關(guān)于培訓(xùn)年度工作總結(jié)三篇

培訓(xùn)年度工作總結(jié)篇1

一、根本狀況

韓語(yǔ)培訓(xùn)中心自5月20日開(kāi)班以來(lái)，共開(kāi)設(shè)五期23個(gè)班培訓(xùn)920多人，前四期學(xué)員已順當(dāng)畢業(yè)。目前，在校培訓(xùn)學(xué)員150多人（不包括一、二期復(fù)習(xí)生），韓語(yǔ)教師17人。

二、工作狀況

（一）教師

1、教師隊(duì)伍建立：今年5月初，在韓國(guó)雇傭制派遣機(jī)構(gòu)審批期間，李局長(zhǎng)遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)組建韓語(yǔ)教師隊(duì)伍，并著手韓語(yǔ)教師隊(duì)伍的培育。5月7號(hào)，經(jīng)嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的考核第一批7人開(kāi)頭在石文峰教師的帶著下，學(xué)習(xí)韓語(yǔ)教材，培訓(xùn)制度，為韓語(yǔ)開(kāi)班培訓(xùn)做好了充分的預(yù)備，保證了5月20日韓語(yǔ)培訓(xùn)如期開(kāi)班。開(kāi)班后，因培訓(xùn)規(guī)模的擴(kuò)大，又間續(xù)聘請(qǐng)9名教師，這些教師在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，虛心學(xué)習(xí)，不斷鉆研，積極上進(jìn)，在短短幾個(gè)月內(nèi)就形成了一支愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)高效、責(zé)任心強(qiáng)的韓語(yǔ)師資隊(duì)伍。尤其是楊造、張宏浩等局部教師在面對(duì)出國(guó)務(wù)工和教師緊缺的沖突時(shí)，顧全大局，從勞務(wù)局的利益著想，主動(dòng)放棄第一批出國(guó)的時(shí)機(jī)，這種精神的確讓人感動(dòng)。

2、治理力量和教學(xué)水平的提高。由于韓國(guó)部大局部教師都是回國(guó)的研修生，雖有肯定的韓語(yǔ)根底，但沒(méi)有系統(tǒng)的整理所學(xué)的韓語(yǔ)學(xué)問(wèn)，沒(méi)有教學(xué)閱歷，針對(duì)這種狀況，我們長(zhǎng)期堅(jiān)持有效的開(kāi)展教研活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)教材和題庫(kù)內(nèi)容，做到教師自身能準(zhǔn)確把握教材和題庫(kù)內(nèi)容。開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，利用例會(huì)時(shí)間爭(zhēng)論教學(xué)方法，每次考試組織分析自查會(huì)（教師查、學(xué)生查），每期結(jié)業(yè)寫(xiě)好工作。在工作中，全體教師，比所帶班級(jí)成績(jī)、比進(jìn)步、比努力、比紀(jì)律、比治理，形成了良好的、積極向上的教育教學(xué)氣氛。雖然教學(xué)時(shí)間短，但教學(xué)教學(xué)水平提高快、教學(xué)方法敏捷多樣、班級(jí)治理井井有條。這些教師雖然不是科班出身，但教學(xué)力量和教學(xué)水平完全能夠勝任本職工作，我們可以自信對(duì)領(lǐng)導(dǎo)同事以及有合作意向的單位承諾培訓(xùn)韓語(yǔ)合格率能達(dá)95%。

（二）學(xué)員

1、思想教育。韓語(yǔ)班學(xué)員大局部是年齡大，文化程度低，家庭瑣事多，怕學(xué)習(xí)，長(zhǎng)時(shí)間不學(xué)習(xí)，承受力量更差；還有一局部去過(guò)韓國(guó)日本的，自恃對(duì)國(guó)外很了解，這局部學(xué)員對(duì)雇傭制的熟悉缺乏，還認(rèn)為和研修一樣，在學(xué)習(xí)上沒(méi)有緊迫感，對(duì)韓語(yǔ)考試抱幸運(yùn)的態(tài)度。針對(duì)這種狀況，我們就雇傭制的特點(diǎn)，雇傭制審批的不易，雇傭制流程，大會(huì)小會(huì)講、反復(fù)講，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，知道珍惜時(shí)機(jī)，進(jìn)一步明確不是有出國(guó)時(shí)機(jī)才學(xué)習(xí)韓語(yǔ)，而是學(xué)好韓語(yǔ)才有出國(guó)時(shí)機(jī)。從而明確目的，端正培訓(xùn)態(tài)度，主動(dòng)積極投入緊急而嚴(yán)格的培訓(xùn)中。專(zhuān)題教育：講五個(gè)專(zhuān)題：制度、細(xì)節(jié)、上司滿(mǎn)足、團(tuán)隊(duì)、感恩，并仔細(xì)按思想教育三環(huán)節(jié)仔細(xì)操作，確保學(xué)生在三個(gè)月的培訓(xùn)中，學(xué)到的不僅是韓語(yǔ)，更重要的是端正思想，嚴(yán)厲態(tài)度，提高自己的綜合素養(yǎng)。

2、韓語(yǔ)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上，無(wú)論是酷暑的夏天還是寒冷的冬天，都堅(jiān)持了夜自習(xí)值日教師巡察輔導(dǎo)制度，治理員抓紀(jì)律、考勤、平常嚴(yán)格請(qǐng)假手續(xù)，確保學(xué)習(xí)時(shí)間；對(duì)韓國(guó)部學(xué)員來(lái)說(shuō)，絕大局部學(xué)習(xí)都特別刻苦，但效果并不明顯，這時(shí)由于他們脫離書(shū)本的時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)。針對(duì)這種狀況，通過(guò)常常開(kāi)展學(xué)習(xí)溝通會(huì)、座談會(huì)等，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法（例如：互助合作學(xué)習(xí)，聯(lián)想分類(lèi)記憶，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)等），建立學(xué)習(xí)小組，安排小教師輔導(dǎo)，實(shí)行1+1、1+x等幫扶活動(dòng)，夜自習(xí)各班學(xué)習(xí)有聲有色，打破過(guò)去保持寧?kù)o的狀態(tài)。只有苦學(xué)加巧學(xué)，才能確保效果。使大局部學(xué)員在初次接觸韓語(yǔ)的狀況下，從根本的韓文字母學(xué)起，在短短的三個(gè)月內(nèi)能把握涵蓋韓國(guó)風(fēng)俗、生活、安全、交通等方面的20xx題，的確很不簡(jiǎn)單。

（三）治理

1、教學(xué)治理。開(kāi)班伊始，首先確定教學(xué)內(nèi)容，明確以通過(guò)雇傭制韓語(yǔ)考試為中心，在有限的時(shí)間里合理的安排教學(xué)進(jìn)度，有規(guī)劃有步驟的實(shí)施教學(xué)。其次，以考促學(xué)，每天教師必需組織學(xué)生測(cè)試，檢查學(xué)生把握狀況，每周培訓(xùn)中心組織出題測(cè)試，考后向師生公布考試成績(jī)并排序，召開(kāi)考試分析會(huì)，自查會(huì)，做到檢查提高，再檢查再提高。

2、學(xué)生治理。韓國(guó)部學(xué)員，沒(méi)有實(shí)行封閉式治理，又加上長(zhǎng)期形成的散漫的作風(fēng)一下子難以轉(zhuǎn)變，治理難度較大。邱松林教師工作嚴(yán)格，不怕得罪人，主動(dòng)協(xié)作各班教師，依托學(xué)生會(huì)，注意發(fā)揮學(xué)生干部的作用，在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自治的狀況下，加強(qiáng)指導(dǎo)、檢查和落實(shí)，使韓語(yǔ)培訓(xùn)衛(wèi)生、紀(jì)律、軍訓(xùn)等工作，得到逐步的提高和加強(qiáng)。

三、存在問(wèn)題及今后努力的方向

1、教學(xué)方法有待進(jìn)一步改良。雖然現(xiàn)在我們韓語(yǔ)教學(xué)成績(jī)明顯，但仍有極少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)差，怎么提高學(xué)習(xí)有困難學(xué)員的成績(jī)，使我們的合格率到達(dá)100%，這將是今后我們韓語(yǔ)教學(xué)努力的方向，只有培訓(xùn)學(xué)員成績(jī)好，能進(jìn)入名薄，我們的培訓(xùn)在有吸引力，才有和其他單位合作的根底。改良措施：要求教師多學(xué)習(xí)，向成績(jī)好、方法好的教師學(xué)，向領(lǐng)導(dǎo)同事學(xué)，向書(shū)本學(xué)，在工作中多檢查、多。盡力提高自己的教學(xué)力量和教學(xué)水平。

2、教師在教學(xué)和治理中，由于教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)中，局部教師缺乏足夠的急躁、細(xì)心和愛(ài)心，與學(xué)員溝通溝通不夠，導(dǎo)致一些違紀(jì)學(xué)員、學(xué)習(xí)差學(xué)員不能理解教師的工作，培訓(xùn)中心的治理，并在學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中有抵觸和不聽(tīng)從心情。針對(duì)這種狀況，要求教師在嚴(yán)格教學(xué)和治理的同時(shí)，肯定把思想工作放在首位，在課外時(shí)間與學(xué)員多溝通，讓學(xué)員理解教師的良苦專(zhuān)心，理解單位培訓(xùn)的意圖，從而主動(dòng)積極的搞好培訓(xùn)，到達(dá)預(yù)期的效果。有了溝通，才有理解；有了理解，才有協(xié)作；有了協(xié)作，才有效率。

3、韓語(yǔ)培訓(xùn)治理有待進(jìn)一步提高。韓語(yǔ)培訓(xùn)治理離單位的要求還有肯定的差距，還沒(méi)有到達(dá)培訓(xùn)要求。主要是我們總認(rèn)為韓國(guó)部學(xué)員能做到這樣就不錯(cuò)了，從思想上定位較低，導(dǎo)致治理要求不嚴(yán)，標(biāo)準(zhǔn)不高。李局長(zhǎng)指導(dǎo)工作會(huì)中提出四點(diǎn)：（1）指導(dǎo)思想對(duì)不對(duì)；（2）原則性強(qiáng)不強(qiáng)；（3）程序嚴(yán)不嚴(yán)；（4）協(xié)作精神強(qiáng)不強(qiáng)，準(zhǔn)時(shí)給我們韓語(yǔ)培訓(xùn)提出了目標(biāo)，指明白工作方向。那就是雙百標(biāo)準(zhǔn)不動(dòng)搖、不降低。所以我們?cè)诮窈蟮呐嘤?xùn)中要正視自己的`缺乏，要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，用雇主的眼光來(lái)端詳學(xué)員，要求學(xué)員，使韓語(yǔ)培訓(xùn)更上一層樓。

4、韓國(guó)部學(xué)員細(xì)節(jié)不到位，詳細(xì)表達(dá)在：不主動(dòng)打招呼、臉上沒(méi)笑容、上下樓梯擁擠、大聲喧嘩，吸煙，桌子上亂刻畫(huà)等。韓國(guó)部學(xué)員禮貌差，在一、二期學(xué)員返校復(fù)習(xí)時(shí)，表現(xiàn)得更為明顯。這些現(xiàn)象的存在，主要是我們?cè)谒枷肷蠈?duì)細(xì)節(jié)教育重視不夠，認(rèn)為只要韓語(yǔ)成績(jī)上去就行，抓細(xì)節(jié)耽擱教學(xué)時(shí)間，這種思想作怪，導(dǎo)致我們?cè)谥卫砩?，?duì)細(xì)節(jié)教育不到位，訓(xùn)練少。我們將在今后培訓(xùn)中加大細(xì)節(jié)訓(xùn)練，以檢查為主，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)教育處理，通過(guò)小事情教育本人、教育本班，教育全體。并且把細(xì)節(jié)教育做到常態(tài)化。細(xì)節(jié)教育這個(gè)的軟肋，仍是韓語(yǔ)培訓(xùn)最大的問(wèn)題，改良效果并不明顯，使韓語(yǔ)培訓(xùn)的效果大打折扣。這將是我們韓語(yǔ)培訓(xùn)今后工作的重點(diǎn)難點(diǎn)。

在各省各地方公共機(jī)構(gòu)為爭(zhēng)取韓國(guó)雇傭制派遣業(yè)務(wù)這場(chǎng)劇烈的競(jìng)爭(zhēng)中，正是李局長(zhǎng)遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，頂著壓力，提前開(kāi)頭組織韓語(yǔ)培訓(xùn)，才使得我們單位在商務(wù)部的考察中能從眾多候選機(jī)構(gòu)中脫穎而出，以極大地好評(píng)通過(guò)了審批，并且儲(chǔ)藏了較多的學(xué)員來(lái)參與韓語(yǔ)考試，使培訓(xùn)、考試的工作組織更主動(dòng)更積極，否則，即使有派遣資格，假如沒(méi)有足夠的參考人員和較高的過(guò)關(guān)率，那派遣資格也只能是一塊美味的雞肋。自韓語(yǔ)培訓(xùn)開(kāi)班以來(lái)，在李局長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)具有前瞻性的領(lǐng)導(dǎo)下，有各部門(mén)的精誠(chéng)協(xié)作中，為韓語(yǔ)培訓(xùn)有了一個(gè)良好的大環(huán)境，才使得韓語(yǔ)培訓(xùn)緊急有序的進(jìn)展。今后，我們韓語(yǔ)培訓(xùn)辦全體教師將一如既往的努力工作，在檢查中發(fā)覺(jué)缺乏，在改良中逐步提高，讓表達(dá)個(gè)人素養(yǎng)的細(xì)節(jié)成為一種習(xí)慣，而不是口號(hào)和強(qiáng)制的要求。我們堅(jiān)信，韓語(yǔ)培訓(xùn)教師有力量培訓(xùn)更多合格人員進(jìn)入名薄來(lái)推動(dòng)雇傭許可制派遣業(yè)務(wù)的蓬勃進(jìn)展，為新縣的勞務(wù)事業(yè)做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

培訓(xùn)年度工作總結(jié)篇2

5月25日，春風(fēng)溫暖，陽(yáng)光明媚，我們身著紅黃兩色短袖t恤衫，帶著奇怪、喜悅的心情登上了自由人拓展培訓(xùn)公司的中巴車(chē)。車(chē)子駛向目的地新津，大路兩旁的田里種著油菜，滿(mǎn)目的金黃，風(fēng)中充滿(mǎn)著甜甜的菜花香。心想啊這菜花真是靈異，春寒料峭中奉獻(xiàn)出油油的綠，給你以盼望；當(dāng)風(fēng)箏滿(mǎn)天時(shí)金燦燦的菜花又在田野里爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放，伴著嗡嗡的蜜蜂，組成一幅動(dòng)感的春景；在秋陽(yáng)下她又將醞釀了一個(gè)夏季的故事幻化為精巧的果實(shí)，再變成滋潤(rùn)我們生活的菜油。在此我不由得感謝造物主的奇異和恩典。

不知不覺(jué)間車(chē)已到達(dá)目的地，隨著教練整隊(duì)，按t恤的不同顏色分成兩組，分別發(fā)給隊(duì)旗，拉開(kāi)了訓(xùn)練的序幕。

先是各隊(duì)選出隊(duì)長(zhǎng)、確定隊(duì)伍名、確定對(duì)唱，然后是各隊(duì)唱隊(duì)歌、擺出顯示本隊(duì)精神的pose。由于我們身著紅裝，干脆取名為紅軍，將《閃閃的紅星》主題歌作為我們的隊(duì)歌；而身著黃色t恤的那隊(duì)取名為黃虎隊(duì)，隊(duì)歌為《雄赳赳氣昂昂跨過(guò)鴨綠江》。第一個(gè)回合的pk由于我們沒(méi)在意而輸給黃虎隊(duì)。

接下來(lái)是熱身運(yùn)動(dòng)，在教練的指揮下跑步。兩圈沒(méi)完我已經(jīng)狼狽不堪，氣喘吁吁、心慌乏力、東倒西歪，教練在囑咐我加強(qiáng)熬煉的同時(shí)沒(méi)遺忘照顧我漸漸跑，可以跟著走。自此始，在兩天培訓(xùn)中教練的照顧就沒(méi)有連續(xù)過(guò)。

此后我們經(jīng)受了穿越電網(wǎng)、定向?qū)?、趟雷區(qū)、諾亞方舟、盲人機(jī)車(chē)、盲人方陣、爬越畢業(yè)墻等工程的訓(xùn)練。我覺(jué)得最讓我感悟深刻的是諾亞方舟的訓(xùn)練工程，由于我知道諾亞方舟的故事，諾亞方舟是上帝的挽救沒(méi)有罪的人的船，只要搭上這艘船你就得救了。教練拿出一方綠色的小毯，也許有一個(gè)麻將桌墊大小，對(duì)折后放到地上，當(dāng)諾亞方舟。然后描述了災(zāi)難發(fā)生的危險(xiǎn)情形，讓我們紅軍隊(duì)想法盡可能多的逃命，不能站上去試，站在上面堅(jiān)持20秒鐘，腳不能觸地、連褲腳觸地都算失敗。給我們20分鐘商議對(duì)策。我們?nèi)颊J(rèn)為每個(gè)人都要得救，然后開(kāi)頭設(shè)計(jì)方案。依據(jù)“船”的大小最多能容下三雙腳，而且三個(gè)人必需嚴(yán)密結(jié)合，其余的人單腳踩在那三個(gè)人的腳上，相互緊緊地樓在一起，相互扶將。方案定了，開(kāi)頭實(shí)施，我們選敦實(shí)的牛牛和葛葛先生站列穩(wěn)妥，嬌小的東北人擠在他們中間，腳交叉擺布，然后我、、自由人、風(fēng)起單腳踩在他們腳上。20秒鐘很快就過(guò)去了，試驗(yàn)勝利我們要求上諾亞方舟，首戰(zhàn)告捷！教練又將小方毯對(duì)折，面積縮小一半，規(guī)章同上。我們感到壓力大增，這時(shí)有人動(dòng)搖了，想選擇放棄自己來(lái)保全大家，而教練也確定局部放棄是此嬉戲的聰慧擇決，但我們多數(shù)認(rèn)為我們是一個(gè)整體，逃命一個(gè)也不能少。我們籌劃讓牛牛和葛葛先生相互抱緊站穩(wěn)，由于牛牛比葛葛壯實(shí)，讓東北人爬上葛葛的背以保持平衡，然后我們余下的四人在兩側(cè)相互攀援，單腳踩在兩位“中心人物”的腳上。試驗(yàn)勝利，然而真正站上小毯，我們才體會(huì)到什么叫顫巍巍、什么叫做齊心協(xié)力，總之，這20秒過(guò)得好漫長(zhǎng)，我聽(tīng)到東北人在小聲鼓舞葛葛。當(dāng)教練手一揮，宣布勝利時(shí)，我們尖叫、我們擊掌。

經(jīng)過(guò)兩天的訓(xùn)練，我感受頗多，通過(guò)系列活動(dòng)，讓我們每個(gè)人都不同程度地呈現(xiàn)了真性情，讓我更深刻地體會(huì)到作為集體的一分子，只有將自己容入團(tuán)隊(duì)，對(duì)自己有精確的定位，發(fā)揮自己應(yīng)當(dāng)發(fā)揮的作用，才能使團(tuán)隊(duì)勝利，從而是自己勝利。其次，我體會(huì)到熬煉的重要性，沒(méi)有安康就沒(méi)有一切，正如張愛(ài)玲說(shuō)的，人什么都不是自己的，只有鼻腔里的那股氣是自己的。

我們?cè)阡摻钏鄻?gòu)筑的世界里生活得太久，消磨了我們的安康；城市的喧囂麻木了我們的心靈，讓我們感覺(jué)遲鈍；紛繁的社會(huì)讓怕受傷的我們包裹起自己，帶者面具生活。感謝這次拓展活動(dòng)，讓我們有時(shí)機(jī)親近自然、親近一些很原本的東西，發(fā)覺(jué)自己平常的一些追求原來(lái)只是皮毛，自己時(shí)常放不下的原來(lái)是那么微缺乏道。盼望我們能多開(kāi)展一些類(lèi)似的、熬煉我們的筋骨、啟迪我們心靈的有益的活動(dòng)。

培訓(xùn)年度工作總結(jié)篇3

20xx年xxxx學(xué)校創(chuàng)辦至今不到半年時(shí)間，從創(chuàng)辦初期至今，我校在教育局有關(guān)業(yè)務(wù)主管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，嚴(yán)格遵守國(guó)家的各項(xiàng)教育法律法規(guī)，仔細(xì)貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的各項(xiàng)政策措施，以人為本，實(shí)事求是，以構(gòu)建和諧社會(huì)為切入點(diǎn)，不斷創(chuàng)新教育治理機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)討論，連續(xù)深化教學(xué)體制改革，持續(xù)加強(qiáng)學(xué)校安全衛(wèi)生治理工作，積極推動(dòng)學(xué)生素養(yǎng)教育，努力提升品牌社會(huì)效益。

一、與時(shí)俱進(jìn)，健全和完善品牌特色教學(xué)體系

依據(jù)教育培訓(xùn)市場(chǎng)各項(xiàng)需求的進(jìn)展變化，為確保學(xué)校的辦學(xué)生命力，我們始終努力地探究和創(chuàng)立自身的辦學(xué)特色，并力求贏得社會(huì)的認(rèn)可和家長(zhǎng)、學(xué)生的好評(píng)?，F(xiàn)我們已初步建立具有我校特色的出國(guó)考試備考品牌效益，并在迎合社會(huì)辦學(xué)需求的過(guò)程中逐步完善特色教學(xué)體系。

二、誠(chéng)信辦學(xué)，保持及穩(wěn)固在外語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)中的優(yōu)勢(shì)地位

我校外語(yǔ)培訓(xùn)人數(shù)漸漸增多、規(guī)模增大，滿(mǎn)足度高。無(wú)論是少兒，還是青少年、成年，我校外語(yǔ)培訓(xùn)連續(xù)呈進(jìn)展壯大趨勢(shì)，特殊是在出國(guó)考試類(lèi)外語(yǔ)培訓(xùn)上，我們更是嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，并取得了可信的辦學(xué)成績(jī)，獲得了社會(huì)各界和廣闊學(xué)生、家長(zhǎng)們良好的口啤，確保學(xué)校在外語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)中的優(yōu)勢(shì)地位。

三、完善制度，建立健全學(xué)校辦學(xué)及日常工作治理制度

一切以學(xué)生利益為中心是我校一貫的辦學(xué)宗旨。健全的辦學(xué)制度，是確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)治理的必要手段。我們建立了一整套的崗位職責(zé)和治理制度，并依據(jù)學(xué)校的進(jìn)展變化，不斷完善和調(diào)整充實(shí)。學(xué)校教學(xué)、行政均有嚴(yán)格且可操作性的治理制度，為學(xué)校的有序治理和科學(xué)治理奠定了扎實(shí)的根底。

四、改革創(chuàng)新，標(biāo)準(zhǔn)與完善教師教育教學(xué)行為準(zhǔn)則

教師資源是學(xué)校進(jìn)展的重要資源，優(yōu)秀的教師更是學(xué)校進(jìn)展的不竭動(dòng)力。我校始終相當(dāng)重視對(duì)教師的培訓(xùn)及教師教學(xué)行為的評(píng)估工作。200xx年年末細(xì)化出臺(tái)了《定制性教學(xué)反應(yīng)表（教學(xué)工作和行為標(biāo)準(zhǔn)）》。該細(xì)則對(duì)教師的教學(xué)行為界定、教學(xué)行為準(zhǔn)則、課前預(yù)備、備課、講課、補(bǔ)課、作業(yè)及批改、考試、教學(xué)回訪(fǎng)、教研活動(dòng)等日常教學(xué)行為等都作了細(xì)化規(guī)定，明確了教師的教學(xué)行為，對(duì)于提高教師個(gè)人素養(yǎng)起到了積極的作用。

五、硬件建立，改善與美化校園教育教學(xué)設(shè)施及校園環(huán)境衛(wèi)生

我校為提高教學(xué)質(zhì)量，努力制造現(xiàn)代化教學(xué)，學(xué)校間續(xù)配備及升級(jí)電腦及互動(dòng)白板，更換了復(fù)印機(jī)、掃描儀、攝像機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、錄音機(jī)、無(wú)線(xiàn)話(huà)筒等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施。

同時(shí)，在各個(gè)教室布置了花卉盆景，努力營(yíng)造綠化、干凈衛(wèi)生的環(huán)境氣氛，并實(shí)施了嚴(yán)格的安全衛(wèi)生責(zé)任制，使美化學(xué)校、制造優(yōu)越環(huán)境落到了實(shí)處。

六、順應(yīng)潮流，探究與建立學(xué)校進(jìn)展的新思路、新模式

在劇烈的教育培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中如何立于不敗之地，始終是本校重視和討論的問(wèn)題。特殊在目前，我國(guó)己