媽媽的蛋比我的還要大？于是，她決定到黑母雞媽媽那兒去看一看。看到黑母雞媽媽的蛋，白母雞媽媽佩服的對(duì)黑母雞媽媽說(shuō)：“你的蛋真的和我的不一樣，真是太美麗了！〞

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)，我為幼兒提供了豐富的材料，讓他們大膽想象，在雞蛋上進(jìn)行裝飾。孩子們平常畫畫都是在平面上，第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣，孩子們興趣越高漲，裝飾出的雞蛋也都特別的美麗。但是在幼兒展示環(huán)節(jié)引導(dǎo)的不夠完好，孩子表述能力沒(méi)有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實(shí)許多，但都不是很美觀，可在幼兒操作之前著重介紹，讓幼兒動(dòng)手操作能力得到更大的提高。

設(shè)計(jì)思路：

在開展春天主題的過(guò)程中，我們請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起找找和春天有關(guān)的內(nèi)容，有的孩子念起來(lái)了這首古詩(shī)。春來(lái)冰開，群鴨戲水是一幅怎樣的意境。在詩(shī)里，鴨子像人一樣知寒知暖。結(jié)合本班孩子的興趣以及年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)這樣的活動(dòng)。孩子們?cè)谟^賞、觀看、感受、仿照的過(guò)程中，用炫彩棒勾畫出鴨子戲水時(shí)的動(dòng)態(tài)，并用毛筆蘸水的方法表現(xiàn)出水墨畫的特點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．大膽想象鴨子戲水的情景并樂(lè)于用繪畫的方式創(chuàng)作。

2．在古詩(shī)優(yōu)美的意境中感受春天的美。

活動(dòng)預(yù)備：ppt、黑色和紅色的炫彩棒、小毛筆、水、宣紙等。

活動(dòng)過(guò)程：

一．觀賞感受〔意圖：感受古詩(shī)意境?！?/p>

t：這幅畫面就表達(dá)了古詩(shī)的意思，看，春天到了，鴨子們都干嗎來(lái)了？

小結(jié)：春天到了，河水變暖了，越來(lái)越多的鴨子出來(lái)了！

二．觀看商量〔意圖：在觀看中感知鴨子的動(dòng)態(tài)?！?/p>

圖片一：

t：這兩只鴨子在干什么？你怎么看出來(lái)的？

小結(jié)：有的鴨子伸長(zhǎng)脖子在和朋友說(shuō)悄悄話，有的鴨子低著頭在喝水，有的鴨子在和朋友競(jìng)賽游泳。

三．創(chuàng)作表現(xiàn)〔意圖：創(chuàng)作小鴨戲水的情景?！?/p>

t：春天到了，更多的鴨子來(lái)了！

t：你覺(jué)得小鴨子會(huì)玩什么呢？

作畫要求：

1．先用炫彩棒請(qǐng)出小鴨子，再用毛筆給它理理毛。

2．鼓舞孩子表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)的鴨子。

3．提示孩子沿著鴨子的輪廓來(lái)理毛。

小結(jié)：趕快請(qǐng)你的小鴨來(lái)玩一玩吧！

四．溝通共享〔意圖：體驗(yàn)春江水暖的意境?！?/p>

t：它在干嗎？玩什么游戲？

小結(jié)：春天的水暖暖的，鴨子們?cè)谒锿娓鞣N各樣的游戲，真快樂(lè)！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水在紙上粘貼細(xì)沙或大米、小米、芝麻等點(diǎn)狀材料，培育幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、鼓舞幼兒遇到困難敢于求助，在商量過(guò)程中互相學(xué)習(xí)。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的能力，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜愛(ài)裝飾。

活動(dòng)預(yù)備：

膠水、毛筆、盤子、洗凈的細(xì)沙或大米、小米、芝麻、濕抹布。材料可以由教師和幼兒共同預(yù)備。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)教師提問(wèn)，引起幼兒興趣：每天早上，小朋友都高高興興地來(lái)到學(xué)前班，請(qǐng)你告知大家，你來(lái)到學(xué)前班的路是怎樣的?你還走過(guò)什么樣的路?

2、了解活動(dòng)內(nèi)容教師出示預(yù)備好的粘貼材料，提出活動(dòng)內(nèi)容：今日，老師請(qǐng)小朋友用細(xì)沙(或大米、小米、芝麻等材料)來(lái)修一條上學(xué)前班的路。

3、學(xué)習(xí)制作方法引導(dǎo)幼兒探究怎樣用膠水、細(xì)沙等材料粘貼出上幼兒園的路。

(1)引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書第1頁(yè)，說(shuō)出上學(xué)前班的路在哪里。

(2)激發(fā)幼兒已有閱歷，相互商量粘貼步驟。(先在"路"上涂膠水，撒上細(xì)沙。)

(3)交代粘貼要求：粘貼前先用毛筆將膠水勻稱地涂在"路"上，但不能涂到"路"的外面。再把細(xì)沙或其它粘貼材料勻稱地撒在涂有膠水的"路"上，用手掌輕輕壓幾下，稍等一會(huì)，把幼兒用書豎起來(lái)，輕輕地把多余的細(xì)沙抖落在預(yù)備好的盤子里，再修補(bǔ)一下沒(méi)有細(xì)沙的地方，上學(xué)前班的路就修好了。

4、幼兒操作，教師指導(dǎo)

教師提示幼兒正確地涂膠水，遇到困難主動(dòng)找老師或者旁邊的小朋友商議?解決。做好后，壓和抖落多余的細(xì)沙時(shí),動(dòng)作要輕，便于整理。

5、觀賞評(píng)價(jià)作品

請(qǐng)小朋友將作品放在自己的桌上，以小組為單位，輪番觀賞評(píng)價(jià)同伴的作品。

設(shè)計(jì)意圖：俗話說(shuō)：藝術(shù)來(lái)源于生活。中班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)、生活范圍的擴(kuò)大、生活閱歷的豐富，對(duì)身邊的事物越來(lái)越感興趣。皮亞杰也認(rèn)為，興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式，幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了了深厚的興趣，才會(huì)留意集中，參加主動(dòng)，投入主動(dòng)，從而獲得學(xué)問(wèn)閱歷。信是溝通者無(wú)法見(jiàn)面時(shí)進(jìn)行溝通溝通的一種方式，幼兒對(duì)成人寫信充滿了好奇，美術(shù)活動(dòng)《我會(huì)畫信》就是將幼兒生活中的事物與幼兒最喜愛(ài)的繪畫活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，讓幼兒通過(guò)畫信，讀信來(lái)訴說(shuō)自己的想法，表達(dá)自己的感情，初步體驗(yàn)畫信和讀信的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)能以繪畫的方式寫信，體驗(yàn)用畫記事的樂(lè)趣。

2、體驗(yàn)"畫"信和讀圖畫信的樂(lè)趣。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

4、鼓舞兒童發(fā)覺(jué)生活中的美，培育幼兒對(duì)美術(shù)的喜愛(ài)之情。

活動(dòng)預(yù)備：幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》本，蠟筆，熊奶奶收到的信和信封，事先預(yù)備好的圖片若干。

重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)能以繪畫的方式寫信，體驗(yàn)用畫記事的樂(lè)趣。

畫信

比方說(shuō)你和某某是好朋友，春天到了，天氣變暖了，我想和我的好朋友去放風(fēng)箏你應(yīng)當(dāng)怎么畫？畫你和你的好朋友在一起放風(fēng)箏。

活動(dòng)反思：

本次寫作的內(nèi)容是寫一封信。其目的是讓學(xué)生明白書信是用來(lái)代替面談的一種應(yīng)用文，是人們進(jìn)行交際的工具。它不但可以用來(lái)和同學(xué)、朋友、親友等溝通思想，互通信息，還可以擴(kuò)大學(xué)問(wèn)來(lái)源，獲得精神的勸慰和鼓舞。同時(shí)還能培育學(xué)生用簡(jiǎn)短的書信便條進(jìn)行書面交際的能力。

本節(jié)課教學(xué)時(shí)，我首先通過(guò)動(dòng)畫視頻，引出教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)了解寫信的格式，這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且印象深刻，學(xué)生在獲得發(fā)覺(jué)學(xué)問(wèn)的勝利感的同時(shí)，也獲得了一種珍貴的學(xué)習(xí)方法。順口溜則可以幫助學(xué)生進(jìn)一步即時(shí)穩(wěn)固所學(xué)。

為了鼓舞學(xué)生大膽地表達(dá)真情實(shí)感，做到“我手寫我口，我口表我心〞。讓學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際，想一想要寫信給誰(shuí)，向他說(shuō)什么，使寫信成為學(xué)生自發(fā)的內(nèi)心需要。打開學(xué)生思路，便于學(xué)生真情流露。同時(shí)，讓學(xué)生明白書信是為了溝通，無(wú)論是與別人溝通，還是與自己對(duì)話，寫信都是表達(dá)的需要，而不是為了完成任務(wù)。

另外讓學(xué)生自己觀看信封，發(fā)覺(jué)和總結(jié)寫信封的格式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，培育了學(xué)生的自學(xué)能力。同時(shí)，讓學(xué)生寫信封的實(shí)踐環(huán)節(jié)，可以當(dāng)堂檢驗(yàn)學(xué)生的自學(xué)效果，切實(shí)提高了學(xué)習(xí)的效率，把教學(xué)目標(biāo)落到了實(shí)處。

美術(shù)樹幼兒教案及反思篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用顏色繪畫各種圖案對(duì)大紙箱進(jìn)行裝飾。

2、體驗(yàn)在大紙箱上玩顏色的樂(lè)趣。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜愛(ài)裝飾。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新能力。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

有色彩繪制圖案對(duì)紙箱進(jìn)行裝飾

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備幼兒已過(guò)色彩裝飾活動(dòng)。

材料預(yù)備大紙箱、報(bào)紙、漿糊、大刷子、顏料、畫筆等。

活動(dòng)流程：

談話引題→學(xué)習(xí)裝飾過(guò)程→設(shè)計(jì)并進(jìn)行裝飾→觀賞并點(diǎn)評(píng)

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引題

1、今日，我們班來(lái)了許多客人，它們想請(qǐng)小朋友幫忙想個(gè)方法，讓它們變美麗。

2、怎么讓這些大紙箱穿上美麗的花衣服呢？

二、學(xué)習(xí)裝飾過(guò)程

1、先要給大紙箱穿上報(bào)紙的貼身衣服，防止它們著涼。

2、加水將漿糊稀釋，用大刷子在紙箱上刷上大量的稀釋漿糊，再將報(bào)紙貼在紙箱外表。

3、當(dāng)心將大紙箱的貼身衣服晾干。

三、設(shè)計(jì)并進(jìn)行裝飾。

1、請(qǐng)你為大紙箱設(shè)計(jì)一件美麗的花衣服。

2、要求，先在紙箱上畫一個(gè)圖案，然后圍繞圖案進(jìn)行裝飾。

3、教師指導(dǎo)：中心圖案要明顯，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種線條，色塊裝飾圖案四周。

四、觀賞并點(diǎn)評(píng)

1、說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為哪個(gè)大紙箱的衣服最美麗。

2、從哪些方面認(rèn)為它這件衣服美麗。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中勝利之處是：選材挺適合大班的幼兒，紙箱是一種常見(jiàn)的廢舊物品，它的安全，讓幼兒有許多空間去討論、探究它的玩法。幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣。整個(gè)環(huán)節(jié)比較清楚，目標(biāo)基本到達(dá)。缺乏之處是：當(dāng)幼兒自主探究紙箱的玩法的時(shí)候，對(duì)部分幼兒的關(guān)注不夠，未能準(zhǔn)時(shí)有效的與孩子進(jìn)行很好的互動(dòng)，教師的參加性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)并給予確定及鼓舞。

美術(shù)樹幼兒教案及反思篇3

中班美術(shù)繪畫教案《一枝梅花》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒穩(wěn)固正確握筆姿態(tài)，讓幼兒熟識(shí)毛筆和顏色的使用，以及常規(guī)訓(xùn)練，繼續(xù)學(xué)習(xí)用團(tuán)點(diǎn)的方法畫出梅花的花朵，并初步學(xué)習(xí)用勾線的方法畫花枝，會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜愛(ài)裝飾，快來(lái)看看幼兒園中班美術(shù)繪畫《一枝梅花》含反思教案吧。

教學(xué)目的：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用團(tuán)點(diǎn)的方法畫出梅花的花朵，并初步學(xué)習(xí)用勾線的方法畫花枝。

2、穩(wěn)固幼兒的正確握筆姿態(tài)，讓幼兒熟識(shí)毛筆和顏色的使用，以及常規(guī)訓(xùn)練。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜愛(ài)裝飾。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

教學(xué)預(yù)備：

〔1〕幼兒作彩色畫的用品；

〔2〕不同的姿態(tài)的紅梅數(shù)枝。

教學(xué)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)鞏復(fù)固團(tuán)點(diǎn)的技法

出示數(shù)幅幼兒畫的梅花朵的作品，穩(wěn)固團(tuán)點(diǎn)的方法，接著老師出示一幅畫好花枝的畫，請(qǐng)個(gè)別幼兒畫上花朵。

2、講解示范勾線的方法畫花枝

〔1〕讓幼兒通過(guò)觀看知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣，是用勾線的方法畫花枝的，因?yàn)榛ㄖτ写钟屑?xì)，有長(zhǎng)有短，有的彎曲，有的直〔同時(shí)出示實(shí)物，讓幼兒觀看〕所以用筆的輕重，筆的轉(zhuǎn)動(dòng)都要有改變。

〔2〕演示勾線方法。筆桿握直，由下端往上畫，用筆時(shí)先重后輕，這樣花枝才能由粗變細(xì)，同時(shí)用筆轉(zhuǎn)動(dòng)使花枝曲直改變。

〔3〕示范畫一枝梅花。請(qǐng)二個(gè)幼兒可以先畫花后添枝，也可以先畫枝再畫花。

3、幼兒作畫，教師巡回檢查握筆并指導(dǎo)蘸色、用筆方法。

4、講評(píng)作品，重點(diǎn)講評(píng)用筆用色的優(yōu)缺點(diǎn)以及表?yè)P(yáng)在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。

教學(xué)反思：

幼兒每次完成的作品,我都一一把它們布置在走廊內(nèi),引導(dǎo)幼兒觀看、分析,評(píng)價(jià)每個(gè)幼兒的繪畫特點(diǎn),讓幼兒形象、直觀的觀賞作品。

本文擴(kuò)展閱讀：梅原產(chǎn)中國(guó)南方，已有三千多年的栽培歷史，無(wú)論作欣賞或果樹均有很多品種。很多類型不但露地栽培供欣賞，還可以栽為盆花，制作梅樁。

美術(shù)樹幼兒教案及反思篇4

?小班美術(shù)教案《蝴蝶和花》含反思》這是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章，期望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班美術(shù)教案《蝴蝶和花》含反思！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能表現(xiàn)花的基本特征，運(yùn)用多種色彩作畫。

2、在拼貼過(guò)程中，感受蝴蝶翅膀的對(duì)稱。

3、初步感知構(gòu)圖，體驗(yàn)與同伴共同操作的歡樂(lè)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：認(rèn)識(shí)蝴蝶，觀賞過(guò)各種秀麗的花。

物質(zhì)預(yù)備：教師事先在瓷磚墻上畫出各種顏色、樣子的花，顏料(稍稀釋)，排筆、棉棒，塑料圖形片(用水沾濕)，蝴蝶頭飾，抹布，磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)游戲?qū)?，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性。

師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧!

放音樂(lè)，教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。

二、談話活動(dòng)，引發(fā)幼兒觀看。

師：寶寶們，我們到花園里采花蜜吧!你看到花園里有什么樣的花?

教師引導(dǎo)幼兒從顏色、樣子等方面觀看，并進(jìn)行商量。

教師小結(jié)：花兒有各種顏色、不同樣子的花瓣，有的開放了，有的沒(méi)開放，是包在一起的。

師：可是這個(gè)花園只有這么幾朵花，不夠我們來(lái)采花蜜，怎么辦?三、提出要求，幼兒作畫。教師指導(dǎo)。

師：你想種什么顏色、什么樣子花瓣的花?幼兒自由商量回答。

師：那我們把花種在花園的什么地方?

交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)：

1、在花園里種出不同樣子花瓣、不同顏色的花。

2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。

幼兒繪畫，教師指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)不同樣子花瓣、不同顏色的花，提示幼兒留意拼貼蝴蝶翅膀是對(duì)稱的，留意畫面中的蝴蝶和花的位置。

四、展示幼兒作品，觀賞評(píng)價(jià)。

師幼共同觀賞集體作品。

在音樂(lè)聲中，師幼共同采花蜜，在輕松開心的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

在集中幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，我只強(qiáng)調(diào)活動(dòng)結(jié)束后要把材料收回原樣，表?yè)P(yáng)了能自己整理材料的幼兒。忽視了讓幼兒講一講你是怎么分蝴蝶的?

可以提問(wèn)幼兒：“紅蝴蝶有大的，有小的，為什么都放在一起呢?〞以此加強(qiáng)幼兒按顏色分類的意識(shí)。

此外，提出黃色標(biāo)記和黃蝴蝶的顏色存在肯定色差，還有一個(gè)疑問(wèn)：顏色標(biāo)記的擺放的方向是否要一致。

小班美術(shù)教案《蝴蝶和花》含反思這篇文章共2431字。

美術(shù)樹幼兒教案及反思篇5

意圖：

設(shè)計(jì)此活動(dòng)是讓幼兒在活動(dòng)中，拼原圖，是為了激發(fā)孩子的想象力。為原圖畫上顏色，鍛煉孩子手、眼、腦的協(xié)調(diào)性;把小朋友們分組，是為了增添小組的凝聚力，增添合作意識(shí)。選出小組長(zhǎng)，培育小朋友們的責(zé)任感。小組競(jìng)賽，鍛煉孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道要把散亂的圖片拼回去，讓想象力得到更充分的發(fā)揮;

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用畫筆為原圖上色，促進(jìn)小肌肉群的進(jìn)展，到達(dá)手、眼、腦的協(xié)調(diào)性;

3、進(jìn)行小組競(jìng)賽，培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí);

4、學(xué)會(huì)正確使用雙面膠紙。

活動(dòng)預(yù)備：

小熊玩偶，剪好的碎圖6張，a3紙6張，彩色筆，雙面膠，愛(ài)心帖子

活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入。創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

師：小朋友們，今日老師給你們帶來(lái)了一位好朋友，你們看看是誰(shuí)呀?(出示小熊玩偶)

幼：小熊

師：對(duì)了，是小熊?？墒?，小熊今日好難過(guò)呀，因?yàn)樗缟显谡矸课莸臅r(shí)候不當(dāng)心把自己的6張自畫像給撕碎了。小朋友們，你們有什么方法幫小熊解決這個(gè)問(wèn)題呀?

幼：把它拼起來(lái)，然后貼好(小朋友們各種回答)

師：小朋友們真聰慧，竟然幫小熊想到了把它拼接起來(lái)的好方法。好，那我們?nèi)缃窬蛠?lái)幫幫小熊吧。

2、分組競(jìng)賽拼圖

老師把幼兒分成6個(gè)小組，每個(gè)小組5個(gè)人，每組選出一個(gè)小組長(zhǎng)。

師：好了，小朋友們，如今應(yīng)經(jīng)分好了小組，選出了小組長(zhǎng)。我們?nèi)缃駚?lái)進(jìn)行一個(gè)競(jìng)賽，看誰(shuí)拼的快。競(jìng)賽規(guī)則：每個(gè)小組需要正確的把小熊的自畫像拼好，然后用雙面膠貼在a3紙上。最快貼好的那個(gè)小組就獲勝。(老師把小熊撕碎了的自畫像發(fā)到每個(gè)小組，每組一張a3紙，一圈雙面膠)

把拼得最快且正確的小組的小組長(zhǎng)請(qǐng)上來(lái)，共享他們小組拼得又快又正確的方法。

師：你的名字是什么呀?請(qǐng)大聲告知班里的小朋友。(鼓舞孩子大聲向別人介紹自己)

幼：小丫

師：小丫，你們組是拼得又快又正確，能跟我們說(shuō)說(shuō)你們的方法嗎?

幼：……(引導(dǎo)幼兒說(shuō)己的想法)

3、為小熊自畫像上色

師：小熊特別感謝小朋友們?yōu)榘阉淖援嬒衿春昧耍墒?，如今小熊還有一個(gè)苦惱，就是他的自畫像都沒(méi)有顏色，可是他又想他的自畫像是彩色的。小朋友們，那我們?nèi)缃窬蛠?lái)幫小朋友的自畫像上顏色吧。

每個(gè)小組長(zhǎng)上來(lái)領(lǐng)之前已經(jīng)拼好的自畫像和彩色筆。小朋友們可依據(jù)自己的愛(ài)好為小熊自畫像涂上顏色。

師：小朋友們，如今你們都為小熊的自畫像畫上了美麗的顏色。我們把每個(gè)小組畫好的小熊自畫像放貼在小黑板上，每個(gè)人發(fā)一個(gè)小愛(ài)心，在覺(jué)得最美麗的那張圖下面貼上小愛(ài)心。獲得最多小愛(ài)心的那張自畫像的那個(gè)小組每個(gè)人就能獲得老師給的一個(gè)小嘉獎(jiǎng)。

把獲得最多小愛(ài)心的小組的小組長(zhǎng)請(qǐng)上來(lái)。

師：你的名字是什么呀?請(qǐng)大聲告知班里的小朋友。(鼓舞孩子大聲向別人介紹自己)

幼：小米

師：小丫，你們組是畫的最美麗的，能跟我們說(shuō)說(shuō)你們的方法嗎?

幼：……(引導(dǎo)幼兒說(shuō)己的想法)

4、活動(dòng)結(jié)束：

小朋友們，你們今日都很棒，不僅幫小熊解決了問(wèn)題，而且還學(xué)會(huì)了拼圖，而且還幫小熊的自畫像畫上了美麗的顏色。沒(méi)有被選出最美麗的自畫像也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槊總€(gè)小朋友畫的都很美麗，下次繼續(xù)你努力，畫的更好。

活動(dòng)延長(zhǎng)

1、在平常生活中，假如不當(dāng)心把圖片給撕碎了，小朋友可以運(yùn)用這次活動(dòng)中所學(xué)的拼原圖的方法，把圖片給拼起來(lái)。

2、在區(qū)角活動(dòng)中，一些拼圖的玩具。

活動(dòng)反思

在本次活動(dòng)中，活動(dòng)從導(dǎo)入、過(guò)程到結(jié)束，層層遞減，環(huán)環(huán)相扣。導(dǎo)入也運(yùn)用了創(chuàng)設(shè)情境的方法，吸引孩子的留意力，激發(fā)孩子的興趣。拼圖也讓孩子充分發(fā)揮的想象力，分小組競(jìng)賽即培育了幼兒合作的又培育了幼兒的合作。讓幼兒自己選出最美麗的自畫像，孩子很感興趣，活動(dòng)始終以幼兒為主體，老師為指導(dǎo)。留給幼兒更加寬闊的想象空間。

美術(shù)樹幼兒教案及反思篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用折疊的方法剪出連續(xù)的圖案。

2.能夠大膽的想象構(gòu)圖，裝飾相框。

3.通過(guò)送相框，體驗(yàn)父子的親情。

活動(dòng)預(yù)備

1.爸爸的個(gè)人照片一張、相框的范例。

2.各色彩色紙、剪刀、固體膠等。

活動(dòng)過(guò)程

(一)出示照片，激發(fā)活動(dòng)興趣。

師：小朋友，看看這些是誰(shuí)的照片?(引導(dǎo)小朋友說(shuō)說(shuō)照片上的情景)

師：今日我們要做個(gè)秀麗的相框送給爸爸。

(二)觀賞相框，啟發(fā)幼兒想象構(gòu)圖。

1.觀賞相框的ppt

教師逐一地播放圖片讓幼兒觀看。

師：瞧，這些相框美嗎?哪個(gè)地方美?它們裝飾有什么特點(diǎn)?還有什么規(guī)律?

：這些相框上的圖案兩個(gè)都是連續(xù)的兩個(gè)樣子的。

2.啟發(fā)想象構(gòu)圖

引導(dǎo)幼兒商量：你想要怎么裝飾你的相框?

(三)教師講解制作相框的方法

1.商量制作方法

小朋友的想法真有創(chuàng)意，那你知道這個(gè)連續(xù)的圖案是怎么剪出來(lái)的嗎?

師：先把照片粘在底版上，然后選擇自己喜愛(ài)的紙，對(duì)折后畫上喜愛(ài)的圖案，折邊不能剪掉，這樣才能連續(xù)。

2.教師提出制作的要求：

(1)剪的時(shí)候要保持桌面干凈潔凈，廢紙隨時(shí)放到框子里。

(2)先設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的圖案再進(jìn)行剪。

(四)幼兒動(dòng)手操作：

重點(diǎn)關(guān)注幼兒將紙對(duì)折后在畫上圖案剪下，對(duì)能力差的幼兒給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒把相框裝飾的更有創(chuàng)意。

(五)將相框送給爸爸

1.引導(dǎo)幼兒向爸爸介紹自己的作品。

2.把相框送給爸爸，并對(duì)爸爸說(shuō)一句祝愿的話。

設(shè)計(jì)意圖：

在平常美術(shù)課教學(xué)中，我們一般都是畫一樣?xùn)|西，先構(gòu)圖，在涂色。但我發(fā)覺(jué)小朋友涂色比較成問(wèn)題，涂的時(shí)候同一個(gè)方向比較少。豎、橫、圈都有，涂得勻稱，涂得飽滿的不是許多，本堂課我就主要是訓(xùn)練幼兒涂色了，在利用情境增添活動(dòng)的情趣。

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)涂顏色，嘗試漸變的方法。

2、主動(dòng)參加鋪路的游戲，體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)。

預(yù)備：

1、教師范畫一張

2、背景圖一幅。

3、剪刀、膠水、油畫棒、幼兒操作材料人手一份。

過(guò)程：

一、引題

1、小朋友們好，老師要告知你們一個(gè)好消息，昨天我看到了一張?zhí)貏e美麗的圖片，我把它帶來(lái)了，想看嗎？

2、出示范畫，提問(wèn)：

這張畫畫的是什么呢？大家說(shuō)說(shuō)看。

你覺(jué)得什么地方美麗？

〔評(píng)析：第一個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)識(shí)圖形顏色，先介紹一下涂色，重點(diǎn)講解圖形?！?/p>

二、示范講解

1、怎么會(huì)這么美麗呢？幼兒回答

師：原來(lái)呀這些顏色它們都有自己的兄弟姐妹，兄弟跟兄弟在一起顏色會(huì)變得更好看了。

2、咦！這條路還沒(méi)鋪完，我們繼續(xù)把它鋪下去——拉??

如：深綠和淡綠是兄弟，在涂的時(shí)候，肯定要同一個(gè)方向，涂勻稱，在線里面涂，不要涂到外面去，兩個(gè)好朋友要手拉手。

評(píng)析：概念方面，綠色，深綠，翠綠，淡綠。我覺(jué)得顏色講解的過(guò)細(xì)，應(yīng)當(dāng)讓幼兒直接認(rèn)識(shí)的顏色：如深綠色，淡綠色。就可以了。

三、出示背景圖

師交代：小兔子家里房子造好了〔一邊講一邊出示背景圖〕。路還沒(méi)鋪，我們來(lái)幫助小兔子鋪路，不過(guò)小兔子要求鋪三條路，一條是“△〞的路，一條是“□〞的路，一條是“○〞的路，老師給你們預(yù)備了各種圖形的路，請(qǐng)你們?cè)诶锩嫱可厦利惖念伾?，圖好后，剪下來(lái)按小兔的要求鋪路。

〔評(píng)析：幼兒看到背景圖都很興奮，留意力一下子都集中過(guò)來(lái)了?！?/p>

四、幼兒操作

1、提示幼兒涂色，留意顏色的搭配。

2、幫助有困難的幼兒。

3、剪好后，貼上去，可以幫助沒(méi)完成的小朋友。

〔評(píng)析：幼兒興趣很濃，愿意參加?！?/p>

五、幼兒作品講解

1、路鋪正確的表?yè)P(yáng)。

2、顏色涂得美麗的表?yè)P(yáng)。

3、讓幼兒感受到勝利

反思：

1、本次活動(dòng)是一個(gè)整合活動(dòng)，再簡(jiǎn)潔的幾何圖形上裝飾，是科學(xué)與藝術(shù)的融合。整個(gè)活動(dòng)以游戲化，情節(jié)化的形式展開，給幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛。

2、活動(dòng)中，通過(guò)講一講，想一想，畫一畫等環(huán)節(jié)。幼兒興趣極高，能大膽選擇不同的顏色進(jìn)行涂色，活動(dòng)效果不錯(cuò)。

3、對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)可能有點(diǎn)兒過(guò)細(xì)，個(gè)別幼兒拿油畫棒的姿態(tài)還需要加強(qiáng)教育。

4、在活動(dòng)中課堂氣氛比較活躍，大部分幼