美術教學計劃3篇(美術課教學計劃)精選美術教學計劃1

初三上學期美術教學計劃

通過對二期課改的學習、領會和實施，我們力求把美術活動與其它活動進行有利的整合對孩子進行美的熏陶。讓孩子在藝術教育中獲得進展，為學生創(chuàng)設一個優(yōu)美、利于自身進展的環(huán)境。力圖讓我們的孩子在一個更寬松、更平等、更互動的環(huán)境中學得更多的本事。本學期我們依據(jù)本班學生的實際狀況，制定了第一學期的美術特色計劃如下：

教師狀況

我校兩位教師是第一次合作，在工作中力求相互學習、相互切磋。我們對美術都有很大的興趣，并愿意對美術特色教學進行新的嘗試，探究新方法，能接受新信息、新方法。在平常的工作中，不斷汲取別的老師的閱歷，不斷取經(jīng)，充實自己美術功底。我們也留意自身的素養(yǎng)提高,通過學習理論和進行實踐的操作以及互相學習溝通中，對美術教學積累了肯定的閱歷。本學期,我們將結合二期課改的精神,以主題活動為主線去選取題材,組織活動。開展各種豐富的活動。并把陶藝教學納入工作的重點。在活動中將更多關注孩子們參加的過程，并準時地把學得的閱歷和獲得的信息與各位教師溝通，共同探討并努力討論出適合本年級學生進展的教學內(nèi)容，表達自己班級教師的獨特和特色。同時努力做到二期課改提出的整合性、創(chuàng)造性等特點。

學期目標

1、在了解本年級學生進展狀況下,注重學生的閱歷積累,開展多種活動方式、方法，加強學生與老師、學生之間的互動學習。

2、在學生的生活中查找孩子關注的主題內(nèi)容，開創(chuàng)學生的思維，使之成為新的主題內(nèi)容。

3、在美工活動中，培育孩子的創(chuàng)造能力、動手能力、和對色彩的區(qū)分能力。

4、留意提示學生養(yǎng)成良好的繪畫習慣，加強學生對油畫棒、記號筆、毛筆、顏料等繪畫用具的使用，培育孩子參加各種形式美術活動及用多種材料表現(xiàn)美容的主動性和探究的欲望。

5、由課本學習變?yōu)槿吮緦W習，加強學生的自主性學習，多讓學生觀看、商量，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和想象力，對進步學生要以鼓舞的正面看法對待，發(fā)覺學生的長處，增添他們的自信念和表現(xiàn)欲。

6、在日常生活中，鼓舞孩子有意識的'去收集各種優(yōu)秀作品，引導他們?nèi)ビ^看、探究美術作品中的繪畫技巧，鼓舞他們?nèi)シ抡?，同時培育孩子觀賞美的能力。

具體措施

1、重視美術活動內(nèi)容的整合性,探究性，選擇性，開展一系列以主題活動為主的美術活動。

2、從學生實際狀況出發(fā)設計活動，并準時調(diào)整計劃。

3、設計好每周的美術活動內(nèi)容，并提前做好相應的教具。

4、仔細參加每次的美術特色教研組活動，學習新信息及教育的好方法，加強自身的素養(yǎng)。

5、利用空余時間相互觀摩美術活動，仔細記錄和做好評析，努力吸取她人的長處，彌補自身的缺乏。

教學方法

教師不能老霸占課堂的時間，喋喋不休講個不停，講得“眉飛色舞〞、“汗流浹背〞，自我感覺還良好。學生只帶著兩只耳朵就來上課，不用動手也不用動腦，像是事不關已。這種主、輔位置的顛倒，導致學生學習主動性受挫傷，教師教過的內(nèi)容對學生來講也只能是浮光掠影，沒能留下深刻的印象。而討論性學習就是致力于轉變學生被動的學習方式，它具有開放性、探究性和實踐性的特點，是師生共同探究新知的學習過程，是師生圍繞著待解決問題而互相合作和溝通的過程。因此，在美術觀賞教學中適合運用討論性學習的教學模式，不僅能提高觀賞課的教學效果，更能培育學生討論性學習的能力。

精選美術教學計劃2

初中美術教學計劃這學期美術教學工作已經(jīng)展開，為做好本學期的教學工作特作如下計劃。美術學科是基礎教育階段必修的藝術文化課程。它在實施以培育學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素養(yǎng)教育中，承當著對學生進行審美教育和培育學生的美術學問及初步的美術技能的任務。美術學科的特點和功能決定了它具有激發(fā)和強化人的創(chuàng)造沖動，培育和進展人的審美直覺和想象力的獨特作用。本學期美術課本著教學過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標準的多樣性的原則，提供創(chuàng)造活動最適合的環(huán)境。在美術教學活動中，培育學生藝術創(chuàng)造能力是作為本學科重要的內(nèi)容和目標。

一、指導思想：

進一步貫徹國家課程改革的重要精神，協(xié)作我市的素養(yǎng)教育理念，以黨的“十六大〞精神為總的指導思想，提高美術學科的教學質量，以到達全面提高中學生的藝術素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的目的。

二、教學目標：

1．創(chuàng)新精神培育目標

1)初步理解創(chuàng)新對人的進展及國家振興的重大意義。理解美術的表現(xiàn)和創(chuàng)造是對客觀的能動反映，創(chuàng)造是美術的生命。

(2)具有在美術活動中不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新，通過探討各種不同的藝術表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，表現(xiàn)自己審美感受的意識。

(3)逐步提高獨立思索能力，能夠對學習中產(chǎn)生的疑問大膽質詢并提出個人見解。具有初步的獨立構思、表現(xiàn)主題與內(nèi)容的能力。能初步有通過各種藝術形式呈現(xiàn)自己的特質并能自我評析的能力。(4)初步具有在美術活動中進行富有新意的構思與設計，并運用新媒材、新手法進行造型表現(xiàn)的能力。(5)逐步養(yǎng)成形象思維能力，提高綜合思維水平。2．實踐能力培育目標

(1)初步把握臨摹、寫生等基本造型技能和色彩、構圖、透視等基礎學問，以及繪制圖案、進行平面和立體設計、工藝制作等美術學習的必要技能。

(2)初步將所學的美術學問和技能與其他學科綜合，找到不同學問之間的關聯(lián)。

(3)能初步將習得的美術學問及技能運用到社會生活實際之中，解決具體問題。

(4)初步養(yǎng)成觀賞各種美術作品和利用現(xiàn)代信息技術手段搜集視覺信息的習慣，以進展審美感知和獲取視覺信息。

(5)主動參與美術課外活動，在活動中能運用積累的學問和閱歷完成任務。

三、教學重點難點：

充分認識美術學科在培育學生創(chuàng)新精神和實踐能力方面不行替代的作用，切實發(fā)揮其培育學生個體創(chuàng)造心理品質、形成和諧健全的獨特人格方面具有的獨到的教育功能，作為美術學科教學應達成的重要目標來實現(xiàn)。

四、主要教學原則

(一)全面性原則(二)主體性原則(三)實踐性原則(四)進展性原則(五)民主性原則(六)開放性原則

五、教學內(nèi)容進度：

初一：期中授完初級中學美術教科書第一冊1——8課；

期末授完初級中學美術教科書第一冊9——15課；

初二：期中授完初級中學美術教科書第三冊1——8課；

期末授完初級中學美術教科書第三冊4——15課。美術學科是中小學必修課程，是學校實施美育的主要途徑之一。

美術學科在素養(yǎng)教育中的根本任務是通過美術教學進行審美教育，使學生獲得美術基礎學問和基本技能，促進學生的智力及身心和諧進展，培育學生美化社會生活的能力。

面對21世紀的教育，美術學科對于培育學生審美文化素養(yǎng)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧，培育創(chuàng)新意識，形成和諧、健全的獨特品質，具有重要的作用。因此我在本學期本著主動探究求真務實的教學精神努力學習新的課程標準極大剛，深刻地認識學科創(chuàng)新教育的意義是現(xiàn)代美術教育的內(nèi)涵。美術教學要由單純的學問傳授轉變?yōu)閷崿F(xiàn)多元教育功能，特殊是創(chuàng)新精神和實踐能力培育的學科目標；要由只重教學結果、只看課堂作業(yè)效果，轉變?yōu)樽⒅亟虒W過程、及教學過程中思維的培育和非智力因素養(yǎng)成的全面表達。

要由單純的臨摹教學，轉變?yōu)橐龑W生自己感受、獨立表現(xiàn)與創(chuàng)造；要淡化美術科目的分類，要由單一的繪畫教學轉變?yōu)榫C合的大美術教學；要由狹隘的、單調(diào)的教學內(nèi)容，轉變?yōu)槎喾N文化背景、開放性的美術文化內(nèi)容等，以有益于學生的進展，為培育學生創(chuàng)新精神和實踐能力創(chuàng)設適合的環(huán)境。

精選美術教學計劃3

一、學生現(xiàn)狀分析：

各年級學生從繪畫的素養(yǎng)上看千差萬別，有先天因素，有后天緣由，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差異。

每個班的學生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差異產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、獨特等方面都要因其特點加以掌握、把握，去耐煩引導、調(diào)動其潛意識及思維的主動性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。

二、教學目標：

〔一〕低年級段

1、能夠對色彩有進一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

2、學會簡潔的手工制作，培育其動手制作的興趣。

3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些養(yǎng)分以補充自己，讓學生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的支配，鍛煉其觀賞能力及水平。

4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。

5、讓學生能夠嘗試進行比較喜愛的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學生一個自由想象的空間。

〔二〕中高年級段

1、讓學生自行觀賞中外名作，提高學生的觀賞能力，審美水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

2、工作總結通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、把握多種形式的繪畫技巧。

3、把握國畫基礎用筆并能描繪簡潔的小品畫，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增添其民族自豪感。

4、對美術字有肯定的認識，對其作用有肯定的了解，能夠獨立設計出適合肯定主題的板報，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參加意識。

5、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯(lián)系起來。

〔三〕無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參加，放手給學生，充分調(diào)動學生的主動性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學會發(fā)覺問題、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生進展的助手，參謀與引導者，與學生共同參加教學過程，共同討論、探究、解決疑難。

三、教學措施：

1、區(qū)分年級差異，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。

2、不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氣氛，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的憧憬與追求。

3、每堂課前依據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié)，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法敏捷，層次清楚，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

4、在新課改形式下，教師要轉變觀念，努力學