2023年關(guān)于小學(xué)教學(xué)工作計劃范文匯編8篇小學(xué)教學(xué)工作安排篇1

一、低年級：

必背詩詞——《詠鵝》《靜夜思》《憫農(nóng)（一）》《憫農(nóng)（二）》《春曉》《村居》《所見》《小池》《風(fēng)》《古朗月行》《尋隱者不遇》《梅花》《回鄉(xiāng)偶書》《贈汪倫》《賦得古原草送別》《敕勒歌》《望廬山瀑布》《絕句（兩個黃鸝鳴翠柳）》《清明》《鹿柴》《詠柳》《登鸛雀樓》《秋浦歌》《江南》《池上》《早發(fā)白帝城》《元日》《江畔獨步尋花（黃四娘家花滿蹊）》

課外閱讀篇目——注音童話故事、安徒生童話、格林童話、伊索寓言、中國現(xiàn)當(dāng)代童話等。

1、《鵝媽媽的故事》[法國]萊曼·弗蘭克·鮑姆/著

2、《木偶奇遇記》[意大利]科羅狄/著

3、《小熊溫尼·普》[英國]A。A。米爾恩/著

4、《人人都叫我搗蛋鬼》[奧地利]涅斯特林格/著

5、《精靈鼠小弟》[美國]E·B·懷特/著

6、《了不得的狐貍爸爸》[英國]羅爾德·達(dá)爾/著

7、《笨狼的故事》湯素蘭/著

8、《笨笨豬》楊紅櫻/著

9、《小豬唏哩呼?！穼O幼軍/著

10、《小企鵝心靈成長故事》明天出版社

二、中年級：

必背詩詞——《小兒垂釣（蓬頭稚子）》《舟夜書所見》《九月九日憶山東兄弟》《望天門山》《春日》《游子吟》《宿建德江》《曉出凈慈寺送林子方》《逢雪宿芙蓉上主子》《江上漁者》《飲湖上初晴后雨》《題西林壁》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》《滁州西澗》《山行》《獨坐敬亭山》《憶江南》《鄉(xiāng)村四月》《四時田園雜興（晝出耘田）》《四時田園雜興（梅子金黃）》《秋夕》《望洞庭》《惠崇春江晚景》《江南春》《游園不值》《漁歌子》《絕句（遲日江山麗）》《楓橋夜泊》

課外閱讀篇目——《愛的教化》、《童年》、《200個名人的童年故事》、《成語故事》等

1、《長襪子皮皮》[瑞典]林格倫/著

2、《吹小號的天鵝》[美國]E·B·懷特/著

3、《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》[德國]于爾克·舒比格/著

4、《愛的教化》[意大利]亞米契斯/著

5、《鼴鼠的月亮河》王一梅/著

6、《嘭嘭嘭》童喜喜/著

7、《我要做好孩子》黃蓓佳/著

8、《烏丟丟的奇遇》金波/著

9、《我的媽媽是精靈》陳丹燕/著

10、《麻雀不唱》常新港/著

三、高年級：

必背詩詞——《芙蓉樓送辛漸》《別董大》《江畔獨步尋花》（黃師塔前）《江雪》《塞下曲》《浪淘沙》《商山早行》《樂游原》《峰》《書湖陰先生壁》《六月二十七日望湖樓醉書》《夏日絕句》《題臨安邸》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》《已亥雜詩》《墨梅》《竹石》《石灰吟》《泊船瓜洲》《菩薩蠻書江西造口壁》《長歌行》《七步詩》《出塞》《示兒》《聞官軍收河南河北》《春夜喜雨》《涼州詞》《竹枝詞》《烏衣巷》《贈花卿》《江南逢李龜年》《朝天子詠喇叭》《寒食》《從軍行》

（一）課外閱讀篇目——《海底兩萬里》《魯賓孫漂流記》《紅巖》青少版《西游記》《水滸傳》

1、《夏洛的網(wǎng)》[美國]E·B·懷特/著

2、《帥狗杜明尼克》［美國］威廉·史代格/著

3、《西頓動物文學(xué)經(jīng)典》[加拿大]厄尼斯特·湯·西頓/著

4、《小河男孩》[英國]蒂姆·鮑勒/著

5、《小王子》[法國]安·德·圣—?？诵跖謇?著

6、《米歐，我的米歐》[瑞典]林格倫/著

7、《屋頂上的小孩》[美國]奧黛莉·克倫畢斯/著

8、《城南舊事》林海音/著

9、《青銅葵花》曹文軒/著

10、《草房子》曹文軒/著

（二）經(jīng)典繪本舉薦閱讀書目

1、《可愛的鼠小弟》系列[日]中江嘉男/著

2、《歡樂的泰迪熊》系列[英]艾莉森·塞奇/著

3、《提姆與莎蘭》系列[日]芭蕉綠/著

4、《艾特熊與賽娜鼠》系列[比利時]嘉貝麗·文生/著

5、《爺爺肯定有方法》系列（加）菲比。吉爾曼/著

6、《大衛(wèi)·麥基親子幽默繪本》系列（英）大衛(wèi)·麥基/著

7、《莎娜的繪本》系列（日）成日雅子/著

8、《美國學(xué)生課外閱讀叢書》系列（美）馬西亞。布朗/著

9、《花格子大象艾瑪》系列（英）大衛(wèi)·麥基/著

10、《書本里的螞蟻》王一梅/著

11、《你真好》（日）宮西達(dá)也/著

12、《猜猜我有多愛你》（英）山姆。麥克布雷尼/著

13、《鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕》（日）五味太郎/著

14、《愛心樹》[美]謝爾·希爾弗斯坦/著

15、《逃家小兔》（美）布朗/著

16、《閣樓上的光》[美]謝爾·希爾弗斯坦/著

17、《再見了，艾瑪奶奶》（日）AtsukoOtsuka/著

18、《你看起來很好吃》（日）宮西達(dá)也/著

19、《蚯蚓的日記》（美）克羅寧/著

20、《小皮斯凱的第一個摯友》（日）二木真希子/著

21、《失落的一角》[美國]謝爾·希爾弗斯坦/著

四、學(xué)習(xí)看法：

1、能依據(jù)自己的閱讀疑難上網(wǎng)查詢有關(guān)資料，并進(jìn)行保存。

2、能獨立地或與同學(xué)合作把自己收集到的信息資源進(jìn)行整理、歸納。

3、情愿與其他學(xué)習(xí)伙伴相互溝通讀書心得。

五、閱讀溝通：

1、能提出自己的閱讀疑難。

2、依文本在探討學(xué)習(xí)重點問題時，能充分發(fā)表自己的看法。

3、情愿與老師溝通學(xué)習(xí)上的問題。

4、對老師的反饋能剛好進(jìn)行再反饋。

六、資源利用：

1、能作一些學(xué)習(xí)紀(jì)錄，并與同學(xué)做溝通。

2、能有效的利用各種學(xué)習(xí)資源。

七、拓展延長：

1、能將閱讀所得整理成文字。

2、能主動參與各種讀書活動。

小學(xué)教學(xué)工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想。

以國家教化部《教化部關(guān)于在中小學(xué)加強寫字教學(xué)的若干看法》為指導(dǎo)，從寫字教學(xué)活動入手，以端端正正寫字，堂堂正正做人為主旨，以課堂為主陣地，堅持每天有練習(xí)。月月有驗收。年年有提高。建立有寫字特色的老師隊伍，造就學(xué)生的書法特長。

二、工作要點。

1、進(jìn)一步明確寫字特色創(chuàng)建的重要性。

（1）老師仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)寫字教學(xué)的理論文章，進(jìn)一步提高對寫字教學(xué)的相識，自覺增加創(chuàng)建寫字特色學(xué)校的相識。

（2）老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教化語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫字的要求，并比照實施。

（3）老師大練正楷基本功，按要求自覺自愿堅持練習(xí)，保證自定的書法訓(xùn)練目標(biāo)的實現(xiàn)。

（4）把寫字特色創(chuàng)建作為學(xué)校教學(xué)工作的一個重點，步步落實，環(huán)環(huán)相加，全員參加，全科參加，齊抓共管，形成良好的寫字教學(xué)氛圍，訓(xùn)練學(xué)生不僅認(rèn)仔細(xì)真寫字，而且做到人人把字寫得正確、端正、整齊，把字寫好，寫美觀。

2、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課。

（1）一至六年級上好的書法藝術(shù)課，以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個重點。一至二年級練習(xí)鉛筆字、三至六年級練習(xí)鋼筆字。

（2）教學(xué)中，要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培育。特殊要嚴(yán)格握筆、運筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，使學(xué)生作到頭正、身直、臂開、足安和三個一：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。

（3）各學(xué)科老師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的訂正，共同推動寫字特色創(chuàng)建工作。

3、加強檢查、督促，開展競賽活動。

（1）定期檢查備課、上課，檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對檢查結(jié)果定時公布，發(fā)覺問題，剛好整改。

（2）期中組織師生書法和寫字競賽，剛好展出各班的優(yōu)秀作品并評比出寫字優(yōu)秀班。

（3）學(xué)校組成督導(dǎo)小組，任何老師不得將寫字課移作他用。

4、加強寫字教學(xué)探討。

（1）加強隨堂聽課。寫字特色創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期探討，共商寫字教學(xué)，達(dá)到督促、指導(dǎo)作用。

（2）組織全體老師開展研討，觀摩寫字教學(xué)，對寫字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟、內(nèi)容支配、時間安排、指導(dǎo)方法等方面進(jìn)行探討探討，探究一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。各位老師要在愛好激發(fā)、訓(xùn)練依次、指導(dǎo)方法以及寫字的育人功能等方面深化探討。

5、重視抓好書法愛好小組活動，有重點地發(fā)覺和培育寫字人才。每班至少2名學(xué)生參與書法愛好小組接受正規(guī)指導(dǎo)。

6、書法輔導(dǎo)老師要加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)覺和培育書法愛好者。仔細(xì)組織師生參與各類書法競賽，為書法愛好者拓展更寬的成長道路。

三、詳細(xì)工作支配：

二月份：

1、制訂并學(xué)習(xí)寫字教學(xué)安排。

2、檢查學(xué)生（特殊是一年級學(xué)生）的寫字姿態(tài)。

三月份：

1、強化學(xué)生坐姿、運筆、握筆的訓(xùn)練。

2、師生毛筆書法作品評比。

3、設(shè)計一節(jié)20分鐘的寫字課及課件。

四月份：

1、參與學(xué)校組織的學(xué)生寫字競賽

2、寫字作品展示、評比。

五月份：

1、接著檢查姿態(tài)及寫字質(zhì)量。

2、一、二、三、五、六年級整班性寫字競賽。

六月份：

1、寫字教學(xué)優(yōu)秀作品、班級評比。

2、總結(jié)寫字教學(xué)成果。

小學(xué)教學(xué)工作安排篇3

承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)信任,今年由我來擔(dān)當(dāng)一年級的年級組長,說實在的我真的有點擔(dān)憂,十位老師有九位是新來,老師之間不了解,學(xué)生又是來自不同的幼兒園,學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞和學(xué)習(xí)內(nèi)容的參差不齊,我能帶好他們嗎?但我想,既然我接受了這個任務(wù),我就要仔細(xì)的把它干好。為了協(xié)作學(xué)校的教化教學(xué)工作,我制定以下年級工作安排:

一、指導(dǎo)思想

在這一學(xué)期里,我將貫徹實行學(xué)校的“讓每個學(xué)生都能勝利的做點事,讓每位老師都能得到很好的發(fā)展”的辦學(xué)理念,加強學(xué)生的德育教化,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子健康歡樂的成長。

二、個人建設(shè)

1、作為年級組的帶頭人,高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。要有集體觀念,在個人利益與學(xué)校工作沖突時,要全力支持學(xué)校工作。領(lǐng)先垂范,無私奉獻(xiàn),同時還要培育親和力,要服務(wù)每位老師,在人格上敬重老師,心理上接受老師,感情上親近老師,工作中要以身作則,注意身教,工作勤奮,任勞任怨。

2、仔細(xì)完成學(xué)校各處室布置的任務(wù)

在工作中,要既重感情,又講原則,擅長上下協(xié)調(diào)。公正是信任的基礎(chǔ),作為一名年級組長,失去公正就很難讓人信服,過于強硬又不便于合作。在工作中既按原則辦事,又要有涵養(yǎng),對事不對人,學(xué)校決策的傳達(dá)、以及其他的事情的布置,年級組長必需擅長上下協(xié)調(diào),才能把工作抓緊、抓實、抓好。

3、要作到與時俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)管理理念,提升自己的工作實力,這樣才會獲得其他老師的敬重,便于工作的開展。

三、班主任隊伍建設(shè)

1、有一支過硬的班主任隊伍,年級的發(fā)展才可平穩(wěn)。結(jié)合學(xué)校的工作任務(wù),在重大問題上整個年級組要與學(xué)校的方針達(dá)成共識,適時召開班主任會議,不僅傳達(dá)學(xué)校的通知,還能開展班主任工作閱歷溝通,形成向上的工作氛圍。

2、在當(dāng)今競爭激烈、學(xué)校上臺階的大背景下,能使大家心往一處想,勁往一處使,教學(xué)上夯實基礎(chǔ),嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,使整個年級學(xué)習(xí)、生活和諧有序發(fā)展。

3、深化了解本組老師的思想狀況,做好協(xié)調(diào)工作,增進(jìn)團(tuán)結(jié),營造良好的工作氛圍,共同做好學(xué)校各科室交辦的工作。

小學(xué)教學(xué)工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想：本人堅持以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，讓學(xué)生初步駕馭計算機的基礎(chǔ)學(xué)問，駕馭基本的WINDOWS操作技能，下學(xué)期范文技術(shù)教學(xué)安排。進(jìn)一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。從小培育良好的用機習(xí)慣，駕馭正確的操作方法。培育學(xué)生處理信息的實力，提高學(xué)生的邏輯思維實力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新實力，進(jìn)行創(chuàng)新實踐。

1、學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的愛好深厚，熱忱較高；

2、學(xué)生的計算機基礎(chǔ)學(xué)問駕馭不夠牢，搜集各種信息的實力較差；

3、學(xué)生運用電腦的實力較差；

4、部分學(xué)生上機行為不夠規(guī)范；

5、有些學(xué)生鍵盤操作不嫻熟，仍存在用一只手操作鍵盤現(xiàn)象。

二、教學(xué)安排

在教化部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要的指導(dǎo)下，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)《小學(xué)信息技術(shù)學(xué)問要點》開展信息技術(shù)教化教學(xué)活動，規(guī)范信息技術(shù)課，加強對學(xué)生的考核和評價，提高教化、教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)工作安排《下學(xué)期范文技術(shù)教學(xué)安排》。

1、復(fù)習(xí)鞏固電腦繪圖技術(shù)，駕馭畫圖的基本技巧。

2、進(jìn)一步中文輸入法，能利用中文輸入法完成一些簡潔和功能，能為自己所用。

3．對文件系統(tǒng)有一個基本的相識，會正確保存自己的文件，并能再次找到。

4、進(jìn)一步使學(xué)生了解電腦的基本構(gòu)造,嫻熟開機和關(guān)機,及進(jìn)行相關(guān)的.操作。

5、初步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，能從網(wǎng)上找到自己須要的學(xué)問。

6、培育學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的愛好,為振興我國的計算機事業(yè)而樹立遠(yuǎn)大志向.

7、培育學(xué)生的動手實踐操作實力,能夠較嫻熟的駕馭對計算機操作的基礎(chǔ)操作實力.

8、培育學(xué)生主動學(xué)習(xí)和自學(xué)實力,培育學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。

三、教學(xué)方法措施：

1、針對教材的特點，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，鞏固與提高課堂所學(xué)。

2、對起點不同的學(xué)生要留意分類施教，要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長，底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ)。

3、提高課堂愛好，多采納范例教學(xué)法、活動項目教學(xué)法、綜合實踐法等，培育學(xué)生的信息素養(yǎng)。第一周走進(jìn)幻燈片世界其次周制作第一張幻燈片第三周幻燈片中插入圖片第四周制作一組幻燈片第五周閱讀與放映第六周設(shè)置動畫效果第七周讓文字和圖片飛起來第八周參觀動物的家(超級鏈接)第九周在幻燈片里播放電影第十周幻燈片制作秘籍第十一周宣揚海報設(shè)計第十二周我的作品第十三周信息和信息處理工具第十四周利用網(wǎng)絡(luò)了解禽流感第十五周復(fù)習(xí)第十六周期末考試

小學(xué)教學(xué)工作安排篇5

課外愛好小組在于培育學(xué)生的愛好、愛好，并增加學(xué)生的課外學(xué)問，提高肯定的技能，豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培育武術(shù)人才起著主動推動的作用。

一、活動目的：

通過愛好小組的活動，使學(xué)生的武術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解武術(shù)的基本學(xué)問與技能，培育學(xué)生的運動實力。

二、活動步驟：

武術(shù)愛好小組是課堂教學(xué)的補充和延長，與課堂教學(xué)相比更加具有敏捷性和可塑性，因而學(xué)生特別喜愛參與。但是它比較簡單受到其他活動的限制和沖擊，學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅持究竟。要辦好武術(shù)愛好小組指導(dǎo)老師必需依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況有安排有目的地進(jìn)行，將武術(shù)愛好小組辦的繪聲繪色。

(一)組織健全武術(shù)愛好小組

1、武術(shù)愛好小組參與這次愛好小組的人員除了自愿以外，或是體育方面比較有特長的學(xué)生?；顒右潭ǎ也荒茌p易暫停，除了特別狀況外。做到細(xì)心安排，細(xì)心備課，細(xì)心上課，這樣才能保證愛好小組的深度、廣度和力度。

2、每周五下午活動課要求學(xué)生練好基本功，包括武術(shù)手型、步型的練習(xí)。

(二)詳細(xì)安排小組活動內(nèi)容

學(xué)的多不如學(xué)的精，所以指導(dǎo)老師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而這次的愛好小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要從基礎(chǔ)方面著手，以套路為主，基礎(chǔ)課程為輔。所以，小組詳細(xì)的活動內(nèi)容分為三個：

1、重點輔導(dǎo)學(xué)生套路方面的學(xué)習(xí)。

2、重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)，從而來解決課堂中難以解決的疑難問題;

3、指導(dǎo)學(xué)生從事套路學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的視察實力和酷愛生活的習(xí)慣。

(三)定期舉辦學(xué)生作品展覽

舉辦武術(shù)溝通、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生供應(yīng)表現(xiàn)自己實力，增加自信念。作為老師則要細(xì)心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。對于一些才華出眾、特性顯明的同學(xué)應(yīng)激勵。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、培育學(xué)生對武術(shù)運動的愛好，激勵參加該項運動，。

2、駕馭武術(shù)項目的基本動作，至少駕馭1套拳術(shù)套路,并通過參加武術(shù)專項熬煉，提高體能。

3、了解并運用部分武術(shù)運動規(guī)則和科學(xué)熬煉身體的方法，能夠觀賞武術(shù)競賽、自覺的自我熬煉。

4、進(jìn)一步強化武術(shù)運動愛好，能夠主動參與課外練習(xí),提高套路的動作規(guī)格和演練水平。

5、駕馭并利用武術(shù)運動的特點，科學(xué)地熬煉身體，參加教學(xué)競賽、表演，制定自我訓(xùn)練安排。

四、教學(xué)支配及內(nèi)容：

第一周基本手型：拳、掌、勾。

其次周基本步型：弓、馬、仆、虛、歇步。

第三周復(fù)習(xí)基本手型、步型。

第四周基本功：沖拳、亮掌、正踢腿。

第五周基本功：側(cè)踢腿、里合、外擺、彈腿。

第六周武術(shù)操。

第七周復(fù)習(xí)正踢、側(cè)踢、里合、外擺、彈腿。

第八周單拍腳，騰空飛腳。

第九周武術(shù)操。

第十周基本功：五步拳起式及1動。

第十二周基本功：學(xué)習(xí)五步拳2動。

第十三周基本功：學(xué)習(xí)五步拳3動。

第十四周基本功：學(xué)習(xí)五步拳4動。

第十五周基本功：學(xué)習(xí)五步拳5動。

第十六周基本功：學(xué)習(xí)五步拳6動。

第十七周基本功：學(xué)習(xí)五步拳7動。

第十八周基本功：學(xué)習(xí)五步拳8動。

第十九周基本功：復(fù)習(xí)五步拳。

其次十周基本功：五步拳總復(fù)習(xí)。

小學(xué)教學(xué)工作安排篇6

一、教材的選擇。

《三字經(jīng)》涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德，言簡意賅，特別便利學(xué)生學(xué)習(xí)，具有傳授學(xué)問和傳播倫理道德觀念的雙重功能，三字經(jīng)在中國古代蒙學(xué)教材中，是影響最大，最具有代表性的，也因此被稱作“蒙學(xué)之冠”，全文文筆自然流暢，樸實無華，深化淺出，字句相對來說比較簡潔，簡單理解，比較適合一年級的新學(xué)生，通過學(xué)習(xí)他們可以相識一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)學(xué)問，若與語文教學(xué)有機結(jié)合，將為學(xué)生學(xué)習(xí)實力的提高奠定基礎(chǔ)。

本學(xué)期二年級學(xué)習(xí)《千字文》?！肚ё治摹肥俏覈缙诘拿蓪W(xué)課本。北宋千字文被視為獅子教化的重要一環(huán)。它不是簡潔的擔(dān)子積累，而是詠物詠事、條理分明、通順可誦的韻文，其內(nèi)容涉及自然、社會、歷史、教化、倫理等多方面的學(xué)問。所選千字，大都是常用字，生僻字不多，因而便于識讀?！肚ё治摹范潭糖ё?，字不重復(fù)而能做到應(yīng)有盡有又頗具紋理，難能珍貴。

三年級學(xué)習(xí)《笠翁對韻》。《笠翁對韻》分為上下卷，包羅天文地理、花木鳥獸、人物器物等的虛實對應(yīng)，單字對、雙字對、三字對、五字對、七字對、十一字隊，節(jié)奏明快，瑯瑯上口，從中可得語音、修辭的豐富學(xué)問，是訓(xùn)練兒童做詩對句、駕馭對偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。

二、教學(xué)重難點。

國學(xué)教學(xué)的重點之一是，常常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng)、千字文和笠翁對韻，提倡學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容;國學(xué)教學(xué)的重點之二是，在教學(xué)中，有很多品德教化滲透其中(敬重長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注意教化學(xué)生學(xué)以致用，要用實際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚中華傳統(tǒng)美德。

國學(xué)教學(xué)的難點是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不簡單理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點，假如這些難點得到突破，將會不斷增加學(xué)生的文化素養(yǎng)。

三、教學(xué)措施。

1、教學(xué)形式多樣化。時而老師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書、講歇后語競賽等。

2、注意嬉戲教學(xué)。教學(xué)中要擅長激發(fā)學(xué)生愛好，我將運用嬉戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人”等。

3、注意面對全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交織進(jìn)行，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

四、教學(xué)活動。

本學(xué)期將實行國學(xué)朗誦競賽，將以班為單位，給學(xué)生供應(yīng)展示自己的機會，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的愛好。

經(jīng)過兩年的國學(xué)教學(xué)，我探究出了一些閱歷，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我認(rèn)為許多古文經(jīng)典是永恒的真理，為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重

煥朝氣，我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)，逐步提高自己的教化教學(xué)水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的將來播撒希望的種子。

五、教學(xué)進(jìn)度。

略

小學(xué)教學(xué)工作安排篇7

有人說：一個好班主任就是一個好班集體。假如說每個孩子都是一顆小星星，我情愿用真誠、熱忱為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃耀出最絢麗、最動人的光輝！為了讓班級充溢活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班主任安排如下：

一：班級基本狀況分析

我班這一學(xué)期共有27位學(xué)生，其中女生17人，男生10有人，其中大部分學(xué)生平常上課都比較仔細(xì)。學(xué)生們平?；顫姾脛?，具有愛集體，愛勞動，團(tuán)結(jié)友愛等特點。但也有一些同學(xué)上課不敢大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)主動性不強，貪玩又馬虎，因此學(xué)生的自覺性差，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，我加強對班干部的管理力度，以班長為核心，以副班長為代表起帶頭作用，以各組組長為首帶領(lǐng)全班同學(xué)改正不良的行為習(xí)慣。并開展一些活動幫助那些學(xué)習(xí)成果不好的同學(xué)，開展以“一幫一，多幫一”等活動，讓他們把學(xué)習(xí)成果提上去。

二：指導(dǎo)思想

新的學(xué)期，本班將堅持從學(xué)校工作和學(xué)生思想實際動身，抓好班級管理工作，提高學(xué)生道德素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三：奮斗目標(biāo)

1、實行質(zhì)量立校，特色強校，科研興校，培育學(xué)生具有現(xiàn)代化素養(yǎng)的一代新人。

2、提高班級教學(xué)質(zhì)量。

3、對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣的培育。

4、培育學(xué)生在學(xué)習(xí)中專注主動，生活中整齊勤勞，充溢自信，從而形成良好的班風(fēng)。

四：工作重點

1、加強班級建設(shè)，培育活潑、健康、團(tuán)結(jié)、主動向上的班集體。

2、培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)衛(wèi)生等行為習(xí)慣。

3、加強溝通，促學(xué)生心理素養(yǎng)健康發(fā)展。

4、狠抓學(xué)困生工作。

5、加強平安教化。

6、開展豐富的班級實踐活動，增加活動意識。

五：詳細(xì)措施

1、加強班級建設(shè)，狠抓落實班風(fēng)建設(shè)。

(1)加強全班的德育，讓學(xué)生學(xué)會怎樣做人、樹立公德意識，留意平安教化，多進(jìn)行思想上的溝通，在平常多激勵他們?nèi)⑴c活動，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新意識和動手實力，讓學(xué)生樹立我為班級服務(wù)光榮的集體主義精神，形成一種“人人愛班，人人管理”的現(xiàn)象，人人爭做班級小主子。

(2)培育班上學(xué)生良好的紀(jì)律，小學(xué)生好動，尤其是低年級的學(xué)生，課堂紀(jì)律的好與壞干脆關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的凹凸，因此我將利用一個月的時間好好整頓班級的紀(jì)律，保證能將教學(xué)任務(wù)順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行，在課堂上，盡是運用贊揚的語言，樹立孩子較強的自信念，培育良好的班風(fēng)，爭取人人都能做到課堂上遵守紀(jì)律，下課后不打鬧、不吵架、不打架。平常，多與其他任課老師多溝通、聯(lián)系，對于不遵守紀(jì)律的學(xué)生同任課老師聯(lián)合起來一齊進(jìn)行教化，使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

2、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣。

(1)加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化。班主任同孩子相處的時間最長，對孩子了解的狀況也比較全面。因此，我將針對孩子的特性特點培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我就留意對他加強檢查次數(shù)，課堂提問以查效果。對于班上的每一名學(xué)生，針對他的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣我都將在教學(xué)工作中逐一將他變更使之有所改進(jìn)。

小學(xué)教學(xué)工作安排篇8

一、教材分析

本冊主體課文選自“經(jīng)部”的《孟子》。《孟子》記錄了戰(zhàn)國思想家孟軻的思想和言行，是一部文風(fēng)剛健的對話體著作。學(xué)習(xí)課文，你將面對一位精神煥發(fā)的老者——孟軻。他是貴真求善的哲人，又是至誠仁愛的賢者;他是主動進(jìn)取的士人，又是誨人不倦的良師。他