第第頁中班科學教案3篇

中班科學教案篇1

活動目標：

1.感知水的特征，知道水是無色無味透亮的可流淌的。

2.初步了解人類與水的關系。

3.懂得愛護水資源，有節(jié)省用水的意識。

活動預備：

(一)空間預備：為幼兒了一個寬松的學習環(huán)境;

(二)教學具預備：一次性透亮水杯假設干、牛奶、純潔水、豆子、水盆、PPT課件等。

活動過程：

一.導入活動

1.《謎語》

用手拿不起，用刀劈不開，煮飯和洗衣，都得請它來.

2.出示圖片《小水珠》:嗨!大家好,我是小水珠，小伙伴們你們看到的水就是由我和我的'小伙伴組成的。我呀有很多奧秘，你們想不想知道呢?(想)那就一起去認識我吧!

二.認識水的特征。

1.水是無色的

老師出示一杯水和一杯牛奶，讓幼兒只用眼睛看，說說它們有什么不一樣，水是無色的，牛奶是白色的——水是無色的。

小水珠：哈哈，說對了，你們太厲害了，但我還有很多奧秘。一看吧。

2.水是無味的

老師出示水和牛奶讓幼兒通過品嘗來區(qū)分水與牛奶的不同——牛奶是酸酸甜甜的，水是沒有味道的。

小水珠：小伙伴們，真棒!我就是沒有味道的。

3.水是流淌的

老師引導幼兒通過晃動，將水倒到水盆里，幼兒觀測得出結論——水是流淌的

小水珠:你們真聰慧，我也是流淌的。

4.水是透亮的

老師出示花瓣讓幼兒試驗，花瓣在牛奶和水中的不同。牛奶中看不見花瓣，水中可以看的很清晰——水是透亮的。

小水珠：我真是沒想到啊!中五班的珍寶們：你們太棒了，我的奧秘都被你們找到了。我是無色、無味、透亮的、可流淌的液體。

三.水的用途

1.老師：水有這么多的小奧秘，現(xiàn)在小伙伴們想一想：水有哪些作用呢?

2.觀看圖片

：水能洗澡、洗手、能澆花、能喝、能發(fā)電等等。3.爭論:假如沒有水會怎么樣?

四.懂得節(jié)省用水、愛護水資源。

1.觀看圖片(缺水的地方)

2.爭論：怎樣節(jié)省用水?

如何愛護水資源?

活動反思：

本節(jié)課沒有達到我預想的目標，由于我的語言組織技能較弱，提出的問題禁錮了幼兒的，使之后面兩個環(huán)節(jié)有點亂。

活動延伸：

設計“節(jié)省用水”的標識

中班科學教案篇2

活動目標：

1、能用身邊常見的物體制造風；

2、通過游戲感知風的大小和力的方向；

3、喜愛參加科學活動，感知科學活動的有趣和意義。

活動過程：

一、出示活動道具，引發(fā)幼兒愛好

提問：你用什么方法不碰小旗可以讓小旗動起來？〔讓孩子嘗試〕

總結：我們用身體動一動就可以帶動空氣的流淌，從而形成風，小旗就會動起來。

二、嘗試利用道具制造風

1、提問：你用什么方法可以讓手中的道具制造出風？

2、你用手中的.紙板能制造出大風嗎？

3、聽口令玩游戲〔老師變換說出風的大小引導幼兒玩游戲、感知用力的大小和風大小的關系，知道用的力氣大風就大、用的力氣小風就小〕

三、通過游戲感知風的大小和方向

1、請你用手中的紙板讓小盒子往前移動。

2、幼兒分組游戲〔先讓孩子一個人試怎樣可以讓盒子跑的更快些，讓幼兒通過不斷的嘗試，不斷加大難度，換成需要三個人、五個人、一群人才可以讓盒子移動起來。表達團隊合作的重要性！〕

本節(jié)課按部就班、由淺及深讓孩子通過不斷的嘗試，找到方法。真正把課堂讓給孩子，讓孩子成為課堂的主人，老師只是一個引導者！

中班科學教案篇3

教學目標：

1、讓幼兒在玩玩作作中感知水的性質。

2、進展幼兒的觀測、思維技能，激發(fā)幼兒對水的愛好。

3、聯(lián)系幼兒已有的生活閱歷進行啟發(fā)教學，使幼兒懂得水的用處很大，教育幼兒要節(jié)省每一滴水，愛惜環(huán)境，不要污染水源。

4、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

5、進展幼兒的觀測力、想象力。

教學預備：

1、噴水器一臺。

2、三大盆清水，瓶子、杯子、膠袋各幾只，積木，小船，冰塊，白糖、鹽，牛奶等。

教學過程：

1、觀測小噴泉，引起愛好。

提問：噴泉里噴出的是什么？水是怎樣的？〔讓幼兒談論一會兒〕

小結：剛才小伙伴都講了自己所知道的水是怎樣的，究竟水是不是這樣的？今日我們就一起來找水的.奧秘。

2、幼兒自己選擇試驗組進行試驗，老師巡回指導，引起幼兒觀測，感知水的性質。

第一組：水的顏色和味道。有白開水、牛奶，讓幼兒比比、嗅嗅、嘗嘗，水有沒有顏色、味道？加上糖、鹽，又會怎樣？

第二組：水的流淌。盛水的大盆里有杯子、瓶子等，幼兒用器皿倒水，觀測水會怎樣？用有洞的膠袋裝水會怎樣？用手兜水，水又會怎樣？

第三組：水的浮力。幼兒可任意拿積木、小船等放入水中，觀測有什么現(xiàn)象涌現(xiàn)？為什么？

第四組：冰的溶化。讓幼兒玩冰塊，觀測冰塊為什么越來越?。勘鶋K熔化成什么了？

3、試驗后談話。老師：剛才小伙伴都做了試驗，你們找到水的奧秘了嗎？水是怎樣的？

小結：第一組：水是沒有顏色的，水是無味的。

第二組：水是會流淌的，我們倒水時，水會從一個杯子流淌到另一個杯子里，水滿了，也會流出來。

第三組：水有一種力，叫浮力，能使一些東西浮在水面上，船就是由于水的浮力才會浮在水面上的。

第四組：當冰遇熱的時候會變成水，水放在很冷的地方會結冰。

4、老師：今日，我們知道了水的奧秘，可你們知道水有什么作用嗎？〔讓幼兒爭論，后提問〕

小結：水的用處很大，人的生活離不開水，人們每天喝水、洗臉、洗衣服、煮飯都需要水；花、草、樹木和莊稼的生長需要水；動物也離不開水。

5、對幼兒進行環(huán)保教育，教育幼兒要節(jié)省用水，珍惜每一滴水，愛惜環(huán)境，不要污染