...wd......wd......wd...大學生消費情況調(diào)查分析大學生消費情況調(diào)查分析140924116杜鵬大學生消費情況調(diào)查分析摘要：隨著消費水平的提高，大學生的生活質(zhì)量、生活方式和消費觀念都發(fā)生了一定的變化．這種變化有積極的一面，也有消極的一面。在新時期對大學生加強世界觀、人生觀、價值觀和理想信念教育、引導大學生樹立正確的消費觀念是高等教育必不可少的內(nèi)容。根據(jù)對以長春理工大學為主的100名同學的消費抽樣調(diào)查資料，分析了大學生消費的差異及原因，得出了一些現(xiàn)實有力的結(jié)論，并針對存在于大學生中的一些不合理的消費觀念和行為，提出了一些建議。關(guān)鍵詞：大學生消費觀念結(jié)論建議調(diào)查目的：通過分析大學生消費構(gòu)造和水平，獲得一些有效的結(jié)論，并對大學生提供一些建議，以便讓其更加了解自己，消費更加理性。調(diào)查地點：長春理工大學及周邊調(diào)查形式：紙質(zhì)問卷調(diào)查時間：2015年7月11日—2015年7月21日樣本數(shù)量：共隨機發(fā)放問卷110份其中有效問卷為100份，有效率為91%。調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查主要調(diào)查了學生一個學期除學費外的一切開支，包括飲食、日用品、服裝、學習用品、交往等方面的支出以及一些個人消費觀念，消費方式等。一、數(shù)據(jù)分析表1藍色男、紅色女為滿足本次調(diào)查需要，問卷發(fā)放盡量滿足男女比例協(xié)調(diào)。表2這是在我校調(diào)查時回收的問卷的各年級人數(shù)構(gòu)造，因為承受調(diào)查的各年級人數(shù)不均，所以下文涉及到與年級有關(guān)的問題時我們都會經(jīng)過加權(quán)平均。表3由圖可知絕大多數(shù)同學的消費水平都在1000-2000元，有大約80%的同學高于全國大學生平均消費水平〔大學生總體的月消費額主要集中在350元～500元和500元～800元這一幅度，少于350元或多于1200元的兩極分化現(xiàn)象比較少。而備案貧困生的消費額基本是少于350元。——2015年大學生消費現(xiàn)狀的調(diào)查報揭露布時間:2015-05-07來源：公文網(wǎng)〕經(jīng)觀察分析，造成這一現(xiàn)象的原因并不是大學生自身，而是長春市物價高于全國平均水平，CPI也是在不斷波動，有如今年二月豆角價格漲至11元/斤，在校大學生滿足基本生活需要，一天需要約30元，月均900元，已超全國平均。將網(wǎng)上得到的調(diào)查數(shù)據(jù)經(jīng)過回歸運算發(fā)現(xiàn)大學生的平均花銷與學校所在地有非常強的相關(guān)性，所以，消費水平高于平均值是由于我校地處省會中心，而并非大學生自身因素。雖然物價高，但是只要能做到合理地消費，便可以讓有限的貨幣發(fā)揮出超額的價值，這也是大學生步入社會之前必須學會的技能。表5以上是長春市在校大學生每月的伙食花銷，幾乎占了生活費的80%，在滿足伙食需求的同時，大學生應當有額外的支出來滿足自己的精神需求，充實自己。表6消費水平與大學生所在的的年級相關(guān)性幾乎為零，也就是說大學生并不會隨著年級的增長花銷變大，而是一直維持在正常的花銷水平之中。經(jīng)過進一步調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，大學生在四年之中，每月的總消費額雖然不變，但是其消費構(gòu)造卻在不斷變化。例如多數(shù)同學在購置喜歡的衣物時會有選擇地減少在娛樂或者旅行上的花銷，最后到達一個消費總量上的均衡。圖7由圖知，90%的大學生假期聚會花銷集中在100-500之間，占月平均消費的42%，而仍有少局部同學沒能做到勤儉節(jié)約。圖8經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學生的獨立意識不是很強。大學生具有較強的知識和能力，不應該完全依賴父母，而應該通過自己的努力為消費提供經(jīng)濟來源。大學生可以適當參加一些勤工儉學、兼職，增加消費開支來源。不僅能夠鍛煉自己，而且可以為家庭減輕負擔。同時，學校和社會應該共同行動幫助大學生加強自理能力，向大學生提供更多的兼職平臺，讓他們有更多的時機通過自力更生來擴大消費開支來源，提高消費水平。圖9由圖表可以看出大學生用于娛樂的支出遠多于用在學習上的支出。目前大學生在校大多屬于享樂主義，經(jīng)歷過高考緊張的生活之后，到了大學就一下就輕松起來。離開父母，再也沒有教師和家長的監(jiān)視。這樣的生活對于剛從高中走來的學生來說是難以適應的，以至于輕松的生活導致很多學生找不到了方向，不知道自己該做什么。大學生沒有了過重學習負擔，自由自在的生活終于到來，這樣的生活是很多學生在高中時就夢寐以求的。這樣，娛樂便了大學生的“生活必需品〞.中國的應試教育使學生們自主學習的能力與習慣極差，大學生無法合理安排自己的學生和娛樂的時間，使大學生們無限制的放縱自己，從此遠離了學習。考上大學并不是學習的終點，要繼續(xù)前進，學習更多知識，為以后真正步入社會做打算，家長和教師們也應在學生初等教育階段多培養(yǎng)他們的自主學習能力和習慣，這樣大學生才能在大學合理的安排好自己的學習和生活。圖10價格、質(zhì)量是吸引大學生消費的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據(jù)了解，在購置商品時，大學生們首先考慮的因素是質(zhì)量和價格，當然，實際的需求也是很重要的因素。由于消費能力有限，大學生們在消費時往往十分慎重，力求效用最大化，我們會盡量選擇那些價廉物美的商品。無論是在校內(nèi)還是在校外，當今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氣氛、開場談戀愛等諸多因素的影響，我們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，但是，我們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，不一定買名牌，但質(zhì)量仍然是我們非常關(guān)注的內(nèi)容。二、結(jié)論1.由于地理差異，各高校之間消費水平不同。并且于偏僻的大學人均消費水平越低。2.就大學生群體而言，大學生的大局部支出用在了飲食和日用品上，相比之下在精神上的花銷較少。3.就樣本來看，大學生的消費水平不會隨著在校時間而變化。美月消費總量基本不變，但是其消費構(gòu)造會根據(jù)個人愛好不斷調(diào)整。4.約有半數(shù)大學生有過兼職經(jīng)歷，月收入200-1000不等。5.約有半數(shù)大學生在娛樂方面的支出普遍高于在學習方面的支出，無法合理安排學習和娛樂時間。6.價格、質(zhì)量是吸引大學生消費的主要因素，但是大學生消費最終還是取決于消費能力和需求。三、建議1.對大學生的建議作為大學生，應當時刻牢記自己的任務是學習，學習知識，學習生存，學習如何消費，要樹立自己合理，要理智地對待自己的消費。作為一個純消費者，大學生經(jīng)濟來源大多靠家庭，所以自己的消費要考慮到家庭的經(jīng)濟狀況，還要有自制能力，不能盲目地陷入感性消費的誤區(qū)。另外，大學生也要具有消費者的維權(quán)意識，進入大學，已經(jīng)開場慢慢地融入社會，社會中欺騙消費者的各種不法行為屢禁不止，面對紛繁復雜的社會，大學生要學會維護自己的合法權(quán)利。大多數(shù)大學生已經(jīng)成年，應當承擔起對家庭和對社會的責任，在此鼓勵有條件的同學積極兼職，自力更生，發(fā)揚艱辛奮斗的精神，也希望大學生能夠調(diào)整好自己的消費構(gòu)造，做到有個性的理性消費。2.對學校的建議學校應加強對學生消費觀念培養(yǎng)，正確引導大學生安康消費。事實求是，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。對大學生消費心理和行為研究缺乏“兩課〞教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念嚴密相關(guān)的消費觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展，從而也難以到達真正的指導目的。3.對社會的建議對于社會而言，要積極開拓大學生消費市場，從產(chǎn)品的種類、價格、服務多方面滿足不同經(jīng)濟條件大學生的需求，同時要標準市場秩序，為大學生確立一個公正的市場環(huán)境讓其消費。無論從哪方面講,大學生的消費市場已不再是可有可無的了，它已嚴重影響著高校周圍地區(qū)經(jīng)