第頁共頁音樂老師培訓總結(jié)3篇【精選】音樂老師培訓總結(jié)3篇音樂老師培訓總結(jié)篇1本學期教育局組織了全旗中小學音樂老師培訓，并很榮幸地請到了呼市新城區(qū)教研室的于老師為我們?nèi)谓?。從開學的第三周至今，我們已承受了七天的培訓，于老師精彩的講解，豐富的知識，幽默詼諧的語言，動靜結(jié)合的教學方式深深地打動了我們，讓我受益匪淺?，F(xiàn)將學習心得體會總結(jié)如下：一、游戲與學習相結(jié)合，讓課堂"活"起來第一節(jié)課開場，于老師就教了我們許多活潑課堂氣氛的好游戲，《拉德斯基進展曲》《兩只老虎》《房子、箱子、盒子、匣子》……這些游戲讓我們不再拘束，不同于以往死氣沉沉的"學習培訓",課堂氣氛非常活潑。當然，這些游戲也不是單純的"玩兒一玩兒"那么簡單，游戲可以培養(yǎng)學生的注意力、記憶力、節(jié)奏感、思維反響才能、肢體語言表現(xiàn)力等。這些游戲在我的課堂上也初步得到了利用，雖然我還是在探索中運用，但課堂氣氛相當活潑，孩子們真的"靜"了下來，注意力相當集中，大大進步了孩子們學習音樂的興趣，孩子們也更喜歡我了。二、"柯爾文"手勢學習音階，進步了唱譜的準確性、興趣性通過本次培訓，我第一次接觸到了"柯爾文"這個詞，在于老師簡單明了的講解下，全場老師在"柯爾文"手勢下的精彩和聲讓我震驚。如今，在我的課堂上，每節(jié)課的第一個環(huán)節(jié)，都是用柯爾文手勢唱音階、我做手勢同學們"猜音階",由于每個音的手位不一樣，同學們唱譜時有了明顯的音高意識，雖然不是唱得很準，但唱譜的準確性和興趣性都有所進步，希望能通過這樣的反復訓練，讓學生能純熟掌握"柯爾文"手勢，真正進步唱譜的準確性。三、"旋律線"的運用，進步了歌唱的準確性"旋律線"也是我剛剛接觸到的音樂名詞，原來在教參中見到過，但始終不知道該怎樣去表現(xiàn)。通過一節(jié)課的培訓，對"旋律線"有了一個粗淺的認識，但掌握得還不純熟、準確，但我還是大膽地運用到了教學中?，F(xiàn)將我運用后的粗淺認識與大家分享如下：1.由于我們剛剛運用"旋律線",所以在孩子們還不熟悉歌曲旋律之前不要用旋律線，一定在會唱之后再畫"旋律線",這是一個循序漸進的過程。在教唱歌曲《田野在召喚》時，課前我精心設(shè)計了旋律線，聽了兩遍音樂之后，我讓學生同我一起畫旋律線，由于對歌曲還不熟悉，孩子們畫得"熱火朝天""一塌糊涂".當我放置在學會歌曲后再畫，效果好多了。2.不一定每首歌都要整首畫旋律線，選取同學們唱錯或重點之處畫旋律線會起到很好的效果，大大進步了歌唱的準確性。同樣是在進展《田野在召喚》的歌唱教學，在唱到完畢句"一路走我一路唱"時，有的同學懶得往上唱，有的同學唱不準，這時我靈機一動畫了逐層升高的旋律線，同學們立即唱準了，教學效果出奇的好，我和孩子們都很開心。四、課堂教學運用中存在的缺乏由于我還在探索中運用所學的知識，所以還存在著理論效果與預期效果之間的差距，教材所學內(nèi)容的時間安排與運用所培訓內(nèi)容時間安排之間的矛盾…這些因素困擾著我，我該怎樣合理運用所學內(nèi)容？我該怎樣上好一節(jié)課？幾天緊張而有意義的培訓，使我對小學音樂教學有了更深入的認識，音樂就應該以審美為核心，在潛移默化中培育學生美妙的情操、健全的人格，讓學生的身體和思維真正地"動"起來。我將于學生一起"成長".音樂老師培訓總結(jié)篇2為鼓勵和鞭策自己獲得更大的進步，下面我就把本學期的工作做簡要的匯報總結(jié)。一、師德表現(xiàn)本人一直思想積極、要求進步,嚴于律己，寬以待人，力爭在思想上和工作上在同事、學生心目中都樹立起好的典范。響應學校各項號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。[推薦閱讀]時刻以黨員標準嚴格要求自己。配合組里搞好教研活動，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的時機進步自己的業(yè)務程度。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關(guān)系融洽。關(guān)心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“老師，假如能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!二、教育、教學工作作為一名優(yōu)秀的老師，我對自己嚴格要求，利用一切手段進展學習充電，為了進步自己的教學認識程度，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校每次的培訓活動，認真記錄學習內(nèi)容?！澳_踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標準，仔細鉆研，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。不斷完善自己的教學方法，形成自己獨特的教學風格。本學期我積極參加了學年組教研活動，在準備公開課的過程中我虛心向組內(nèi)、組外老師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風格、深受學生喜歡的公開課《布娃娃》[推薦閱讀]，并獲得省市級優(yōu)質(zhì)課。為本年度的教學工作添上了一個美麗的音符。同時，我還積極參加上級部門組織的活動，在市說課比賽中《小船》獲一等獎，論文《新課程下學生聆聽才能的培養(yǎng)》獲省級二等獎，教學設(shè)計獲省級二等獎。三、其他工作除了自己的本職工作，我還協(xié)助學校干好其它工作。我負責校前導隊小號隊的訓練，經(jīng)常利用休息日和早晚訓練學生，和同事配合訓練合唱隊，為了練好合唱隊，我們從發(fā)聲開場訓練，一遍一遍不厭其煩，我還在網(wǎng)上學習指揮，和合唱理論，最終獲得了優(yōu)秀表演獎，我也榮獲縣優(yōu)秀指導老師稱號。這一切的獲得也得力于領(lǐng)導、同志們的幫助。我還幫助少先隊訓練獻詞、工會小組編排節(jié)目、四學年編排大型團體操等等、付出總有回報，20xx年我榮獲市級骨干老師、名優(yōu)老師、校級學習先進個人、優(yōu)秀老師等榮譽稱號。我代表學校參加古詩詞誦讀比賽也獲得第一名的好成績。但我并沒有沾沾自喜，我深知要想做名師就要更加努力。四、努力方向：1、加強自身根本功的訓練，課堂上做到有聲有色，注重對學生才能[推薦閱讀]和興趣的培養(yǎng)，2、對不喜歡音樂的孩子多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。3、加強守紀方面的教育，使學生在課堂上集中注意力學習、按校紀班規(guī)嚴格約束自己。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導我的學生[推薦閱讀]，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。音樂老師培訓總結(jié)篇3三天的培訓生活已經(jīng)完畢。太多不舍、太多感動、太多收獲、也給了我太多考慮?，F(xiàn)將個人培訓情況總結(jié)如下；本次培訓我受益非淺。在提升個人教學才能的同時也使我明白了自身的缺乏。一、先自育，后育人幾位培訓老師的人品、學識、閱歷、思想深深的感染了我。使我深入的認識到，老師苦并幸福著。當今社會對老師的要求很高。老師是教育工作者，也是德育工作者。老師的一言一行直接影響身邊的每一個學生。為師者要從自身做起，進步自己的品德修養(yǎng)和業(yè)務程度，做到“學高為師，身正為范”。從而產(chǎn)生老師對學生的.正面教育鏈條。表里如一的言行，會在學生身上產(chǎn)生“隨風潛入夜，潤物細無聲”的潛移默化作用，使他們受到感染，引起他們的共鳴和仿效。做到以高尚的人格感染人；以文明的儀表影響人；以和藹的態(tài)度對待人；以豐富的學識引導人；以博大的胸懷愛人；然“冰凍三尺非一日之寒”。古人云：“養(yǎng)技與自愛者無敵于天下”。因此，向老師們學習將會是我的新課程。二、揚長避短，學以致用俗話說“虛心使人進步驕傲使人落后”，今后在平時利用課余時間用心去研讀一些名人名家對小學音樂教學的看點、分析^p及論文。向身邊的每位同事學習，每個人都有教學亮點，虛心去學習、細心去發(fā)現(xiàn)就能學為我用。要進步教學程度，平時的“積累”是必須的，教學經(jīng)歷宜積不宜丟。俗話說：“積沙成塔，滴水成河”“留心就是經(jīng)歷，經(jīng)歷在于積累”。在教學理論中，留心搜集、積累點滴的經(jīng)歷、體會、做法、事例等這些都是進步教學程度的根底。反思為老師開拓了一條專業(yè)開展的新路。老師的教學經(jīng)歷是老師開展的重要教學資。老師的經(jīng)歷是教學的寶庫，開啟的鑰匙就是反思。反思是連接老師自身經(jīng)歷與教學行為的橋梁。經(jīng)歷不會自動成為自我的財富，沒有反思的經(jīng)歷毫無價值。因此，不斷學習經(jīng)常反思，發(fā)現(xiàn)缺乏及時彌補，必能揚長避短，學以致用三、定位目的，永不止步培訓讓我深入感受到：學無定法，教也無定法。今后我將自己的教學目的定位為三個字“新”“活”“實”?！靶隆笔侵冈诮虒W上的創(chuàng)新，教學上我將不拘泥于課本內(nèi)容，不局限與某一教學形式。在教學環(huán)節(jié)設(shè)計上創(chuàng)新、教學方法手段上創(chuàng)新、教學內(nèi)容形式上創(chuàng)新，舊的內(nèi)容設(shè)法上出新意來，只有推陳出新，教學才會有生命力。創(chuàng)新是一種智慧，也許還需要靈感，更需要我們有深沉的功底，但這是我努力的方向，我想只有我朝著這個目的努力了，才會與這個目的越來越近。“活”是指靈敏運用教法，在教學上我會幾種教法配合運用。把握學生的學習狀況，設(shè)置一些學生感興趣的教學活動，以致于讓課堂活起來。教無定法，只要有效就行。“實”是指教學的實效性?！坝行Ы虒W"是一直以來都是老師們非常關(guān)注的一個話題，在課堂我將會更加關(guān)注學生當前開展，同時關(guān)注