健康與美主題活動(dòng)方案8篇健康與美主題活動(dòng)方案篇1

一、活動(dòng)背景

當(dāng)代大學(xué)生是個(gè)充滿(mǎn)熱情，奔放的群體。不行否認(rèn)大學(xué)生作為即將進(jìn)入社會(huì)的準(zhǔn)社會(huì)人，有著其特別的群體特點(diǎn)，但是大學(xué)生并不是完善的，在人際交往，情感問(wèn)題，團(tuán)隊(duì)協(xié)作等等方面好不夠成熟！提高大學(xué)生的心理道德素養(yǎng)特別有必要，具有迫切性！

二、活動(dòng)目的

通過(guò)舉辦人人協(xié)作游戲，以提高大學(xué)生人際交往，人際合作方面的認(rèn)知，加強(qiáng)大學(xué)生之間的溝通與合作，從而從而認(rèn)識(shí)自我，接納自我，能體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值，建立正確的生活看法與人生觀，這樣的人才能用敬重、信任、友愛(ài)、寬容的看法與人相處，能共享、接受、給予愛(ài)和友情，能與他人同心協(xié)力。為即將進(jìn)入工作的準(zhǔn)職業(yè)人創(chuàng)造條件！

三、活動(dòng)主題

我愛(ài)我，我們是一個(gè)整體

四、活動(dòng)時(shí)間

5月25日

五、活動(dòng)對(duì)象

南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院全體大一新生〔以班級(jí)為單位進(jìn)行活動(dòng)〕

六、活動(dòng)地點(diǎn)

大操場(chǎng)〔假如天氣緣由，改為大學(xué)生活動(dòng)中心〕

七、活動(dòng)主辦單位

信息工程系學(xué)生會(huì)心理健康部活動(dòng)協(xié)辦單位信息工程系學(xué)生會(huì)各部門(mén)

八、活動(dòng)支配事項(xiàng)

1、部門(mén)內(nèi)部人員支配：

金俊和吳多智負(fù)責(zé)預(yù)備有關(guān)道具和器材；潘婷和吳瓊負(fù)責(zé)通知各班級(jí)活動(dòng)的相關(guān)事項(xiàng)；金俊為主負(fù)責(zé)人；

2、策劃組：

宣揚(yáng)部負(fù)責(zé)出海報(bào)；生活部負(fù)責(zé)拍照片；秘書(shū)部負(fù)責(zé)寫(xiě)新聞稿。

活動(dòng)具體支配：

1、5月25號(hào)上午13點(diǎn)—14點(diǎn)：各負(fù)責(zé)人進(jìn)行場(chǎng)地布置和活動(dòng)前的預(yù)備；

2、14點(diǎn)—16點(diǎn)：活動(dòng)正式開(kāi)始，各班負(fù)責(zé)人簽到，組織好各班級(jí)參賽人員；

3、16—17點(diǎn)：宣布成果，頒發(fā)獎(jiǎng)品，活動(dòng)結(jié)束，整理睬場(chǎng)；

4、5月26號(hào)，由吳瓊和潘婷在宿舍樓下張貼成果；

九、活動(dòng)內(nèi)容

1、活動(dòng)名稱(chēng)：呼啦圈

2、活動(dòng)道具：2個(gè)大呼啦圈〔盡可能用直徑的呼啦圈〕；1個(gè)秒表

3、活動(dòng)步驟：把隊(duì)員們分成若干個(gè)由12～16個(gè)人組成的小組。讓每個(gè)小組都手拉手、面向圓心圍成一圈。等每個(gè)小組都站好圓圈、拉好手之后，任意選一個(gè)小組，讓其中兩個(gè)隊(duì)員松開(kāi)拉在一起的手，把呼啦圈套在其中一個(gè)隊(duì)員的胳膊上，讓這兩個(gè)隊(duì)員重新拉起手。對(duì)其他小組做同樣處理。如今，讓各個(gè)小組沿某一方向傳遞呼啦圈。為了把呼啦圈傳過(guò)去，每個(gè)隊(duì)員都需要從呼啦圈中鉆過(guò)去。呼啦圈重新回到起點(diǎn)后，本輪游戲結(jié)束。用秒表計(jì)時(shí)。

十、活動(dòng)留意事項(xiàng)

1、整個(gè)學(xué)生會(huì)全體成員互幫互助；

2、活動(dòng)需要電腦，音響，海報(bào)若干，拖線(xiàn)板若干；

3、金俊和吳多智為此次活動(dòng)的小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)處理活動(dòng)中出現(xiàn)的麻煩問(wèn)題；

4、確?；顒?dòng)組織者的主動(dòng)性，活動(dòng)進(jìn)行時(shí)要以一種熱情的看法對(duì)待每個(gè)同學(xué)。

十一、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算

健康與美主題活動(dòng)方案篇2

一：活動(dòng)目的

為迎接全國(guó)大學(xué)生心理健康日的到來(lái)，同時(shí)在全校范圍內(nèi)普及心理健康學(xué)問(wèn)，號(hào)召更多同學(xué)關(guān)注心理健康問(wèn)題，讓同學(xué)們有更多機(jī)會(huì)了解自己，認(rèn)識(shí)自己，正視自己的問(wèn)題，幫助同學(xué)們排除心理困擾，減輕心理壓力，增添大學(xué)生的心理素養(yǎng)，為此學(xué)院資源與環(huán)境系心理健康部于舉行大學(xué)生心理健康周系列活動(dòng)，以切實(shí)推動(dòng)我院大學(xué)生心理素養(yǎng)教育和心理健康工作。

二：活動(dòng)主題：

與心靈相約，與健康同行。

三：活動(dòng)時(shí)間：

20xx.xx.xx

四：活動(dòng)對(duì)象：

學(xué)院資源與環(huán)境系全體師生

五：具體活動(dòng)流程

活動(dòng)前期：創(chuàng)建“我手寫(xiě)我心〞貼吧

同學(xué)們將自己想說(shuō)的話(huà)〔心里話(huà)，可以是心中的糾結(jié)、小郁悶，或自己感謝的人〕寫(xiě)在紙上，貼在宣揚(yáng)報(bào)上〔三樓和四樓樓梯口〕〔注：還可互相回復(fù)，留名任意〕。

周一：大學(xué)生心理健康學(xué)問(wèn)講座

時(shí)間與地點(diǎn)：學(xué)術(shù)報(bào)告廳晚上7:20

主講人：北校區(qū)教育科學(xué)系：。著重講解大學(xué)生日常生活中所遇到的各種心理問(wèn)題及適當(dāng)?shù)奶幚矸椒āＶv座后，同學(xué)們提問(wèn)，請(qǐng)老師幫助解答，師生互動(dòng)。

要求：全體同學(xué)準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)

周二心理電影賞析〔播放健康、感人、勵(lì)志片如《奮斗》、《媽媽再愛(ài)我一次》等〕。

時(shí)間與地點(diǎn)：晚上7:001號(hào)樓201教室

周四趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

時(shí)間與地點(diǎn):下午4:20一號(hào)樓小廣場(chǎng)

競(jìng)賽項(xiàng)目：

1、海底撈月

競(jìng)賽人數(shù)：每班10名選手(5男5女)

競(jìng)賽賽制：一場(chǎng)決定勝負(fù)，用時(shí)最少的隊(duì)伍獲勝

競(jìng)賽規(guī)則：

〔1)每班10名選手依次排開(kāi)排成一列，間距一臂;

〔2)第一名隊(duì)員雙手舉起籃球，其余隊(duì)員彎下腰，雙腳分開(kāi)，當(dāng)聽(tīng)到裁判發(fā)令后，第一隊(duì)員將球從胯下傳給第二名隊(duì)員，依次類(lèi)推，當(dāng)?shù)谑?duì)員接到球后，持球跑到第一名隊(duì)員前面依次傳球，當(dāng)?shù)诰琶?duì)員接到球后，持球跑到第十名隊(duì)員前面依傳球，依次輪換傳球;

〔3)當(dāng)?shù)谝幻?duì)員站在最終一位并雙手持球后視為競(jìng)賽結(jié)束〔競(jìng)賽過(guò)程中，第一名隊(duì)員是不跑動(dòng)的〕;

〔4〕在傳球過(guò)程中，球落地后，須由傳球隊(duì)員撿球后重新傳球。

2、多人大繩

競(jìng)賽人數(shù)：每班10名選手

競(jìng)賽方法：每組競(jìng)賽由兩個(gè)班，每班2個(gè)人搖繩，8個(gè)人跳〔4男4女，次序不限〕。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，以8個(gè)人全部進(jìn)入大繩開(kāi)始計(jì)數(shù)。最終以3分鐘內(nèi)計(jì)數(shù)多者為勝。

道具：兩條約20米的長(zhǎng)跳繩

細(xì)致規(guī)則：競(jìng)賽前列隊(duì)在繩一側(cè)，裁判員施令后開(kāi)始搖繩，并開(kāi)始計(jì)時(shí)。最終以3分鐘內(nèi)大繩搖過(guò)的圈數(shù)多者為勝。假如途中有任何一名隊(duì)員沒(méi)有進(jìn)入大繩，則取消成果。

3、小型保齡球

方法：在場(chǎng)地上畫(huà)兩條相距十米的平行線(xiàn)，一條為投擲線(xiàn)，另一條為擺瓶子〔由上到下依次為4321個(gè)瓶子〕的線(xiàn)。競(jìng)賽開(kāi)始，運(yùn)動(dòng)員持實(shí)心球擲向瓶子，最終以碰倒瓶子多少判定名次。

道具：裝滿(mǎn)土的易拉罐10個(gè)

4、呼啦圈競(jìng)走競(jìng)賽競(jìng)賽人數(shù)：每班兩人

方法：每位同學(xué)轉(zhuǎn)呼啦圈行走50米，每班的三名同學(xué)到達(dá)終點(diǎn)的總共計(jì)時(shí)最少的班級(jí)勝出。

道具：呼啦圈四個(gè)

主題橫幅簽名〔師生共同參加的簽名活動(dòng)〕

要求：各班級(jí)踴躍報(bào)名競(jìng)賽人員名單由各班團(tuán)支書(shū)周二晚8:30之前交至體育部

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置〔以班級(jí)為單位〕

一等獎(jiǎng)一名二等獎(jiǎng)兩名

三等獎(jiǎng)三名優(yōu)秀獎(jiǎng)兩名

周四晚：各班開(kāi)展有關(guān)懷理健康的論壇活動(dòng)、辯論賽、主題班會(huì)活動(dòng)、心理游戲等，加強(qiáng)同學(xué)們愛(ài)我意識(shí)，心理健康學(xué)問(wèn)普及〔由各班團(tuán)支書(shū)組織〕。

健康與美主題活動(dòng)方案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)和正確區(qū)分現(xiàn)實(shí)中的自我與理想中的自我;

2.情感目標(biāo)：培育學(xué)生初步形成接受和悅納自己的適當(dāng)看法;

3.行為目標(biāo)：通過(guò)參加活動(dòng)，幫助學(xué)生了解個(gè)體之間的差異性，認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處，學(xué)會(huì)接納自己。

活動(dòng)形式：

活動(dòng)情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演

活動(dòng)對(duì)象：

七年級(jí)年級(jí)學(xué)生

活動(dòng)預(yù)備：

課題黑板、選票、自測(cè)卡、一份小禮物。

活動(dòng)過(guò)程：

一、暖心活動(dòng)

游戲：《認(rèn)識(shí)紅與黑》

目的：助學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)主題

操作：兩位學(xué)生上臺(tái)，閉上眼睛，教師分別在學(xué)生的鼻子上涂上紅點(diǎn)和黑點(diǎn)，讓他們猜顏色。面向同學(xué)后讓同學(xué)檢查是否正確，最終讓兩位同學(xué)照鏡子確認(rèn)。

二、心靈碰撞：

1、導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)沒(méi)有對(duì)將來(lái)生活的美妙向往，誰(shuí)不為自己編制夢(mèng)幻般的遠(yuǎn)大理想?“我要成為科學(xué)家〞、“我想成為一名宇航員〞、“我想當(dāng)大明星〞……這一個(gè)個(gè)關(guān)于自我將來(lái)的設(shè)想令我們興奮和興奮不已。然而，當(dāng)我們面對(duì)西安市，面對(duì)自己的實(shí)際條件，會(huì)發(fā)覺(jué)到達(dá)理想目標(biāo)的距離好像是遙不行及的。對(duì)此，我們會(huì)時(shí)而躊躇彷徨，時(shí)而苦痛擔(dān)心。

2、講解并描述：介紹“信息卡片〞中的內(nèi)容或支配學(xué)生扮演角色進(jìn)行表演。(建議卡片文字配音)

3、教師引導(dǎo)：

①揭示出初中生所面臨的現(xiàn)實(shí)自我與理想自我之間的矛盾或沖突。

②指出適度的自我意識(shí)矛盾或沖突是個(gè)人身心進(jìn)展的必定結(jié)果，它對(duì)于個(gè)人的進(jìn)一步進(jìn)展是一種重要的內(nèi)驅(qū)力。

③尺有所短，寸有所長(zhǎng)。正確的理想自我是揚(yáng)長(zhǎng)避短或取長(zhǎng)補(bǔ)短，起結(jié)果必定有利于個(gè)人的順利進(jìn)展;而錯(cuò)誤的理想自我則是舍近求遠(yuǎn)或棄長(zhǎng)取短，起記過(guò)只能是苦痛和失敗。

三、請(qǐng)你參與：

1、活動(dòng)一：照鏡子(心鏡)

目的：強(qiáng)化自我認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)潔反思對(duì)自己的了解(背景音樂(lè)：《少女的祈禱》)

指導(dǎo)語(yǔ)：人對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，其實(shí)就是不斷地自我反省。這樣一來(lái)不僅可以幫助我們不斷的增進(jìn)自我了解，而且還能幫助我們知道在哪些方面可以更好的完善自己，對(duì)自己的進(jìn)展大有好處。如今我們做一個(gè)活動(dòng)：照鏡子。

這個(gè)鏡子不是懸在你們的面前，而是藏在你們的心里，叫心鏡。

操作：①請(qǐng)大家閉上眼睛，想象頭腦中有一面鏡子(心鏡)，你一面照鏡子，一面在音樂(lè)聲中冥想：你看到鏡子中的你了嗎?鏡子中的你是什么樣的?鏡子中的你是什么表情?美麗嗎?歡樂(lè)嗎?獨(dú)立嗎?人際關(guān)系怎樣?有哪些優(yōu)點(diǎn)或優(yōu)勢(shì)?還有哪些缺乏或限制?里面的人需要什么--

②商量與溝通：將你看到的心鏡中的“你〞和大家一塊共享;說(shuō)一說(shuō)你對(duì)鏡子中的你的總體評(píng)價(jià)是什么?

2、活動(dòng)二：請(qǐng)?jiān)谖冶成狭??

目的：多角度的了解自我，獲得客觀真實(shí)的自我認(rèn)識(shí)。(背景歌曲《愛(ài)的羅曼史》。

指導(dǎo)語(yǔ)：剛剛我們是自己對(duì)自己照鏡子，得到的是自畫(huà)像。但大家發(fā)覺(jué)沒(méi)有，在鏡中我們只能看到我們的正面，模模糊糊地看到我們的側(cè)面，看不清晰我們的反面。也就是說(shuō)，我們身上存在一些優(yōu)點(diǎn)或缺乏，我們自己是不知道的，需要借助別人的目光來(lái)發(fā)覺(jué)。以人為鏡子，可以知得失。別人對(duì)我們的評(píng)價(jià)，叫“他畫(huà)像〞。只有把這兩方面信息匯總、整合起來(lái)，才能得到一個(gè)相對(duì)客觀、真實(shí)的我。同學(xué)們想不想知道別人眼中的你是什么樣呢?下面我們的活動(dòng)是：請(qǐng)?jiān)谖冶成狭粞浴?/p>

操作：

①每一人一張，在紙的最上面寫(xiě)下自己的姓名，相互幫助用大頭針把紙固定到自己的后背上，然后在同學(xué)的后背上寫(xiě)留言，可以在教師內(nèi)走動(dòng)。留言過(guò)程中，同學(xué)們不能說(shuō)話(huà)，要用非語(yǔ)言形式進(jìn)行溝通，留言?xún)?nèi)容是你對(duì)這個(gè)人的認(rèn)識(shí)，包括優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)以及建議(寫(xiě)出個(gè)人風(fēng)格)，開(kāi)可以寫(xiě)上自己最想對(duì)他說(shuō)的一句話(huà)，不用記名，知道活動(dòng)結(jié)束后才可以把紙揭下來(lái)。大家都期望能得到真實(shí)中肯的評(píng)價(jià)和建議，那我們來(lái)個(gè)“合約〞：本著真誠(chéng)、客觀、負(fù)責(zé)的看法對(duì)待這個(gè)活動(dòng)，好嗎?(一段時(shí)間以后，請(qǐng)大家坐下，取下背上的白紙)

②商量與溝通：教師：看別人給自己寫(xiě)了什么。思索：你對(duì)自己的評(píng)價(jià)和別人眼中的你是否一致?哪些方面比較相同，哪些方面有很大差異?為什么會(huì)出現(xiàn)不一致?它是你認(rèn)知的“盲點(diǎn)〞嗎?(的確是你自己過(guò)去沒(méi)有發(fā)覺(jué)的一些內(nèi)容)這些“盲點(diǎn)〞內(nèi)容你自己認(rèn)可嗎?(有些可能是同學(xué)誤會(huì)了你，有些可能無(wú)法確定。假如你無(wú)法確定，請(qǐng)?jiān)儆靡恢艿臅r(shí)間嘗試進(jìn)一步求證。)通過(guò)這次自我探究之旅，并通過(guò)我們師生間的雙向互動(dòng)溝通，信任大家對(duì)自己有了更好的認(rèn)識(shí)和了解。參與這次活動(dòng)，你有什么感想和收獲?(請(qǐng)幾位特殊有感受的同學(xué)同全班一塊共享他的想法。)

四、體驗(yàn)領(lǐng)悟：

1、活動(dòng)一：我是誰(shuí)?

目的：幫助教師了解學(xué)生個(gè)體認(rèn)識(shí)自己的一般狀況和到達(dá)的實(shí)際水平。

操作：5分鐘寫(xiě)出出現(xiàn)在腦海中的一一答案。

教師點(diǎn)評(píng)參考：

①能寫(xiě)出9～10個(gè)答案，屬于正常范圍;如少于7個(gè)，則可能是過(guò)分壓抑自己。對(duì)這類(lèi)學(xué)生要留意多鼓舞，并給予更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

②主客觀評(píng)價(jià)都有，屬于平衡型;如明顯偏向于主觀或客觀，則為不平衡型。對(duì)后者要知道其對(duì)自我進(jìn)行客觀分析和認(rèn)識(shí)。

③答案內(nèi)容涉及將來(lái)，說(shuō)明有理想和理想;反之，說(shuō)明尚無(wú)明確的理想和理想。對(duì)后者要留意引導(dǎo)，幫助提高其“理想水平〞。

2、活動(dòng)二：依據(jù)四幅圖畫(huà)進(jìn)行角色表演。

目的：通過(guò)觀看表演和同學(xué)商量知道采納什么樣的看法接納自己。

操作：讓學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)。

①每位同學(xué)各仿照一幅畫(huà)中的人物表演，可隨便發(fā)揮。

②大家共同商量，說(shuō)明應(yīng)實(shí)行什么樣的適當(dāng)看法來(lái)接納自己。

圖解參考：a：自我封閉;b：怨天尤人;c：盲目自大;d：狹隘自卑。

歸納小結(jié)：

接受自己和悅納自己的適當(dāng)看法是：擴(kuò)展自己的生活范圍，多接觸一些不同的人或事物，多積累一些新的閱歷;學(xué)會(huì)老實(shí)、坦然地檢討集資的得失，應(yīng)避開(kāi)對(duì)挫折做概括化的反映;確立符合自身狀況的“理想水平〞，應(yīng)使其表達(dá)在個(gè)人的特長(zhǎng)上;學(xué)會(huì)比較客觀地或精確地與別人進(jìn)行比較，要適當(dāng)考慮個(gè)人生活背景的差異，以及個(gè)人身心進(jìn)展的差異。

五、收獲園：活動(dòng)總結(jié)

同學(xué)們，對(duì)自己進(jìn)行全面客觀的認(rèn)識(shí)，正如“冰凍三尺，非一日之寒〞，需要我們平常不斷的努力。假如我們平常能有意識(shí)地對(duì)自我進(jìn)行分析，建立主動(dòng)的自我概念，既知道自己的優(yōu)點(diǎn)是什么，并因此感到自豪和自信，也了解自己的缺點(diǎn)何在，且不會(huì)因?yàn)樽约旱娜c(diǎn)而否認(rèn)自己。充分地利用自己的有時(shí)，有意識(shí)地彌補(bǔ)自己的缺乏，我們就能更好的進(jìn)展自我。誠(chéng)心期望大家在今后的日字里共同努力，進(jìn)一步“認(rèn)識(shí)自己，接納自己〞為自己的騰飛奠定良好的基礎(chǔ)。

健康與美主題活動(dòng)方案篇4

一、活動(dòng)時(shí)間。

20xx年5月2日——5月25日。

二、活動(dòng)主題。

擁抱新生活，擁抱“心〞追求。

三、活動(dòng)支配。

〔一〕校級(jí)活動(dòng)支配。

1、此次活動(dòng)由心理咨詢(xún)與教育中心負(fù)責(zé)策劃和組織支配，具體活動(dòng)支配詳見(jiàn)附件1，請(qǐng)各位同學(xué)踴躍參與。

2、開(kāi)展第四屆優(yōu)秀心理委員評(píng)選活動(dòng)。

優(yōu)秀心理委員參評(píng)的條件為：

〔1〕主動(dòng)樂(lè)觀，有責(zé)任感，工作看法仔細(xì)。

〔2〕主動(dòng)參加各項(xiàng)心理培訓(xùn)，仔細(xì)完成學(xué)校及學(xué)院布置的各項(xiàng)心理健康教育活動(dòng)。

〔3〕主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)心理健康教育活動(dòng)，宣揚(yáng)普及心理健康學(xué)問(wèn)。

〔4〕能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)存在心理困擾或心理問(wèn)題的同學(xué)，對(duì)他們提供幫助，并準(zhǔn)時(shí)向輔導(dǎo)員報(bào)告。

本次優(yōu)秀心理委員全校共評(píng)選61名，我院推舉名額數(shù)為2人，請(qǐng)各位心理委員主動(dòng)參評(píng)。

〔二〕院級(jí)活動(dòng)支配

1、請(qǐng)各個(gè)班級(jí)在5月2日至5月25日之間開(kāi)展至少一項(xiàng)心理健康教育活動(dòng)，活動(dòng)主題要求緊扣活動(dòng)主題，引導(dǎo)同學(xué)增添心理健康意識(shí)，幫助同學(xué)更好地找到生活的目標(biāo)和意義，同時(shí)保存活動(dòng)期間的照片、新聞稿件等活動(dòng)材料?；顒?dòng)形式可以從以下建議中選擇，也可結(jié)合各個(gè)班級(jí)的具體狀況，開(kāi)展特色工作。

〔1〕心理主題班會(huì)。

〔2〕心理學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)櫥窗。

〔3〕心理健康學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。

〔4〕心理健康主題征文或演講。

〔5〕心理健康專(zhuān)題講座。

〔6〕班級(jí)心理素養(yǎng)拓展。

〔7〕心理劇創(chuàng)作或排演。

〔8〕心理健康電影賞析。

〔9〕主題心理沙龍。

〔10〕心理學(xué)書(shū)籍品讀會(huì)。

2、鼓舞兩個(gè)或多個(gè)班級(jí)聯(lián)合組織“5.25大學(xué)生心理健康節(jié)〞，實(shí)現(xiàn)資源的共享和效應(yīng)的疊加，聯(lián)合報(bào)送。

健康與美主題活動(dòng)方案篇5

教學(xué)目的：

認(rèn)清迷信體質(zhì)，樹(shù)立科學(xué)必定戰(zhàn)勝迷信的思想?？朔孕潘枷氲挠绊懀湃慰茖W(xué)，不上當(dāng)受騙。

教學(xué)過(guò)程

(一)導(dǎo)入

新世紀(jì)的到來(lái)，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈?！翱平膛d國(guó)〞是我國(guó)治國(guó)戰(zhàn)略之一，培育和造就良好的科學(xué)素養(yǎng)，才能擔(dān)起中華騰飛的歷史重任。社會(huì)上滸一些迷信觀點(diǎn)，很多已被科學(xué)所揭穿，讀讀下面的小故事，會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)。

(二)學(xué)文明理

1、讀故事《草船借箭》。

a、諸葛亮是真的“神機(jī)妙算〞嗎?

b、從這個(gè)故事中，你對(duì)諸葛亮有了哪些了解?引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)諸葛亮的博學(xué)多才使他在三國(guó)時(shí)期節(jié)節(jié)勝利，而不是像當(dāng)時(shí)人們說(shuō)的他能掐會(huì)算。

2、生活中出現(xiàn)的這些現(xiàn)象是怎么回事?

a、天狗吃月亮—--月全食。

b、鬼火-----墳?zāi)怪兄薪小傲专暤幕瘜W(xué)物質(zhì)自燃。

c、如今我們可以人工降雨，向天空釋放二氧化碳。

d、電影中的妖魔鬼怪是人們想像出來(lái)的。

3、連一連：你了解狀況這些科學(xué)家嗎?請(qǐng)你把他們的名字與他們所寫(xiě)的著作用線(xiàn)連起來(lái)。

4、你還了解哪些最新的科技成果，給大家說(shuō)一說(shuō)。

(三)活動(dòng)明理

1、有幾個(gè)同學(xué)遇到了難題，你能幫幫他嗎?

2、你還知道哪些科學(xué)學(xué)問(wèn)?

小結(jié)：同學(xué)們知道的真不少，只要我們都崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信，就能有一個(gè)高興開(kāi)心的心理。

3、請(qǐng)你記住下面的幾句話(huà)。

4、請(qǐng)你課下搜集一些如今還沒(méi)解開(kāi)的世界之謎產(chǎn)小資料。

(四)總結(jié)全課

健康與美主題活動(dòng)方案篇6

一、活動(dòng)簡(jiǎn)介

“5.25〞與“我愛(ài)我〞諧音，說(shuō)明了心理健康節(jié)珍愛(ài)自我的主題。5月是青年們的月份，在當(dāng)代大學(xué)理問(wèn)題凸顯的今日，選擇這樣一個(gè)日子，是有其特別意義的。今年我國(guó)5.25“全國(guó)大學(xué)生心理健康日〞也即將來(lái)臨，幾屆以來(lái)勝利舉辦了我院大學(xué)生心理健康日系列活動(dòng)后，我們將借此機(jī)會(huì)在我校開(kāi)展又一屆“5.25大學(xué)生心理健康日〞活動(dòng)，本次活動(dòng)目的是呼吁大學(xué)生關(guān)注自己的心里健康，追求更高生活質(zhì)量的意識(shí)。并以此掀起社會(huì)管制心理健康的熱潮。

二、主題思想

關(guān)愛(ài)自我，給心里一片晴空

三、活動(dòng)目的

提高大學(xué)生的心理健康水平、關(guān)注大學(xué)生的心理健康問(wèn)題、讓更多的人意識(shí)到心理健康的重要性、宣揚(yáng)心理學(xué)問(wèn)、引導(dǎo)健康人生、提高心理素養(yǎng)、營(yíng)造良好的校內(nèi)心理氣氛，共建文明校內(nèi)。

四、主辦單位

主辦方：學(xué)院心理教育資詢(xún)中心

承辦方：建工系心理健康協(xié)會(huì)

五、活動(dòng)對(duì)象

學(xué)院全體師生

六、活動(dòng)材料

展板兩塊(用紙包裹)、圓珠筆、簽名筆各5支、紅黃藍(lán)綠紫5色紙片(心形)共500張、心理宣揚(yáng)畫(huà)若干、條幅、小獎(jiǎng)品若干(為游戲設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng))、宣揚(yáng)單1000份、綠絲帶若干、繩子一根、布條三條(蒙眼用)、氣球100個(gè)、氫氣氣筒一個(gè)

七、活動(dòng)地點(diǎn)

紅星禮堂前、二教409

八、活動(dòng)時(shí)間

5月24日——5月25日

九、活動(dòng)方式

心理學(xué)影片賞析、心理游戲、心理健康圖片展、現(xiàn)場(chǎng)心理健康咨、萬(wàn)人簽名、許愿墻等活動(dòng)

十、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

5.25活動(dòng)內(nèi)容

一心理圖片展

活動(dòng)時(shí)間:5月24日至5月25日

活動(dòng)主題:和諧社會(huì)文明校內(nèi)秀麗心靈

活動(dòng)方式：①圖片的收集(大約15幅心理圖片);

②圖片的制作(噴繪或彩打，圖文并茂)，在硬紙板上用繩子將

圖片排成一排置于禮堂道路兩側(cè);

③5名同學(xué)做現(xiàn)場(chǎng)圖片解釋

二萬(wàn)人簽名活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間：5月24日至5月25日

活動(dòng)主題：不管年齡、不管專(zhuān)業(yè)、不管流淚還是微笑，讓我們并肩走過(guò)。

活動(dòng)方式：禮堂前橫放寫(xiě)有宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)的條幅，舉行為時(shí)兩天的簽名活動(dòng)

條幅內(nèi)容：(任選)

“我愛(ài)我心——走出心靈的孤島〞

“我愛(ài)我心秀麗心靈文明校內(nèi)和諧社會(huì)〞

“健身健心，你我同行，文明校內(nèi)，你我同創(chuàng)〞

健康與美主題活動(dòng)方案篇7

一、活動(dòng)背景

5月25日是我國(guó)的“全國(guó)大學(xué)生心理健康日〞“5.25〞取諧音“我愛(ài)我〞一意為要認(rèn)識(shí)自我，接納自我，能體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值，樂(lè)觀自信，能用敬重，信任、友愛(ài)、寬容的看法與人相處，能共享、接受，給予愛(ài)和友情，能與他人同心協(xié)力，也就是說(shuō)愛(ài)自己才能更好地愛(ài)他人。

二、活動(dòng)宗旨

在廣大學(xué)生中營(yíng)造一種關(guān)注心理健康，重視心理健康的氣氛，通過(guò)組織，設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富，參加性強(qiáng)的活動(dòng)載體，宣揚(yáng)大學(xué)生心理健康學(xué)問(wèn)，普及建設(shè)和諧社會(huì)、和諧校內(nèi)、和諧心靈的理念，為學(xué)生搭建起鍛煉心理素養(yǎng)，提高心理承受能力的平臺(tái)，全方位的加強(qiáng)心理健康教育。

三、動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

20xx年5月23日坡下郵政門(mén)口

四、活動(dòng)主題

與心靈相約，與健康同行

五、活動(dòng)對(duì)象

全校學(xué)生

六、活動(dòng)具體形式

1.心理健康學(xué)問(wèn)教育宣揚(yáng)活動(dòng)

〔1〕心理健康櫥窗展覽

前期由各班委在各班群或者微博宣揚(yáng)、進(jìn)行前期宣揚(yáng);并征集有關(guān)懷理健康內(nèi)容的各種照片、畫(huà)集和勵(lì)志警句，供大家參觀〔道具：宣揚(yáng)展板、活動(dòng)條幅、氣球裝飾〕。

〔2〕5.25“與心靈相約，與健康同行〞簽名活動(dòng)

擺攤當(dāng)天通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)宣揚(yáng)、音響廣播吸引過(guò)往行人參加到簽名活動(dòng)當(dāng)中來(lái)，實(shí)現(xiàn)制作好10米條幅，條幅內(nèi)容為“與心靈相約，與健康同行。〞

〔3〕“愛(ài)的抱抱〞暖和校內(nèi)行動(dòng)

同學(xué)們可以將心中的苦惱寫(xiě)在吹好的氣球上，然后與工作人員或朋友擁抱，擠破氣球，驅(qū)散苦惱。通過(guò)給同學(xué)們鼓舞與擁抱，讓同學(xué)們對(duì)自己坦誠(chéng)，對(duì)身邊的人坦誠(chéng)，釋放心情，說(shuō)出對(duì)朋友、家人、學(xué)校的感謝?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)還擺放了包含“感恩〞和“祝愿〞兩個(gè)模塊展板。同學(xué)們也可以寫(xiě)下自己對(duì)好友、家人、學(xué)院的感恩與祝愿，或是自己大學(xué)四年的心愿和夢(mèng)想。同學(xué)們可以與其擁抱和合影。

〔4〕“愛(ài)因?yàn)樵谛闹楔曈歇?jiǎng)競(jìng)猜

同學(xué)們可以通過(guò)競(jìng)猜答題，了解認(rèn)識(shí)自我，接納自我，能體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值，以及與心靈相約，與健康同行。

2.心理健康主題班會(huì)

各班確定班會(huì)主題，開(kāi)展主題班會(huì)及評(píng)比活動(dòng)，班會(huì)立足校內(nèi)生活，活動(dòng)形式不限〔如心理座談會(huì)、心理專(zhuān)題商量、心理電影賞析、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、心理游戲等〕。初步為各班定了班會(huì)主題如下：

〔1〕刻不容緩的心靈關(guān)注——大學(xué)生心理健康與成才

〔2〕消除苦惱，讓生命放出光彩——做一個(gè)人格健全的現(xiàn)代人

〔3〕學(xué)會(huì)感恩，推開(kāi)窗就是滿(mǎn)屋陽(yáng)光——探究人生的意義

〔4〕勝利的起點(diǎn)——面對(duì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)適應(yīng)，接受挑戰(zhàn)

〔5〕走出迷惘，樹(shù)立目標(biāo)——大學(xué)生生涯規(guī)劃及能力進(jìn)展

各班級(jí)仔細(xì)填寫(xiě)《心理健康主題班會(huì)總結(jié)表》，此表于5.25日連同班會(huì)活動(dòng)照片一并上交存檔。

七、活動(dòng)前期預(yù)備及分工

1.本活動(dòng)由20xx級(jí)、20xx級(jí)食品檢測(cè)及管理班團(tuán)支部共同舉辦。

2.20xx級(jí)食品檢測(cè)及管理班主要負(fù)責(zé)材料收集、物品購(gòu)置和活動(dòng)策劃、宣揚(yáng)部負(fù)責(zé)展報(bào)及條幅制作、20xx級(jí)食品檢測(cè)及管理班負(fù)責(zé)部分戶(hù)外活動(dòng)環(huán)節(jié)等。

3.20xx級(jí)、20xx級(jí)食品檢測(cè)及管理活動(dòng)實(shí)施當(dāng)天做好分工工作。

4.活動(dòng)用品〔帳篷、桌子、相機(jī)、音響、展牌等設(shè)備〕。

健康與美主題活動(dòng)方案篇8

為進(jìn)一步提高我院心理健康教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，培育學(xué)生健全人格，全面提升心理素養(yǎng)，依據(jù)《中共xx省委高校工委關(guān)于舉辦xx高校20xx年大學(xué)生心理健康節(jié)的通知》〔號(hào)〕要求，經(jīng)學(xué)院討論，決定舉辦第二屆學(xué)生心理健康教育月活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動(dòng)主題

悅?cè)?、悅己、悅成長(zhǎng)

二、活動(dòng)組織

1.主辦單位：學(xué)生工作處

2.承辦單位：電氣工程系、電子信息工程系、化學(xué)工程系、基礎(chǔ)部、機(jī)械與數(shù)控系、車(chē)輛與交通系、經(jīng)濟(jì)管理系、特別教育系、風(fēng)氣攝影班

三、活動(dòng)時(shí)間

20xx年xx月17日—6月xx日

四、活動(dòng)內(nèi)容

1.建立學(xué)生德育教育工作室及四級(jí)預(yù)警系統(tǒng)

活動(dòng)時(shí)間：xx月17日—xx月18日

活動(dòng)要求：系部學(xué)管主任或?qū)W生科長(zhǎng)或有德育閱歷的輔導(dǎo)員、班主任為核心成員，每系抽調(diào)1—2位成員組成團(tuán)隊(duì)，建立德育工作室，同時(shí)健全宿舍、班級(jí)