只有一個地球第六單元18相關(guān)資料

地球,太陽系八大行星之一，按距離太陽由近及遠(yuǎn)的次序排為第三顆，形狀像球而略扁，自轉(zhuǎn)一周時間是一晝夜，繞太陽公轉(zhuǎn)一周的時間是一年。周圍有大氣層包圍著，表面是陸地和海洋，有人類和動植物等生存。有一個天然衛(wèi)星──月球。

地球存在至今已經(jīng)有大約46億年了，人類的出現(xiàn)只有很短的時間，人類進(jìn)入文明時代至今只有短短的七八千年。這是什么概念呢，如果把地球的存在時間比作一年，那么人類存在的時間只有一天，人類進(jìn)入文明時代的時間更不到兩秒。但就在這短短的不到“兩秒”的時間內(nèi)，人類花光了地球?qū)毑氐陌俜种〉厍蚺c人類

1972年6月5日到16日，聯(lián)合國在瑞典首都斯德哥爾摩舉行第一次人類環(huán)境會議，通過了著名的《人類環(huán)境宣言》及保護(hù)全球環(huán)境的“行動計(jì)劃”，并且將每年的6月5日定為“世界環(huán)境日”。

世界環(huán)境日生字學(xué)習(xí)遨游（áo）璀（cuǐ）璨（càn）恩賜（cì）威脅（xié）瑩裹籃藹資礦慷慨貢濫基睹晶瑩搖籃壯觀和藹資源有限礦產(chǎn)無私慷慨節(jié)制枯竭貢獻(xiàn)毀壞濫用生態(tài)設(shè)想例如基地目睹子孫第一部分（第1自然段）美麗壯觀。從宇航員在太空中的所見說起，以夢幻般的語言描繪了地球的“美麗壯觀”，贊美了地球的“和藹可親”。第二部分（第2自然段）渺小。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。初讀感知課文可以分為幾個部分？每個部分分別講了什么？”如果不加節(jié)制地開采，最多再開采二三百年就沒有了。生態(tài)設(shè)想例如基地目睹子孫第一部分（第1自然段）美麗壯觀。不加節(jié)制地開采——枯竭地球,太陽系八大行星之一，按距離太陽由近及遠(yuǎn)的次序排為第三顆，形狀像球而略扁，自轉(zhuǎn)一周時間是一晝夜，繞太陽公轉(zhuǎn)一周的時間是一年。瑩裹籃藹資礦慷慨貢濫基睹地球像人類的母親，又像生命的搖籃，既美麗壯觀又和藹可親，它為人類提供了生存空間、無私奉獻(xiàn)著自然資源等；地球上的礦產(chǎn)資源“是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。所以宇航員會發(fā)出這樣的感嘆。從大的方面說，要把保護(hù)環(huán)境的政策、法規(guī)落實(shí)好、執(zhí)行好。結(jié)合前文對“礦產(chǎn)資源”的闡述，再一次證實(shí)了自然資源的有限及面臨的危機(jī)，從而給讀者以警示、提醒。它只有這么大，不會再長大。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會再長大。只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。沒有能居住的第二個星球第五部分（第8、9自然段）總結(jié)全文。第三部分（第3、4自然段）資源有限。寫地球上的自然資源是有限的，隨意破壞會給人類帶來生態(tài)災(zāi)難。第四部分（第5~7自然段）不能移居。寫人類不能移居到別的星球上去。

第五部分（第8、9自然段）總結(jié)全文。號召我們“要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境”。課文解讀自然資源是指什么？

科學(xué)家把這些自然資源分為了兩種：一種是“不可再生資源”通常是指礦產(chǎn)資源，；而另一種是“可再生資源”，包括水資源、土地資源、生物資源等。

拿礦產(chǎn)資源來說，它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源，但是如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。思考(重點(diǎn))：這句話中的“無私”和“慷慨”表達(dá)了作者的什么感情？地球是“無私”的，向人類“慷慨”地提供礦產(chǎn)資源，無私的地球養(yǎng)育了各種生命。表達(dá)了作者對地球的熱愛、依戀、贊美之情。

人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。探究(難點(diǎn))：聯(lián)系上下文，說一說“本來”一詞說明了什么。

“本來”是“原先、先前”的意思，它準(zhǔn)確地點(diǎn)明了可再生資源已遭受破壞，強(qiáng)調(diào)了“水資源、土地資源、生物資源”原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生性，體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。結(jié)合前文對“礦產(chǎn)資源”的闡述，再一次證實(shí)了自然資源的有限及面臨的危機(jī)，從而給讀者以警示、提醒。瑩裹籃藹資礦慷慨貢濫基睹舉例說一說人類應(yīng)該怎樣珍惜地球，保護(hù)地球。教師點(diǎn)撥：查找資料可以從書本里找，也可以從網(wǎng)上查詢。它只有這么大，不會再長大。地球上的礦產(chǎn)資源“是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。為什么說我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了？教師點(diǎn)撥：要通讀課文，看一下課文是從哪幾個方面來寫的，再結(jié)合這幾個方面來理解“只有一個地球”的含義。為什么說我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了？結(jié)合前文對“礦產(chǎn)資源”的闡述，再一次證實(shí)了自然資源的有限及面臨的危機(jī)，從而給讀者以警示、提醒。只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處?？茖W(xué)家把這些自然資源分為了兩種：一種是“不可再生資源”通常是指礦產(chǎn)資源，；它只有這么大，不會再長大。從大的方面說，要把保護(hù)環(huán)境的政策、法規(guī)落實(shí)好、執(zhí)行好。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。不顧后果地濫用——威脅第二層含義：地球是渺小的，人類應(yīng)當(dāng)保護(hù)地球和地球的生態(tài)環(huán)境。表達(dá)了作者對地球的熱愛、依戀、贊美之情。只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！祈使句

結(jié)尾用祈使句“讓……吧”，呼吁人類要精心保護(hù)地球，點(diǎn)明了文章的主題。為什么說我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了？說它可愛，是因?yàn)椤斑b望地球”，它是一個晶瑩的球體，周圍裹著水藍(lán)色的“紗衣”。地球像人類的母親，又像生命的搖籃，既美麗壯觀又和藹可親，它為人類提供了生存空間、無私奉獻(xiàn)著自然資源等；說它易碎，是因?yàn)榈厍蛟诿ＣＳ钪嬷惺敲煨〉?，而且它的自然資源十分有限，如果“不加節(jié)制”地開采礦產(chǎn)資源，“隨意毀壞”自然資源，“不顧后果地濫用化學(xué)品”而使可再生資源遭受破壞等，地球就很容易受到破壞，給人類生存帶來威脅。所以宇航員會發(fā)出這樣的感嘆。為什么地球只有“一個”，地球的唯一性說明了什么？1.“在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6400千米的星球。它只有這么大，不會再長大?！比绻@樣的地方被破壞得無法生存了，人類將無處可去。2.地球上的礦產(chǎn)資源“是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的?！比绻患庸?jié)制地開采，最多再開采二三百年就沒有了。3.“至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球?！边@些數(shù)字足以說明，地球只有“一個”。地球的唯一性說明了人類必須正確地對待地球，要保護(hù)地球、保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。本文是一篇說明文，你從文中學(xué)到了哪些說明方法？舉例說明。課文采用了列數(shù)字、作比較、舉例子的說明方法。A．列數(shù)字。如：地球是一個半徑約為6400千米的星球。B．作比較。如：同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。C．舉例子。如：拿礦產(chǎn)資源來說，它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻(xiàn)的。為什么說我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了？如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充?，摴@藹資礦慷慨貢濫基睹科學(xué)家把這些自然資源分為了兩種：一種是“不可再生資源”通常是指礦產(chǎn)資源，；第五部分（第8、9自然段）總結(jié)全文。但就在這短短的不到“兩秒”的時間內(nèi)，人類花光了地球?qū)毑氐陌俜种　比绻患庸?jié)制地開采，最多再開采二三百年就沒有了。拯救地球，從生活中的細(xì)節(jié)做起。不顧后果地濫用——威脅參考答案：土壤遭到破壞、空氣污染、淡水污染、氣候惡化、能源浪費(fèi)、溫室效應(yīng)、亂砍濫伐、生物加速滅絕等。從大的方面說，要把保護(hù)環(huán)境的政策、法規(guī)落實(shí)好、執(zhí)行好。第三部分（第3、4自然段）資源有限。它只有這么大，不會再長大。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。所以宇航員會發(fā)出這樣的感嘆。號召我們“要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境”。舉例說一說人類應(yīng)該怎樣珍惜地球，保護(hù)地球。

從大的方面說，要把保護(hù)環(huán)境的政策、法規(guī)落實(shí)好、執(zhí)行好。退耕還林、退牧還草、保護(hù)水源、保護(hù)海洋、珍惜礦藏等。從個人來說，要從自己做起，從日常生活做起，節(jié)約每一滴水、每一度電，不亂扔垃圾，不做任何有礙保護(hù)環(huán)境的事，注意對身邊的人做好宣傳教育……人人行動起來，全民行動起來，保護(hù)我們的地球。課文結(jié)構(gòu)只有一個地球美麗壯觀：晶瑩透亮和藹可親渺?。翰粫匍L大資源有限別無去處發(fā)出呼吁不加節(jié)制地開采——枯竭不顧后果地濫用——威脅沒有能居住的第二個星球建造移民基地太遙遠(yuǎn)

——精心地保護(hù)地球從我做起保護(hù)地球課文主旨

《只有一個地球》是一篇感情色彩很濃的說明文，它客觀地介紹了地球的唯一性、礦產(chǎn)資源的不可再生性，可再生資源被濫用被毀壞將形成的災(zāi)難等，闡述了“只有一個地球，必須精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境”這一道理，表達(dá)了作者對地球的熱愛與珍惜之情。課堂小結(jié)

本課闡明了人類的生存“只有一個地球”的道理，說明了保護(hù)地球的重要性。用科學(xué)家研究的成果證明，當(dāng)?shù)厍蛸Y源枯竭時，沒有第二個星球可供人類居住。人類的選擇只有一個，那就是精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。結(jié)合課文內(nèi)容，細(xì)細(xì)體會“只有一個地球”的含義？教師點(diǎn)撥：要通讀課文，看一下課文是從哪幾個方面來寫的，再結(jié)合這幾個方面來理解“只有一個地球”的含義。參考答案：第一層含義：地球面臨自然資源的枯竭，科學(xué)家已經(jīng)證明，人類移居到第二個星球上去是不現(xiàn)實(shí)的；第二層含義：地