第二單元 軸對(duì)稱（二） 教學(xué)設(shè)計(jì)-2022-2023學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)-北師大版_第1頁
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第二單元軸對(duì)稱（二）教學(xué)設(shè)計(jì)-2022-2023學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)-北師大版教學(xué)目標(biāo)理解軸對(duì)稱的概念；能夠在圖形中找到軸對(duì)稱線；能夠在平面直角坐標(biāo)系中繪制軸對(duì)稱圖形；能夠完成軸對(duì)稱圖形的制作。教學(xué)內(nèi)容軸對(duì)稱的概念；軸對(duì)稱線的特征；在平面直角坐標(biāo)系中繪制軸對(duì)稱圖形；制作軸對(duì)稱圖形的方法。教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入介紹軸對(duì)稱的概念，例如：“在幾何學(xué)中，軸對(duì)稱是指將一個(gè)圖形以某條直線為軸進(jìn)行翻轉(zhuǎn)，得到與原圖形對(duì)稱的一幅新圖形。這條直線就稱之為軸對(duì)稱線?！钡诙剑菏痉锻ㄟ^實(shí)際物體的演示，比如一只鞋子或一張圖紙等，讓學(xué)生感性認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱的概念。第三步：分組活動(dòng)把學(xué)生分為小組，讓每組在紙上繪制一些圖形，幫助他們找出圖形的軸對(duì)稱線，并在紙上標(biāo)出來。第四步：講解知識(shí)點(diǎn)教師講解軸對(duì)稱線的特點(diǎn)，例如：“軸對(duì)稱線上的點(diǎn)對(duì)于軸對(duì)稱線的位置是對(duì)稱的。”第五步：回顧練習(xí)讓學(xué)生互相檢查彼此制作的軸對(duì)稱圖形是否正確，并進(jìn)行修正。第六步：制作軸對(duì)稱圖形讓學(xué)生自行制作軸對(duì)稱圖形。第七步：總結(jié)讓學(xué)生總結(jié)軸對(duì)稱的概念和制作軸對(duì)稱圖形的方法。教學(xué)評(píng)估學(xué)生能否正確理解軸對(duì)稱的概念；學(xué)生能否找到軸對(duì)稱線并在圖中標(biāo)出；學(xué)生能否在平面直角坐標(biāo)系中繪制軸對(duì)稱圖形；學(xué)生能否完成制作軸對(duì)稱圖形的任務(wù)。教學(xué)資源教學(xué)課件；紙、筆、尺子等。教學(xué)延伸通過解決一些軸對(duì)稱圖形的問題，鞏固學(xué)生對(duì)軸對(duì)稱的理解；利用動(dòng)手制作的方式讓學(xué)生深入理解軸對(duì)稱的概念，提高興趣?？偨Y(jié)本次教學(xué)通過以下方式培養(yǎng)了學(xué)生的能力：通過物體演示，讓學(xué)生感性認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱的概念；分組讓學(xué)生自己嘗試?yán)L制軸對(duì)稱圖形，幫助他們理

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