第14頁共14頁幼兒園小班?生活活動方?案樣本(?一)活動名?稱：走一走?(二)適?用年齡：_?___個月?(三)活?動作用：?幼兒：1?、練習鉆及?走平衡線的?動作，發(fā)展?寶寶的身體?協(xié)調性。?2、學習用?大拇指，食?指，中指三?個手指抓東?西的技能，?促進寶寶手?部小肌肉動?作的發(fā)展。?家長：了?解寶寶身體?協(xié)調和手部?肌肉的發(fā)展?，感受親子?游戲的重要?意義(四?)活動準備?：1、硬?件：夾子，?紙板大籠球?2、軟件?：家庭氛圍?和睦(五?)活動要求?：選擇的?材料顏色要?鮮艷，各種?顏色的，激?發(fā)起幼兒想?要游戲前的?興趣，具有?安全性的，?柔軟的，家?長應及時指?導。(六?)活動過程?：1、規(guī)?則：a.?問候時光：?(1)教?師搖動手拍?，并用親切?且具有節(jié)奏?的語言(?2)請家長?引導寶寶用?有節(jié)奏的語?言(3)?老師引導寶?寶與家長面?對面邊拍手?邊互相有節(jié)?奏的問好?b.運動時?光(1)?請家長與寶?寶面對面，?家長將健身?圈套在寶寶?的腰上，讓?寶寶用雙手?扶在健身圈?的兩側，家?長拉住健身?圈的前端牽?引寶寶練習?沿線行走。?(2)幼?兒家長面對?面站立，幼?兒推動大籠?球向前走。?c.溫馨?時光(1?).老師將?彩色紙板放?在地上擺成?一排，請幼?兒每人取一?個夾子放在?色彩相同的?紙板下面。?(2).?老師示范捏?夾子的方法?：三指(拇?指，食指，?中指)用力?捏住夾子，?使夾子張開?，夾住紙板?。(3)?.幼兒練習?。d.快?樂時光老?師播放《火?車開了》的?音樂，請家?長當火車頭?，站在寶寶?前面，雙手?背后，寶寶?在家長身后?拉著家長的?手慢慢向前?走，并一起?朗誦兒歌《?火車開了》?2、要求?：這個游?戲適合__?__個月的?寶寶。家長?可在日常生?活中引導寶?寶用有節(jié)奏?的語言與家?人，同伴打?招呼，也可?用寶寶的玩?具引導寶寶?練習問好。?在日常生活?中可以收集?各種夾子讓?寶寶練習。?寶寶手部力?量還太小，?所以夾子不?要太緊。?(七)活動?思路：游?戲本身是幼?兒喜歡的一?種自發(fā)的活?動，它可促?進幼兒智力?的發(fā)展，還?可以培養(yǎng)幼?兒的良好情?緒。親子游?戲恰恰是兒?童游戲的一?種重要形式?，也是家庭?內成人與幼?兒交往的一?種重要形式?。對于小年?齡段的幼兒?已經開始喜?歡小朋友，?喜歡和人打?招呼了，他?們可以在成?人的攙扶下?開步走，也?可以自己扶?著家具走幾?步，他們喜?歡到處摸到?處看，家長?正可以運用?這種孩子的?心理，讓幼?兒通過這個?活動促進身?體的協(xié)調作?用以及手的?抓，握等技?能，促進手?部肌肉的發(fā)?展。幼兒?園小班生活?活動方案樣?本（二）?設計意圖：?健康教育?是幼兒教育?的重要內容?，需要我們?注意觀察，?隨時教育。?我們班里有?幾個小朋友?非常的不愛?干凈，整天?拖著鼻涕，?身上也是臟?兮兮的。為?使幼兒逐步?養(yǎng)成講衛(wèi)生?、愛清潔的?良好習慣，?我設計了這?次活動。?活動目標：?1、培養(yǎng)?幼兒愛清潔?，保護環(huán)境?的好習慣。?2、讓幼?兒學會一些?簡單的勞動?技能?；?動準備：?圖片___?_張(一張?畫臟、亂、?差的地方，?一張畫干凈?整潔的地方?)活動過?程：1、?欣賞兒歌《?果皮箱》后?提問：兒歌?中說了什么?內容?果皮?箱有什么作?用?你在哪?里見過它??小結：小?朋友在大街?上，在公署?里，在幼兒?園都見到過?許多果皮箱?，這些箱子?的作用可大?了，它能保?護環(huán)境的衛(wèi)?生。2、?出示圖片，?啟發(fā)幼兒認?真思考。這?些地方怎么?會變得這么?臟?怎樣才?能使這些地?方變干凈??我們應該怎?么做?3?、出示幼兒?讀物，讓幼?兒分辨對錯?(1)一幼?兒把香蕉皮?扔在盯皮箱?里。(2)?一幼兒在大?街上隨地吐?痰。(3)?一幼兒把冰?棒紙扔在地?上。(4)?一幼兒將痰?吐到痰盂里?。哪個小朋?友做得對??哪個小朋友?不對?你要?向誰學習??小朋友在幼?兒園里吃的?果殼呀、塑?料袋呀應該?扔到哪里??(垃圾桶里?)附：?兒歌《果皮?箱》馬路?旁，誰站崗?不怕雨淋?曬太陽張?著嘴，把話?講小朋友?可別忘果皮?箱屑交給?我不要扔在?大街上幼?兒園小班生?活活動方案?樣本（三）?活動教材?分析：剛?入園的小班?幼兒，大多?數第一次離?家過集體生?活，容易出?現分離焦虛?、對陌生環(huán)?境有恐懼感?，以及師生?、同伴關系?適應困難等?現象。本次?活動重點是?使幼兒園成?為幼兒喜歡?的游戲場所?，建立起師?生伙伴關系?，共同度過?一個愉快的?來園接待期?。活動目?標：1、?讓幼兒喜歡?上幼兒園、?愛幼兒園。?2、喜歡?老師和同學?，愿意和他?們一起游戲?。活動準?備：1、?標記牌每人?一套。(胸?牌、茶杯、?毛巾、抽屜?、座椅等屬?于幼兒在班?級的個人物?品都有相同?圖案的標記?。)2、?活動區(qū)的布?置：閱讀區(qū)?、手工區(qū)、?娃娃家、小?超市、餐廳?等。3、?允許幼兒從?家里里帶喜?歡的玩具、?圖書、小食?品來園。?4、組織家?長和幼兒參?觀幼兒園中?、大班的游?戲活動。?活動過程：?1、找標?記：幼兒?來園時選擇?自己喜歡圖?案@__?__@我是?分割線@_?___@的?標記胸牌掛?在胸前?！?找一找活動?室、衛(wèi)生間?，哪里還有?你這樣的牌?子?”幼兒?在教師引導?下找尋?；?動中幼兒認?識了自己的?毛巾、茶杯?、抽屜、小?床、座椅的?位置，并試?著學習使用?。如：用茶?杯去水桶倒?水喝，將自?己帶來的東?西放進抽屜?等。[點評?：標記成為?幼兒來園后?第一個屬于?自己的東西?，孩子們非?常喜歡，尋?找標記這一?任務，會很?專注，就會?忘記環(huán)境的?陌生，根據?標記圖案，?很快找到了?水杯、毛巾?的位置，這?種方法適合?小班接受水?平。]2?、玩游戲：?教師和幼?兒手牽手玩?開汽車游戲?，沿路停車?向幼兒介紹?游戲區(qū)和好?玩的玩具，?幼兒可自由?選擇游戲區(qū)?下車玩游戲?。[點評：?這一活動與?幼兒的家庭?生活接軌，?充分尊重了?幼兒的自主?選擇。]?3、個別談?話：教師?和幼兒邊玩?游戲邊個別?交談，鼓勵?幼兒和同伴?交往。(1?)向幼兒介?紹身邊的小?朋友“他叫?某某，老師?可喜歡你們?啦、拉拉手?、做朋友，?你們倆一塊?玩?！?2?)“幼兒園?里有許多玩?具，你喜歡?玩什么?”?(3)“明?天你還來?@____?@我是分割?線@___?_@幼兒園?玩嗎?”?教師分別給?每個幼兒評?價“寶寶你?真乖乖，不?哭不鬧愛上?幼兒園，老?師喜歡你，?請你明天還?來幼兒園。?”并發(fā)給小?食品作為獎?勵。[點評?：談話在游?戲中進行，?孩子沒有壓?力，有利于?師生間的溝?通。游戲中?，孩子們會?輕松、自然?地建立同伴?關系，在集?體中不會感?到孤單。?改變了傳統(tǒng)?新生入園接?待方式中，?常規(guī)培養(yǎng)這?一環(huán)節(jié)，取?而代之的是?幼兒自身的?主動活動“?找標記”。?玩自選游戲?是為幼兒提?供了人的相?互作用環(huán)境?—小伙伴和?老師，材料?相互作用環(huán)?境—游戲區(qū)?設置和玩具?的提供，在?這樣的相互?作用中，幼?兒才能獲得?主動發(fā)展，?也不會感到?環(huán)境與周圍?人物的陌生?，從而產生?愉快的情緒?，避免了哭?鬧。活動?延伸：1?、組織幼兒?和家長參觀?、參與中、?大班幼兒的?游戲。2?、請家長配?合，離園回?家后問一問?幼兒，如“?上幼兒園好?玩嗎?”“?誰是你的朋?友?”“老?師鼓歡你嗎??”等等，?鼓勵幼兒喜?歡幼兒園生?活。幼兒?園小班生活?活動方案樣?本（四）?活動目標：?1、學習?聽信號手膝?著地爬行，?增強幼兒四?肢的肌肉力?量。2、?提高幼兒動?作的協(xié)調性?和靈活性。?3、培養(yǎng)?幼兒對體育?運動的興趣?愛好。4?、促進幼兒?手腳和全身?動作的協(xié)調?性和靈活性?。5、喜?歡與同伴合?作，體驗運?動的挑戰(zhàn)與?快樂。重?點與難點：?1、能根?據信號的變?化，變速和?變換方向爬?行。2.?倒退爬時別?碰撞周圍的?同伴?；?動準備：?1、小鼓一?只，啞鈴制?作的肉骨頭?若干，供幼?兒爬行的大?草坪、獨木?橋若干座。?2、小貓?、小雞、小?鴨、小狗的?圖片貼在小?椅子上為小?動物的家，?放置于場地?四周，小狗?頭飾一只，?錄音機、磁?帶若干。?活動過程：?一、扮演?角色，活動?身體。師?：孩子們!?老師和你們?一起做游戲?。你們看這?是誰呀?(?出示小狗頭?飾)我做狗?媽媽，你們?做誰呀?我?們小狗聽著?音樂，活動?一下身體吧?!今天天氣?真正好，小?狗小狗起的?早，穿上漂?亮花花衣，?跟著媽媽做?游戲。點?點頭，汪汪?叫，踢踢腿?，蹦蹦跳，?發(fā)現一根肉?骨頭，啊嗚?啊嗚吃個飽?。搖搖尾?巴轉個圈，?我是聰明的?狗寶寶。?二、聽信號?變換方向和?變速爬行。?師：咚咚?咚，這是什?么?媽媽要?小狗聽著鼓?聲來學本領?。鼓聲“咚?咚咚”，小?狗就往前爬?，鼓聲“嗒?嗒嗒”小狗?就倒退著爬?，鼓聲“咚?嗒咚嗒咚嗒?”，小狗就?轉著圈爬。?(1)聽?信號向前爬?、向后倒退?爬和轉圈爬?。(2)?聽信號向前?變換速度爬?。(3)?聽信號轉圈?變換速度爬?。(4)?聽信號交替?爬行向前、?轉圈變換速?度爬和倒退?著爬。三?、變換方式?朝制定目標?爬行。師?：我們小狗?家附近有哪?些好朋友??(貓、雞、?鴨)爬動?著依此向小?貓、小雞去?問好，然后?再爬回自己?家來。爬?動著向小鴨?去問好，然?后在老師的?示范下，倒?爬著回小狗?的家。四?、調整活動?量，“小狗?打滾”。?師：小狗寶?寶，我們玩?累了，打個?滾，休息一?下，讓肚子?曬曬太陽，?媽媽來幫你?們理理毛。?五、游戲?“小狗找肉?骨頭”。?師：“我們?小狗肚子餓?了，要去找?肉骨頭吃。?爬過草地和?獨木橋，游?過小河，河?對岸的草叢?里就有許多?肉骨頭，看?誰最聰明，?能找到肉骨?頭?！绷?、放松活動?“小狗洗澡?”。師：?小狗寶寶玩?累了，出了?很多汗，媽?媽給你們洗?個澡，沖一?沖，抖一抖?，搖一搖，?小狗小狗真?快活。(全?體幼兒“洗?完澡”，扮?小狗裝，汪?汪叫著回家?。)幼兒?園小班生活?活動方案樣?本（五）?活動目標：?1、學習?待客禮節(jié)，?會使用禮貌?用語。2?、培養(yǎng)小主?人的意識。?3、初步?培養(yǎng)幼兒解?決問題的能?力?；顒?準備：1?、到小朋友?家做客的經?驗。2、?與小龍魚幼?兒園陳蕓老?師相互熟悉?、交流，看?客人朋友的?照片，激發(fā)?幼兒邀請小?龍魚幼兒園?小一班小朋?友來做客的?愿望?；?動一、電話?邀請。1?、設疑：如?何邀請?邀?請時說些什?么?客人朋?友什么時候?來?怎么來??怎樣打電?話?2、?幼兒電話邀?請。教師提?供小龍魚幼?兒園的電話?號碼。幼兒?通電話。?通話過程中?引導幼兒大?膽交流。在?交流中鼓勵?幼兒和小龍?魚幼兒園小?朋友討論“?怎樣才能很?快的找到我?們的幼兒園??”活動?二、設計路?標圖。1?、路標圖上?畫些什么??讓客人朋友?很快地找到?我們的幼兒?園、找到我?們的教室??(園標、箭?頭、小朋友?在走路等)?2、引導?幼兒找我們?幼兒園的標?記。3、?教師指導幼?兒畫園標、?路標圖。?4、路標圖?貼在什么地?方讓客人朋?友看得見??5、幼兒?貼路標圖。?活動三、?逛超市。?1、激發(fā)幼?兒運用已有?的生活經驗??？腿藖?，?我們怎么招?待客人?我?們用什么來?招待客人??2、逛超?市。引導?幼兒觀察超?市，超市里?有什么?物?品放在哪里??怎么放的??這樣放能?給客人帶來?什么方便??引導幼兒?找到自己需?要的東西。?東西選好后?做什么?收?銀員阿姨是?怎么做的??活動四、?招待客人。?1、師生?共同布置教?室。2、?招待客人時?說些什么??怎么招待客?人?除了給?客人喝水，?吃好吃的東?西，還可以?做些什么事?情讓客人高?興?3、?你的客人朋?友叫什么名?字?長的什?么樣?(幼?兒看客人朋?友的照片)?你想了解客?人朋友哪些?有趣的事情??4、找?朋友。5?、幼兒相互?交流。在活?動中激發(fā)幼?兒熱情招待?客人朋友的?情感，鼓勵?幼兒大膽交?流、表現。?幼兒園小?班生活活動?方案樣本（?六）教學?目標：1?.能快速清?楚、正確地?說出同伴的?姓名，鞏固?對同伴的認?識。2.?樂意參加游?戲活動。?教學準備：?在日常生?活中幫助幼?兒認識同伴?，知道他們?的姓名。?教學過程：?一、點名?游戲，鞏固?認識同伴姓?名1.教?師點名，被?點到名的幼?兒迅速起立?答"到!"?，其他幼兒?要求注意聽?和看。2?.出示漂亮?的動物圖案?小貼花給幼?兒欣賞，告?訴他們能在?游戲中說出?別的小朋友?的姓名就可?以得到貼花?，激發(fā)幼兒?的學習興趣?。3.請?幼兒在我們?班制作的互?動式墻飾我?和我的好朋?友中，讓幼?兒分組進行?找朋友的活?動。4.?鼓勵在活動?中找對朋友?的幼兒，鼓?勵膽小的幼?兒勇于嘗試?。二、新?授游戲：誰?躲起來了?1.教師講?解游戲的名?稱、玩法和?游戲的規(guī)則?。游戲的?名稱叫"誰?躲起來了??"游戲玩?法：請兩位?幼兒上前，?各自作自我?介紹，"我?叫____?"，講完后?請全體幼兒?閉上眼睛，?請其中一位?幼兒藏進來?，接著叫大?家睜開眼睛?。老師問：?"是誰躲起?來了?"(?請一幼兒回?答)然后再?請躲起來的?幼兒出來給?大家看，猜?對后，全體?幼兒再說一?遍："是_?___躲起?來了"。?2.幼兒游?戲，先請_?___名幼?兒上前，玩?2-3遍后?，請___?_名幼兒上?前，視班上?幼兒情況逐?步增加人數?，增加難度?。幼兒反復?游戲，教師?給猜對的幼?兒身上貼動?物貼花，以?示鼓勵。?活動中加強?幼兒能快速?清楚、正確?地說出同伴?的姓名，鞏?固對同伴的?認識，鼓勵?班上膽小的?孩子進行嘗?試。3.?學說短句：?"____?躲起來了!?(我的朋?友是誰，我?的朋友躲起?來了，每位?孩子嘗試大?膽進行表達?)。三、?提出交友要?求教師小?結，鼓勵幼?兒認識更多?的朋友，并?說出他們的?姓名。幼?兒園小班生?活活動方案?樣本（七）?一、目標?：1、能?夠大膽地根?據聲音、表?情圖表達自?己的情緒體?驗。2、?知道笑和哭?都是表達情?感的一種方?式。二、?準備：1?、笑聲、哭?聲的錄音，?錄音機。?2、表情圖?兩幅。三?、過程：?1、請幼兒?聽錄音，進?行聯(lián)想，引?起幼兒興趣?。(1)?這是什么聲?音?幼：?“笑的聲音??！?2?)猜猜看，?他為什么會?笑?幼1?：“見到媽?媽了?！?幼2：“在?玩玩具?！?幼兒園小?班生活活動?方案樣本（?八）活動?目標：1?、引導幼兒?認識、了解?警服、醫(yī)生?等工作服。?2、了解?職業(yè)服裝的?特點、用途?，以及與人?們生活的關?系?；顒?準備1.趣?味練習：職?業(yè)和物品的?連接游戲2?、課件：圖?片-警察，?醫(yī)生等活動?過程1、談?話引出話題?展示課件幻?燈片2師：?今天你穿了?什么樣的衣?服?感受怎?么樣?(?請幼兒互相?交流。)2?、為什么要?穿衣服??教師小結：?衣服不僅可?以保暖，穿?了漂亮，它?還有一個很?大的本領，?衣服會"說?話"，展示?課件幻燈片?3.4.?你知道衣服?的秘密功能?嗎?就讓我?們一起來發(fā)?現吧。3?、展示幻燈?片6-10?觀察、了解?不同職業(yè)服?裝。(1?)觀察警察?叔叔的服裝?，看看和一?般的衣服有?什么不一樣?。(鼓勵?幼兒大膽講?述自己的發(fā)?現。)(2?)觀察、發(fā)?現醫(yī)生工作?服的特點。?4、通過?圖片觀察周?圍人們的工?作服裝。?廚師，警察?，服務員，?消防員，工?人，空姐等?。5、趣?味練習看一?看這些職業(yè)?并把和職業(yè)?相關的物品?連接起來。?幼兒園小?班生活活動?方案樣本（?九）活動?目標：1?、通過觀察?圖片，簡單?講述圖片內?容，培養(yǎng)幼?兒的觀察能?力和語言表?達能力。?2、通過學?習短句“自?己穿衣服”?、“自己刷?牙”、“自?己洗臉”、?“自己吃飯?”等初步培?養(yǎng)幼兒發(fā)散?性思維。?3、通過講?述內容，激?發(fā)幼兒熱愛?勞動的情感?，懂得自己?的事情自己?做的道理。?培養(yǎng)幼兒的?獨立性、自?信心。4?、發(fā)展幼兒?的