—初一班級(jí)工作總結(jié)初一班級(jí)工作總結(jié)1

本學(xué)期，我擔(dān)任初一班級(jí)三班班主任工作。這是我第一次擔(dān)任班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處老師的協(xié)作下以及各位任課老師的指導(dǎo)下我根本上順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有勝利的方面也有受挫折的方面，有勝利也有失利，既有困惑，也有啟迪。我的班主任工作重點(diǎn)放在培育良好的班集體上。能否形成一個(gè)主動(dòng)向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和諧的集合是進(jìn)行班級(jí)管理的'重點(diǎn)。只有在有著良好班風(fēng)的班級(jí)中，開(kāi)展的教育和教學(xué)活動(dòng)才能收到較好效果。特別是剛生入重點(diǎn)初中的初一同學(xué)來(lái)說(shuō)更要留意做好引導(dǎo)和教育工作。在培育班風(fēng)方面，我本學(xué)期主要做了以下幾方面工作：

（一）注意教室文化的建設(shè)

開(kāi)學(xué)初，我組織全班同學(xué)把教室布置好，讓教室的每一塊墻壁都具有教育內(nèi)容，教育意義。在具體布置時(shí)，考慮到激勵(lì)同學(xué)的作用，將同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)展現(xiàn)在墻壁上。同時(shí)，針對(duì)班內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn)，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)掛圖懸掛在奪目位置，便于同學(xué)們隨時(shí)學(xué)習(xí)。

（二）留意班干部的培育

入學(xué)之后，通過(guò)班會(huì)形式由同學(xué)民主投票，選取一批威信較高，有一1/3

文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)定工作力量的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽運(yùn)用，留意培育他們的工作力量，要求他們以身作則。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，發(fā)現(xiàn)并商量解決顯現(xiàn)的問(wèn)習(xí)題，同時(shí)布置工作和任務(wù)。這樣，由于班干部的積級(jí)協(xié)作及以身作則，班級(jí)受到好的帶頭作用，獲得了較好的成效。

（三）留意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

初一同學(xué)剛生入重點(diǎn)初中，對(duì)試驗(yàn)中同學(xué)活還不太熟識(shí)，加之中小學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，個(gè)別同學(xué)的紀(jì)律意識(shí)很差，不習(xí)慣別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課、打架、打電腦游戲等。面對(duì)這些違紀(jì)情況，假設(shè)不留意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，同學(xué)很簡(jiǎn)單在這個(gè)特別的學(xué)習(xí)和生活階段誤入歧途。

（四）留意以多種形式標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)行為

心理學(xué)家指出：人的接受心理由觀看力量、感知力量、認(rèn)識(shí)水平、愛(ài)好愛(ài)好等心理因素構(gòu)成。因此，教育管理的方式也應(yīng)依據(jù)受教育者的不同而有區(qū)分。只有實(shí)行不同的、有針對(duì)性的教育方式才可以提高教育管理的可接受性。因此，我采納講解、演示和商量的方式進(jìn)行《試驗(yàn)中同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和交通安全常識(shí)的學(xué)習(xí)班會(huì)。

（五）注意同學(xué)個(gè)人養(yǎng)成教育

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文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)教會(huì)同學(xué)從小養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，監(jiān)視，幫忙同學(xué)改掉愛(ài)說(shuō)臟話的壞習(xí)慣。

（六）開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)，豐富同學(xué)視野

主動(dòng)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)豐富同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，培育同學(xué)的愛(ài)好，以活動(dòng)來(lái)提高同學(xué)的實(shí)際動(dòng)手力量，以活動(dòng)來(lái)促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和培育團(tuán)隊(duì)精神。我們協(xié)作學(xué)校開(kāi)展了匯操和隊(duì)列競(jìng)賽、美術(shù)作品競(jìng)賽、手抄報(bào)競(jìng)賽、英語(yǔ)單詞競(jìng)賽和語(yǔ)文詞類(lèi)競(jìng)賽等活動(dòng)，極大的提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

（七）聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)，按時(shí)與家長(zhǎng)溝通

與家長(zhǎng)按時(shí)協(xié)調(diào)溝通、通力合作有利于同學(xué)的全面安康開(kāi)展。

初一班級(jí)工作總結(jié)2

上學(xué)期本人擔(dān)任班主任老師工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、努力學(xué)習(xí)、相互幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。

現(xiàn)將本學(xué)期班主任老師工作總結(jié)如下：

一、深化了解同學(xué)，搞活課堂教學(xué)。

本學(xué)期的班主任老師工作，為了能很快地了解同學(xué)，我深化班級(jí)，每天早來(lái)晚走，坐班聽(tīng)課，同時(shí)通過(guò)任課老師及家長(zhǎng)，了解同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。作為班主任老師又是語(yǔ)文老師，利用學(xué)科的特點(diǎn)，在教書(shū)的同時(shí)，浸透思想教育，教會(huì)同學(xué)做人，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任老師工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級(jí)管理。

要做好班主任老師工作，并不是件簡(jiǎn)單事，由于班主任老師工作繁雜、瑣碎的事較多，假如把握不好方法，會(huì)做許多重復(fù)性工作。魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò)，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研魏書(shū)生老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)虛心請(qǐng)教同組的老師，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初，通過(guò)沖組建了新的班干部集體，確立了值日班長(zhǎng)輪番挨次，利用主題班會(huì)，教給同學(xué)明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。

三、言傳身教，培育同學(xué)主人翁意識(shí)。

如今的同學(xué)幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)分，我就指讓同學(xué)把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。增加同學(xué)的勞動(dòng)意識(shí)，通過(guò)衛(wèi)生委員責(zé)任制，強(qiáng)化催促值日生的值日工作，保持教室的清潔。

四、重視對(duì)后進(jìn)生的`教育工作

針對(duì)每一個(gè)同學(xué)的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫忙，使每個(gè)同學(xué)都能得到良好的充足的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不努力，成果也較差，所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心，深化細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念和士氣，幫忙他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成果。

五、注意對(duì)班主任老師工作的研討

常常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí)和向書(shū)本學(xué)習(xí)。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書(shū)生老師的《班主任老師工作漫談》和萬(wàn)瑋的《班主任老師兵法》兩本書(shū)，工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師請(qǐng)教，總結(jié)班主任老師工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

六、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

國(guó)家己經(jīng)施行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必需有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能順應(yīng)培育創(chuàng)新人材的需要，才能為同學(xué)的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視同學(xué)的自我錘煉和獨(dú)特發(fā)展，使全體同學(xué)的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名同學(xué)都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)力量，在同學(xué)面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級(jí)管理制造更有利的條件。

初一班級(jí)工作總結(jié)3

本學(xué)期，我擔(dān)任七班級(jí)（12）班的班主任工作。身為七班級(jí)班主任的我，每天面對(duì)的是一群活潑頑皮的孩子，這就要求我們成為一個(gè)耐煩、細(xì)心、認(rèn)真的人?，F(xiàn)對(duì)本人這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、深化了解同學(xué)，搞活課堂教學(xué)。

本學(xué)期的班主任工作，為了能很快地了解同學(xué)，我深化班級(jí)，每天早來(lái)晚走，坐班聽(tīng)課，同時(shí)通過(guò)任課老師及家長(zhǎng)，了解同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。作為班主任又是語(yǔ)文老師，利用學(xué)科的特點(diǎn)，在教書(shū)的同時(shí)，浸透思想教育，教會(huì)同學(xué)做人，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級(jí)管理。

要做好班主任工作，并不是件簡(jiǎn)單事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如把握不好方法，會(huì)做許多重復(fù)性工作。魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò)，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研魏書(shū)生老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)虛心請(qǐng)教同組的老師，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初，通過(guò)沖組建了新的班干部集體，確立了值日班長(zhǎng)輪番挨次，利用主題班會(huì)，教給同學(xué)明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。

三、言傳身教，培育同學(xué)主人翁意識(shí)。

如今的'同學(xué)幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)分，我就指讓同學(xué)把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。增加同學(xué)的勞動(dòng)意識(shí)，通過(guò)衛(wèi)生委員責(zé)任制，強(qiáng)化催促值日生的值日工作，保持教室的清潔。

四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作

針對(duì)每一個(gè)同學(xué)的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫忙，使每個(gè)同學(xué)都能得到良好的充足的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不努力，成果也較差，所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心，深化細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念和士氣，幫忙他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成果。

五、注意對(duì)班主任工作的研討

常常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)和向書(shū)本學(xué)習(xí)。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書(shū)生老師的《班主任工作漫談》和萬(wàn)瑋的《班主任兵法》兩本書(shū)，工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

六、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

國(guó)家己經(jīng)施行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必需有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能順應(yīng)培育創(chuàng)新人材的需要，才能為同學(xué)的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視同學(xué)的自我錘煉和獨(dú)特發(fā)展，使全體同學(xué)的潛能得到的發(fā)揮，使每名同學(xué)都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)力量，在同學(xué)面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級(jí)管理制造更有利的條件。

以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作，雖然沒(méi)有顯現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些缺乏之處，但我會(huì)盡我的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

初一班級(jí)工作總結(jié)4

“用愛(ài)和感動(dòng)制造希望?！笔俏医衲旯ぷ髯畲蟮闹黝}，也是鼓勵(lì)我始終都對(duì)任何事情，任何孩子充滿信任，飽含熱忱的最重要的信念。

前半年我中途擔(dān)任現(xiàn)初二越洋11班的英語(yǔ)老師，我用我的熱忱和真真正正對(duì)每個(gè)人都有的關(guān)愛(ài)很快的贏得了那些孩子們，在之后的4個(gè)多月里，我們相處得非?？鞓?lè)，沒(méi)有了那么多師生間的隔膜，多了一些傾心的溝通，我堅(jiān)持每天都在每個(gè)孩子的作業(yè)本上寫(xiě)下我的祝愿，我的希望，孩子們也總是熱忱的用文字和我溝通。剛開(kāi)頭，孩子們的英語(yǔ)基礎(chǔ)并不好，學(xué)習(xí)的熱忱也不高，但我總是對(duì)他們說(shuō)，只要我們彼此都專(zhuān)心，那我們肯定可以制造奇跡，到初一結(jié)束，班里56個(gè)孩子，有40多人都可以用英語(yǔ)洋洋灑灑的寫(xiě)下大篇大篇他們每天的閱歷和思想，決大部分的孩子都對(duì)英語(yǔ)有了前所未有的愛(ài)好和學(xué)好它的.信念，雖然期末考試的分?jǐn)?shù)我們還是沒(méi)有拿到第一，但是，前面的那些，不才是最重要的么

今年9月，當(dāng)我還在惦記著11班那56個(gè)可愛(ài)的孩子的同時(shí)，60個(gè)嶄新的面孔又一下子闖入了我的生活，我擔(dān)任了初一片內(nèi)一班的班主任，這個(gè)角色將確定我要付出更多，也收獲更多。

早聽(tīng)說(shuō)片內(nèi)的班難管，但我似乎是并沒(méi)有真正的意識(shí)到，初生牛犢不怕虎吧，我覺(jué)得我肯定沒(méi)問(wèn)題。

但其實(shí)，事情真的比我意料到的要多得太多。

參軍訓(xùn)說(shuō)起吧，先是在部隊(duì)的第二天和第三天，班里先后8個(gè)男生趁別人訓(xùn)練之機(jī)躲在宿舍和樓后的角落里吸煙、喝啤酒；后來(lái)又是幾個(gè)男孩子不知從哪兒搜集了八、九根一米多長(zhǎng)拳頭粗細(xì)的棍子準(zhǔn)備軍訓(xùn)結(jié)束的前一天和越1的打群架，虧得學(xué)校按時(shí)發(fā)現(xiàn)才免于一戰(zhàn)，但事情并沒(méi)有調(diào)查清晰，緊接著我們班里一個(gè)揚(yáng)言要稱(chēng)霸41中的女孩招呼了6、7個(gè)我班其他的女孩準(zhǔn)備和2班的比試一番，這還不算完，軍訓(xùn)結(jié)束后返校時(shí)，又有3個(gè)男生在我們清點(diǎn)完人數(shù)都上車(chē)后又偷偷換到了別班的車(chē)上……

我始終忘不了趙校長(zhǎng)和馮主任那句意味深長(zhǎng)的話“這個(gè)班，真得不好弄呀！”我這時(shí)也的確感到了一點(diǎn)點(diǎn)恐驚。

開(kāi)學(xué)后，滿以為會(huì)安靜上一段時(shí)間，可沒(méi)想到的是報(bào)到的那天下午就有兩個(gè)孩子在辦公樓打架被學(xué)校停課檢查，第一周的每天下午都或多或少的存在曠課現(xiàn)象，最多的一次竟多達(dá)七人！我真的從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)初一的孩子竟然如此的膽大。上課紀(jì)律和作業(yè)情況就更不用說(shuō)了，查的緊了，每科作業(yè)就十來(lái)個(gè)不交，松了，就連一半兒都收不上來(lái)。同樣第一周我們進(jìn)行了摸底考試，科科全班級(jí)倒數(shù)第一。9月底，又由于班里的數(shù)學(xué)課紀(jì)律糟的上不成，新就任的張老師被停了課，可就當(dāng)我把這個(gè)難受的消息告知大家時(shí)，孩子們的那種木然的表情讓我真的很是絕望。十月中旬又有一個(gè)男孩由于勾結(jié)外校的同學(xué)到41打架，影響很不好，被學(xué)校記了處分；期中考試除了我任教的英語(yǔ)，又是科科班級(jí)倒數(shù)第一，我向大家報(bào)告了這個(gè)糟糕的消息，本以為會(huì)有什么觸動(dòng)，可沒(méi)想到，我看到的又是一片不以為然！或許僅僅是成果不好，這并沒(méi)有什么大不了，但是假如他們這么小的孩子就這么沒(méi)有感情，什么都不在乎，那就太可怕了。

看著班里這么一起兒一起兒的事情，我真是一時(shí)間絕望到了極點(diǎn)，我曾經(jīng)有過(guò)的那么多的向往一點(diǎn)都不能在他們的身上變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。于是那一段時(shí)間我變得前所未有簡(jiǎn)單暴躁，動(dòng)不動(dòng)就大喊大叫，但這些只是壓住了外表，實(shí)際的問(wèn)題一點(diǎn)都沒(méi)有解決的了。記得很清晰，那是一個(gè)周一，上午第四節(jié)我在我們班上課，看到教室地上處處廢紙，早就布置下去的擦玻璃的任務(wù)至今沒(méi)有人去完成，上課鈴響了有兩分鐘了卻有兩個(gè)孩子才慢慢的蹭進(jìn)教室，我突然感覺(jué)特別的委屈，于是我開(kāi)頭向孩子們傾訴，我說(shuō)了我初接班的欣喜，說(shuō)了我始終對(duì)他們抱有的希望，說(shuō)了一次次他們給我的絕望……總之說(shuō)了許多許多，我竟然發(fā)現(xiàn)班里許多孩子都哭了，而在這之前無(wú)論哪個(gè)老師，無(wú)論多么嚴(yán)肅的批判都沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)這樣的效果，我一下子意識(shí)到，這些孩子不是沒(méi)有感情，也不是不懂感情，而是我們并沒(méi)有給他們產(chǎn)生感情的時(shí)機(jī)。

我認(rèn)真考慮了，我們班大部分孩子學(xué)習(xí)成果不好，學(xué)習(xí)，生活習(xí)慣也不好，他們?cè)谛W(xué)就已經(jīng)習(xí)慣了老師家長(zhǎng)的批判指責(zé)，習(xí)慣了大家冷漠絕望的眼神，他們并不像我們外表上看去的那么什么事都不在乎，他們其實(shí)很自負(fù)，所以假如我如今仍然是這個(gè)樣子對(duì)他們，那勢(shì)必不行能有什么新的改變還可能伴著年齡的增長(zhǎng)越來(lái)越糟，于是，我確定，要用我對(duì)每個(gè)人真真實(shí)切的愛(ài)，滿是的希望來(lái)喚起他們對(duì)自己的信念，對(duì)他人的感情，對(duì)班級(jí)的在乎，我的工作重心一下子轉(zhuǎn)到了文章題目的那一句話。

初一班級(jí)工作總結(jié)5

有人作過(guò)這樣的比喻：同學(xué)的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲；你播下習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。我本學(xué)期任初一（3）班班主任，我班共有同學(xué)57人，其中男生21人，女生36人。這個(gè)班同學(xué)學(xué)問(wèn)水平參差不平，。針對(duì)這種情況，本學(xué)期初我班制定以下目標(biāo)：建立一支有進(jìn)取心、力量較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培育同學(xué)良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

為了落實(shí)際我班制定的目標(biāo)，本學(xué)期我主要重點(diǎn)抓好同學(xué)的日常行為標(biāo)準(zhǔn)。日常行為標(biāo)準(zhǔn)主要有兩方面內(nèi)容：（1）是中同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)二十條；（2）是同學(xué)禮儀常規(guī)。參軍訓(xùn)開(kāi)頭到學(xué)期末我始終以這兩方面內(nèi)容為教育突破口，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣。

二十條標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容全面又豐富，怎樣讓同學(xué)熟記于心我就利用早上、讀報(bào)課、晚修空閑時(shí)間，采納以下一系列方式逐條逐條地組織學(xué)習(xí)。

1、讀一讀。做到讀準(zhǔn)讀熟。

2、背一背。做到脫口而出。

3、默一默。做到牢記于心。

4、議一議。做到明辨是非。

5、寫(xiě)一寫(xiě)。做到批語(yǔ)與自我批判。

6、評(píng)一評(píng)。做到取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，先進(jìn)帶后進(jìn)。

經(jīng)過(guò)一系列有組織有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)本來(lái)枯燥乏味的標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)就逐步加深了。特別是在評(píng)議階段，通過(guò)熱情的商量同學(xué)劇烈的上進(jìn)心也在此時(shí)得到了充足表達(dá)，這樣通過(guò)每一次批判與自我批判，同學(xué)既找到了別人的閃光點(diǎn)與缺乏，又看到了自己的長(zhǎng)處與缺點(diǎn)，從而有了新的目標(biāo)去努力奮斗。長(zhǎng)期以往，良好的文明習(xí)慣就會(huì)逐步形成。

一馬當(dāng)先，示范引路：蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“人只能由人來(lái)建樹(shù)。”而同學(xué)又具有極強(qiáng)的模擬性，所以與同學(xué)朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最活潑地影響著同學(xué)。因此，為了使標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份參加到班級(jí)隊(duì)伍中去。就說(shuō)曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑，見(jiàn)到紙屑又能主動(dòng)撿起這點(diǎn)吧，在每次上課進(jìn)教室后，首先觀看地上有無(wú)紙屑，如若發(fā)現(xiàn)，我就會(huì)先走過(guò)去把紙撿起來(lái)，然后走到衛(wèi)生角投進(jìn)紙簍，再回到講臺(tái)開(kāi)頭上課。經(jīng)過(guò)屢次觀看，我總發(fā)如今這一來(lái)一往中，同學(xué)的留意力往往都集中在老師身上，不時(shí)還你看看我，我看看你。真是此時(shí)無(wú)聲勝有聲，同學(xué)似乎所觸動(dòng)，長(zhǎng)期以往，同學(xué)中的一部分就會(huì)自覺(jué)地和老師一樣去主動(dòng)拾紙了。就說(shuō)我班的梁正敏同學(xué)吧，他們就是在這方面做得很好的同學(xué)，而且他們也很懂關(guān)愛(ài)老師，在我和他們一起做值日生時(shí)，他會(huì)說(shuō)：“老師，你去忙別的事吧，地我們來(lái)掃?！甭?tīng)了此話，我真的很感動(dòng)。當(dāng)然以班集體的一員身份為班級(jí)服務(wù)的例子還有許多，如掃帚倒了，桌子歪了，講臺(tái)臟了等等，我都一直主動(dòng)親自去做一做，由于我心中牢記著這么一句話：“與其說(shuō)上十次，不如做它一次。”

開(kāi)展活動(dòng)，寓教于樂(lè)：寵愛(ài)活動(dòng)是同學(xué)天性，活動(dòng)既可以豐富他們的精神生活，又能使他們長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、增才能，對(duì)他們的身心發(fā)展起著極為重要的作用，因此活動(dòng)是同學(xué)思想品德發(fā)展的源泉與基礎(chǔ)，是班級(jí)工作的核心內(nèi)容，而富教于樂(lè)是一種輕松快樂(lè)的教育方法。因此，圍繞標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展好活動(dòng)，讓同學(xué)在笑聲中受到教育，在游戲中明白自己該怎做，在競(jìng)賽中找到缺乏，逐步改正。例如：本學(xué)期開(kāi)展“每周讀書(shū)”系列活動(dòng)，讓每位同學(xué)利用周六、周日空閑時(shí)間，讀一本具有教育意義書(shū)，并讓他們寫(xiě)出讀后感，每周一班會(huì)課時(shí)讓他們暢談感想；依據(jù)不尊敬長(zhǎng)輩，不團(tuán)結(jié)同學(xué)的現(xiàn)象，開(kāi)展“這是你嗎”的講座活動(dòng)，依據(jù)同學(xué)中鋪張糧食的現(xiàn)象，開(kāi)展“糧食的`抗議”表演，讓同學(xué)在表演中認(rèn)識(shí)到糧食的來(lái)之不易，從而去珍惜糧食，那次活動(dòng)后，這個(gè)現(xiàn)象也的確有了很大轉(zhuǎn)變。

格言警句，力量無(wú)窮。“陽(yáng)光、火光、電光能照亮江河山川，能照亮道路，思想之光，能照亮人的思想道路，能照亮人的精神世界。”這就是格言的力量，它可以使人奮進(jìn)，使人振作，又給人以指導(dǎo)作用。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我每周送一句格言給全班同學(xué)，并寫(xiě)在黑板一角“我寵愛(ài)的話”中，這樣每天能點(diǎn)亮一盞同學(xué)思想的明燈，如熱愛(ài)勞動(dòng)方面寫(xiě)上：謝覺(jué)哉的：“人生最大的歡樂(lè)是自己的勞動(dòng)得到了成果?！闭湎r(shí)間方面寫(xiě)高爾基的：“不明白明天該做何事的人是很不幸的”或魯迅的“時(shí)間像海綿里的水，只要愿擠，還是有的?！弊鹁慈朔矫鎸?xiě)：“只有尊重別人的人，才能得到別人的尊重。”關(guān)于什么是美寫(xiě)：“鳥(niǎo)美在羽毛，人美在心靈”等等，格言警句許很多多，內(nèi)容觸及方方面面，這樣每天如春風(fēng)化雨，點(diǎn)滴入土，日久天長(zhǎng)，同學(xué)的精神世界肯定會(huì)比昨天更光明。所以，去年班中的好多同學(xué)后來(lái)都喜歡在課外搜集名言了，而且能指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)生活，我想良好班風(fēng)的形成應(yīng)當(dāng)少不了它吧。

總之，同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要老師，特別是班主任的不斷探究，不斷努力，通過(guò)多種途徑實(shí)行各種方式，持之以恒，一步一個(gè)腳印地去抓好它，這樣，才能使同學(xué)從小懂得“沒(méi)有規(guī)則，不成方圓”的道理，從而自覺(jué)養(yǎng)成守標(biāo)準(zhǔn)的好習(xí)慣。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，一棵棵小樹(shù)苗只有在我們的辛勤灌溉，不斷扶持下，才能長(zhǎng)成棟梁之材。所以，以上所談，只是我工作中的一點(diǎn)小小體會(huì)，缺乏掛齒，而且班主任的工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期系統(tǒng)工程，責(zé)任重大，把它做好還有很長(zhǎng)的路要走，讓我們通過(guò)今天的溝通，在今后的工作中把班主任工作做得更杰出吧。

初一班級(jí)工作總結(jié)6

本學(xué)年我擔(dān)任七班級(jí)班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我一直全心撲在班級(jí)管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

首先，建立完善的班干部隊(duì)伍。我試行了班干部半年競(jìng)選制度，每學(xué)期競(jìng)選過(guò)程嚴(yán)密實(shí)效。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還建立了專(zhuān)管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專(zhuān)管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、專(zhuān)管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專(zhuān)職人員檢查。

其次，對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。每學(xué)期初都會(huì)制定班規(guī)及處理措施，并由班委完善細(xì)則，將其貼于墻壁上，以到達(dá)時(shí)辰警醒的作用。明確獎(jiǎng)罰的標(biāo)準(zhǔn)，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。

再次，確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：讓同學(xué)學(xué)會(huì)做人，讓每位同學(xué)健康成長(zhǎng)。

對(duì)于同學(xué)來(lái)講學(xué)習(xí)成果當(dāng)然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，應(yīng)更多地關(guān)注如何教同學(xué)學(xué)會(huì)做人。真如教育家陶行知先生所說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人?！币虼耍覍⑼瑢W(xué)行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事到處以身作則，做同學(xué)的典范。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào)。第四，正確關(guān)愛(ài)同學(xué)，努力營(yíng)造溫馨氣氛，公正對(duì)待每位同學(xué)。

一個(gè)班級(jí)，就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入；對(duì)待優(yōu)等生，我從不寵愛(ài)，不遷就，時(shí)時(shí)提示他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽視。對(duì)他們，我一直如一地尊重、理解、信任，充足調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)因素。

公正對(duì)待每個(gè)同學(xué)也很重要。因此，平常處理班級(jí)事務(wù)，無(wú)論是大事小事（如調(diào)座位、評(píng)先進(jìn)等），我都堅(jiān)持公正這一原則，博得全體同學(xué)的信任。

第五，認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，主動(dòng)協(xié)作任課老師，努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果。初一的同學(xué)對(duì)初中生活還不能完全順應(yīng)，許多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成果常有起伏，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信念。如何幫忙這些同學(xué)過(guò)好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的詳細(xì)工作：

1.充足利用周一早課和班會(huì)課。

初一的同學(xué)正處于生長(zhǎng)發(fā)育期，但心理上還不夠成熟。有了劇烈的自我獨(dú)立的意識(shí)，好表現(xiàn)，但不能完全掌握自己，對(duì)于家長(zhǎng)和老師的說(shuō)教極為反感!基于同學(xué)的這個(gè)特點(diǎn)，晨會(huì)課上我除了簡(jiǎn)要地布置班級(jí)事宜以外，其余時(shí)間全都留給同學(xué)。每天都由一位同學(xué)向全班同學(xué)推舉并朗讀自己賞識(shí)的.一篇小短文，然后向同學(xué)們談?wù)勛约旱淖x后感。要求所找文章必需是激人上進(jìn)的。真可謂三個(gè)臭皮匠一個(gè)諸葛亮，同學(xué)們都很認(rèn)真地搜尋此類(lèi)文章，有教人惜時(shí)，給人信念的，還有教人培育毅力，恒心的——這種方法讓每位同學(xué)都有了在同學(xué)面前表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，還讓每位同學(xué)在公平的氣氛中互相學(xué)習(xí)。讓我這位班主任也收益匪淺。

2.常與同學(xué)進(jìn)行談心。

對(duì)于一些常常有違紀(jì)現(xiàn)象的同學(xué)，如拖拉作業(yè)，常常遲到，自習(xí)課愛(ài)講話，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平常常常催促，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長(zhǎng)常常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充足認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤，并不斷地提高自己。

3.主動(dòng)協(xié)作各任課老師，做好協(xié)調(diào)工作。

同學(xué)對(duì)每位任課老師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對(duì)有些老師有反感的心情。因此，我一方面深化同學(xué)，了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，按時(shí)做好調(diào)解說(shuō)服工作；另一方面，我主動(dòng)與各任課老師進(jìn)行溝通，不僅了解同學(xué)各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將同學(xué)方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中，我起到了橋梁的作用。讓每位同學(xué)與每位任課老師之間氣氛融洽，能和諧相處。

經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，我所帶班級(jí)同學(xué)能?chē)?yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平；同時(shí)將連續(xù)努力，讓所教的每位同學(xué)都得到充足的陽(yáng)光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長(zhǎng)。

初一班級(jí)工作總結(jié)7

本學(xué)期我擔(dān)任初一4班的班主任。管理好班級(jí)，用愛(ài)心培育同學(xué)，是我既艱難又榮耀且義不容辭的職責(zé)。但是對(duì)于我這個(gè)初出茅廬的班主任，做起來(lái)確實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事。這項(xiàng)工作瑣碎而繁雜，它需要班主任費(fèi)心、費(fèi)勁、費(fèi)時(shí)，細(xì)心培育，耐煩教導(dǎo)，不斷創(chuàng)新，不斷堅(jiān)持。

一、培育和選拔班干部，形成良好班風(fēng)

一個(gè)良好的班集體，必需有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。我班班干部的挑選，還著實(shí)費(fèi)了我許多功夫，本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識(shí)地通過(guò)對(duì)班級(jí)的各種活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行觀看和分析，通過(guò)自薦、競(jìng)選演講，同學(xué)投票等方法，最終發(fā)展并挑選了學(xué)XX對(duì)等一些關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有肯定組織力量，有奉獻(xiàn)精神的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便強(qiáng)化培育，既放手讓他們開(kāi)展工作，又依據(jù)實(shí)際強(qiáng)化指導(dǎo)，做好他們的后盾。當(dāng)然我對(duì)班干部的要求也更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培育和努力，終于提高了同學(xué)干部的工作力量，讓他們分工協(xié)作，使同學(xué)自己管理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)，本學(xué)期我們班屢次獲得衛(wèi)生流淌紅旗、利益流淌紅旗。

二、重視學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化思想教育

思想教育是孩子成長(zhǎng)的催化劑，時(shí)時(shí)辰刻不能放松。作為班主任，我們擔(dān)負(fù)育人和教書(shū)的雙重任務(wù)，所以在教學(xué)過(guò)程中，我始終教育同學(xué)要“先做人再做事”，如今我班孩子們的各種品質(zhì)都有了明顯提高，正氣向上的班風(fēng)已經(jīng)形成！當(dāng)然，學(xué)習(xí)是同學(xué)的主要任務(wù)，教育同學(xué)學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好功課，并且同其他任課老師親密協(xié)作，隨時(shí)和任課老師就留交換同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，反映同學(xué)對(duì)教學(xué)的需求，共同研討解決的方法，調(diào)整同學(xué)的作業(yè)負(fù)擔(dān)，抓班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛，提高班級(jí)整體的質(zhì)態(tài)。

另外，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，通過(guò)同學(xué)的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深化細(xì)致的思想品德教育工作。同時(shí)在日常生活中，也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的典范人物對(duì)他們進(jìn)行各種深化的教育，幫忙他們樹(shù)立正確的三觀，追求遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

當(dāng)然，要想發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更加得力的開(kāi)展思想教育工作，我們就要和同學(xué)打成一片，這就需要我們做班主任的不僅要嘴勤，更要腿勤，下課時(shí)間要多往教室里跑，只有在離同學(xué)最近的地方，我們才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，按時(shí)解決問(wèn)題，按時(shí)正確引導(dǎo)他們的思想和行為。

三、做好家校溝通，共同創(chuàng)設(shè)孩子成長(zhǎng)環(huán)境

目前的教育是家庭、社會(huì)、學(xué)校三方面教育的有機(jī)結(jié)合，在家庭和學(xué)校直接對(duì)孩子實(shí)施教育影響的則是老師和家長(zhǎng)。很難比擬家庭教育和學(xué)校教育孰輕孰重，但家長(zhǎng)在教育孩子問(wèn)題上與老師的親密協(xié)作，可以使學(xué)校教育事半功倍，卻是不爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)。首先，老師的工作需要依靠家長(zhǎng)的協(xié)作，應(yīng)當(dāng)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行必要的溝通和指導(dǎo)，這樣才有助于同學(xué)朝良性方向發(fā)展，而同時(shí)，家長(zhǎng)也正希望通過(guò)和老師溝通去了解孩子接受教育的情況。我在和家長(zhǎng)溝通時(shí)，開(kāi)學(xué)時(shí)只要是依靠家訪，開(kāi)學(xué)后主要是依靠家校通平臺(tái)，其次是打電話，也常常請(qǐng)一些家長(zhǎng)到學(xué)校辦公室進(jìn)行溝通。溝通內(nèi)容一方面是最近同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)情況，另一方面，也是想從家長(zhǎng)那里，得到同學(xué)更多的信息，以便更充足的了解這些孩子。一段時(shí)間下來(lái)，不僅僅自己所需要的溝通，得到了滿意，在家長(zhǎng)那里也得到了充足的肯定，以及更多的協(xié)作。我認(rèn)為這樣主動(dòng)的溝通合作，有利于為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

四、關(guān)愛(ài)一切同學(xué)，尤其是特別同學(xué)

關(guān)愛(ài)一切同學(xué)，關(guān)愛(ài)同學(xué)一切，不僅是一種教育理念，更是一種教育藝術(shù)。那些在思想、行為、學(xué)習(xí)等方面存在肯定偏差的同學(xué)，往往被無(wú)視、被冷落。但作為教育者，我們要明白，同學(xué)錯(cuò)過(guò)一個(gè)教育時(shí)機(jī)，或許就會(huì)錯(cuò)過(guò)一輩子。只有真誠(chéng)的師愛(ài)，才能填補(bǔ)他們心理的缺陷，消退他們心理的障礙。作為老師應(yīng)當(dāng)對(duì)他們賜予更多的教育引導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，并抓住每一個(gè)教育機(jī)遇對(duì)其進(jìn)行教育和引導(dǎo)。特別是對(duì)處于青春期的同學(xué)（尤其是男同學(xué)），他們逆反心理較強(qiáng)，做事情很少考慮后果，簡(jiǎn)單沖動(dòng)。事情過(guò)后他們也會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，但由于自尊心強(qiáng)，不愿容易認(rèn)錯(cuò)。作為一個(gè)班主任，應(yīng)當(dāng)用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒▉?lái)教育他們，讓他們從教育中認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)與關(guān)懷。有時(shí)也要給他們一個(gè)臺(tái)階下，那么，他們就能真正地從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，從而能夠健康成長(zhǎng)。

開(kāi)學(xué)初我班還有一個(gè)同學(xué)由于爆發(fā)性心肌炎，送進(jìn)醫(yī)院，其間心跳血壓一度為零，住院期間，我屢次去醫(yī)院探望，目前該名同學(xué)正休學(xué)在家。家長(zhǎng)為了表示感謝，特別向我校送了一面錦旗。

五、做好后進(jìn)生的.轉(zhuǎn)化工作

“后進(jìn)”包括思想上的后進(jìn)和學(xué)習(xí)上的后進(jìn)，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的根本功。

首先把真誠(chéng)的愛(ài)賜予后進(jìn)生。由于他們是孩子，所以在處理他們的問(wèn)題時(shí)，我盡量做到思想上不鄙視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)潔。并用自己對(duì)差生的一份真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。

其次是發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比方：在課堂上給他們制造條件，激勵(lì)他們舉手發(fā)言，按時(shí)賜予肯定、嘉獎(jiǎng)。

六、注意安全教育

安全工作是班主任工作不行缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅(jiān)持做到每天講，嚴(yán)防安全事故的發(fā)生。入學(xué)以來(lái)，我班沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。

在今后的工作中，還有很多做法值得我們?nèi)ヌ接懞蛯W(xué)習(xí)，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，營(yíng)造班級(jí)主動(dòng)向上的學(xué)習(xí)氣氛方面?？傊?，我要堅(jiān)持正確的教育方針，留意工作方法，熱愛(ài)同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，尊重同學(xué)，正確教育引導(dǎo)同學(xué)。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使班主任工作不斷邁上新的臺(tái)階，取得更加豐碩的成果。

初一班級(jí)工作總結(jié)8

光陰匆忙，20XX上半年年度的班主任工作結(jié)束了，小結(jié)如下：

首先，感謝各位老師嘔心瀝血，共同管好這個(gè)班，他們不是班主任，勝似班主任。有的老師做了許多思想工作，有地老師還給同學(xué)發(fā)錢(qián)或獎(jiǎng)品激勵(lì)同學(xué)努力學(xué)習(xí)。這讓我很感動(dòng)。還要感謝方桂英幫我寫(xiě)班主任的資料。

其次，由于時(shí)間緊，但在其位，謀其政，不敢誤了同學(xué)，所以想了點(diǎn)東西來(lái)管理班集體，可能不成熟。

1.建立班集體文化。依據(jù)儒家文化確立班集體文化。讓同學(xué)明白是非對(duì)錯(cuò)。把“孝道為先：天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”確定為我班的班集體文化。同學(xué)學(xué)做人為先。同時(shí)同學(xué)還要有天行健的精神，要有明確的目標(biāo)，和堅(jiān)韌不拔的意志，表達(dá)于第二句。而深沉的德行更是勝利的基礎(chǔ)。以這個(gè)班集體文化為基礎(chǔ)，適時(shí)誘導(dǎo)，同學(xué)們的心性有所轉(zhuǎn)變，整個(gè)班呈現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)氣氛，大家共同奮斗，爭(zhēng)先恐后，和諧相處，相互禮讓。

2.班集體文化只是德政教化。由于外在的影響太厲害，所以還必需借鑒軍事化管理。一精選班干部，每期一換，分工負(fù)責(zé)，各司其職，以減輕我的工作量。讓干部們放手做自己職責(zé)范圍內(nèi)的事。對(duì)有正義感的班干部和個(gè)人要大力表?yè)P(yáng)，以弘揚(yáng)正氣。比方曾麗樂(lè)，班上衛(wèi)生衛(wèi)生工作管得好，一馬當(dāng)先干臟活累活。其次，我班分為4個(gè)組，考核分平?？己撕推谀┛己私Y(jié)合。平?？己吮确奖痴b、聽(tīng)寫(xiě)、作業(yè)完成由這4組循環(huán)監(jiān)督考核。獎(jiǎng)懲組為單位，培育團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。組內(nèi)管理，相互監(jiān)督，相互管理。同時(shí)1號(hào)幫扶4號(hào)，2號(hào)幫扶3號(hào)，落實(shí)到位，對(duì)幫扶到位的同學(xué)予以嘉獎(jiǎng)。成果突出的同學(xué)予以重獎(jiǎng)。還有多關(guān)懷同學(xué)，多與科任老師和家長(zhǎng)溝通，共同管好這個(gè)班。

一年下來(lái)，效果明顯，同學(xué)愛(ài)學(xué)，尊師重道，班上各項(xiàng)工作有條不紊的進(jìn)行，同學(xué)無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。是為總結(jié)。

3、班主任工作總結(jié)范文范文班主任工作總結(jié)

班主任工作是管理人的工作。班主任所面對(duì)的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的同學(xué)群體。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的獨(dú)特發(fā)展指導(dǎo)。班主任在教育教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)有效地把同學(xué)的自作主見(jiàn)、別出心裁、獨(dú)樹(shù)一幟等制造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)橹圃炫c勝利的起點(diǎn)，培育一代制造型人才。

一、在班主任工作中應(yīng)求“全”“全”：注意同學(xué)的身心全面、和諧發(fā)展。這一點(diǎn)尤為重要。要培育教育同學(xué)具有民主與法制的觀念、有責(zé)任感、文明禮貌、寬容和尊重他人，要教育同學(xué)具有全球意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率觀念，并具有健全的人格。我們要教育同學(xué)學(xué)會(huì)關(guān)懷他人。關(guān)懷他人可以從關(guān)懷自己的父母開(kāi)頭，關(guān)懷身邊的人，關(guān)懷集體，關(guān)懷學(xué)校，關(guān)懷班級(jí)，關(guān)懷國(guó)家的強(qiáng)盛和民族的興盛，關(guān)懷人類(lèi)的前途命運(yùn)，進(jìn)而關(guān)懷我們賴(lài)以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機(jī)等問(wèn)題，把我們的下一代真正培育成有開(kāi)放頭腦、寬廣的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠(yuǎn)的志向，能順應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)挑戰(zhàn)的新一代。

二、在班主任工作中求“活”“活”：班主任在班級(jí)管理中，管理方法應(yīng)敏捷多樣，讓每一個(gè)同學(xué)都能得到發(fā)揮自己才能的時(shí)機(jī)。我主要領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)制造豐富多彩的班級(jí)文化，充足展現(xiàn)同學(xué)的一技之長(zhǎng)，發(fā)展同學(xué)獨(dú)特，培育同學(xué)才能。開(kāi)展豐富多彩的`活動(dòng)，寓教于樂(lè)，同學(xué)在活動(dòng)中會(huì)主動(dòng)主動(dòng)地自我發(fā)展。同時(shí)，活動(dòng)為每一個(gè)同學(xué)提供思索、制造、表現(xiàn)及勝利的時(shí)機(jī)。我還定期召開(kāi)主題班會(huì)，組織學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、辯論賽、演講賽。充足利用黑板報(bào)，設(shè)計(jì)表?yè)P(yáng)欄、展現(xiàn)欄等，讓同學(xué)自己組織、自己管理、自己發(fā)展。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)培育同學(xué)的實(shí)踐力量。

三、在班主任工作中求“異”“異”：班主任要有意識(shí)地在班級(jí)管理中引進(jìn)鼓勵(lì)機(jī)制。我班不僅設(shè)學(xué)校的“三好獎(jiǎng)”而且增設(shè)“特長(zhǎng)獎(jiǎng)”、“助人為樂(lè)獎(jiǎng)”、“金點(diǎn)子獎(jiǎng)”、等，建立這些獎(jiǎng)項(xiàng)，為的是充足激發(fā)同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)活力。重視每位同學(xué)的進(jìn)步，建立同學(xué)綜合評(píng)估檔案，使他們學(xué)得主動(dòng)活潑，體會(huì)到勝利的歡樂(lè)。

四、在班主任工作中求“新”“新”：制造教育的對(duì)象是全體同學(xué)，班主任要相信每一位同學(xué)都有自己的制造強(qiáng)項(xiàng)，要答應(yīng)有差異，耐煩指導(dǎo)。每個(gè)同學(xué)都有肯定的特長(zhǎng)和閃光點(diǎn)，班主任要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，培育他們的自信念、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為落伍的孤雁。相信從每一個(gè)同學(xué)身上都能找到新獨(dú)特發(fā)展契機(jī)。如在班級(jí)管理上，我采納干部輪換措施，讓每個(gè)同學(xué)都來(lái)嘗試管理的苦衷和樂(lè)趣，培育同學(xué)的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值。

總之，班主任應(yīng)將制造教育貫穿于工作的一直，營(yíng)造一個(gè)良好的制造教育的氣氛，使制造教育之花絢麗綻放。

4、初一班主任班級(jí)工作總結(jié)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫忙下，依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和德育工作目標(biāo)，本人聯(lián)系班級(jí)的實(shí)際情況，主要做了以下工作：

1．注意培育同學(xué)的品德，形成良好的班風(fēng)，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)向上。

本學(xué)期，是中學(xué)階段的第一學(xué)期。我利用班會(huì)課等多種形式，從培育同學(xué)品德入手，宣貫學(xué)校的規(guī)章制度，從一開(kāi)頭就嚴(yán)格要求，標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的行為，把教書(shū)與育人有機(jī)地結(jié)合在一起。本班的部分同學(xué)雖然有較強(qiáng)的上進(jìn)心，但競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)。我非常留意引導(dǎo)這部分同學(xué)主動(dòng)向上，并以他們來(lái)促進(jìn)全班同學(xué)。通過(guò)樹(shù)立好的典型，激勵(lì)落后的同學(xué)，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全班同學(xué)的自覺(jué)性逐步增加。

2．采納多種行之有效的方法，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

本學(xué)期對(duì)于初一同學(xué)是非常重要的，氣可鼓不行泄。首先，我常常通過(guò)黑板報(bào)、班會(huì)課等途徑，宣傳優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，激勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí)，向他們挑戰(zhàn)；

其次，教育同學(xué)既要勤奮，又要講究學(xué)習(xí)方法，對(duì)于學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能放松；

第三，在班里組織各學(xué)科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，既增加了同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又培育了大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，效果比擬顯著。通過(guò)大家的共同努力，班級(jí)的學(xué)習(xí)成果無(wú)論是縱向還是橫向都有了提高，并涌現(xiàn)了不少學(xué)習(xí)尖子。

3．抓好同學(xué)的行為標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)。

我非常重視抓好出勤、儀容儀表、上課和午休紀(jì)律、課間操及眼保健操等工作，借此來(lái)培育同學(xué)的行為標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)，我總是耐煩細(xì)致地做好思想工作，一抓究竟。對(duì)于違反午休紀(jì)律達(dá)三次的同學(xué)，我除了教育他們外，還賜予他們停止在校午休的資格，直至好轉(zhuǎn)為止。

本學(xué)期，通過(guò)嚴(yán)格的管理，我任教的初一（1）班屢次榮獲文明班級(jí)獎(jiǎng)，獲得了本學(xué)期學(xué)校頒發(fā)的流淌紅旗獎(jiǎng)2次，班級(jí)的集體榮譽(yù)感大大增加了。

4．抓好專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練工作。

本班是音樂(lè)特色班，大部分同學(xué)都參與了合唱團(tuán)、管樂(lè)隊(duì)、弦樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練。由于初一的學(xué)習(xí)任務(wù)不算重，我激勵(lì)大家主動(dòng)參與專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)，從而到達(dá)促進(jìn)學(xué)習(xí)的目的，并要求他們處理好兩者的關(guān)系，變壓力為動(dòng)力，既搞好學(xué)習(xí)，又主動(dòng)參與訓(xùn)練，做到全面發(fā)展。每周五下午，我都去檢查、催促同學(xué)的訓(xùn)練，同學(xué)們的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練有了較大的提高。

本學(xué)期，盡管取得了可喜的成果，但還存在一些問(wèn)題有待解決：班里顯現(xiàn)了兩極分化，有個(gè)別的同學(xué)無(wú)心向?qū)W，雖然做了大量工作也不見(jiàn)效。對(duì)我來(lái)說(shuō)，抓好落后同學(xué)的轉(zhuǎn)變是今后工作努力的方向。

初一班級(jí)工作總結(jié)9

光陰飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間一學(xué)期又過(guò)去了，一學(xué)年以來(lái)，我擔(dān)任初一（5）班的班主任。在班主任期間，我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一班級(jí)是初中階段的起始班級(jí)，假如起始班級(jí)沒(méi)有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺(jué)得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開(kāi)端是創(chuàng)立優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

因此，我能?chē)@學(xué)校的中心工作，開(kāi)展一系列活動(dòng)，主動(dòng)協(xié)作有效完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。嚴(yán)格管理班集體，對(duì)同學(xué)進(jìn)行理想教育，創(chuàng)立了一個(gè)主動(dòng)向上、文明的班集體。為學(xué)校良好校風(fēng)的形成做出應(yīng)有奉獻(xiàn)。

本學(xué)期我主要進(jìn)行了以下工作：

一、強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理，培育良好班風(fēng)

為了強(qiáng)化班級(jí)管理，我最先從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個(gè)方面入手，兩手一齊抓。紀(jì)律方面要求同學(xué)嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)；衛(wèi)生方面建立“專(zhuān)人負(fù)責(zé)制”，把教室和保潔區(qū)承包到每個(gè)同學(xué)，誰(shuí)出問(wèn)題認(rèn)誰(shuí)負(fù)責(zé)，不認(rèn)真對(duì)待當(dāng)天衛(wèi)生的，將施行懲處制度。我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì)，要求同學(xué)既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，又要遵守班規(guī)班紀(jì)，用規(guī)章制度來(lái)約束同學(xué)的日常行為；同時(shí)，主動(dòng)利用晨會(huì)和班會(huì)時(shí)間，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育以及安全教育。、安全教育重于泰山。熱愛(ài)人生，珍愛(ài)生命。健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，平安人生，享受美妙人生，做到安全教育周周講。

二、培育進(jìn)取精神，狠抓教學(xué)質(zhì)量

1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作

從學(xué)習(xí)上幫忙他們，培育他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，使他們樹(shù)立自己的奮斗目標(biāo)，并向著這個(gè)目標(biāo)契而不舍地去追求。同時(shí)，排解他們的厭學(xué)心情和自卑心理。這本質(zhì)上也有利于班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)培育。在生活上，我亦常常去關(guān)懷他們，常常找他們談心，解開(kāi)他們心中的疑惑，做一個(gè)充滿自信的人。經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)化除少數(shù)人（如陳嘉?。渌加胁煌潭鹊霓D(zhuǎn)變，有的而且成果有了很大進(jìn)步。

2、抓好優(yōu)生的培育工作

優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上，大多數(shù)在思想上也很進(jìn)步，但也不是始終如此（如蒲永甜）。他們?cè)谒枷肷弦矔?huì)有疑惑，在學(xué)習(xí)上也會(huì)有曲折，這需要班主任、任課老師多去關(guān)懷他們，引導(dǎo)他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭?、開(kāi)學(xué)初及學(xué)期末都找他們個(gè)別談心，分析他們的現(xiàn)狀，指出他們的缺乏，提出奮斗的.目標(biāo)。假如他們?cè)谒枷肷嫌泻呜?fù)擔(dān)，盡量幫忙他們解除。

3、以?xún)?yōu)帶差，共同進(jìn)步。

在整個(gè)班級(jí)中開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，優(yōu)生幫忙差生，共同進(jìn)步，使班級(jí)均分逐步提高。同時(shí)，我也常常利用晨會(huì)課時(shí)間，對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

三、開(kāi)展多彩活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好與熱忱。

①班級(jí)賽詩(shī)會(huì)

②建立愛(ài)好小組；

③辦手抄報(bào)；

④籃球競(jìng)賽；

⑤主動(dòng)參與學(xué)校各種競(jìng)賽活動(dòng)

⑥上好班會(huì)，每星期都有讀書(shū)讀報(bào)日。通過(guò)全面的素養(yǎng)教育，同學(xué)的思維拓展了，眼界開(kāi)闊了，學(xué)習(xí)敏捷了，也更有拼勁了。

總之，一個(gè)優(yōu)秀的班集體需要班主任，任課老師和全體同學(xué)共同努力，需要信念和士氣，需要毅力和拼搏。本學(xué)期我一心一意撲在工作上，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，取得了一些成果，也存在一些缺乏之處。在今后的工作中，我肯定會(huì)多總結(jié)，多請(qǐng)教。爭(zhēng)取工作得更加杰出，做一名優(yōu)秀的班主任。

初一班級(jí)工作總結(jié)10

七班級(jí)（4）班總?cè)藬?shù)人，我接手的時(shí)分，屬于七班級(jí)典型的問(wèn)題班級(jí)，突出的問(wèn)題包括：紀(jì)律、衛(wèi)生、成果，在這樣的班級(jí)，有長(zhǎng)期生病的羅根珊、腿需要做手術(shù)的葉小青。

在這個(gè)學(xué)期里，顯現(xiàn)的比擬嚴(yán)峻違紀(jì)情況有：

1、上課期間出去上網(wǎng)未遂被抓一人次；

2、到低班級(jí)玩壞電腦一人；

3、到超市偷東西的也有兩個(gè)同學(xué)；

4、在外夜宿不歸一人次；

5、撬鐵窗進(jìn)辦公室偷籃球一人次；

6、伙同偷盜文具店，被派出所送到學(xué)校一人。

在這樣的一個(gè)問(wèn)題班級(jí)，幾乎全部的同學(xué)都有心理問(wèn)題，如何轉(zhuǎn)變他們，成為我執(zhí)教五年以來(lái)最大的難題。

經(jīng)過(guò)我的分析：我們的班級(jí)，90%來(lái)自農(nóng)村，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、行為習(xí)慣有待養(yǎng)成。

為了轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，我進(jìn)行一些探究，現(xiàn)一一排列于此：

一、改弦易張

（一）為班級(jí)設(shè)定自己的名字——“雨露”幻想班

理念出自云南曲靖二中，該高中平均每年錄用清華北大的同學(xué)為興義八中好幾倍，原因是他們尤其重視對(duì)同學(xué)特長(zhǎng)的培育，我縣是布依族大縣，布依族生性喜歡唱歌跳舞，就這一點(diǎn)，我為班級(jí)創(chuàng)設(shè)“一個(gè)孩子，一個(gè)幻想，一個(gè)特長(zhǎng)”的發(fā)展規(guī)劃。

并結(jié)合實(shí)際，為有幻想的孩子制造條件，為無(wú)夢(mèng)者樹(shù)立目標(biāo)，本學(xué)期，選送貧困同學(xué)駱玉來(lái)去二中潘仕慧老師處學(xué)習(xí)舞蹈，期末結(jié)束，開(kāi)設(shè)“雨露”幻想課堂，從各大高校邀請(qǐng)七名有特長(zhǎng)的高校生志愿者，義務(wù)為孩子們授課，開(kāi)設(shè)課程依據(jù)期末同學(xué)寫(xiě)下的愿望，有：街舞、美術(shù)、體育、聲樂(lè)、英語(yǔ)（法語(yǔ)）數(shù)學(xué)六門(mén)課程，條件是：需要在期末成果在原有基礎(chǔ)上提高50分。

（二）設(shè)計(jì)自己的班旗，目前我們有兩面自己的班旗，每次外出活動(dòng)，咱們都會(huì)舉著旗子，目的是為了樹(shù)立同學(xué)對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)，培育其團(tuán)隊(duì)合作的榮譽(yù)感。

下一步，我將會(huì)在下個(gè)學(xué)期，制作班級(jí)特色的班級(jí)徽章（與大山小愛(ài)的馬理事取得聯(lián)系，希望能如期完成）以及班服（初步考慮是為孩子們做正裝，正裝有助于同學(xué)端正坐姿和走路的姿態(tài)，但是價(jià)格較貴，初步考慮解決的方法：

1、是聯(lián)系服裝廠以最低價(jià)格購(gòu)置。

2、發(fā)動(dòng)經(jīng)濟(jì)條件答應(yīng)的家長(zhǎng)支持。

3、社會(huì)籌集部分善款為家庭條件實(shí)在困難的同學(xué)解決。）

（三）常態(tài)化灌輸“雨露”的理念，每天我們都會(huì)做一件事，問(wèn)同學(xué)“我們是什么班”“我們的目標(biāo)是什么”“我們的口號(hào)！”

我們是雨露幻想班；

我們的目標(biāo)是成為自信、自強(qiáng)、獨(dú)立的同學(xué)；

我們的口號(hào)是：珍惜、努力、加油！

二、班級(jí)美化，讓同學(xué)坐在這樣的教室里，驕傲、驕傲！

除了常規(guī)的班級(jí)美化——明星名言、公示欄、衛(wèi)生角之外，我們班級(jí)原創(chuàng)的美化工程有：

1、歡迎墻——讓同學(xué)進(jìn)入教室，即有暖和如家的感覺(jué)；

2、祝愿墻——通過(guò)網(wǎng)絡(luò)得到“阿里巴巴”郵寄來(lái)80余張明信片，將其張貼在墻壁上，目的是為了讓同學(xué)們明白，自己的`每一次進(jìn)步都會(huì)受到外界的關(guān)注。

3、愿望墻——一開(kāi)學(xué)就讓同學(xué)們寫(xiě)下自己的愿望，明確自己來(lái)到這的目的。

4、每日共享——每天，在小黑板上更新一句勵(lì)志的話，中英文互譯，讓同學(xué)每天早晨起，就在鼓勵(lì)中學(xué)習(xí)。

5、展現(xiàn)欄——無(wú)論是團(tuán)隊(duì)獲獎(jiǎng)、還是個(gè)人（個(gè)人用復(fù)印件），我們都會(huì)張貼在此處，這一個(gè)學(xué)期，獲團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)一次、個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)六個(gè)（不包括我自己舉辦的作文競(jìng)賽和我頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)）。

6、成立宣傳部，部長(zhǎng)黃邦敏，按時(shí)制作“雨露”班刊。

7、窗花——為了圓同學(xué)一個(gè)下雪的愿望，我們制作了雪花狀的窗花，置身其間，恍然飄了一場(chǎng)雪。

三、班級(jí)衛(wèi)生

班級(jí)衛(wèi)生是我們的軟肋，為了轉(zhuǎn)變這一情況，我們除了常規(guī)的'值日，還在學(xué)校要求“一日三掃”的情況下，我們“一日N掃”——只要有垃圾，無(wú)論是誰(shuí)，必需拿著掃帚清掃，并帶頭做好示范；為了保潔，將教室衛(wèi)生承包到每一桌，每天值日生假如發(fā)現(xiàn)哪一桌有垃圾，這一桌將代替值日生掃地，該措施實(shí)施以來(lái)，效果頗佳，建議推廣。

每天晚上，住校生會(huì)在第三節(jié)課，再做一次清掃，包括拖地，而后關(guān)門(mén)，保證第二天進(jìn)教室的清潔；每天晚上我都會(huì)和住校生一起清掃教室，通過(guò)一段時(shí)間，相信住校生會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣。

此處，特別懇求學(xué)校能在四樓安裝攝像頭，由于我們的教室門(mén)，已經(jīng)六次被破壞，原先的那個(gè)太遠(yuǎn)，根本看不到是誰(shuí)破壞的，也起不到威懾的作用。

四、創(chuàng)立班級(jí)圖書(shū)室，每天閱讀一小時(shí)

讀書(shū)不只是對(duì)寫(xiě)作的提高，更是對(duì)同學(xué)人格、品質(zhì)的塑造，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)征集到一批圖書(shū)，為讓同學(xué)養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，得到校長(zhǎng)的支持，我們利用會(huì)議室給同學(xué)開(kāi)讀書(shū)課，時(shí)間為每天下午6點(diǎn)整至七點(diǎn)二十。

剛開(kāi)頭，我每天都在六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)門(mén)，守同學(xué)，包括同學(xué)的坐姿都要一一校正，為了防止同學(xué)走馬觀花，我要求有寫(xiě)作基礎(chǔ)的同學(xué)，每讀一本書(shū)，必需寫(xiě)一篇讀后感和好詞好句，基礎(chǔ)差的任選其一。（來(lái)源于開(kāi)學(xué)時(shí)對(duì)同學(xué)軍訓(xùn)日記的調(diào)查）同時(shí)，結(jié)合“讀書(shū)之王”活動(dòng)（讀書(shū)最多的人發(fā)獎(jiǎng)），促成同學(xué)爭(zhēng)先恐后讀書(shū)。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的常態(tài)化訓(xùn)練，我班現(xiàn)有80%以上把握寫(xiě)讀后感，并且初步養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，目前，我已經(jīng)放手，讓班委負(fù)責(zé)管理。

截止到目前，我班共有五名同學(xué)參與省級(jí)作文競(jìng)賽決賽，估計(jì)拿幾個(gè)獎(jiǎng)應(yīng)當(dāng)不難！

五、創(chuàng)立記者小站，提倡到生活中去寫(xiě)作！

受縣電視臺(tái)記者葉方杰老師的啟發(fā)，成立了記者小站，兩個(gè)小組，共計(jì)8人，主要活動(dòng)為采訪四周的貧困同學(xué)，本學(xué)期記者小站，幫助本人完成采訪作品兩篇《媽媽?zhuān)阍谀睦铩罚ú稍L對(duì)象：駱玉來(lái)）《哥哥的愿望》（采訪對(duì)象：羅友素），獨(dú)立完成采訪作品兩篇《我要學(xué)數(shù)學(xué)》（采訪對(duì)象：羅根珊）《樂(lè)器高手陳爺爺?shù)墓适隆?；到目前，記者小站正在逐步壯大，加上外班成立的兩個(gè)小組，目前小站共有四個(gè)小組，并在“新年愿望”采訪任務(wù)中，累計(jì)采訪人數(shù)4000余人。

通過(guò)行走、采訪，同學(xué)學(xué)會(huì)了吃苦耐勞，同時(shí)，通過(guò)他們撰寫(xiě)的文章，為貧困生駱玉來(lái)、羅友素查找到了資助，幫忙羅根珊找到了假期教授數(shù)學(xué)的老師，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)。

六、“雨露”的道德講堂

想象：為了樹(shù)立同學(xué)高尚的人格，邀請(qǐng)各行各業(yè)勝利人士為孩子們傳經(jīng)送寶，講解并描述自己的勵(lì)志故事。

本學(xué)期共計(jì)完成兩期，第一期，講師：天津市感動(dòng)人物、馬拉松詩(shī)人——蘇登亮；第二期，講師：春暉行動(dòng)金州學(xué)子社負(fù)責(zé)人——陳丹，并在她的幫忙之下，于本次寒假促成“雨露”的幻想課堂第一季正式開(kāi)班?？偟膩?lái)說(shuō)，我班總體在朝一個(gè)好的方向發(fā)展，正如我所想象的那樣：自信——自強(qiáng)——獨(dú)立。

目前，我們雖然還處于自信的建立階段，但是也取得了一些效果，例如，咱們的三次月考，第一次月考，我班上300分的僅有一人，第二次月考，我們有8個(gè)，到第三次月考，我班上300分的為15人。培育同學(xué)是一個(gè)漫長(zhǎng)、逐步的過(guò)程，希望領(lǐng)導(dǎo)能賜予同學(xué)們更多的寬容，我們?cè)谧兒?，一步一步的?/p>

缺乏之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批判指正。

初一班級(jí)工作總結(jié)11

20XX——20XX學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)首先，我覺(jué)得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言（或許這也是難免的）。作為老師，首先應(yīng)當(dāng)把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。我們都明白，一個(gè)同學(xué)，假如是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，把讀書(shū)當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，肯定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，假如把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，就缺乏工作的主動(dòng)性，時(shí)時(shí)勢(shì)事都會(huì)被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書(shū)育人”放在第一位，增加工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為同學(xué)著想，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，無(wú)償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，歡樂(lè)著自己的歡樂(lè)，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

其次，建立完善的班干部隊(duì)伍。

除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還建立了專(zhuān)管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專(zhuān)管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、專(zhuān)管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專(zhuān)職人員檢查。

第三，確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：讓同學(xué)學(xué)會(huì)做人，讓每位同學(xué)健康成長(zhǎng)。對(duì)于同學(xué)來(lái)講學(xué)習(xí)成果當(dāng)然很重要。然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的`不僅僅是同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，應(yīng)更多地關(guān)注如何教同學(xué)學(xué)會(huì)做人。真如教育家陶行知先生所說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人?！币虼?，我將同學(xué)行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事到處以身作則，做同學(xué)的典范。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào)。

第四、正確關(guān)愛(ài)同學(xué)，努力營(yíng)造溫馨氣氛，公正對(duì)待每位同學(xué)。

一個(gè)班級(jí)，就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入；對(duì)待優(yōu)等生，我從不寵愛(ài)，不遷就，時(shí)時(shí)提示他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽視。對(duì)他們，我一直如一地尊重、理解、信任，充足調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性。公正對(duì)待每個(gè)同學(xué)也很重要。因此，平常處理班級(jí)事務(wù)，無(wú)論是大事小1

事（如調(diào)座位、評(píng)先進(jìn)等），我都堅(jiān)持公正這一原則，博得全體同學(xué)的信任。

第五、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，主動(dòng)協(xié)作任課老師，努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果。

同學(xué)對(duì)每位任課老師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對(duì)有些老師有反感的心情。因此，我一方面深化同學(xué)，了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，按時(shí)做好調(diào)解說(shuō)服工作；另一方面，我主動(dòng)與各任課老師進(jìn)行溝通，不僅了解同學(xué)各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將同學(xué)方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中，我起到了橋梁的作用。讓每位同學(xué)與每位任課老師之間氣氛融洽，能和諧相處。

總之，班主任工作是一項(xiàng)冗雜而有辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，還必需具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)連續(xù)努力，多向老班主任學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做得更好。我想下學(xué)期我班的成果肯定會(huì)有更大的進(jìn)步！

初一班級(jí)工作總結(jié)12

學(xué)校中最繁重和最冗雜的工作是班主任工作，同時(shí)，這也是最富有挑戰(zhàn)性和老師職業(yè)特色的工作。班主任工作對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)具有重要的意義。有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。我咀嚼過(guò)失利的苦澀，也品嘗過(guò)勝利的甘甜。閱歷過(guò)這一次次心靈的歷程，我對(duì)自己所從事的工作有了更多的信念和熱忱。我愛(ài)同學(xué)，盡我所能引導(dǎo)他們，讓他們?cè)陉P(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)。

一、春風(fēng)化雨潤(rùn)心田

別林斯基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是鑒別教育的尺度?！睈?ài)同學(xué)是老師教育同學(xué)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。我時(shí)辰牢記這句名言，要求自己老實(shí)、公正，關(guān)愛(ài)同學(xué)，成為全班同學(xué)都喜歡的好老師。

（一）用良好的形象感染同學(xué)

班主任老師是同學(xué)的典范，我們都明白“身教重于言教”。我時(shí)辰留意自身對(duì)同學(xué)的影響，到處以身作則，上班從不遲到早退，每天堅(jiān)持七點(diǎn)左右到校，五點(diǎn)多回家，早出晚歸。有一段時(shí)間我頭暈病發(fā)作，難過(guò)得厲害，我是扶著墻進(jìn)教室，堅(jiān)持上完課。平常我非常留意自己的言行舉止，要求同學(xué)做到的，自己首先做到，而且做得更好。在我的帶動(dòng)下，班級(jí)面貌發(fā)生了巨大的改變：班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。

（二）用熾熱的心照亮每個(gè)同學(xué)前進(jìn)的道路

我班的張文超同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣差，但接受力量還可以，而父親工作繁忙，母親缺乏教育的手段，總是對(duì)孩子喋喋不休，孩子似乎不是缺乏關(guān)懷，而是過(guò)度的關(guān)懷，孩子對(duì)此反感叛逆心情很重，所以平常作業(yè)情況很糟糕，常常缺這少那，自己也很苦惱，很沒(méi)自信。我了解到這個(gè)情況后第一時(shí)間進(jìn)行了家訪，和家長(zhǎng)一起暢談怎樣教育孩子的問(wèn)題，孩子母親欣然接受了我的建議（少?lài)Z叨，多激勵(lì)），我也常常激勵(lì)他說(shuō)“你只要自己有信念，別人能做到的，你也能做到”，以此樹(shù)立他的自信念，并常常找他的閃光點(diǎn)適時(shí)地表?yè)P(yáng)。慢慢地，他找回了自信，學(xué)習(xí)也用功多了，英語(yǔ)也拿上了百分表?yè)P(yáng)榜，語(yǔ)文作業(yè)也認(rèn)真了很多，在月考和期中考試中考試成果有了質(zhì)的飛躍?？吹剿巧习嗉?jí)“今天之星”榜時(shí)的興奮和勝利時(shí)的喜悅，我也樂(lè)滋滋的，特別是在《專(zhuān)心溝通共享歡樂(lè)》的家長(zhǎng)會(huì)上，當(dāng)媽媽親自為這個(gè)曾以為自己是丑小鴨而今天終于成為白天鵝的孩子頒獎(jiǎng)時(shí)，母子倆都感動(dòng)得淚流滿面誰(shuí)說(shuō)表?yè)P(yáng)不能產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力呢你看他們的學(xué)習(xí)成果不是都明顯得到提高嗎你看丑小鴨也能登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)！

范彬青，一個(gè)行規(guī)極差的同學(xué)，一個(gè)自認(rèn)為“失控”的同學(xué)。他的一篇《老師，我想對(duì)您說(shuō)》感動(dòng)了我，也感動(dòng)了全班同學(xué)。就是這一篇習(xí)作，贏得了全班同學(xué)經(jīng)久不息的掌聲，也重新贏來(lái)了同學(xué)對(duì)他的理解和信任，贏回了他自己的自尊與自信。他說(shuō)“曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)，人像皮球一樣，若要它彈得高，必先讓它從高處跌下。不過(guò)，我也相信，倘若皮球不是跌在堅(jiān)硬而穩(wěn)固的土地上，而是跌在一堆泥沙上，它定無(wú)法再次彈起。因此，這片地定要在皮球跌下來(lái)時(shí)，給皮球有力的支持。老師，您正是在我挫敗時(shí)，給我支持的一片地?！痹诖肆?xí)作中，我讀出一個(gè)“失控生”對(duì)自己以往的不良行為的懊悔，對(duì)自己的不自信，希望自己能重新贏得老師的理解、尊重和疼愛(ài)的那種渴望。作為老師，我以一顆寬容的心去接納他，時(shí)時(shí)提示他改正自己的不良習(xí)慣。慢慢地孩子終于從一個(gè)“失控弟”變成了一個(gè)“自控哥”。無(wú)怪乎他在近日的自主比擬中這樣寫(xiě)道：“感謝你，老師，是你的鍥而不舍的教育終于讓我變成了一個(gè)“自控”的人”我感慨萬(wàn)千，這個(gè)曾“失控”的同學(xué)，不正是老師的愛(ài)和寬容，才使他學(xué)會(huì)正視自己，學(xué)會(huì)尊重自己。

二、在形式多樣的活動(dòng)中享受藍(lán)天、陽(yáng)光。

班級(jí)活動(dòng)是班集體建設(shè)的命脈，其根本目的是更有效地教育同學(xué)。豐富多彩的活動(dòng)，可以讓同學(xué)快速成長(zhǎng)。而游戲、玩耍、活動(dòng)是同學(xué)的天性。他們精力充分，活潑天真，可塑性強(qiáng)，開(kāi)展一些符合他們年齡特征的活動(dòng)，花的精力不多，卻可以培育同學(xué)各方面的愛(ài)好愛(ài)好，何樂(lè)而不為呢我依據(jù)學(xué)校的要求和自己班級(jí)的特點(diǎn)，先后組織同學(xué)開(kāi)展了“新學(xué)期，新氣象”、“老師，我想對(duì)你說(shuō)”、“慶國(guó)慶，展風(fēng)采”、“學(xué)有目標(biāo)，趕有方向”、“在自主比擬中不斷進(jìn)步”、“學(xué)禮儀，講美德，做文明同學(xué)”、“20XX年度科技節(jié)”、“12.9詩(shī)歌朗頌”、“拔河競(jìng)賽”、“冬鍛競(jìng)賽”等一系列活動(dòng)?；顒?dòng)都由同學(xué)自編、自導(dǎo)、自演。難忘“老師，我想對(duì)你說(shuō)”的活動(dòng)，沒(méi)有預(yù)先的布置，一個(gè)個(gè)孩子都深情款款道出對(duì)老師的無(wú)比感謝之情難忘那一次“慶國(guó)慶，展風(fēng)采”的活動(dòng)，在短短的一周排練的時(shí)間里，孩子們排出了小品、舞蹈、唱歌、朗誦等節(jié)目，特別是陶帥、夏雯潔等人的小品震撼全場(chǎng)，并獲得我專(zhuān)為孩子們建立的獎(jiǎng)項(xiàng)最正確才藝獎(jiǎng)難忘那一次“12.9詩(shī)歌朗頌”，為了榮譽(yù)而戰(zhàn)，孩子們身邊備好“金嗓子喉寶”來(lái)一次次的朗誦，為了一個(gè)敬禮轉(zhuǎn)身的動(dòng)作，回家后對(duì)著鏡子一次次的操練難忘那一次冬鍛競(jìng)賽，為了賽出佳績(jī)，課后來(lái)到操場(chǎng)一次次跳踢難忘為了科技節(jié)真正做到人人參與的目的，紙繩人人參與，為了質(zhì)量，我先進(jìn)行淘汰制，拉斷再來(lái)，最終選出四根精品繩子參賽，并一舉勝利，沈雨晴獲一等獎(jiǎng)、張芮獲二等獎(jiǎng)、張文超獲三等獎(jiǎng)、魯明明獲三等獎(jiǎng)；為了“心中的空間站”繪畫(huà)競(jìng)賽，我們又全員參與，雖然有的同學(xué)的作品有些稚嫩，但讓我看到了他們的'想象力和制造力，特別是夏雯潔，為了精益求精，特意創(chuàng)作了兩幅作品讓老師挑選，最終功夫不負(fù)有心人，夏雯潔獲全校一等獎(jiǎng)，丁淑文、吳磊獲全校三等獎(jiǎng)；為了攝影競(jìng)賽，我讓同學(xué)分成小組拿起相機(jī)走進(jìn)社區(qū)，走近百姓生活，拍下了一幅幅精彩的瞬間，李志明的《為了球隊(duì)！拼了！》獲校二等獎(jiǎng)在科技節(jié)的閉幕式上每個(gè)節(jié)目都有我們初一4班的孩子的身影我更是利用好每次的活動(dòng)契機(jī)來(lái)使孩子們的人格更健全。在《我在自主比擬中不斷進(jìn)步》專(zhuān)題生活會(huì)上，許多同學(xué)都能?chē)?yán)于解剖自己，讓群眾監(jiān)督，收到了良好的教育效果看著他們?yōu)楦愫妹恳淮蔚幕顒?dòng)而一齊勞碌的情景，我由衷地發(fā)出這樣的感慨：這班隊(duì)活動(dòng)正像催化劑，催開(kāi)了他們活潑向上、充滿活力的朝氣。正是這多樣的活動(dòng)，讓他們掙脫沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；讓他們享受歡樂(lè)，享受藍(lán)天陽(yáng)光。

三、人人成為班級(jí)的主人

孩子是班級(jí)的一份子，他們的心靈就像一片綠洲需要陽(yáng)光雨露一樣，需要關(guān)懷與暖和。作為班主任，我努力查找他們的特長(zhǎng)，按時(shí)予以激勵(lì)表?yè)P(yáng)；時(shí)時(shí)“蹲”下來(lái)看孩子，與他們公平友好地相處，成為他們的“良師益友”。為了讓同學(xué)有“人人是班級(jí)的主人”的意識(shí)，特進(jìn)行了值日班長(zhǎng)輪崗制的制度，讓他們?cè)趫?zhí)勤中感悟、成長(zhǎng)。楊嘉藹在第一次當(dāng)完值日班長(zhǎng)后寫(xiě)下了這樣的值日班長(zhǎng)日記：我原先是如此的不懂事，我今天終于在值日中感悟到了當(dāng)值日班長(zhǎng)的不易，當(dāng)老師的辛苦，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)生活中視榮譽(yù)為自己的生命，老師，你相信我，之后的日子里，她真的變了，變得珍惜榮譽(yù)了，違紀(jì)現(xiàn)象幾乎杜絕了他們一直團(tuán)結(jié)在集體的旗幟下，為一個(gè)共同而明確的目標(biāo)而不懈努力著！在這個(gè)班級(jí)集體里，每個(gè)同學(xué)都驕傲地說(shuō)：“我是班級(jí)的主人，我要為班級(jí)爭(zhēng)光！”

四、“教育無(wú)小事，詳情確定成敗”。

“自主比擬”是我班主任工作的獨(dú)創(chuàng)，（所謂“自主比擬”就是每天對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行反思與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，看到別人的特長(zhǎng)）自從20XX年3月在得到閘北教研室主任芮老師認(rèn)可并提出珍貴看法后，我在“自主比擬”這一工程建設(shè)中辛勤耕耘著，并始終樂(lè)在其中。由于看似我每天在批閱孩子的自主比擬本很費(fèi)時(shí)（每天至少一小時(shí)），但我就是透過(guò)這個(gè)窗口，時(shí)時(shí)到處從詳情入手，在孩子的反思中捕獲孩子的缺乏與特長(zhǎng)。由于詳情管理是班級(jí)管理的勝利保障。施敏曾在拔河競(jìng)賽后這樣寫(xiě)道“個(gè)人離開(kāi)集體不行能得到幸福，正如植物離開(kāi)土地而被扔到荒漠不行能生存一樣。若不團(tuán)結(jié)，任何力量都是弱小的。昨天下午的拔河競(jìng)賽使我們班級(jí)中的任何一個(gè)人記憶猶新。由于這次競(jìng)賽帶給我們太多的道理，我們“雖勝猶敗”。我反復(fù)的思索著，我們究竟敗在哪里呢我想，我們應(yīng)當(dāng)敗在士氣、團(tuán)結(jié)、凝聚力上吧！那么，我們又應(yīng)當(dāng)怎樣強(qiáng)化班級(jí)凝聚力呢我作出了以下幾點(diǎn)總結(jié)：（1）確立班級(jí)奮斗目標(biāo)。共同的奮斗目標(biāo)是班集體形成的根本條件和前提，沒(méi)有制定班級(jí)的長(zhǎng)期目標(biāo)，就沒(méi)有了全班同學(xué)的奮斗方向，從而使同學(xué)在奮斗過(guò)程中少了共同前進(jìn)時(shí)所需的凝聚力；（2）培育班集體榮譽(yù)感。讓同學(xué)主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，為個(gè)人而戰(zhàn)，同時(shí)也為集體榮譽(yù)而戰(zhàn)。同時(shí)，這次拔河競(jìng)賽也讓我明白了：一個(gè)班級(jí)，假如有了很強(qiáng)的凝聚力，那么它將會(huì)無(wú)往不勝。我們班就缺少這種團(tuán)結(jié)合作的精神，對(duì)于班級(jí)榮譽(yù)置之度外的人許多許多。假如一個(gè)班級(jí)的同學(xué)團(tuán)結(jié)一心，以班級(jí)利益為重，那么這個(gè)班級(jí)將是勝利的。我相信通過(guò)老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的感悟與認(rèn)識(shí)，我們班肯定可以改正缺乏，成為團(tuán)結(jié)一心的優(yōu)秀班級(jí)。一滴水，只有匯入江河湖海之中，才不會(huì)干枯；一個(gè)人，只有融進(jìn)集體，才能充足呈現(xiàn)他的才華和生命的價(jià)值。愿我們每個(gè)人都能深深的扎根于集體這塊沃土之中，珍惜集體的團(tuán)結(jié)，自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益?！?，我在看了反思后感動(dòng)萬(wàn)分，我明白，我不僅抓住了一個(gè)詳情（拔河競(jìng)賽中沒(méi)賽出斗志，我狠狠批判了他們，雖勝尤?。腋鞓?lè)的是孩子們終于明白什么是凝聚力了在兩天后的科技節(jié)上，初一4班同學(xué)當(dāng)然不負(fù)重望，加油聲、呼喊聲響徹云霄茅宇婷在科技節(jié)后這樣反思到：“一個(gè)班級(jí)，是不能沒(méi)有凝聚力的。我們從前真的似一盤(pán)散沙，但是在楊老師您手把手的教育下，我們漸漸長(zhǎng)大。要以“我榮，班榮，我恥，班恥”在競(jìng)賽中讓我們體會(huì)到了什么是凝聚力。在體鍛課上，進(jìn)行的是跳踢競(jìng)賽，是最振作人心的。當(dāng)老師說(shuō)出，問(wèn)誰(shuí)參與時(shí)，都是毛遂自薦。我覺(jué)得自己完全有力量參與好這幾項(xiàng)為班級(jí)爭(zhēng)光，“跳長(zhǎng)繩”是一項(xiàng)團(tuán)體合作，，由于我們有經(jīng)驗(yàn)，所以在競(jìng)賽時(shí)很順當(dāng)，同學(xué)們的呼喊聲響徹云霄，當(dāng)其他班級(jí)在競(jìng)賽時(shí)，我們也不閑著，為他們加油打氣。在1分鐘短繩競(jìng)賽中，我覺(jué)得這就是堅(jiān)持，由于自己在之前也參與過(guò)競(jìng)賽，顯得有些累。但是最終，我還是穩(wěn)扎穩(wěn)打。在雙飛中，同學(xué)們更是賜予我最高的褒獎(jiǎng)，說(shuō)我是最棒的。那些沒(méi)有競(jìng)賽的同學(xué)也是辛苦的，他們?cè)谝慌詾槲覀兇驓猓屛覀冇辛饲斑M(jìn)的動(dòng)力，楊老師您或許沒(méi)有在班級(jí)中表?yè)P(yáng)我，但是我不會(huì)不快樂(lè)，由于在我看來(lái)全部人都是最棒的。”楊老師，我們真的已經(jīng)長(zhǎng)大了，即使我們的作風(fēng)或許還離你的要求很遠(yuǎn)，但是在您的教導(dǎo)下，我們已經(jīng)改掉了一些壞習(xí)慣，您把它們扼殺在了萌芽狀態(tài)，百分之15在于遇到一群好老師，我也堅(jiān)信，我們已經(jīng)遇到了”我看完后感動(dòng)不已像這樣的自主比擬幾乎每天都在演繹，我每天都樂(lè)在其中這就是我通過(guò)自主比擬的平臺(tái)時(shí)辰留意做點(diǎn)點(diǎn)滴滴的管理，形成重視詳情的工作作風(fēng)。孩子在自主比擬中茁壯成長(zhǎng)著（部分自主比擬見(jiàn)附錄）

聞名的海爾集團(tuán)總裁張瑞敏說(shuō)過(guò)這樣一句話：“把每一件簡(jiǎn)潔的事做好就是不簡(jiǎn)潔，把每一件平凡的事做好就是不平凡?！蔽彝褪窃谝恍┰斍樯虾菹鹿Ψ颍捎谖颐靼?，小事成就大事，詳情成就完善?！兑磺卸季売诟袆?dòng)記一次獨(dú)特的家長(zhǎng)會(huì)》或許就是最好的見(jiàn)證。從明白開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)頭，我始終在策劃怎樣開(kāi)好我接班后的第一次家長(zhǎng)會(huì)我想到了對(duì)同學(xué)的問(wèn)卷調(diào)查，我想到了對(duì)家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查，我想到了我要把我的同學(xué)參與學(xué)?；顒?dòng)的全部照片要和孩子和家長(zhǎng)共享，我想到了我這次家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)當(dāng)以表?yè)P(yáng)為主我在不斷完善著，PPT的張數(shù)也在一張的多起來(lái)，兩份問(wèn)卷調(diào)查的數(shù)據(jù)也隨即出爐，但我還在思索，但我把全部的框架搭好傳給我的同仁們共享后，一個(gè)追求完善的我，思索還沒(méi)停止，我想我班在百分表?yè)P(yáng)榜的鼓勵(lì)下，在自主比擬下，孩子們正在長(zhǎng)大與成熟，我們班級(jí)已經(jīng)進(jìn)行了三次“今天之星的評(píng)比”共計(jì)7人，何不讓家長(zhǎng)親自為自己的孩子頒獎(jiǎng)呢辦法已定，“20XX年度今天之星的頒獎(jiǎng)詞”在我的反復(fù)醞釀中終于誕生了我欣喜不已，為自己的這一創(chuàng)意詳情而驕傲在忙勞碌碌中迎來(lái)了周三（12月14日），我習(xí)慣性打開(kāi)孩子們的自主比擬本，認(rèn)真閱讀著、享受著、互動(dòng)著當(dāng)我批閱到周群的本子時(shí)，家長(zhǎng)每天和孩子的互動(dòng)讓我感動(dòng)不已；當(dāng)我翻閱到顧佳婷的本子時(shí)更讓我折服不已，由于我明白她爸爸今天又是開(kāi)出租車(chē)休息的日子，早上六點(diǎn)才到的家，但家長(zhǎng)還是一如既往地和孩子、老師互動(dòng)著，我怎能不動(dòng)容，這不是對(duì)我工作的最大支持嗎我要為他們頒獎(jiǎng)，我的腦海里又有了創(chuàng)意，頒什么獎(jiǎng)呢對(duì)，就叫“家校合作之星”獎(jiǎng)，我為我的創(chuàng)意而欣喜不已，我把這個(gè)環(huán)節(jié)快速加進(jìn)我的PPT中，寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞、印獎(jiǎng)狀，我又忙開(kāi)了我就是這樣一個(gè)不斷思索，要把每一件平常事做好的平常者在開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后，我感慨萬(wàn)千，沒(méi)有我的一個(gè)個(gè)創(chuàng)意頒獎(jiǎng)，沒(méi)有我的創(chuàng)意頒獎(jiǎng)詞，沒(méi)有我的不斷思索，怎會(huì)開(kāi)出如此煽情的家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)出如此勝利的家長(zhǎng)會(huì)（我自認(rèn)為）

我愿經(jīng)年累月、默默耕耘。把對(duì)同學(xué)長(zhǎng)久的愛(ài)，匯成涓涓的細(xì)流，去滋潤(rùn)他們稚嫩的心田。看著自己的同學(xué)在一每天健康成長(zhǎng)，看著他們戰(zhàn)勝自己，取得一次又一次的成功，我感到無(wú)比欣慰。有什么事業(yè)能比“春的事業(yè)”更宏大呢

我愿把我的汗水獻(xiàn)給這春的事業(yè)，獻(xiàn)給這陽(yáng)光的事業(yè)。

初一班級(jí)工作總結(jié)13

從8月25號(hào)新生入學(xué)，轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。我想我很幸運(yùn)，這個(gè)學(xué)期的班主任生活我過(guò)得既勞碌也歡樂(lè)。勞碌是由于同學(xué)剛剛從小學(xué)升入初中，面臨著新環(huán)境的挑戰(zhàn)，許多不順應(yīng)，許多需要調(diào)整，我們需要一同建立一個(gè)新集體。各種資料要完善，各種習(xí)慣要養(yǎng)成……所以需要每一個(gè)班主任更加細(xì)致地做工作解決各種問(wèn)題。當(dāng)然勞碌之余也是非常歡樂(lè)的，由于每天孩子們都比昨天更加進(jìn)步，更加順應(yīng)新環(huán)境。每天都有46個(gè)孩子在班級(jí)里面等著你，某種程度上，班主任是一整個(gè)班孩子的主心骨，我們是他們遇到問(wèn)題時(shí)分第一個(gè)想到的人，也是他們最需要的人，被需要的感覺(jué)很不錯(cuò)。我慢慢開(kāi)頭喜歡上在班級(jí)的感覺(jué)，由于有46個(gè)可愛(ài)的孩子陪伴，也是另一種幸福！當(dāng)然，我也跟著初一五班的孩子們一起成長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的工作，我收獲很大，現(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、班風(fēng)學(xué)風(fēng)

班風(fēng)學(xué)風(fēng)是我在一開(kāi)學(xué)就跟同學(xué)強(qiáng)調(diào)的事情，在入學(xué)教育階段，不管是上課、午休還是活動(dòng)，我都力爭(zhēng)讓同學(xué)感受到，凡事有規(guī)有矩，切不行自由散漫。進(jìn)入正式上課的第一周我就制定了具體的班規(guī)，為了讓同學(xué)更好的遵守，我與班級(jí)加星的制度結(jié)合在一起，始終堅(jiān)持到學(xué)期末，對(duì)于學(xué)習(xí)良好習(xí)慣培育和班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)都起到了主動(dòng)的作用。經(jīng)過(guò)一整個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)風(fēng)氣還是不錯(cuò)的，同學(xué)懂規(guī)則，也明白努力學(xué)習(xí)。在期中考試中，取得了非常不錯(cuò)的成果，期末階段也在認(rèn)真的復(fù)習(xí)備考，同學(xué)和我都在爭(zhēng)取期末能有更好的表現(xiàn)。

二、常規(guī)工作

常規(guī)工作看似都是每天叨念習(xí)以為常的小事，但是我仍然常抓不懈，由于常規(guī)工作做得好是一切其他活動(dòng)的重要保證，同時(shí)，常規(guī)工作做到位也會(huì)讓班級(jí)同學(xué)感受到做人做學(xué)問(wèn)都要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。所以，每天我和副班主任都會(huì)非常關(guān)注常規(guī)工作中的詳情，雖然每項(xiàng)工作都有相應(yīng)的負(fù)責(zé)人，但是還是需要老師經(jīng)常關(guān)注和提示，堅(jiān)長(zhǎng)久了形成習(xí)慣，對(duì)班級(jí)對(duì)同學(xué)都是非常有益的?；蛟S正是由于不斷的堅(jiān)持，因此也取得了一些成效，到目前為止，初一五班沒(méi)有接到任何一個(gè)反映同學(xué)公交車(chē)問(wèn)題的小紙條，在每周的的流淌紅旗評(píng)比中，我們班只有一周沒(méi)有拿到流淌紅旗，總個(gè)數(shù)居班級(jí)首位。

三、班級(jí)活動(dòng)

開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校組織了各種有益的活動(dòng)，初一五班的參與熱忱非常高，在各項(xiàng)活動(dòng)中我們都盡心盡力，力爭(zhēng)做到最好。

開(kāi)學(xué)典禮上，四名主持人中有兩名來(lái)自初一五班，班級(jí)一首集體朗誦也表達(dá)了班級(jí)風(fēng)貌，給老師和同學(xué)們留下深入印象。

播送操競(jìng)賽中，同學(xué)精神飽滿，整齊劃一，零失誤的完成了整個(gè)競(jìng)賽。

班級(jí)裝飾大賽中，五班的眾多小設(shè)計(jì)師同心協(xié)力，把教室裝飾的格外漂亮。

運(yùn)動(dòng)會(huì)中，同學(xué)奮力拼搏，永爭(zhēng)第一。

參觀淮中，同學(xué)群情激揚(yáng)、志存高遠(yuǎn)。

跳繩拔河競(jìng)賽，同學(xué)拼盡全力，為班級(jí)爭(zhēng)光。

合唱競(jìng)賽，同學(xué)用豐富多彩的形式演繹歌曲，為全校師生送上祝愿……在各種活動(dòng)中，同學(xué)不斷進(jìn)步不斷成長(zhǎng)，班級(jí)的凝聚力更強(qiáng)了，班級(jí)的榮譽(yù)感也提高了。

四、班級(jí)榮譽(yù)

由于班級(jí)同學(xué)主動(dòng)參與學(xué)?；顒?dòng)，每次活動(dòng)