小班科學(xué)課教案《雨傘家族》含反思一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)得和描述雨傘家族的結(jié)構(gòu)和功能。2.探究雨傘家族的相關(guān)學(xué)問。3.培育同學(xué)探究科學(xué)問題的本領(lǐng)。4.提高同學(xué)的察看本領(lǐng)和語言表達(dá)本領(lǐng)。二、教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)習(xí)雨傘家族的結(jié)構(gòu)和功能。2.用正確方式使用雨傘。三、教學(xué)難點(diǎn)1.探究雨傘家族的相關(guān)學(xué)問。2.了解雨傘的正確使用方法。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入老師給同學(xué)呈現(xiàn)一個(gè)折疊雨傘，讓同學(xué)察看并描述它的特點(diǎn)和功能。然后引導(dǎo)同學(xué)思考：在日常生活中，雨傘家族包括哪些種類？有什么功能？2.探究（1）讓同學(xué)以小組為單位，收集和整理各種形式的雨具，包括一般傘、自動(dòng)傘、直桿拐杖傘、折桿拐杖傘等，依照結(jié)構(gòu)和功能分類。然后讓每個(gè)小組組長向全班介紹本身小組的成果。（2）利用圖片呈現(xiàn)不同種類的雨具，讓同學(xué)察看并寫下雨具的名稱和用途。（3）讓同學(xué)以小組為單位，探究雨傘的外部結(jié)構(gòu)和內(nèi)部構(gòu)造，了解雨傘的整體結(jié)構(gòu)和相關(guān)的零部件。3.試驗(yàn)老師帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行一個(gè)小試驗(yàn)。將一張和雨傘相像的紙張固定在吸管上，用剪刀在紙上剪出一個(gè)雨傘的形狀，然后用水滴在上面模擬雨水的情況，察看雨傘的結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)是否合理，并讓同學(xué)發(fā)表察看結(jié)果。4.鞏固探究雨傘使用過程中應(yīng)當(dāng)注意什么問題。讓同學(xué)發(fā)言討論，老師引導(dǎo)同學(xué)說出正確的使用方法，包括打開方法、使用禁忌等。讓同學(xué)搭配圖片，用本身的語言總結(jié)出正確的雨傘使用方法。然后同學(xué)瀏覽視頻網(wǎng)站，找到錯(cuò)誤使用雨傘的視頻，認(rèn)真分析并指出錯(cuò)誤。5.反思現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異，雨傘家族的種類和功能也在不斷更新。把握和了解更多雨傘相關(guān)的學(xué)問和技能，不僅讓我們在雨天少受一絲絲的潮濕，更緊要的是讓我們學(xué)會(huì)了如何用科學(xué)學(xué)問和技能解決生活中的實(shí)際問題。五、作業(yè)1.班級(jí)調(diào)查：探究雨傘在不同地區(qū)的應(yīng)用情況與類型差異。2.整理一份使用雨傘的注意事項(xiàng)。3.察看雨天，感受文章。六、板書設(shè)計(jì)雨傘家族—結(jié)構(gòu)—功能—使用方法七、教學(xué)反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課程為“雨傘家族”，認(rèn)得和描述雨傘家族的結(jié)構(gòu)和功能，探究雨傘家族的相關(guān)學(xué)問，培育同學(xué)的察看本領(lǐng)和語言表達(dá)本領(lǐng)。2.教學(xué)方法：接受引導(dǎo)同學(xué)自主探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過小組合作和小試驗(yàn)的形式，培育同學(xué)的察看本領(lǐng)和合作精神。通過多彩的活動(dòng)，使同學(xué)對雨傘有了更深入的了解。3.教學(xué)效果：課堂氛圍活躍，同學(xué)積極思考，齊聲討論。在小試驗(yàn)中，同學(xué)從動(dòng)手操作中把握了雨傘結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和原理。在使用注意事項(xiàng)的討論中，同學(xué)反映了使用雨傘的正確方法，同時(shí)也加強(qiáng)了他們自我保護(hù)的意識(shí)。4.教學(xué)感悟：科學(xué)教學(xué)要緊密結(jié)合實(shí)際，關(guān)注同學(xué)身心進(jìn)展和創(chuàng)新本領(lǐng)的培育。同學(xué)的參加度和探究本