一年級美術(shù)可愛的動物教學設計（精選5篇）

一班級美術(shù)可愛的動物教學設計（精選5篇）

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，經(jīng)常要寫一份優(yōu)秀的教學設計，借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那么教學設計應當怎么寫才合適呢？以下是我細心整理的一班級美術(shù)可愛的動物教學設計（精選5篇），歡迎閱讀與保藏。

一班級美術(shù)可愛的動物教學設計（精選5篇）1

一、教學目標

了解動物的生活習性和相貌特征，感受動物的美和可愛；？

感受各種材料的特性，探討奇妙運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”的方法；

培育環(huán)保意識和制造力量。

二、教學重點

觀賞、感知、探究、理解自然界及藝術(shù)品中的動物的形、色、動態(tài)之美，探究用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培育合作意識綜合學習的力量。

三、教學難點

奇妙運用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”。

四、教學預備

老師：圖片、大畫紙、油畫棒

同學：小鏡子、彩色筆或油畫棒

五、教學過程

（一）、組織教學

穩(wěn)定心情、檢查用具。

（二）、導入

表演猜謎：

1、你知道哪些動物的'動作？你能把它仿照出來讓其他小伴侶去猜一猜嗎？

2、說說你自己寵愛的動物形體、顏色、花紋等的基本特征，還有這些動物有什么生活習性？喜愛生活在什么環(huán)境里？

觀看觀賞：

1、播放各種動物活動的圖片，引導同學觀看其生活習性和活動規(guī)律。

2、分析比較動物的顏色、形狀、斑紋、動態(tài)等，熟悉動物之美和可愛之處。

3、分組爭論：你最喜愛哪種動物？為什么？你知道哪種動物的故事呢？

4、賞識藝術(shù)作品中的動物，了解這些動物的藝術(shù)品跟原來動物的形象有什么不同的地方。并發(fā)表自己的看法。

（三）、思索創(chuàng)作

分析同學作品的美感：形、色、花紋、動態(tài)、以及用材等。

制作方法：可以依據(jù)材料來打算制作的“動物”，也可以依據(jù)想好的“動物”來選擇材料。

分組爭論：

本組要制作一組什么動物？

用什么材料？

如何分工合作？

每個動物起個什么名字？編一個什么故事？

開頭進行小組合作制作一組“動物”的活動。

（四）、展現(xiàn)評價

各小組展現(xiàn)自己的作品，進行“動物的故事”童話劇表演。并進行自評互評。

思索總結(jié)：通過本節(jié)課，你學到什么？了解了什么？探究了什么問題？

六、延長

你知道動物可以分為哪些種類？你還知道其他更多的關(guān)于動物的學問嗎？知道其他國家如何愛護動物嗎？動物與環(huán)境、動物與人的關(guān)系是怎么樣的？

一班級美術(shù)可愛的動物教學設計（精選5篇）2

一、教學目標：

1、學問與技能目標：感受各種材料特性，探究奇妙運用各種材料、手法表現(xiàn)動物的方法。

2、過程與方法目標：了解動物的生活習性和相貌特征，感受動物的美和可愛，體驗發(fā)覺、探究、合作的愉悅，培育同學的綜合學習力量和制造精神。

3、情感態(tài)度和價值觀目標：培育愛護動物的環(huán)保意識，激發(fā)美術(shù)學習的愛好。

二、教學重點：

1、觀賞、感知、探究自然界及藝術(shù)作品中的動物的形、色、動態(tài)之美，引發(fā)寵愛動物之情和環(huán)保意識。

2、探究用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培育合作意識和綜合學習力量。

教學難點：奇妙運用各種材料、手法表現(xiàn)動物。

三、教學預備：

1、老師預備：課件，制作形式多樣的“動物”作品。

3、同學預備：各種用以制作“動物”的紙質(zhì)材料和工具（剪刀、膠水）。

教學課時：1課時

四、教學過程：

（一）情境導入

1、老師穿著導游服戴著太陽帽進教室。

導言：小伴侶們好！你們猜猜我要去哪里？我們到動物王國去探望可愛的動物，想去嗎？

2、猜謎嬉戲

師：讓我們乘坐觀光列車，動身吧！（課件出示觀光列車）途中，我們來玩玩猜謎嬉戲，仔細聽哦！

謎語A：頭長小樹杈，身開白梅花，四腿細又長，奔跑快如馬！

謎語B：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。

（二）賞析、探究

1、師：動物王國到了，看看誰來迎接我們？（播放動物的錄象）請同學觀賞生活在大自然中的動物。

2、請同學描述自己喜愛的動物。

你最喜愛誰？它長什么樣子？是什么顏色的？最大的特點是什么？

3、引導賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動物的美術(shù)作品。

現(xiàn)在我們到動物王國的“演播廳”去參觀、了解動物的相關(guān)學問。

（課件出示演播廳）播放藝術(shù)家筆下的動物，民間“動物”工藝品，現(xiàn)代“動物”工藝作品，引導同學進行賞析。

4、引導賞析老師、同學的作品，探究制作的方法、步驟。

（1）賞析老師制作的`動物作品，探究制作步驟。

（2）賞析同學的作品，探究制作的方法、步驟。

從形色、花紋、動態(tài)等方面引導溝通，探究如何奇妙地運用各種材料制作動物的方法。特殊溝通如何讓動物站起來。

（3）引導總結(jié)“動物”的表現(xiàn)形式、制作方法。

（三）開心創(chuàng)作

1、（課件）啟示：春暖花開的春天，迎來了動物王國里可愛的熊貓小珍寶的生日。小珍寶想為自己舉辦一個盛大的快樂的生日宴會，誠邀各動物伴侶前來參與。

師：你們想知道哪些動物會來參與熊貓小珍寶的生日宴會嗎？等會兒就知道了。

2、出示創(chuàng)作要求：小組合作制作一組顏色鮮亮、形態(tài)美麗、造型生動、可愛的動物，參與熊貓小珍寶的生日宴會。

3、小組爭論、溝通如何創(chuàng)作。

4、小組合作，進行制作動物活動。老師巡導，播放輕音樂。

（四）展現(xiàn)、評價。

1、以小組為單位把作品擺放到老師課前預備好的背景圖上。

2、觀賞、評價作品。

說說自己喜愛的作品。（引導從動物的形、色、動態(tài)等觀賞、評價）

（五）拓展

1、請同學介紹自己知道的珍稀動物。（課件隨機出示圖片）

2、進行愛護動物的思想教育。

（六）談收獲，結(jié)束旅程。

1、照相留念

師：為記住今日的歡樂旅程，我們一起和動物王國的動物們照相留念吧！請大家到展現(xiàn)臺前和動物伴侶們一起照相。

2、談收獲

師：旅程就要結(jié)束了，請同學們坐上回程列車，談談這次旅程的收獲吧！

一班級美術(shù)可愛的動物教學設計（精選5篇）3

活動目標：

1、喜愛魚，了解魚的形狀特征；

2、用紙折魚（學習對角折），并調(diào)換各種顏色涂畫魚。

重點難點：

用紙折魚（學習對角折），并調(diào)換各種顏色涂畫魚。

活動預備：

魚缸里養(yǎng)著的各種樣式的魚、空魚缸盛有一半水、正方形的各顏色紙、蠟筆

活動過程：

一、觀賞魚缸里的魚，說說它們的特征老師：你喜愛魚缸里的哪條魚？為什么？在"喜愛"的心情背景中，認真觀看各種魚的外型特征。在孩子的觀看過程中，沒有人留意魚的.嘴巴，于是，老師引導："你們?nèi)タ纯呆~嘴巴是怎么樣的？"孩子在觀看后紛紛邊仿照邊談論："這樣一動一動的。"老師

小結(jié)：魚有各種各樣的外形，它們有的是……有的是……身上魚鱗的顏色也是不一樣的，有的是紅色的，有的是黑色的，有的是……；它們還有美麗的尾巴，游起來一甩一甩的；有的魚有大大的眼睛，它們的嘴巴始終這樣一動一動的（邊說邊仿照）…

二、折紙魚

1、老師：（出示一個盛滿水的空魚缸）這里一條魚也沒有，我們一起做些好看的魚，放在里面，讓這只魚缸里也有很多魚兒游。

2、制作紙魚

（1）老師完整示范折小魚的過程

（2）學習對邊折

（3）折好小魚后，老師引導幼兒用不同顏色的油畫棒畫魚的魚鱗。

三、讓魚兒游游把自己做的"小魚"放在水缸里，相互觀賞，找一找哪些魚最美麗，它們的魚鱗是什么顏色的。

教后反思：

本次活動我摒棄了傳統(tǒng)觀念，開頭大膽的放手，讓孩子以回憶的形式讓幼兒構(gòu)造歡樂魚兒的畫面，但是這樣可這時我留意到有很大一部分小孩子的愛好好像變了，一些小孩子拿著筆似乎無從下手，不知道畫什么。這正是老師"出手"的好機會，讓孩子腦子里有畫魚的整個支架。順其發(fā)揮孩子的想象力，讓他們?nèi)?chuàng)新。因此以后在美術(shù)過程中，應當轉(zhuǎn)變以往仿照的教學思路，要讓孩子自己發(fā)揮想象。

一班級美術(shù)可愛的動物教學設計（精選5篇）4

一、教學目標：

1、感受并探究大自然的生命，培育同學對動物的愛惜之心。

2、在于動物親近的情感的同時，還需要告知他們進行自我愛護的教育。

3、懂得與動物相處時要愛護自己。

二、教學重點：

寵愛動物，能善待、愛護動物。

三、教學難點：

懂得如何正確與動物相處，在生活中自覺愛惜動物。

四、授課過程：

（一）新課引入

1、通過一些動物的謎語引入，讓小伴侶們一起來猜謎語。

2、播放一些圖片。

師：你能說出它的名字嗎？

（二）趣味競猜，我喜愛誰

師：生活中我們會遇到許多的小動物，這就是動物生命的魅力—它們生生不息，給大地帶來了勃勃生氣。正是由于它們詩意地棲息在大地上，世界才因此而變得漂亮。大家既然熟悉那么多的小動物，有沒有小伴侶上來表演一下呀，讓大家猜一猜你仿照的是哪一種動物。

1、演一演請同學上來仿照一種動物，大家來猜一猜是什么動物。

師：喔，大家既然熟悉這么多的小動物伴侶，你能說一說你曾經(jīng)最喜愛哪一種動物？你細心喂養(yǎng)過動物嗎？和伴侶說一說你和動物的故事，介紹一下你的動物伴侶。小組內(nèi)說一說。

2、說一說。你最喜愛哪一種動物，你曾經(jīng)細心喂養(yǎng)過動物嗎？說一說你和動物的故事，介紹一下你的動物伴侶。

師：（小結(jié)）同學們，你們的發(fā)言讓老師明白了，動物和我們?nèi)祟愐粯?，都有著珍貴的生命。它們和我們朝夕相處，是我們的伴侶。我們的世界也由于我們能和動物和諧相處而更暖和、更可愛、更漂亮！動物不僅僅是我們的好伴侶，更是我們的好老師。始終以來，人們從動物身上學到了許多的東西，我們一起來看一看書上的繪本故事《動物老師》。

師：小伴侶們，你們能說一說看了故事，你們知道了什么？（同學自己表達自己的看法）

師：羚羊在跑步中戰(zhàn)勝人類，鷹在飛行中超越人類，每一種動物都有自己的生存優(yōu)勢。但是人類依靠聰慧的大腦和靈活的手。模擬某些動物的結(jié)構(gòu)和特點，向動物學習。創(chuàng)造出很多能為人類服務的`技術(shù)成果。

師：展現(xiàn)圖片。（依據(jù)動物的一些特征制造出的一些創(chuàng)造。）

其次課時

師：通過上節(jié)課的學習，老師感受到了大家對小動物的寵愛，但是小伴侶們，你們知道嗎？愛的表達也是有方法的。請大家認真觀看書上的繪本故事《我和小蜻蜓》。

1、表演“我與蜻蜓”的故事。

（1）想一想，我那么喜愛蜻蜓，為什么又把它放掉？我們該向小男孩學習什么？

（2）同學溝通反饋，明白動物需要自由，“愛它就要愛護它”。

師：那怎樣才是真的喜愛呢？我們一起來看一看下面的小伴侶是怎么做的。

2、創(chuàng)設情境。

情景一：小明在家中養(yǎng)了一只特別可愛的小花貓，小明特別喜愛它。每天回家，他都要和小貓玩一會，又是甚至是拿著棍子追逐小貓。這樣合適嗎？說說理由。

情景二：周末小明來到動物園欣賞動物，看到猴山上可愛的猴子，他特別的喜愛，于是就把手中的香蕉扔向了猴群。你贊成這樣的做法嗎？為什么？

情景三：說到喂食，小明最近非?？鄲?，他每天都會給魚缸里的小雨喂食，可今日一看，小魚怎么又死了一條了呢？同學們，你們能幫幫小明嗎？告知他緣由是什么。

情景四：假如你在你家門口，遇到一只無家可歸的燕子，你會做怎么做呢？

師：動物是人類的伴侶，我們不僅要喜愛它們，更要學會善待、愛護它們，這樣才是真正的喜愛，這樣人類和動物才能成為真正的伴侶！

師：動物在給人類帶來樂趣的同時，有時也會使人受到損害。我們一起開看個視頻。

1、播放視頻資料《在野生動物園擅自下車，被老虎咬傷》。

2、分組溝通自己遇到的或知道的因與動物接觸而受傷的事。溝通爭論怎樣避開受到動物的損害。

3、當我們被動物損害以后該如何辦？

4、請同學在課后連續(xù)探究與動物相處還需要留意的事項。

師：動物和我們生活在同一個地球，是我們生命大家庭的一員。只要我們愛護它、善待它，它就使我們的伴侶。學到這里你有什么話想對你的動物伴侶說嗎？寫在你的心愿卡上。

一班級美術(shù)可愛的動物教學設計（精選5篇）5

一、導入新課：

表演猜謎：出示“青蛙”“鴨子”“羊”“小雞”等動物圖片讓同學表演“你比劃我來猜”。（嬉戲規(guī)章：一個小伴侶可以仿照該動物的聲音或者是動物，另一個小伴侶猜是什么動物。）

引出課題：這些都是我們生活常常見到的可愛的動物。

二、教學過程：

1、接下來老師帶領(lǐng)同學們一起去漂亮的動物王國里去瞧一瞧，都有些什么可愛的動物？請同學們說一說你們最喜愛哪種動物？它有什么特點？

2、在這個動物王國里面生活著百獸之王老虎，活潑可愛的金絲猴，胖胖的大熊貓，在天空中飛行的老鷹，還有脖子長長的長頸鹿，等等一些動物。這些動物自由拘