幼兒園大班科學(xué)教案《有趣味的滾動》含反思教學(xué)主題：有趣味的滾動適用年齡：4—5歲教學(xué)目標(biāo)：1.通過察看和試驗(yàn)，同學(xué)能夠理解物體滾動的原理。2.回顧和加強(qiáng)同學(xué)對基本顏色的認(rèn)知。3.提升同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作意識和口頭表達(dá)本領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：1.大班物理試驗(yàn)室2.用于活動的彩色球體（滾動物品）3.顏色圖片或彩色卡片教學(xué)過程：引入：老師在黑板上寫下“滾動”兩個字，并邀請同學(xué)與本身一起探討這個詞的含義。然后讓同學(xué)在黑板上畫出他們心目中的“滾動”圖像，最后老師用一些球體和其他物品來演示滾動的過程。探究：1.共享彩虹老師將一組顏色圖像放在桌子上，并邀請同學(xué)圍繞它們進(jìn)行討論。老師可以問：這些顏色都是什么顏色？可以從哪些物品中找到這些顏色？2.探究滾動老師在試驗(yàn)室中放置一些用于滾動的球體。他們可以讓同學(xué)在三維空間中滾動這些球體，并提出這些球體不同滾動軌跡的問題。老師可以引導(dǎo)他們完成以下任務(wù)：a.察看球體的形狀、大小和質(zhì)量。b.把球放在不同的斜面上，看看球滾到哪里。c.用手推和拉球體，看看它們行走的方式有何不同。d.探究兩個不同滾動物體之間的區(qū)分。e.一些感受：其他仿佛的學(xué)習(xí)或體驗(yàn)經(jīng)過是什么？f.結(jié)論：滾動物品的滾動運(yùn)動是如何進(jìn)行的；如何通過物品的特性決議滾動運(yùn)動；如何計劃和探究不同滾動方式的效果。3.顏色匹配老師可以叫同學(xué)找到彩球，將其放在相應(yīng)的顏色圖片或卡片上，然后讓同學(xué)呈現(xiàn)他們的工作并回答老師的問題。例如，你如何找到彩色點(diǎn)球，以及你如何知道它歸哪種顏色？鞏固：本節(jié)課結(jié)束前，帶著一些問題回顧和歸納所學(xué)內(nèi)容：1.通過察看和試驗(yàn)，你學(xué)到了什么？2.你如何評價這個試驗(yàn)？3.學(xué)習(xí)本節(jié)課上你覺得最有趣味的是什么？4.這節(jié)課對于你將來的學(xué)習(xí)有何影響？反思：通過這節(jié)課程，我深刻地認(rèn)得到孩子期望探究天賦的緊要性，及孩子們能夠通過動手操作來更好地理解物理原理。同時，對于課程的時間限制及孩子注意力時限的把握，我需要進(jìn)一步把握，以便更好地打開之后的試驗(yàn)。不過整體來看，本節(jié)課程依舊是特別棒的！結(jié)論：在幼兒園大班階段，通過物理試驗(yàn)同學(xué)可以理解物理學(xué)問及其應(yīng)用。通過讓孩子親自操作和引導(dǎo)同學(xué)多說、多練習(xí)，我們還可以提高學(xué)習(xí)的效果，加強(qiáng)孩子的動