2023年實用的世界讀書日演講稿五篇世界讀書日演講稿篇1

老師們、同學(xué)們：

大家早上好。

4月23日，是世界讀書日。我國旗下講話的題目是《讓書香溢滿人生》——寫在世界讀書日來臨之際。

世紀(jì)老人冰心曾教育我們要“讀書好，好讀書，讀好書”。讀一本好書，可以使人心靈充溢，明辨是非，行為舉止文明得體。世界聞名文學(xué)家高爾基就曾借著月光讀書，在樓頂讀書，在老板的皮鞭下讀書。對讀書的癡迷，最終把他造就為世界文學(xué)巨匠。正如高爾基自己所說：“書籍使我變成了一個華蜜的人?！?/p>

同學(xué)們，我們正處在讀書、求知的黃金階段。大家知道應(yīng)當(dāng)選擇哪些書來讀，利用哪種方式讀書最科學(xué)嗎？首先，要精讀課堂上的書，尤其是文化課課本，特殊是語文書，細(xì)致品嘗文章的妙詞佳句，仔細(xì)揣摩文章蘊涵的道理，感同身受文章表達(dá)的感情。其次，要泛讀課外書。從文學(xué)類到科技類，從中國作品到外國作品，從學(xué)校圖書室到校外書店，只要是有圖書的地方，就要有我們的身影。讀書本身是一種習(xí)慣；讀書過程中，也伴隨著其它習(xí)慣的養(yǎng)成。那么，應(yīng)當(dāng)培育什么樣的閱讀習(xí)慣呢？比如，要愛惜圖書，要持之以恒，要做好讀書筆記，要保持環(huán)境的寧靜。

培根曾說過：讀書足以怡情，足以博采，足以長才。和書籍交摯友吧，讀書立志，讓書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年！感謝大家！

世界讀書日演講稿篇2

敬重的老師，敬愛的同學(xué)：

大家上午好！

我今日國旗下講話的題目是“讓自己成長為一棵樹”。

“我坐在從德國法蘭克福飛往上海的飛機(jī)上。正是長途飛行中的睡眠時間，機(jī)艙已熄燈，我躡手躡腳地起身去廁所。座位離廁所比較遠(yuǎn)，我穿過許多排座位，驚訝地發(fā)覺，我同時穿過了許多排ipad——不睡覺玩ipad的，基本上都是中國人，而且他們基本上都在打嬉戲或看電影，沒見有人讀書。這一幕情景始終停留在我的腦海里?！甭镁由虾５挠《裙こ處熋仙涝谒奈恼隆读钊藨n慮：不閱讀的中國人》中如斯寫到。

的確，讀書少，不讀書，已然成為當(dāng)下中國人的通病。然而，中國人不愛讀書的源頭唯恐要追溯到他的學(xué)生時代。

學(xué)生通過閱讀思索，獲得人文素養(yǎng)，培育科學(xué)精神；假如閱讀量過低，無法形成應(yīng)有的教養(yǎng)，也很難有豐富的思維。成年人精神修養(yǎng)和思維方面的差異，源頭往往可上溯至少年時代的趣味。許多人在誤入歧路之后，痛感早年學(xué)習(xí)過于功利，失去了最佳閱讀時機(jī)。中學(xué)時代，能讀一批好書，與宏大的靈魂對話，學(xué)會獨立思索，打好精神底色，即使將來人生之路崎嶇不平，但因青少年時代打好了“底子”，他克服困難的實力會超越一般人。人生有若干階段，每個階段都有這一時期該讀的書，這是成長的必需養(yǎng)分，不能希望“這些書我以后再讀”，猶如樹木生長，假如誤了“時”，注定難以壯實。

可是這個“時”又是誰來幫你定呢？閱讀作為一種生命方式，是“個人”追求；只有“個人”才能完成閱讀，只有“個人”才能在閱讀過程中思索，青少年只有通過個人的自覺閱讀和獨立思索，才可能進(jìn)入澄明之境，成為有才智的精神愉悅的人；而被動的集體的功利性閱讀，一哄而起，一哄而散，有動靜而無實效。

然而閱讀的愛好絕非生而有之，曾有一個學(xué)生在他的作文中有過這樣真實地描述：“第一次啃完了司湯達(dá)的《紅與黑》，非常困惑主子公于連的行為，總是繞不明白為何會是這樣……對其中的諸多情節(jié)仍是一頭霧水，但第一次讀完大部頭的小說名著卻給我莫大的激勵。而后，起先讀《平凡的世界》明白平凡的平凡乃是生活之真之本之源；讀《穆斯林的葬禮》深知宗教觀念與真摯情感的錯綜困難；讀張承志對《黑駿馬》的歌頌，追尋一種精神和靈性；讀村上春樹的現(xiàn)代情感讓我反思現(xiàn)實的庸俗……從今墜入文字淵源一發(fā)不行整理……”可見，閱讀必定要經(jīng)驗一個從淺趣到深趣，從懵懂到通透的過程。

在閱讀文明教化中長大的學(xué)生，自幼接觸美妙的故事，廣泛的閱讀滋養(yǎng)了新奇心和想象力，他們總是能睜大眼睛視察世界，對簇新事物懷著驚喜，并漸漸獲得“境界”。

在激勵學(xué)生閱讀的時候，老師也應(yīng)主動加入到閱讀的隊伍中來。我們可以看到，一些老師寬敞宏大的學(xué)問背景讓他們的教學(xué)有很高的立足點，有不同一般的視野，有不同的方法，思想在翱翔，靈魂在歌頌，學(xué)生受到的啟示是無盡的。曾讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》，那位平凡的歷史老師說的那句話至今讓我難忘，他說：“對這節(jié)課，我打算了一輩子。而且，總的來說，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課的。不過，對這個課題的干脆打算，或者說現(xiàn)場打算，只用了大約15分鐘。”

老師的水平從哪里來？蘇霍姆林斯基給出了建議：那就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友情。這樣做的目的，是要使我們所從事的這種工作所須要的學(xué)問成為你所具備的學(xué)問海洋的滄海之一粟，這樣在教學(xué)生活中，應(yīng)付面對一切便可游刃有余，而不會將工作當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。

摩羅在與南京師大附中同學(xué)談文學(xué)時說“我以前總是指著現(xiàn)實說這棵樹長歪了，每天說來說去這棵樹依舊是歪的。后來我明白了，我們應(yīng)當(dāng)靜默地種植一棵直著長的樹，在讀書中，每天澆水，每天呵護(hù)。這棵直樹長大了，那棵歪樹也就不存在了?！?/p>

4月23日，世界讀書日即將到來，希望我們每個人都能通過讀書讓自己成長為一棵高大筆直的樹。

世界讀書日演講稿篇3

英雄是怎樣的？是黃袍加身，位高權(quán)重？是手握重兵，開疆辟土？是槍林彈雨，沖鋒陷陣？是危難關(guān)頭殺身成仁，是競技場上奮勇拼搏？是商戰(zhàn)場上足智多謀，還是情感方面的頂天立地？

是的，這些都可稱作英雄。然而，這些英雄，卻總是讓人卻步，讓人感到自己的渺小，讓人神情激揚，卻又舉步心慌。經(jīng)常，這些英雄只能用來敬畏，只能用來觀賞，因為我們只是平凡的人，在我們的生活中，找不到他們的影子，他們只活在我們的神話中。

當(dāng)我們困苦時，仰視著英雄，祈求著答案?！皭燮床艜A”，他們總是拋出如此有力的話語?？墒?，卻讓我們更加迷茫，拼什么？怎么拼？我們要贏什么？怎樣才算贏？

于是，英雄在我們心中慢慢失落，失落成神話，用來訓(xùn)導(dǎo)小孩兒，失落成談資，供大人閑時消遣。

曾幾何時，英雄成了一個愛唱高調(diào)的威歷的長輩。敬重他，是出于面子；叨念他，為教化孩子；歌頌他，是集體活動；學(xué)習(xí)它，是大會議程。好像，英雄早已遠(yuǎn)離了我們的生活，然而，讀羅曼·羅蘭的《名人傳》，我竟一下子找到了我所認(rèn)同的英雄。

在我看來，《名人傳》是一部獨具魅力的人物傳記。我們在傳記中跟大師接觸，分擔(dān)他們的苦痛，失敗，也共享他們的真誠，勝利。在作者看來，真正的宏大是苦痛和孤獨，是自我同無形物的抗?fàn)帯６髡哒蔷o緊地抓住這些宏大的英雄他們苦痛的心靈，把戰(zhàn)勝苦難作為衡量英雄的標(biāo)尺，著力刻畫了他們?yōu)榱俗非笳嫔泼蓝L期忍受苦難的心路歷程，以感人肺腑的筆墨，寫出了他們與命運抗?fàn)幍某绺咧練夂蛽?dān)荷全人類苦難的宏大情懷。

《名人傳》前的序為我們展示了作者的英雄理念：和善，高尚與擔(dān)當(dāng)患難，不是豐功偉績，不是技壓群雄，不是獨占鰲頭，而是“神圣的苦痛的油膏”，是“一種長期的受難”，是“不愧為人的人”。

是啊，只有具有不畏艱難困苦，為了人類的華蜜，堅持與命運抗?fàn)幍暮甏笮撵`的人才能稱作英雄，不論他們最終是勝利還是失敗，他們都是當(dāng)之無愧的英雄。

正如羅曼·羅蘭在《貝多芬傳》的結(jié)尾所寫：一個不幸的人，貧困，殘廢，孤獨，由苦痛造成的人，世界不給他快樂，他卻創(chuàng)建了快樂來賜予世界；他用他的苦難來鑄成快樂，好像他用那句豪語來說明的——那是可以總結(jié)他的一生的，可以成為一切英勇心靈的箴言：用苦痛換來快樂。

的確，“用苦痛換來快樂”，便是我心目中的英雄本色。

世界讀書日演講稿篇4

老師們，同學(xué)們：

早上好！

每年的四月是學(xué)校的讀書活動月，讀書是一個古老的話題，古今中外的`哲學(xué)家、思想家給我們留下來很多關(guān)于為什么要讀書，怎樣讀書的至理名言。今日我想就讀書這個話題談?wù)勎业膸c體會。

我向大家介紹一個有關(guān)人認(rèn)知方面的學(xué)問——漏斗理論：

漏斗理論認(rèn)為：人的“認(rèn)知”好像一個巨大的天坑，呈漏斗形排布，越下面，視野越小，所見越少，如井底之蛙；越上面，視野越大，所見越多，如高瞻遠(yuǎn)矚。

人的成長過程就是一個從漏斗的底端一步步向上攀行的過程。每行進(jìn)一步，每上升一層，相比于原有的視野都會有豁然開朗的通達(dá)感。

人與人的差別，很大程度上體現(xiàn)在對世界認(rèn)知程度的差別上，人的認(rèn)知高度不同，看到的世界也是不一樣的。就猶如你從山頂往下看，看到的是一片森林和壯美的山川，全是美景；假如你從二樓往下看，看到的可能只是幾棵樹或是一片袒露著地皮小草坪，甚至可能只是看到路面上的樹葉或紙屑。人若是沒有高度，看到的全是問題，人若沒有格局，看到的全是雞毛蒜皮！

那么如何提高自己的認(rèn)知高度呢？聰慧的你們肯定已經(jīng)知道答案了，是的，就是讀書，通過讀書提高自己的認(rèn)知水平。

英國哲學(xué)家培根曾經(jīng)說過：“學(xué)問就是力氣”，他還說過“讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人善辯?！保ā墩撟x書》（或《論學(xué)問》））

我國唐代文學(xué)家韓愈在《答李翊書》一文中也說到：“養(yǎng)其根而俟其實，加其膏而希其光。根之茂者其實遂，膏之沃者其光曄?！币馑际牵簶淠居辛嗣艿臉涓艜胸S碩的果實；油燈有了足夠的燈油，才會有光明的燈光。比方凡事從根基上下工夫。

毛竹是世界上生長最快的植物。最起先毛竹用了4年的時間，僅僅長了3厘米，但從第五年起先，以每天30厘米的速度生長，僅用6周就可以長到15米。其實，在前面4年，毛竹將根在土壤里延長了幾十米，向地下深扎了五六米。讀書對于人生亦是如此，讀書就是一個人打基礎(chǔ)的階段。

這也就是積小流成江海的道理：一本好書就如一股涓涓細(xì)流，每日不斷匯入，使我們的學(xué)問變得更豐富，最終形成我們思想的江海。

是的，根深才能葉茂。二者是相輔相成的，根是基礎(chǔ)，葉是延長，想要取得更大的成果就要往下扎更深的根。

勝利人士都有一個顯明的特點，就是喜愛讀書，他們擅長通過讀書來提高、完善自己，最終取得傲人的成就。

牛頓就是最好的例子，作為有史以來最宏大、最有影響力的科學(xué)家，他在很多領(lǐng)域都富有建樹：在天文學(xué)領(lǐng)域，他設(shè)計制造了世界上第一架反射式望遠(yuǎn)鏡，這種技術(shù)在今日的天文觀測中依舊發(fā)揮著作用；在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，他發(fā)覺了二項式定理，以及他獨創(chuàng)了微積分這一現(xiàn)代數(shù)學(xué)發(fā)展中的最重要的成就；他在物理學(xué)上的成就更大，他發(fā)覺了聞名的力學(xué)其次運動規(guī)律和第三運動規(guī)律，以及最為出名的萬有引力定律。他能取得這些成就與他酷愛讀書、勤于思索是分不開的，也與他在劍橋高校的求學(xué)經(jīng)驗分不開的，因為劍橋高校為他供應(yīng)了良好的讀書平臺。

說到平臺，它對于一個人的成長也是非常重要的。家庭、學(xué)校和社會構(gòu)成了一個人成長的大平臺，學(xué)校為大家供應(yīng)了良好的讀書環(huán)境。這不僅包括環(huán)境美麗的校內(nèi)，窗明幾凈的教室、試驗室，還包括藏書豐富、設(shè)施齊備的圖書館。今日我只簡潔說說寧外圖書館這個小平臺。

每年依據(jù)須要學(xué)校不斷購進(jìn)新書，圖書館現(xiàn)有藏書數(shù)量已達(dá)到6.2萬冊。學(xué)?，F(xiàn)有圖書館的面積有1500平方米，人均超過1平方米。為進(jìn)一步改善大家的讀書條件，學(xué)校已將報告廳二樓改造為占地600平方米的圖書館新書庫，正在進(jìn)行設(shè)備安裝，今年將投入運用。另外，學(xué)校圖書館還為大家開拓了電子閱覽室、精品圖書閱覽室等專用讀書角，為大家借閱圖書供應(yīng)了便利。圖書館的老師還放棄休息時間、延長開館時間為大家服務(wù)。作為圖書館的延長，學(xué)校還在教學(xué)樓的每一層都設(shè)有圖書漂流角，為大家供應(yīng)了更便利的閱讀空間。

我們寧外有良好的讀書氛圍，每當(dāng)看到大家在圖書館靜靜地閱讀的場景，在校內(nèi)樹蔭下、濯纓湖邊聽到大家的朗朗讀書聲，我感到非常的欣慰。

我希望“讓讀書成為一種習(xí)慣”，透過書這扇門去遇見更好的自己，透過書這扇門去相識外面的美妙世界。

世界讀書日演講稿篇5

早上好！今日國旗下講話的題目是《讓我們的生活溢滿書香》。

今日是4月23日——世界讀書日。

1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為世界讀書日。好玩的是這一天正好是英國聞名作家莎士比亞的辭世紀(jì)念日。據(jù)資料表明，自世界讀書日宣布以來，已有超過100個國家和地區(qū)參加此項活動。在每年的4月23日，各國把讀書的宣揚活動變成一場熱喧鬧鬧的快樂節(jié)慶。

同學(xué)們，假如有人問你世界上最香的東西是什么，你會怎么回答呢？我認(rèn)為，世界上最香的東西不是飯菜，不是香水，而是書的墨香。

書香會帶給人難以言語的享受！讀一本好書，能使人飛到一個絢麗奇妙的世界。在這個世界里，我們可以和李白一起望廬山瀑布，和巴金一起觀海上日出，和冰心一起