第三單元有多少名觀眾教案一、教材版本2022-2023學(xué)年數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)-北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能通過(guò)觀察圖形、數(shù)據(jù)，了解數(shù)據(jù)分析的基本概念和方法。掌握用數(shù)據(jù)分析方法對(duì)日常生活中的問(wèn)題進(jìn)行分析、解決的過(guò)程、方法。2.過(guò)程與方法觀察數(shù)據(jù)，了解數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系。學(xué)會(huì)使用折線圖對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與解釋。大膽猜測(cè)，積極思考，掌握一定的數(shù)據(jù)分析方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生積極思考、大膽猜測(cè)的研究意識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。著重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)數(shù)據(jù)分析方法，解決日常生活問(wèn)題。理解數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系。學(xué)會(huì)使用折線圖對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。2.教學(xué)難點(diǎn)折線圖的繪制和解讀。數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系及數(shù)據(jù)的意義。四、教學(xué)過(guò)程1.活動(dòng)1：引入通過(guò)展示幾張有關(guān)人數(shù)統(tǒng)計(jì)的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣才能知道有多少人？統(tǒng)計(jì)人數(shù)的方法都有哪些？2.活動(dòng)2：探究小組合作：讓學(xué)生分小組自行探究，可自由選擇想了解的人數(shù)，通過(guò)調(diào)查、記錄、組織數(shù)據(jù)等方式，探究不同人數(shù)之間的聯(lián)系，如周末影院的觀眾人數(shù)、學(xué)校的學(xué)生人數(shù)、家鄉(xiāng)的人口數(shù)量等。整合討論：從學(xué)生采集的數(shù)據(jù)中，教師輔導(dǎo)學(xué)生整合數(shù)據(jù)、繪制折線圖、分析數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)據(jù)背后的數(shù)學(xué)規(guī)律和美感。3.活動(dòng)3：拓展比較分析：通過(guò)比較不同地區(qū)、不同國(guó)家的人口、GDP等數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系，進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)分析的思路，加深學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)之間聯(lián)系的理解。培養(yǎng)實(shí)踐能力：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的實(shí)際問(wèn)題，如小區(qū)內(nèi)廢棄物的垃圾分類情況等，讓學(xué)生通過(guò)數(shù)據(jù)分析方法解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。五、課堂討論及問(wèn)題解答教師在講述完畢后，進(jìn)行課堂討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生分別闡述對(duì)數(shù)據(jù)分析方法和折線圖的理解，以及對(duì)實(shí)際問(wèn)題的解決方法等方面的問(wèn)題解答。六、作業(yè)布置引導(dǎo)學(xué)生到身邊的小區(qū)、學(xué)校、街道等場(chǎng)所進(jìn)行人數(shù)統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)分析，并以文字形式撰寫報(bào)告。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)據(jù)分析題目，通過(guò)數(shù)據(jù)分析方法解決問(wèn)題。七、教學(xué)反思本節(jié)課采用小組合作和整合討論的方式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生更深入地理解到數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系，掌握