PAGE3PAGE《你笑起來真好看》教學(xué)設(shè)計與說明一、課標分析：

新的課程理念強調(diào)體育教師在教學(xué)中要樹立“健康第一”的思想，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，重視學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，形成學(xué)生自我發(fā)展的個性和終身體育意識。本課重在培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)健美操的積極性，全面發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、柔韌性、力量和耐力等身體素質(zhì)，強調(diào)在教學(xué)中以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，通過親身體驗對體育的興趣與能力，達到愉悅身心、陶冶情操和勤奮進取的目的。

二、教材分析：

健美操是八年級學(xué)生的主要教材之一，通過健美操基本步伐練習(xí)，讓學(xué)生身體體驗健美操的獨特性和健身性。配合音樂，它可以對身體的比例均衡產(chǎn)生積極的影響，形成端莊的身體形態(tài)，發(fā)展學(xué)生在健美操方面的綜合素質(zhì)，動作方面的協(xié)調(diào)性和柔韌性以及靈活性，經(jīng)常進行健美操鍛煉，提高關(guān)節(jié)靈活性、增強肌肉和結(jié)締組織的彈性，提高健美操的運動技能。三、重難點：重點：動作的節(jié)奏，重心的移動，上肢動作的方向、路線。難點：身體各部位姿態(tài)的控制，動作的力度以及上下肢動作的協(xié)調(diào)配合。四、學(xué)情分析：本次課教學(xué)對象是八年級學(xué)生，針對這一年齡段的學(xué)生制定出一套符合他們運動特點、生理特點的健美操操化動作。學(xué)生在音樂的伴奏下會有很高的學(xué)習(xí)積極性，對于初學(xué)健美操沒有任何基礎(chǔ)的學(xué)生進行基本腳步及手勢的教學(xué)與指導(dǎo)，由于健美操運動對學(xué)生的協(xié)調(diào)性、有韌性、節(jié)奏感的要求比較強，所以必須有針對性地教學(xué)與練習(xí)才能很好地讓學(xué)生掌握，在這里要采用多種教學(xué)模式讓學(xué)生更好的并自主的參與其中完成教師交給的教學(xué)任務(wù)。使學(xué)生在音樂的伴奏中充分展示健美操帶給的藝術(shù)魅力，在運動中追求美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。五、教學(xué)目標：

1、知識目標：初步學(xué)習(xí)健美操的基本步伐，使85%的學(xué)生基本掌握健美操的基本步伐，并能在教師口令的帶領(lǐng)下完成所學(xué)的組合，動作舒展，有韻律感。2、技能目標：通過學(xué)練，發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、力量、協(xié)調(diào)和柔韌等身體素質(zhì)；達到鍛煉功效。3、情感目標：學(xué)生能充分展現(xiàn)自我，發(fā)揮自己的才能，在健美操的展示中，體驗獲得成功的喜悅感，培養(yǎng)良好的自尊自信心的心理健康素質(zhì)。六、教學(xué)設(shè)計：

1、課堂常規(guī)（設(shè)計意圖：初中體育課中合理運用情景導(dǎo)入，讓學(xué)生樂于接受，從而使學(xué)生在不知不覺中領(lǐng)悟動作的方法，從而達到教學(xué)目的。）

2、 熱身操（設(shè)計意圖：在此安排以《yes,ok》的音樂來進行熱身操，調(diào)動活躍課堂氣氛的同時提高孩子們的興奮性，為課堂后半部分教學(xué)打下基礎(chǔ)，師生共同參與激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，通過情緒高昂的音樂，既可以達到愉悅學(xué)生的身心，又能激發(fā)學(xué)生對體育課的興趣。）

4、 分小組通過展板學(xué)習(xí)分解動作（設(shè)計意圖：初中生模仿能力強，通過展板能夠更直觀的表現(xiàn)出動作，學(xué)生學(xué)習(xí)動作更容易。）

5、 嘗試練習(xí)

（設(shè)計意圖：把練習(xí)內(nèi)容由易到難，讓學(xué)生在能夠一步一步學(xué)會動作的同時，能更好的掌握動作，小組展示創(chuàng)設(shè)賦予體育練習(xí)情趣，始終讓全體學(xué)生保持參加練習(xí)的興趣。）

6、小比賽。

（設(shè)計意圖：檢驗學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)成果的同時，能通過比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和勇于拼搏的精神。）

7、素質(zhì)練習(xí)：手拉手仰臥起坐。

（設(shè)計意圖：以游戲的形式，進一步提高學(xué)生的身體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，養(yǎng)成團結(jié)協(xié)作的體育精神。）

8、瑜伽放松。

（設(shè)計意圖：學(xué)生在優(yōu)美的音樂聲中自主放松，拉伸身體，消除疲勞，在愉悅的氛圍中結(jié)束本課。）

七、教學(xué)效果分析

1、預(yù)計80%以上學(xué)生能較好地掌握健美操的基本步伐和手勢動作，全面完成教學(xué)目標。

2、預(yù)計本課學(xué)生的運動強度為中等，平均心率為120～140次/左右，練習(xí)密度為45%左右。

八、場地器材：

錄音機1臺、操場一塊。九、評測練習(xí)小組創(chuàng)新比賽，分組進行《你笑起來真好看》完整動作展示。（要求：動作熟練，銜接流暢，節(jié)奏準確。）初中體育與健康新課程優(yōu)質(zhì)課教學(xué)教案年級：八年級人數(shù)：32人時間：2020年10月授課教師：臨池鎮(zhèn)初級中學(xué)教學(xué)內(nèi)容你笑起來真好看教學(xué)目標1、知識目標：初步學(xué)習(xí)健美操的基本步伐，使85%的學(xué)生基本掌握健美操的基本步伐，并能在教師口令的帶領(lǐng)下完成所學(xué)的組合，動作舒展，有韻律感。2、技能目標：通過學(xué)練，發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、力量、協(xié)調(diào)和柔韌等身體素質(zhì)；達到鍛煉功效。3、情感目標：學(xué)生能充分展現(xiàn)自我，發(fā)揮自己的才能，在健美操的展示中，體驗獲得成功的喜悅感，培養(yǎng)良好的自尊自信心的心理健康素質(zhì)。結(jié)構(gòu)課的內(nèi)容教師活動學(xué)生活動時間力量次數(shù)激趣導(dǎo)入1、體育委員整隊2、師生問好3、宣布課的內(nèi)容4、以《yes,ok》的音樂進行熱身操5、游戲：萬能膠游戲規(guī)則：所有學(xué)生一路縱隊圍成圈跑，老師喊“萬能膠”，同學(xué)們說“粘什么”，老師說“粘左手”，同學(xué)們兩人一組將左手粘在一起教師宣布課的內(nèi)容師生聽音樂同跳同樂師生一起參與組織：四列橫隊ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯ注：Ｘ代表男生Ｏ代表女生代表教師要求：節(jié)奏性強、幅度大要求:積極參與游戲過程注意安全8～10弱中1運動參與能力培養(yǎng)1、教師完整動作展示。2、學(xué)生隨老師一起學(xué)習(xí)第一組合動作。1）學(xué)生觀看教師分解動作并自主練習(xí)。2）師生隨音樂共同練習(xí)3）小組展示第一組合動作4）師生第二組合動作練習(xí)5）第一二組合動作連起來練習(xí)（要求：動作連貫）。6）師生隨音樂共同練習(xí)完整動作7）小組展示完整動作組合2、體能練習(xí)：手拉手仰臥起坐方法:各小組手拉手圍成圓坐在操場上，共同進行仰臥起坐要求：在練習(xí)過程中，手不能斷開1、教師巡回指導(dǎo)。2、師生隨音樂合作練習(xí)。3、教師喊口令共同練習(xí)4、教師巡視指導(dǎo)教師講解游戲方法組織：分組站立ＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ1、學(xué)生嘗試練習(xí)①組長喊口令練習(xí)。②學(xué)生隨音樂練習(xí)。2、優(yōu)秀學(xué)生展示。3、相互交流與評價。要求：認真完成每一次練習(xí)組織如下圖：1、學(xué)生嘗試練習(xí)。要求：遵守練習(xí)規(guī)則注意安全、團結(jié)協(xié)作25～27中~強2～51～2趣味性恢復(fù)1、在優(yōu)美的音樂聲中，跟著教師一起練習(xí)瑜伽動作進行拉伸放松。2、學(xué)生交流反饋信息。3、師生再見。4、收拾器材。1、參與活動。2、帶領(lǐng)學(xué)生一起練習(xí)。3、提供交流與評價的機會。1、跟著教師一起在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)簡單的瑜伽動作。組織：散點隊形ｘｏｏｘｏｘｘｏｘｏｏｘｏｏｘｏｘｘｘｏｘｏｏｘ2、進行交流與評價。5弱1場地器材錄音機1臺、操場一塊。課后小結(jié)反思八年級學(xué)生的韻律感還有待提高，應(yīng)當(dāng)能夠體現(xiàn)出健美操中的“健、力、美”。整個學(xué)習(xí)過程，孩子們積極參與，在快樂中學(xué)習(xí)，不僅鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也體現(xiàn)了學(xué)生敢于展示自我的精神。在教學(xué)中要主動培養(yǎng)學(xué)生在健美操學(xué)習(xí)中對動作的掌握接受和組合連接能力，真正意義上鍛煉和提高學(xué)生的體育技能。學(xué)情分析本次課教學(xué)對象是八年級學(xué)生，針對這一年齡段的學(xué)生制定出一套符合他們運動特點、生理特點的健美操操化動作。學(xué)生在音樂的伴奏下會有很高的學(xué)習(xí)積極性，對于初學(xué)健美操沒有任何基礎(chǔ)的學(xué)生進行基本腳步及手勢的教學(xué)與指導(dǎo)，由于健美操運動對學(xué)生的協(xié)調(diào)性、有韌性、節(jié)奏感的要求比較強，所以必須有針對性地教學(xué)與練習(xí)才能很好地讓學(xué)生掌握，在這里要采用多種教學(xué)模式讓學(xué)生更好的并自主的參與其中完成教師交給的教學(xué)任務(wù)。使學(xué)生在音樂的伴奏中充分展示健美操帶給的藝術(shù)魅力，在運動中追求美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

效果分析

1、預(yù)計80%以上學(xué)生能較好地掌握健美操的基本步伐和手勢動作，全面完成教學(xué)目標。

2、預(yù)計本課學(xué)生的運動強度為中等，平均心率為120～140次/左右，練習(xí)密度為45%左右。教材分析

健美操是八年級學(xué)生的主要教材之一，通過健美操基本步伐練習(xí)，讓學(xué)生身體體驗健美操的獨特性和健身性。配合音樂，它可以對身體的比列均衡產(chǎn)生積極的影響，形成端莊的身體形態(tài)，發(fā)展學(xué)生在健美操方面的綜合素質(zhì)，動作方面的協(xié)調(diào)性和柔韌性以及靈活性，經(jīng)常進行健美操鍛煉，提高關(guān)節(jié)靈活性、增強肌肉和結(jié)締組織的彈性，提高健美操的運動技能。評測練習(xí)小組創(chuàng)新比賽，分組進行《你笑起來真好看》完整動作展示。要求：動作熟練，銜接流暢，節(jié)奏準確。課后反思健美操動作具有“健、力、美”的特征，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生積極健康的生活態(tài)度，也可以使學(xué)生形成正確的身體姿勢。良好的身體姿態(tài)是健美操練習(xí)者精神面貌和扎實基本功的表現(xiàn)。健美操的基本動作是健美操最小的動作元素，學(xué)好基本動作也是為健美操的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，所以我在平時的教學(xué)中，會注重學(xué)生身體姿勢和基本動作的培養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)設(shè)計中，我在準備活動時采用以韻律操的形式引出健美操，學(xué)生積極性被調(diào)動，同時學(xué)習(xí)學(xué)生感興趣的《你笑起來真好看》作為健美操套路，不足之處是，健美操是要求有力量性，健美性，在教學(xué)中我應(yīng)當(dāng)強調(diào)學(xué)生在腿、手練習(xí)過程中加強力量，對于八年級的學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠體現(xiàn)出的健美操中的“健、力、美”。在最后應(yīng)當(dāng)增加專項訓(xùn)練，著重針對腿的手的力量。例如，行進間的開合跳、高抬腿等都有助于腿型和力量的練習(xí)。手臂上有專門的動作練習(xí)應(yīng)當(dāng)加上這些專業(yè)性鍛煉。在探究合作學(xué)習(xí)中，動作鞏固的前提下，要求學(xué)生進行排列組合、步伐與上肢動作的配合方面作出拓展，分四個大組自主練習(xí)，過程中同學(xué)們都非常積極，最后給學(xué)生創(chuàng)造才藝展示的機會，分組展示，提高學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。這節(jié)課過程中培養(yǎng)了學(xué)生健美操學(xué)習(xí)中對動作的掌握接受和組合連接能力。真正意義上鍛煉和提高了學(xué)生的體育技能。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的良好心理素質(zhì)和道德品質(zhì)。通過反復(fù)對學(xué)生健美操訓(xùn)練，學(xué)生的毅力增強了，勇氣增加了，信心也十足了。通過互相交流，促進了師生之間的友誼，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和能力。為學(xué)生創(chuàng)造一個和諧、融洽、友愛互助的人際環(huán)境。