第頁(yè)共頁(yè)幼兒園大班社會(huì)教案模板幼兒園大班社會(huì)教案模板幼兒園大班社會(huì)教案模板1設(shè)計(jì)意圖我園位于著名的中國(guó)五金之鎮(zhèn)——大新，這里密布著大大小小的五金企業(yè)，許多幼兒的家長(zhǎng)都從事五金消費(fèi)。本次活動(dòng)，圍繞本鎮(zhèn)的特色資——五金，通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)幾種主要的五金工具的名稱及用處，通過(guò)家長(zhǎng)的介紹、五金分布圖的演示等，讓幼兒理解家鄉(xiāng)特色，知道大新是中國(guó)五金之鎮(zhèn)，充分激發(fā)他們作為大新人的自豪之情，培養(yǎng)他們熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感?；顒?dòng)目的1.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的五金工具的名稱及用處，知道大新是中國(guó)五金之鎮(zhèn)。2.可以正確使用工具，學(xué)習(xí)保護(hù)自己，開(kāi)展自我保護(hù)意識(shí)和才能。3.為家鄉(xiāng)的五金工具遍布全國(guó)，遠(yuǎn)銷(xiāo)海外而自豪?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.常用的五金工具及操作材料假設(shè)干。2.有關(guān)五金銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)圖的課件。3.中國(guó)地圖，幼兒家長(zhǎng)的照片等?；顒?dòng)過(guò)程1.通過(guò)操作，讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的五金工具的名稱及用處。(1)介紹各種五金工具、布置幼兒要完成的任務(wù)，與幼兒共同討論要注意的平安事項(xiàng)。師：今天，娃娃家來(lái)了許多客人，主人有許多準(zhǔn)備工作來(lái)不及做，想請(qǐng)小朋友用工具來(lái)幫助。①介紹要進(jìn)展的準(zhǔn)備工作及需要使用的工具：用餐具刀切黃瓜片;用刨子刨胡蘿卜絲;用鉗子剪斷各種顏色的鉛絲，制作手工;用榔頭制作凳子;用螺絲刀擰螺絲做玩具等。②討論使用工具時(shí)的平安事項(xiàng)。如：使用刨子時(shí)手離刨子遠(yuǎn)一些;用榔頭釘釘子時(shí)要借助扶釘器等。(2)幼兒分組進(jìn)展操作，老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒正確、平安地使用工具。(3)幼兒集中討論，介紹自己使用的工具及操作的方法、成果。(4)老師小結(jié)：這些工具都是用各種金屬制作的，有一個(gè)統(tǒng)一的名稱叫五金工具。2.請(qǐng)家長(zhǎng)介紹，讓幼兒理解大新是中國(guó)五金之鎮(zhèn)。(1)展示包裝盒，讓幼兒理解這些五金工具都是大新鎮(zhèn)消費(fèi)的。師：今天，老師還給小朋友帶來(lái)了許多工具，它們都穿上了漂亮的包裝衣服。在這些包裝上，老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小機(jī)密。原來(lái)，它們都是同一個(gè)地方消費(fèi)的。你們猜猜是哪里?(出示“大新”字卡)(2)請(qǐng)兩位在五金工具廠工作的家長(zhǎng)介紹自己消費(fèi)的一些特殊工具和消費(fèi)情況。(3)出示大新鎮(zhèn)五金工具廠統(tǒng)計(jì)圖表，讓幼兒知道大新是中國(guó)五金之鎮(zhèn)。3.介紹大新消費(fèi)的五金工具遍布全國(guó)，遠(yuǎn)銷(xiāo)海外。(1)請(qǐng)幼兒介紹自己的家長(zhǎng)將五金工具銷(xiāo)售到了哪里，將家長(zhǎng)的照片貼在地圖上。師：這么多五金工具，我們大新人自己用得完嗎?用不完，這些工具都到哪里去了呢?我們班有的小朋友的家長(zhǎng)就是消費(fèi)五金工具的，請(qǐng)他們來(lái)介紹一下，消費(fèi)的五金工具到哪里去了。(2)課件演示五金銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)圖，激發(fā)幼兒的自豪感。課件演示：五金工具銷(xiāo)售到全國(guó)各地，遠(yuǎn)銷(xiāo)100多個(gè)國(guó)家。師：我們大新鎮(zhèn)真不了起，如今我們大新鎮(zhèn)已被評(píng)為中國(guó)五金之鎮(zhèn)，我們大新人真能干，你們也是大新人，你覺(jué)得心情怎么樣呢?4.完畢活動(dòng)。幼兒念兒歌《我愛(ài)五金我愛(ài)大新》，表達(dá)對(duì)大新人、對(duì)家鄉(xiāng)的贊美?；顒?dòng)反思1.對(duì)活動(dòng)選材的考慮。在選材上，如何使本次活動(dòng)在突出主題的情況下，又能進(jìn)步幼兒的經(jīng)歷和才能，是我們一直在考慮的問(wèn)題。本次活動(dòng)主要以情感的激發(fā)為主線，讓幼兒在理解大新特色、現(xiàn)狀的根底上，油然而生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和作為大新人的`自豪。在籠統(tǒng)理解大新的五金產(chǎn)業(yè)開(kāi)展現(xiàn)狀的根底上，深人挖掘其中的教育因素和教育價(jià)值。我們對(duì)本鎮(zhèn)現(xiàn)有的五金資狀況進(jìn)展調(diào)查、研究與分析^p，挑選出合適幼兒年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)歷的五金主題活動(dòng)。2.對(duì)活動(dòng)材料的考慮。大新鎮(zhèn)消費(fèi)的工具種類(lèi)之繁，讓我們感到眼花繚亂。在本次活動(dòng)中，我們只是選取了幾樣日常生活中常見(jiàn)、常用的工具作為幼兒操作的材料，這些工具的名稱和使用方法，幼兒在平時(shí)的生活中經(jīng)?？梢越佑|到。另外，還有更多的工具，它們的名稱、種類(lèi)、使用方法是幼兒甚至是老師也不熟悉、不理解的，對(duì)于這些材料是否應(yīng)該選用到幼兒園特色研究中來(lái)，以及如何合理地選擇、應(yīng)用，將是我們今后研究的重點(diǎn)。3.對(duì)活動(dòng)平安性的考慮。榔頭、螺絲刀、西餐刀這些工具，在平時(shí)看來(lái)是幼兒操作的禁忌，因?yàn)樗鼈儙в幸欢ǖ钠桨搽[患。在日常生活中，幼兒使用的時(shí)機(jī)也是不多的。因此，在將這些工具運(yùn)用到活動(dòng)時(shí)，我們對(duì)可能存在的平安隱患做了一些處理。如：選用口不鋒利的西餐刀，榔頭配上扶釘器使用，并在活動(dòng)中與幼兒共同討論應(yīng)注意的平安事項(xiàng)，讓每個(gè)幼兒在操作中既大膽又細(xì)心。幼幼兒園的一切教育活動(dòng)均應(yīng)以確保幼兒的平安為前提開(kāi)展，但我們不可能因?yàn)橛變簩W(xué)走路會(huì)摔跤，就永遠(yuǎn)把他抱在懷里。幼兒有學(xué)習(xí)使用局部工具的才能，要保證幼兒平安使用，關(guān)鍵在于老師對(duì)材料的選擇、防護(hù)措施的使用和方式、方法的引導(dǎo)。幼兒園大班社會(huì)教案模板2活動(dòng)名稱：《今天我當(dāng)家》(大班)活動(dòng)目的：階梯雙語(yǔ)幼稚園陸麗紅1、幫助幼兒理解家庭開(kāi)支情況，初步樹(shù)立安康消費(fèi)的觀念，懂得花錢(qián)要合理、有方案、有節(jié)制。2、在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)互助、合作、分享，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見(jiàn)解。3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜物品的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒通過(guò)調(diào)查表理解一些家庭的開(kāi)支情況。2、布置小超市，準(zhǔn)備購(gòu)物籃，購(gòu)物單。3、將椅子擺放為七個(gè)家庭，每個(gè)家庭準(zhǔn)備一個(gè)信封。4.磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、組合小家庭。1、由孩子自愿組合成小家庭，介紹家中成員。2、發(fā)“工資”。介紹家中成員：(老師發(fā)給每個(gè)家庭一個(gè)信封，內(nèi)有錢(qián)幣20元。)師：今天我們每個(gè)小家都領(lǐng)到了20元工資。我們的爸爸媽媽每個(gè)月也會(huì)有工資，他們是怎么花錢(qián)的.呢?(幼兒根據(jù)自己調(diào)查的經(jīng)歷講述。)師：今天我們來(lái)當(dāng)家，我們的工資該怎么花呢?二、超市購(gòu)物。1、師：每個(gè)家庭商量一下需要到超市去購(gòu)置些什么。2、幼兒在超市購(gòu)物，并將所購(gòu)物品記錄下來(lái)。3、購(gòu)物后討論：各家買(mǎi)了什么?還剩下多少錢(qián)?三、體驗(yàn)家庭開(kāi)支繳水電費(fèi)1、請(qǐng)一名老師扮演收水電費(fèi)的工作人員，報(bào)出每家需繳的水電費(fèi)費(fèi)用。2、每個(gè)家庭繳納水電費(fèi)。討論：為什么每家的水電費(fèi)不一樣?假如不繳水電費(fèi)會(huì)怎樣?小結(jié)：我們要節(jié)約用水用電。娃娃入園費(fèi)。聽(tīng)錄音(需交娃娃入園費(fèi))討論：娃娃上幼兒園重要嗎?工資不夠花了怎么辦?小結(jié)：當(dāng)家可真不容易，除了花錢(qián)買(mǎi)吃的、穿的、用的，原來(lái)還需要支付許多別的費(fèi)用。四、交流、小結(jié)。1、今天你當(dāng)家當(dāng)?shù)迷鯓?2、假如下次再當(dāng)家你會(huì)怎樣用錢(qián)?3、我們平時(shí)可以怎樣節(jié)約用錢(qián)，合理花錢(qián)?幼兒園大班社會(huì)教案模板3活動(dòng)目的：1、理解到情境與色彩音樂(lè)的關(guān)系，學(xué)慣用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅ沤獠涣嫉那榫w。2、體驗(yàn)幫助別人快樂(lè)自己也快樂(lè)的情感。3、能大膽創(chuàng)編動(dòng)作并在集體面前表現(xiàn)。4、能理解畫(huà)面的主要內(nèi)容，學(xué)慣用連接的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：背景圖:美麗的草叢、花朵。笨笨蟲(chóng)牽線紙偶:花仙子，藍(lán)精靈，設(shè)計(jì)圖，色卡一份。活動(dòng)過(guò)程：一、激發(fā)興趣笨笨蟲(chóng)要去旅行(音樂(lè))，它將會(huì)遇到些什么事呢?二、感知色彩與情緒的關(guān)系1、(遇見(jiàn)花仙子)提問(wèn):笨笨蟲(chóng)，你覺(jué)得我的心情怎樣?你能用什么顏色表示我如今的'心情了2、請(qǐng)幼兒觀察色卡，提問(wèn):你認(rèn)為哪些顏色表示快樂(lè)?哪些顏色表不難過(guò)?為什么了3、簡(jiǎn)單小結(jié)。三、感知音樂(lè)與情緒的關(guān)系1、(遇見(jiàn)另一仙子)，提問(wèn):笨笨蟲(chóng)，你能不能用音樂(lè)表示我的心情?2、幼兒欣賞兩段不同性質(zhì)的音樂(lè)，提問(wèn):哪段音樂(lè)表示快樂(lè)?為什么?第二段音樂(lè)表示什么心情?為什么?3、簡(jiǎn)單小結(jié)。四、學(xué)習(xí)排除不良情緒的方法1、(遇見(jiàn)藍(lán)精靈)，提問(wèn):藍(lán)精靈為什么這么生氣?生氣時(shí)你會(huì)做什么了(小組討論)2、設(shè)計(jì)排解生氣的方法:生氣時(shí)你怎樣做讓自己舒適些?3、講評(píng)五、遷移運(yùn)用提問(wèn):笨笨蟲(chóng)可以為藍(lán)精靈做些什么，讓他快樂(lè)起來(lái)?幼兒園大班社會(huì)教案模板4活動(dòng)目的：1、使幼兒知道自己的事應(yīng)該自己做，培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感。2、讓幼兒學(xué)習(xí)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事，激發(fā)幼兒關(guān)心、熱愛(ài)爸爸媽媽的美妙情感。3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、編排情景表演“小華在家里”。2、幼兒操作材料、教學(xué)掛圖“我是爸媽的小幫手”?；顒?dòng)過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒回憶自己的爸爸媽媽工作和做家務(wù)事的情景，激發(fā)幼兒為爸爸媽媽做事的愿望……〔1〕啟發(fā)幼兒談?wù)勛约旱陌职謰寢屖窃趺葱列量嗫鄤趧?dòng)的，并考慮自己應(yīng)該怎樣為爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)?！?〕讓幼兒看情景表演“小華在家里”，啟發(fā)幼兒考慮以下問(wèn)題：小華是怎樣關(guān)心爸爸媽媽的？我們可以為爸爸媽媽做些什么？〔3〕啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己的事要自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會(huì)做的事。2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己可以協(xié)助做的家務(wù)事。〔1〕引導(dǎo)幼兒回憶自己從事過(guò)的勞動(dòng)內(nèi)容，如：擺收碗筷、擦桌子、掃地、洗手絹和襪子、疊衣服、拿牛奶、倒垃圾等?！?〕請(qǐng)幼兒把自己幫助爸爸媽媽做的某一件事說(shuō)給同伴聽(tīng)，讓幼兒互相學(xué)習(xí)?！?〕向幼兒提出幫助爸爸媽媽做事的'要求。要求幼兒回家后先問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)约簯?yīng)該怎樣做才能成為媽媽爸爸的小幫手，然后認(rèn)真幫助爸爸媽媽做一件事，回園后要想老師和小朋友匯報(bào)?！?〕讓幼兒欣賞兒歌“小幫手”?；顒?dòng)反思：如今孩子們都是家中的“小皇帝”、“小公主”，過(guò)著衣食無(wú)憂養(yǎng)尊處優(yōu)的生活。在他們的眼中，家長(zhǎng)對(duì)他們的愛(ài)和幫助都是理所當(dāng)然的。孩子們習(xí)慣了索取，無(wú)論是語(yǔ)言上還是行動(dòng)上,卻很少對(duì)爸媽有所表達(dá)?；谂囵B(yǎng)孩子情感成長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)，特設(shè)計(jì)了大班主題活動(dòng)中《我是爸媽小幫手》。此項(xiàng)活動(dòng)是一個(gè)很好的感恩教育的時(shí)機(jī)。把孩子們平時(shí)沒(méi)有注意到的小細(xì)節(jié)融入到生活體驗(yàn)中，讓孩子直觀地感受并理解爸媽的辛勞，從而產(chǎn)生愛(ài)爸爸媽媽的真切感情。在活動(dòng)的進(jìn)展當(dāng)中，我問(wèn)孩子們：媽媽每天在家都干些什么事？爸爸每天干什么事時(shí)？孩子們給我的答案幾乎是一樣的：爸爸上班，媽媽做飯，還有的說(shuō)我媽媽什么都不干就是接我送我。孩子們特殊的視角和生活認(rèn)知使他們對(duì)平日家長(zhǎng)的辛勞和付出視而不見(jiàn)，也就不能感同身受。通過(guò)孩子們的答案可見(jiàn)，在家里他們根本都是以自我為中心，并沒(méi)有學(xué)會(huì)關(guān)注家人，關(guān)心別人。為了讓孩子們可以開(kāi)動(dòng)腦筋，想到更多爸爸媽媽的辛勞和付出。我嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)提示孩子。這樣不僅有了興趣性，更讓他們的注意力集中起來(lái)，解決了孩子思維上的固定形式。當(dāng)我出示爸爸上班繁忙的照片，媽媽勞動(dòng)照片，還有小朋友幫助爸爸勞動(dòng)的照片時(shí)，孩子們恍然大悟，遠(yuǎn)處傳來(lái)驚訝的聲音：爸爸媽媽平時(shí)在我們上幼兒園就這么忙？做那么多事?通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)加深了幼兒對(duì)父母的理解與理解。同時(shí)，我還找到一本分享閱讀，題目就叫《幫幫助》。結(jié)合繪本的欣賞，孩子們還學(xué)會(huì)了送爸媽一份禮物，就是——我來(lái)幫幫助或做為爸爸媽媽做一件自己力所能及的事。這就是送給爸媽最好的禮物。每個(gè)孩子回家后都沒(méi)有忘記把這份禮物送給爸媽。爸爸媽媽看到孩子們懂事的行為，也欣慰地笑了。幼兒園大班社會(huì)教案模板5教材分析^p在一系列端午節(jié)主題活動(dòng)中，幼兒對(duì)端午節(jié)風(fēng)俗有了更深化的認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)龍舟競(jìng)渡活動(dòng)產(chǎn)生了濃重興趣。本節(jié)活動(dòng)為幼兒創(chuàng)造親身理論的時(shí)機(jī)，幫助幼兒理解龍舟競(jìng)渡的不同傳說(shuō)，進(jìn)一步理解各地不同的競(jìng)渡方式，在共同游戲的過(guò)程中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，激發(fā)幼兒熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感?；顒?dòng)目的1.理解端午節(jié)龍舟的不同傳說(shuō)，知道龍舟競(jìng)渡是一項(xiàng)傳統(tǒng)體育活動(dòng)。2.能用多種方式搜集關(guān)于龍舟競(jìng)渡的信息、資料，積極與同伴交流龍舟競(jìng)渡的傳說(shuō)。3.積極參與游戲，在游戲中感受賽龍舟時(shí)的劇烈氣氛，體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作精神。活動(dòng)準(zhǔn)備1.搜集有關(guān)賽龍舟的傳說(shuō)故事，以及各地龍舟競(jìng)賽中方式，完成調(diào)查表。2.紙箱龍舟4個(gè)，鼓，紙棍。3.邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者4-5名?；顒?dòng)建議1.組織幼兒交流《龍舟競(jìng)渡調(diào)查表》，自主理解龍舟競(jìng)渡的由來(lái)及比賽方式?！?〕請(qǐng)幼兒講述龍舟競(jìng)渡的`不同由來(lái)，知道龍舟競(jìng)渡也是端午節(jié)的一種風(fēng)俗。小結(jié)：關(guān)于賽龍舟的起，有多種說(shuō)法，有祭曹娥，祭屈原，祭水神或龍神等祭祀活動(dòng)，流傳最廣的一個(gè)版本是說(shuō)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚國(guó)詩(shī)人屈原因諫不成反遭放逐。悲憤中，屈原投汨羅江自盡。賽龍舟是為了紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人屈原而興起的。由此可見(jiàn)，賽龍舟不僅是一種體育娛樂(lè)活動(dòng)，更表達(dá)出人們心中的愛(ài)國(guó)和集體精神。〔2〕播放教學(xué)課件，進(jìn)一步理解各地龍舟競(jìng)渡的不同。討論：圖上的人們正在開(kāi)展什么活動(dòng)？龍舟競(jìng)渡需要幾人參加？都干什么？他們劃的船與我們平時(shí)看到的有什么不一樣的地方呢？小結(jié)：龍舟競(jìng)渡，又稱“賽龍舟”、“劃龍船”、“龍船賽會(huì)”等，是一種具有濃郁的民俗文化色彩的群眾性?shī)蕵?lè)活動(dòng)，同時(shí)也是一種有利于增強(qiáng)人民體質(zhì)，培養(yǎng)勇往直前、堅(jiān)毅果敢精神的體育運(yùn)動(dòng)。龍舟競(jìng)渡根據(jù)龍舟大小確定人數(shù)，有17人、23人等多人組成。有舵手、鼓手、劃手，需要多人齊心協(xié)力完成。龍船競(jìng)渡的船是一條龍的形狀，龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會(huì)畫(huà)有龍鱗，龍舟一般中間寬、兩頭窄，都有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的龍頸，龍頭裝在長(zhǎng)長(zhǎng)的龍頸上，龍頭和龍尾向上稍稍翹起，好似一只野鴨浮游在水面上，龍舟上還會(huì)插一面小紅旗。我們平時(shí)見(jiàn)到的船就是普通的船。〔3〕播放視頻，引導(dǎo)幼兒理解龍舟競(jìng)渡的開(kāi)展歷程。中華人民共和國(guó)體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)于1980年5月16日作出決定，將龍舟競(jìng)渡列為正式比賽工程，并每年舉行“屈原杯”龍舟賽。龍舟賽在我國(guó)南方地區(qū)開(kāi)展的比擬普遍，已形成一年一度的“龍舟節(jié)”。如今的龍舟競(jìng)渡，已經(jīng)走向國(guó)際。2.組織幼兒玩“賽龍舟”游戲，感受同心協(xié)力獲得成功的自豪感和成就感。〔1〕家長(zhǎng)志愿者和幼兒分組比賽，老師當(dāng)裁判，聽(tīng)口令后幾組同時(shí)把龍舟劃向終點(diǎn)，先到者為勝?！?〕討論游戲中遇到問(wèn)題，分享游戲經(jīng)歷。提問(wèn)：你們?cè)谟螒蛑杏龅搅耸裁磫?wèn)題？〔腳沒(méi)有走齊，太擠，用力不均勻〕怎樣才能將龍舟劃得又快又穩(wěn)？〔喊口令，聽(tīng)口令一起用力〕〔3〕再次玩游戲，體驗(yàn)成功的歡樂(lè)。幼兒園大班社會(huì)教案模板6學(xué)情分析^p課間非常鐘活動(dòng)是小學(xué)生活中一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容，也是從幼兒園向小學(xué)過(guò)渡時(shí)存在較大差異的環(huán)節(jié)。孩子們對(duì)此比擬生疏，因此我在“我要上小學(xué)了”的主題活動(dòng)中生成了“課間非常鐘”這節(jié)活動(dòng)。由于受到傳染病預(yù)防工作的影響，我只能帶孩子們?nèi)ナ彝夂徒淌覅⒂^，不能讓孩子們和小學(xué)的哥哥姐姐們進(jìn)展面對(duì)面的交流。因此，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我選用視頻展示的手段來(lái)幫助孩子們?cè)黾訉?duì)小學(xué)生活的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并合理安排自己的課余生活，為孩子們進(jìn)入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的'根底?；顒?dòng)目的1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)和理解小學(xué)課間非常鐘的活動(dòng)內(nèi)容。2、引導(dǎo)幼兒嘗試合理安排自己的課間非常鐘，并在與同伴的互動(dòng)中大膽表達(dá)。活動(dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：，課間非常鐘錄像。經(jīng)歷準(zhǔn)備：“我要上小學(xué)了”主題活動(dòng)的開(kāi)展?！沧鳛樾∮浾?，孩子們積極搜集了很多關(guān)于小學(xué)生活的信息，對(duì)小學(xué)生活有了根本的理解〕活動(dòng)過(guò)程1、放音樂(lè)《課間非常鐘》提問(wèn)導(dǎo)入：(1)這首歌的名字是什么？(2)猜猜小學(xué)生在課間非常鐘都做些什么？2、放錄像，觀察小學(xué)生在課間非常鐘的主要活動(dòng)師：老師帶來(lái)了小學(xué)生課間非常鐘的錄像，我們一起來(lái)觀察小學(xué)的哥哥姐姐在課間非常鐘都做了什么？〔放錄像〕師：和你想的一樣嗎？哪些是你沒(méi)想到的？師：看來(lái)我們班的小記者都很棒，認(rèn)真地搜集了關(guān)于課間非常鐘的信息。3、設(shè)計(jì)課間非常鐘師：今年的9月1日，我們就能像哥哥姐姐們一樣成為一名小學(xué)生了，大家愿意設(shè)計(jì)一下自己的課間非常鐘嗎？幼兒自己或合作設(shè)計(jì)自己的課間非常鐘，老師觀察并適時(shí)指導(dǎo)。4、課間非常鐘的理論幼兒理論自己設(shè)計(jì)的課間非常鐘。師：你都做了什么？出現(xiàn)了什么問(wèn)題？5、引導(dǎo)幼兒調(diào)整順序，合理安排課間非常鐘〔略〕6、完畢局部師：我們來(lái)看看、聽(tīng)聽(tīng)小學(xué)生的課間非常鐘是怎樣安排的？〔觀看第二段錄像〕完畢語(yǔ)：哥哥姐姐們?cè)谛W(xué)等著大家呢，你們準(zhǔn)備好了嗎？幼兒園大班社會(huì)教案模板7設(shè)計(jì)意圖：象棋是中國(guó)最為普及的一種體育運(yùn)動(dòng)，它簡(jiǎn)便易學(xué)，雅俗共賞，老少皆易，而象棋文化的發(fā)地正是我們的家鄉(xiāng)滎陽(yáng)。20xx年我們的家鄉(xiāng)滎陽(yáng)被譽(yù)為“中國(guó)象棋之都”的稱號(hào)。棋類(lèi)游戲活動(dòng)是我們班的特色活動(dòng)，在眾多的棋類(lèi)游戲中，孩子們對(duì)象棋卻特別感興趣。本次活動(dòng)通過(guò)生動(dòng)形象的錄象及專(zhuān)家粗淺易懂的講解，讓幼兒在輕松愉快的氣氛內(nèi)理解象棋知識(shí)并知道象棋與我們的家鄉(xiāng)滎陽(yáng)之間的文化淵。目的：1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，讓幼兒初步理解象棋與家鄉(xiāng)滎陽(yáng)之間的文化淵?！仓攸c(diǎn)〕2、激發(fā)幼兒的探究欲望，讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的象棋知識(shí)來(lái)初步學(xué)下象棋?！搽y點(diǎn)〕準(zhǔn)備：象棋假設(shè)干副，關(guān)于象棋文化的錄像一套。過(guò)程：1、談話引起幼兒興趣?！澳銈儠?huì)下棋嗎？”“會(huì)下什么棋”“你們會(huì)下象棋嗎？”“我們班的小朋友可會(huì)下象棋了，咱們來(lái)看一下他們是怎么下的吧？”2、幼兒看錄像，提問(wèn)：“象棋是由幾個(gè)人下的”3、“象棋和我們家鄉(xiāng)滎陽(yáng)之間還有一段故事呢，請(qǐng)你們來(lái)欣賞一下吧”幼兒看《滎陽(yáng)中國(guó)象棋之都》錄象，錄象完后把象棋盤(pán)放到大屏幕上，供幼兒觀看。提問(wèn)：〔1〕20xx多年以前誰(shuí)和誰(shuí)在咱們的家鄉(xiāng)滎陽(yáng)打仗了？〔項(xiàng)羽和劉邦〕〔2〕他們打到最后劃定廣武山上的鴻溝為界限，不在打仗了〔3〕那你知道鴻溝在象棋上還有一個(gè)名字叫什么嗎？〔楚河漢界〕〔4〕象棋的棋盤(pán)什么樣的？〔幼兒觀看分析^p〕4、幼兒看棋盤(pán)〔棋盤(pán)上擺有棋子〕咱們認(rèn)識(shí)了象棋的棋盤(pán)，可是咱們要下象棋，還得有什么？來(lái)咱們看一下象棋的棋子是怎么擺放的？幼兒讀旗子上的字，并介紹每個(gè)旗子代表的意義。車(chē)戰(zhàn)車(chē)馬戰(zhàn)馬象丞相，大象士保護(hù)將軍的`士兵將〔帥〕整個(gè)____的領(lǐng)袖卒〔兵〕打仗最前面的士兵炮大炮不錯(cuò)的5、介紹象棋的紅棋和黑棋你們看象棋的棋子一樣嗎？有〔紅色的〕有〔黑色的〕為什么有黑色和紅色的呢？看一下錄象就清楚了。提問(wèn)：為什么？紅色代表誰(shuí)？〔劉邦〕黑色代表誰(shuí)？〔項(xiàng)羽〕6、幼兒數(shù)棋子。紅色有〔16個(gè)〕黑色有〔16個(gè)〕一共有多少個(gè)？7、象棋不僅顏色不一樣，它們每個(gè)棋子走路的規(guī)那么也不一樣?！?〕幼兒說(shuō)下象棋的順口溜“馬走日，象走田，車(chē)走直路，炮翻山“〔2〕老師或個(gè)別幼兒演示棋子的走法8、今天咱們認(rèn)識(shí)了象棋的棋盤(pán)還有棋子，那如今最想干什么？請(qǐng)你找一個(gè)小對(duì)手開(kāi)場(chǎng)吧！幼兒下棋，老師巡回指導(dǎo)。9、下棋就象打仗一樣有輸有贏，教育幼兒“勝不驕，敗不餒”。自然下課。幼兒園大班社會(huì)教案模板8一、活動(dòng)目的1、能識(shí)別自己或別人的姓氏，對(duì)漢字感興趣，感受中國(guó)姓氏的豐富。2、感知自己名字的與眾不同，大膽交流名字的由來(lái)，體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、事先請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)理解自己名字的寫(xiě)法、含義及小故事。2、孩子姓名的字卡、《百家姓》視頻及掛圖、地震中出生的孩子照片。三、活動(dòng)過(guò)程1、導(dǎo)入出示老師的'姓氏"孔"字字卡，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒知道"孔"是老師的姓氏，也是"孔子"的"孔"。2、新授〔1〕游戲：開(kāi)火車(chē)。理解幼兒姓氏，請(qǐng)同姓的幼兒握握手?！?〕提問(wèn)：你還知道哪些姓氏？老師總結(jié)：中國(guó)有十多億人口，姓氏也有很多?！惨霭偌倚铡场?〕看課件《百家姓》視頻，感受中國(guó)姓氏的豐富。出示《百家姓》前一百位的姓氏，讓幼兒觀察理解：前一百位的姓氏有幾行？每行有幾個(gè)姓氏？你的姓氏排第幾？大聲地念出來(lái)。你還認(rèn)識(shí)其他的姓氏嗎？排第幾位？〔4〕提問(wèn)：你的姓氏和爸爸一樣還是和媽媽一樣？爸爸姓什么？爺爺姓什么？老師總結(jié)：我們中國(guó)的姓氏是一代一代傳承下來(lái)的，按照中國(guó)人的傳統(tǒng)，我們都是隨爸爸的姓，也有跟媽媽姓的；有一個(gè)字的姓，也有兩個(gè)字的姓，這是我們中國(guó)特有的?！?〕出示只顯示姓的名字請(qǐng)幼兒猜。老師總結(jié)：中國(guó)人同姓的很多，光看姓不能知道是誰(shuí)，還要有名。將寫(xiě)有全班幼兒姓名的字卡貼在黑板上，請(qǐng)幼兒找找自己的名字在哪里？大聲地念出來(lái)。你還認(rèn)識(shí)其他小朋友的名字嗎？你知道你們老師的名字嗎？〔6〕老師介紹自己名字的含義。請(qǐng)挨著的兩個(gè)小朋友互相交流自己名字的故事?！?〕請(qǐng)幼兒講述自己名字的含義和故事。老師總結(jié)：我們的名字都有特殊的含義和故事，包含了父母對(duì)我們的愛(ài)和期望，所以我們要做一個(gè)孝順和懂得感恩的人。三、活動(dòng)延伸1、看課件：地震中出生的嬰兒照片，講述嬰兒名字的由來(lái)，引出我們共同的名字--中國(guó)人。2、鼓勵(lì)幼兒愛(ài)祖國(guó)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。請(qǐng)幼兒簽上自己的名字〔音樂(lè)《相親相愛(ài)一家人》〕。3、老師總結(jié)。〔音樂(lè)《大中國(guó)》〕幼兒園大班社會(huì)教案模板9活動(dòng)目的：1、通過(guò)觀察、討論，知道垃圾對(duì)我們生活環(huán)境帶來(lái)的不良影響。2、認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的標(biāo)志，初步掌握生活垃圾分類(lèi)。3、引導(dǎo)幼兒從自身做起保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、生活中各個(gè)地方有垃圾的照片，及給生活帶來(lái)的不良影響。2、垃圾處理和回收的錄像。3、分類(lèi)的垃圾桶三個(gè)。4、幼兒人手一張垃圾的圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、通過(guò)觀察、討論，知道垃圾對(duì)我們生活環(huán)境帶來(lái)的不良影響。1、師：今天，老師給小朋友們帶來(lái)了兩張生活照片，我們一起來(lái)看一看。2、師：你喜歡哪張照片？為什么不喜歡另外一張？3、幼兒：因?yàn)榈厣隙际抢?；很臟；不好看；不漂亮。4、師：地上有些什么樣的垃圾？〔瓜皮、紙袋〕5、師：垃圾被扔在地上，對(duì)我們的生活造成了什么影響？6、幼兒：假如是香蕉皮扔在地上，人走路就會(huì)摔跤；馬路上很臟，不漂亮了。7、師：我們?cè)偃タ纯雌渌胤接钟惺裁礃拥那闆r。8、老師出示幾張其他地方被污染的照片?！?〕師：這是什么地方？有些什么垃圾？〔2〕幼兒：小區(qū)里的生活垃圾。〔3〕師：這些垃圾會(huì)給我們?cè)斐墒裁礃拥挠绊?？?〕幼兒：時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)發(fā)出很難聞的味道，污染空氣，污染環(huán)境?！?〕師：這是什么地方？河里有什么？〔6〕幼兒：塑料袋、瓶子、各種吃剩下的東西?！?〕師：會(huì)造成什么不良的影響？〔8〕幼兒：會(huì)發(fā)出難聞的氣味，河里的小魚(yú)也會(huì)死掉，河水被污染了，環(huán)境被破壞了。二、認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的標(biāo)志。1、師：我們的垃圾能不能隨意亂扔。應(yīng)該扔在什么地方？2、幼兒：垃圾箱里。3、出示三個(gè)垃圾箱：你會(huì)扔垃圾嗎？你知道要扔在哪個(gè)垃圾箱里嗎？4、幼兒講述自己的`經(jīng)歷。5、師：原來(lái)每個(gè)垃圾箱上都有不同的標(biāo)記，它們表示什么意思呢？6、出示“可回收”標(biāo)記?！?〕師：你認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)記嗎？它表示什么意思？〔2〕師：哪些東西是可以回收的？〔3〕根據(jù)幼兒講述，老師再總結(jié)出示相應(yīng)的圖片：紙、易拉罐、礦泉水瓶、塑料、玻璃、金屬、布料。7、出示“有害垃圾”標(biāo)記。〔1〕師：這個(gè)標(biāo)記表示什么意思？〔2〕師：哪些東西是有害的垃圾？〔3〕根據(jù)幼兒講述，老師再總結(jié)并出示相應(yīng)的