2023年中學班主任競爭上崗演講稿中學班主任競爭上崗演講稿1

各位領(lǐng)導、各位評委：

上午好！

在過去近二十年的教學工作中，也曾獲得過縣級優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀老師的榮譽。為了使自己的業(yè)務實力和人生價值得到進一步的提升，經(jīng)過自己的深思熟慮，我確定競聘七年級的班主任。同時我也很贊同學校競聘班主任這一活動，為我們創(chuàng)建了一個“公開，同等，競爭，擇優(yōu)”的良好環(huán)境，搭建了一個熬煉自己、展示自己的平臺。

假如通過此次競聘我有幸成為一名七年級重點班班主任的話，我將從以下幾個方面來開展自己的工作：首先，班主任作為一名學校工作的詳細執(zhí)行者，肯定要嚴格執(zhí)行學校的每一項工作支配。學校要求做的肯定要仔細的、按時、按質(zhì)、按量的完成，學校不讓做的肯定不去做。

其次，我將樹立良好的班風。一個班的好壞取決于一個班班風的好壞。所以我會注意培育學生各方面的良好習慣，比如學習習慣，衛(wèi)生習慣，行為習慣等。每周或者說每天都要對學生進行思想方面的教化。同時也會注意班級的文化建設(shè)，只有建立一個良好的班級文化，學生才會形成正確相識，促進學生向正確的方向發(fā)展。因此我準備通過豐富多彩的課余生活，激發(fā)學生的熱忱、開發(fā)潛能、充溢學生的精神世界，來提升自己的班級文化，讓學生在正確文化、輿論的引導下、濃郁的學風中向主動的方面發(fā)展，實現(xiàn)我們共贏的目的。

第三，我將培育和諧的班級人際關(guān)系。也就是良好的師生關(guān)系和融洽的生生關(guān)系。我覺得我們應當做學生的知心摯友，培育學生的高度的自覺性。只有這樣，學生才能夠親近我們，才情愿信任我們，才能夠使我們的班級工作更有效地開展。我會注意挖掘每個學生的閃光點，敬重學生的人格，通過常常與學生溝通，了解班級內(nèi)的各種動向，適時進行指導、調(diào)整。

第四，我將用制度管理學生。時刻以“嚴”來要求學生。沒有規(guī)則，不成方圓。我將制定嚴格的班紀班規(guī)。要求學生按時上學，不遲到，不早退，上學期間必需穿校服帶校卡，有事必需早請假。學生也是班級的管理者，讓學生都參加到班級事務中來，讓他們體會到自己才是班級真正的主子，這樣他們才會自我約束，才會敢于去管，擅長去管，從而形成一個團結(jié)向上的班集體。班主任不但要嚴而且要有愛，關(guān)切學生在學習、生活中遇到的各種問題、困難，剛好幫他們解決，讓學生從心底體會到班主任對他們的愛。

第五，我將主動協(xié)調(diào)好與任課老師的關(guān)系。班級工作單憑班主任單打獨斗是不行的。要靠各科老師的同心協(xié)力。在平常的工作中，我將爭取任課老師的支持，加強與他們的溝通和溝通，剛好了解學生的學習改變狀況；另一方面我也會在我實力所及范圍內(nèi)盡量給任課老師解決一些問題，為任課老師供應便利和幫助。

最終，我將加強與學生家長的聯(lián)系。大家都知道，學生除了在學校學習之外，很大一部分時間是在家里度過的，在家也要讓學生形成良好的習慣。因此了解學生在家的狀況也顯得尤為重要。我將實行多種途徑，如開家長會、家訪和家長通電話等形式保持與學生家長的聯(lián)系，爭取得到學生家長對學校教化工作的理解、支持和協(xié)作，讓學生進的來，留得住，學得好。

我信任在全體學生和課任老師的共同努力下，所帶的班級無論是在成果，紀律，管理等方面都會不遜于其他班級。

假如通過此次競聘我有幸成為一名七年級一般班班主任的話，我將從以下幾個方面來開展自己的工作：

第一、用個人魅力吸引學生。

由于一般班的學生基礎(chǔ)較差，淘氣，不聽話，導致管理上有肯定的難處，所以我會個人魅力來吸引學生，學生一旦被班主任所吸引，就會產(chǎn)生極大的向心力。你說的每一句話，做的每一件事情，他們都會認同并接受。要展示魅力，就要做到：其一，要上好課，盡量做到淺顯易懂，還要做到遇到不清晰的時候絕不搪塞學生。其二，要自信，要樂觀向上，即使你的班級比較落后，也絕不要垂頭喪氣，要信任自己肯定會是最棒的，只不過我勝利的標準于他人不同而已。要用自己的自信去樹立學生的自信念。其三，多理解，多激勵，少指責。把學生當摯友看，他們須要我們較多的說教，更須要我們的理解和激勵，當學生已經(jīng)相識到自己的錯誤時，就不要再指責了，否則只能起到相反的效果。

其次、用班級活動來團結(jié)學生

假如班主任能夠組織一項活動，這項活動又能讓全班全部的同學都參加進來的話，無論這項活動是什么，都將是極大的勝利。比如升國旗也好，小組朗誦賽也好，打掃衛(wèi)生也好，都是培育學生參加實力和協(xié)作意識的方法。這些都是形成和諧環(huán)境，培育集體榮譽感的絕好機會。

第三、以民主同等對待學生

人們都知道應當講民主和同等，但是確定沒有人能夠做到肯定的民主同等。我在班級管理中盡力堅持做到公正公允，例如不在班級里說“差生”這兩個字，因為說了就表示有差生存在，而且他們就會因為心理作用而不愿進步。我教化學生說“學習上沒有‘好’和‘壞’之分，紀律上才有優(yōu)劣之別”。事實上每一個學生都有各自的特長，都會有發(fā)光發(fā)熱的時候，作為班主任，要讓班級里的學生個個都覺得自己是好樣的，至少我們希望是這樣。

第四、用志向來激勵學生

初中學生思想相識比較模糊，也正是確定志向的關(guān)鍵時候，我們應當做的是調(diào)動他們的主動性，而不是壓制他們的思想和行為。所以，對于學生們身上表現(xiàn)出來的缺點，應當正確相識，并給與正確的引導教化。

我承諾不論我是競聘到了七年級重點班還是一般班的班主任，我都會欣然挑起擔子，肯定會主動進取、踏實工作，按時、按質(zhì)、按量的完成學校交給的任務。我承諾我競聘七年級班主任不為補課為目的，聘上后不搞有償家教，只為瑞洪中學的發(fā)展作出自己的一份貢獻。

感謝大家！

中學班主任競爭上崗演講稿2

敬重的各位領(lǐng)導：

我的演講只有幾分鐘而已，而你們卻要在此聽幾個小時，在此對你們表示敬意。

班主任工作涉及方方面面，不是一言兩語能講的完的。今日我也只是撿其中的幾小點簡潔的談一談。我的演講將從回顧自己過去三年班主任工作中的不足之處起先，以此為切入點，部署將來三年的工作安排。20xx——20xx三年的工作雖然很累、雖然付出許多。但仍舊存在許多的不足，仔細反思之后，我覺得有兩點以后肯定要改進。

第一點當屬對措施的執(zhí)行缺乏長久性。我這里所說的措施尤其是指幫助任課老師提高其任教科目成果的措施。20xx屆的高三16班物理、數(shù)學特別不志向，我想了很多方法……能用的方法都用上了，但都收效甚微。物理成果上來了，數(shù)學又下去了，反之亦然。我感到很苦惱，很渺茫，甚至有時候懷疑自己。弄得我最終也不敢特殊強調(diào)哪門課了。高三的一天我突然悟出若是高一、高二這兩年的時間我可以分別用來抓2科。比如高一主抓數(shù)學，高二主抓物理，這樣實行各個擊破的方法，對措施的執(zhí)行講究長久性，時間長了，我想應當會有效果的。

其次點是工作不夠細致，主要表現(xiàn)在沒有深化到學生學習的每一個環(huán)節(jié)，與老師的溝通還是有些少了，對學生學習之外的狀況駕馭的不夠具體。針對以上狀況，以后我將在做好日常大家熟知的管理工作的同時，我還將細致到學生學習的每一個環(huán)節(jié)。以抓弱勢科目為例，我準備學生的每一次作業(yè)我都要過目，因為我一看我就知道哪些學生是抄襲的，哪些學生沒有仔細做。學生連作業(yè)都不仔細，那是不行能學好的。這份工作雖然看起來很煩，但是一年下來，學生的習慣養(yǎng)成了，后2年的管理就會省事多了。另外，學生自己都會買些輔導資料，資料買的不好就是做無用功，我會建議學生把自己買的教輔拿給任課老師看看適不適合做，不適合的話就換。讓每個學生做適合自己水平的練習。我還將每周開一次班干會議，了解上周班級狀況，時間可長可短，形式敏捷多樣，地點可以不固定，人數(shù)也可以不固定。同時每周利用周六探討性學習時間向任課老師詢問狀況。這樣兩者結(jié)合，學生也不知道我的信息從哪來，班干也敢于反應狀況。

下面我來談談完成學校下放的指標的設(shè)想。本屆的指標都訂到40多個，所以后15名學生對于一個班級指標的完成顯得尤其重要。這15個學生上來1個，我們就賺一個。后15名學生成果的形成都是有緣由的，有的是父母做生意無暇顧及、有的是留守兒童、有的是單親、有的是個人習慣太差、還有些是本身基礎(chǔ)太差，這部分學生往往三年下來，成果毫無進步。這部分學生的管理還有些麻煩，方法用光了，都不肯定奏效。用我們的.話講就是難揍……所以我確定我要化被動為主動，不讓學生來纏我，我要主動去纏學生（我這里的纏是打引號的）、纏一次不行，纏兩次、兩次不行、三次直至有效果為止。他們理化學不好，英語單詞總會背吧、語文名句、字詞總會背吧，生物也會背，把這三科抓上來，這些學生確定能進1000名以內(nèi)，只要進入1000名以內(nèi)，這些學生就好辦了。為什么說好辦了呢，信念有了，還怕什么呢。

最終我想談談我這屆想做的一點嘗試。一個人的思維習慣、思維方式對人的學習效果有很大的影響，有些學生的思維方式總是偏離出題人的思路太遠。因此，對于部分學生要不要就行訂正。我們老師習慣于學生問問題，我們干脆解答。其實最好的方式是先聽聽他們是怎么考慮的，然后干脆道出他們思維出錯的地方，并不肯定要給出答案。在中學記答案是沒有用的。這屆我想嘗試以我自己的英語這門課為依托，訂正一部分學生不太好的思維習慣，引導他們根據(jù)出題人的思路思索。

上面講了那么多，其實上面那些措施的有力執(zhí)行、貫徹、達到預期的效果，都離不開對學生的關(guān)切…

中學班主任競爭上崗演講稿3

敬重的各位老師、專家、前輩們：

大家上午好！在這里首先感謝你們給了我站在這個臺上做述職演講的機會！由于時間問題，我就先簡短地作一下自我介紹吧！我來自四川，一個貌似多災多難而又人杰地靈的地方！都說四川人“辣”，我想這個“辣”，或許就是性格的直爽！所以，假如在今日的演講中，有說得不盡人意的地方，還望各位多多海涵！

我來貴校是競聘班主任老師一職的！說起這個班主任，我想用一個概括的詞來形容他在學校工作中的地位，那就是：重要！從學生時代起先，我始終就擔當著學校和班級的學生干部，所以我比其他同學更能深刻地體會到老師、班主任工作的重要而艱辛繁瑣！直到兩年前，我進入之前的工作學校，當我真正自己作為一名班主任站在講臺上時，那時的我，才算真實地體會到了那其中的點點滴滴！或許艱辛和煩瑣，對于我們年輕一代的工作者來說，并不是一件壞事，反而它會是我們提升自己磨礪自己的又一個機會！也正因如此，所以，在以往的工作中，我也摸索出了一些適合自己的工作方式和管理模式！

因為我這個人的處事原則是：從大處著眼，從小處著手！所以，我的管理模式，假如套用我們黨的基本路途方針的說法就是：一個中心，兩個動身點！

一個中心：即是以學生的學習為中心。首先我們要確定的是，學生來到學校最主要的任務是全面、系統(tǒng)、科學地學習文化學問！當然，因為我之前也帶過一些中職院校的學生，我知道他們的心理和思想：厭學、貪玩、叛逆等等，所以這些都是給我們班主任的一個挑戰(zhàn)！我們?nèi)绾巫屗麄儗W習產(chǎn)生愛好，這是我們要解決的！這其中的方法是可以多種的，由于時間緣由，我就不細說！另外一個學習重點，就是教會學生學習如何做人！

我的老師包括我現(xiàn)在，對我的學生都常常說一句話：學習成果不好，并沒什么，最多只能說明你在學習方面是個次品，但是，假如你的思想不好，那就是個危急品，會危害社會，危害大眾！所以，對于學生的思想教化也肯定要抓緊！這個思想，可以是大到一個面，也可以是小到一個點，有些思想是學生心里普遍具有的，有些只是個別學生的特別狀況，所以，針對這些，我們作為班主任，要有敏銳地洞察實力，能精確地把握每個學生的心理狀態(tài)，出現(xiàn)不良跡象，剛好教化更正！

接下來，圍繞這一個中心，我們要如何開展工作，那么，我想就要有這兩個動身點！一個是，從學生層面動身，學生之間的比拼式學習，以及學生之間要養(yǎng)成互幫互助的風氣，這樣，學生的學習和思想工作的開展，會取得四兩撥千斤的效果！另一個動身點是從我們老師自身的層面來講，作為老師，為人師表，就要隨時留意自己的言行舉止，要不斷加強和提高自身素養(yǎng)！這樣，才能帶好學生！

由于時間緣由，其他的就不多講了，比如：學生的就業(yè)指導，將來職業(yè)規(guī)劃，這些按理說也應當是我們作為班主任應當著手的事情，但個中細微環(huán)節(jié)，希望在以后的工作中，探討和摸索！我想說的是，或許各位會因為我的年輕而有所疑慮，當然，不行否認，人就是要經(jīng)驗得多了，才會有豐裕的閱歷，但是，也應當確定的一點就是，年輕，也有它的優(yōu)點，其中最重要的就是充溢激情！把這激情放到工作中去，我想，任何工作，都會干出成效來的！希望在今后的工作中，能得到各位專家、前輩的指引，我不是最優(yōu)秀的，但是，我信任我肯定會是最努力的！

古人云：良禽擇木而棲，士為知己者而搏！希望借各位的慧眼，讓我再次開啟人生的又一個旅程！

感謝大家！

中學班主任競爭上崗演講稿4

敬重的各位評委、各位領(lǐng)導、各位老師：

大家好！

我是xx，很感謝大家給我這樣一個自我陳說的機會！

我工作了20xx年，在班主任崗位上也就干了20xx年，20xx年的磨礪讓我積累了一些班主任工作閱歷。特殊是調(diào)入試驗中學的這兩年，讓我明白了何謂艱難中求生存、何謂艱難中求發(fā)展，我的班主任思想得到了很大的提高，甚至心性得到了肯定的升華。

想起這兩年的經(jīng)驗，真是感慨萬千。從寄宿部到本部，從中途接班到接管組合班，其間的酸甜苦辣只有我自知。不被接受，孤獨與無助，苦痛與眼淚，經(jīng)常讓我夜不成眠，我也經(jīng)常問自己為什么要把自己搞成這樣狼狽。想過作罷，想過放棄，但是一走進學生中間就可以忘