《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫》

XXXXXX蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫一、說教材二、說教學(xué)方法三、說教學(xué)過程四、說板書設(shè)計（一）教材分析

《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫》是在學(xué)生掌握了整數(shù)、小數(shù)，分?jǐn)?shù)的意義的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。為后續(xù)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化以及解決納稅、利息和折扣等百分?jǐn)?shù)實際問題奠定基礎(chǔ)，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中比較重要的數(shù)的概念之一。（二）教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：學(xué)生在現(xiàn)實的情境中，初步理解百分?jǐn)?shù)的意義，會正確讀、寫百分?jǐn)?shù)。2、過程與方法：學(xué)生經(jīng)歷百分?jǐn)?shù)意義的探索過程，體會百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、比的聯(lián)系和區(qū)別，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，進一步發(fā)展數(shù)感。3、情感、態(tài)度與價值觀：學(xué)生在用百分?jǐn)?shù)描述和解釋生活現(xiàn)象的過程中，體會百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系，增強自主探索與合作交流的意識。（三）教學(xué)重難點重點難點

理解百分?jǐn)?shù)的意義，會正確讀寫百分?jǐn)?shù)。

理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、比的聯(lián)系和區(qū)別。二、說教法多媒體課件演示法講授法綜合練習(xí)法情境教學(xué)法二、說學(xué)法自主學(xué)習(xí)法觀察比較法自主歸納法合作探究法三、說教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣（二）自主探究，構(gòu)建知識（三）拓展應(yīng)用，深化理解

（四）概念辨析，溝通聯(lián)系（五）感悟反思，德育滲透（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1、同學(xué)們喜歡打籃球嗎？你們投籃的技術(shù)如何？2、王老師對我們學(xué)?；@球隊最近的三場比賽的投籃情況進行了統(tǒng)計。（二）自主探究，

構(gòu)建知識①②③算出每場比賽投中次數(shù)占投籃次數(shù)的幾分之幾為了便于統(tǒng)計和比較，把這些分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)。揭示并引導(dǎo)學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的概念第一場投中次數(shù)占投籃次數(shù)的

第二場投中次數(shù)占投籃次數(shù)的

第三場投中次數(shù)占投籃次數(shù)的

第一場投中次數(shù)占投籃次數(shù)的

第二場投中次數(shù)占投籃次數(shù)的

第三場投中次數(shù)占投籃次數(shù)的

表示一個數(shù)是另一個樹的百分之幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)又叫做百分比或百分率。④自學(xué)百分?jǐn)?shù)的讀法和寫法自學(xué)課本，再寫一寫、讀一讀。（三）、概念辨析，溝通聯(lián)系。完成“試一試”和練習(xí)十四第3題，溝通百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、比的聯(lián)系與區(qū)別。明確：百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)和比能互化，可百分?jǐn)?shù)只表示兩個量的倍比關(guān)系，所以百分?jǐn)?shù)也叫百分率或百分比，而分?jǐn)?shù)還能表示具體的量。（四）拓展應(yīng)用，深化理解。

課本第85頁“練一練”第1題和第2題。（五）、感悟反思，德育滲透。1、一節(jié)課時間已經(jīng)過去95%了，在剩下5%的時間里，誰來說說你有什么感受?2、今天誰進步最大？你100%滿意自己的表現(xiàn)嗎？3、滲透德育：愛迪生說過：“天才是1%的靈感加上99%的汗水”，意思是天才不僅是靠先天的才能