學(xué)前教育宣傳月“傾聽兒童相伴成長”主題活動(dòng)實(shí)施方案2023年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)計(jì)劃，組織全園教師認(rèn)真學(xué)習(xí)〈指南〉，讓教師們明確“傾聽兒童相伴成長”的宣傳月活動(dòng)主題，幫助教職工了解宣傳月的內(nèi)容、形式。同時(shí)，組織教職工觀看了“學(xué)前教育宣傳月公益回顧”和“學(xué)前教育宣傳月專題訪談”等宣傳片，組織開展家園互動(dòng)親子活動(dòng)，增加家長傾聽及陪伴，特制定本方案。宣傳月活動(dòng)主題傾聽兒童相伴成長活動(dòng)時(shí)間2023年5月20日至6月20日一、宣傳月主題思想嚴(yán)格遵循、貫徹《宣傳月通知》所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”這一精神，以“爭(zhēng)創(chuàng)現(xiàn)代化示范幼兒園”為契機(jī)，進(jìn)一步樹立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念，本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，努力提高辦園聲譽(yù)，辦好家長滿意的幼兒教育。二、宣傳月工作目標(biāo)：1、努力營造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。2、結(jié)合本園家長的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長對(duì)幼兒園工作的參與度，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式，辦好家長學(xué)校。3、增強(qiáng)對(duì)家庭、社會(huì)的服務(wù)功能，明確服務(wù)意識(shí)，擴(kuò)大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平。三、具體措施：（一）更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，營造家園合力的教育環(huán)境第一，真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅(jiān)決抓好落實(shí)。要建立健全幼兒園家長工作制度，趣。5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。邀請(qǐng)幼兒一起制定班務(wù)制度，提升孩子們的組織管理能力與自制能力。6、根據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥?，并加?qiáng)加減法運(yùn)算，使孩子們能夠熟練掌握。由于數(shù)學(xué)是靠練出來的，所以我會(huì)給幼兒布置相應(yīng)動(dòng)手操作的作業(yè),希望家長能在幼兒做作業(yè)的過程中多給予鞏固指導(dǎo)。三、教師宣傳方面教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質(zhì)才能教育好孩子，所以，自己在上半年里，要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學(xué)，多想，多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識(shí)，為班級(jí)開設(shè)有特色的教育方式和活動(dòng)，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。四、宣傳創(chuàng)設(shè)方面為孩子創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。因此，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境，也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境，為孩子提供與主題相關(guān)的資料,到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識(shí)。根據(jù)時(shí)事新聞等傳授孩子社會(huì)信息，使孩子了解社會(huì)，組織孩子進(jìn)行各種愛國活動(dòng)，了解祖國大好河山，培養(yǎng)孩子的愛國情感。現(xiàn)在提倡的和諧社會(huì)，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人，幫助有困難的人，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人。我們創(chuàng)設(shè)了小吃一條街培訓(xùn)幼兒動(dòng)手能力與服務(wù)意識(shí)；商場(chǎng)通過角色扮演訓(xùn)練幼兒對(duì)不同崗位工作的認(rèn)知及人民幣的認(rèn)識(shí)和使用；益智區(qū)利用廢棄物師幼共同制作玩教具，讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保意識(shí)，訓(xùn)練幼兒靈巧的雙手和擅于思考的大腦。五、宣傳工作保育方面1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動(dòng),鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。2、運(yùn)動(dòng)前，做好喝水、墊毛巾、帶紙巾等準(zhǔn)備。3、合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。如：飯桌三凈、外出回來飯前便后要洗手、衣服褲子書包自己理、便便過后自己擦等。4、在日常生活中，加強(qiáng)安全教育，提高幼兒自我保護(hù)及安全意識(shí)，并以角色扮演的形式進(jìn)行安全教育。5、回家、外出之前，及時(shí)檢查書包、褲子情況，為幼兒搽好爽身粉或面霜。6、每天早晚堅(jiān)持與幼兒親親、抱抱，讓幼兒體會(huì)上幼兒園也能感受像爸爸媽媽一樣的溫暖的愛。六、家園共育方面1、充分利用早接和放學(xué)的短暫時(shí)間，積極主動(dòng)地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話以及家訪、家長會(huì)等途徑，與家長溝通聯(lián)系，及時(shí)向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。3、了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長！2023年幼兒園學(xué)前教育宣傳月“傾聽兒童相伴成長”主題活動(dòng)實(shí)施方案2023年學(xué)前教育宣傳月，我園通過講好學(xué)前教育故事,突出獲得感、突出教師和家長教育觀念的轉(zhuǎn)變、突出幼兒的健康成長，以小見大反映我園學(xué)前教育改革發(fā)展成效。2023年按照上級(jí)要求開展學(xué)前教育宣傳月“傾聽兒童相伴成長”的思路，以提高教師自身素質(zhì)為目標(biāo)。社會(huì)各界對(duì)環(huán)境保護(hù)日益重視，作為教育者，當(dāng)然尤其應(yīng)把它作為一件大事來進(jìn)行教育?？茖W(xué)觀察了解幼兒作為轉(zhuǎn)變教師觀念、促進(jìn)教師專業(yè)成長，不斷提高教師專業(yè)能力。促進(jìn)我園教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。現(xiàn)將具體方案匯報(bào)如下：宣傳月活動(dòng)主題傾聽兒童相伴成長活動(dòng)時(shí)間2023年5月20日至6月20日一、加大宣傳力度及密切聯(lián)系工作1、重視各種宣傳工作，設(shè)計(jì)新穎的家教專欄、家長園地，辦出特色和品位。形式多樣，突出新意，內(nèi)容豐富。2、與社區(qū)聯(lián)合多舉辦聯(lián)誼活動(dòng)和交流活動(dòng)，不僅多為孩子提供了展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。3、完成插班生家訪工作，召開新生家長會(huì)；4、召開家長委員會(huì)議，和家長委員共同討論本學(xué)期家長工作。5、進(jìn)一步完善班級(jí)教師與家長的約訪制度，提高約訪效率，增加約訪人數(shù)，通過和家長的約訪加強(qiáng)家園溝通，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，進(jìn)一步提高家長對(duì)園本課程的了解。6、根據(jù)不同家長的需求建立多渠道的家園聯(lián)系方式，如加強(qiáng)日常電話聯(lián)系，建立教師與家長電話約訪的登記表表，給有需要的家庭建立家園聯(lián)系手冊(cè)。二、家長學(xué)校深入開展園本課程培訓(xùn)本學(xué)期開始幼兒園將免費(fèi)為家長開展各類培訓(xùn)咨詢服務(wù),以園本課程培訓(xùn)入手，重點(diǎn)以班級(jí)為單位深入開展園本課程的培訓(xùn)，讓家長們了解我園的辦園理念，更好配合各項(xiàng)工作的開展。促進(jìn)家長對(duì)教育工作的評(píng)價(jià)能力的提高。三、共同參與，家園共育1、建立班級(jí)家長工作檔案，將班級(jí)開展的，家長工作分類記錄和統(tǒng)計(jì)。2、通過家長委員會(huì)、家長開放日、家長助教、家長參與的親子活動(dòng)、家庭聯(lián)絡(luò)小組、家長參與教育資源的收集和教育管理等活動(dòng)增加家長的參與。通過培訓(xùn)讓家長更深入理解家長志愿者的角色作用和意義。為鼓勵(lì)家長志愿者，我們將在幼兒園宣傳欄開辦“愛心志愿者”欄目，鼓勵(lì)更多的家長走進(jìn)我們的課程。3、向家長家長是我們?cè)u(píng)估工作的參與者的理念，所有主題活動(dòng)的檢核表要求家長一定參與，不僅配合教育活動(dòng)，而且可以了解孩子發(fā)展的水平。4、多組織親子活動(dòng)，讓家長和家長、孩子和孩子，家長和孩子之間充分享受活動(dòng)帶來的快樂，同時(shí)多組織幼兒的表演和才藝展示活動(dòng)，使家長在活動(dòng)過程中直接或間接參與。四、全心全意為家長服務(wù)充分利用幼兒園的有利條件和教育資源為家長、社區(qū)提供文化宣傳和教育咨訊的服務(wù)，組織家長和幼兒觀看優(yōu)秀的兒童藝術(shù)作品。2023年學(xué)前教育“傾聽兒童相伴成長”活動(dòng)方案圍繞宣傳主題，根據(jù)本園教學(xué)實(shí)際困難，科學(xué)觀察了解幼兒作為轉(zhuǎn)變教師觀念、促進(jìn)教師專業(yè)成長，不斷提高教師專業(yè)能力。按照通知中的具體精神與要求，圍繞“傾聽兒童相伴成長”的活動(dòng)主題，結(jié)合實(shí)際，制定切實(shí)可行的學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案，豐富宣傳形式，明確宣傳內(nèi)容，加強(qiáng)宣傳督查，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)前教育發(fā)展環(huán)境，營造良好的社會(huì)氛圍。根據(jù)我園的實(shí)際情況特制定如下的實(shí)施方案。一、宣傳月活動(dòng)主題傾聽兒童相伴成長二、活動(dòng)時(shí)間2023年5月20日至6月20日三、主要內(nèi)容通過與家長的溝通交流發(fā)現(xiàn)大班幼兒的獨(dú)立動(dòng)手能力還需要加強(qiáng)，半成以上的孩子宅家的獨(dú)立意識(shí)不夠。因此，家長更擔(dān)憂的是孩子無時(shí)間觀念，做事拖拖拉拉和注意力不集中問題。同時(shí)我們也了解到大家的需求和疑惑。關(guān)于幼小銜接，家長的疑問：.幼兒園里的幼小銜接課程是怎樣的？.怎樣幫助孩子居家進(jìn)行幼小銜接活動(dòng)呢？.到底上不上幼小銜接班，不上害怕孩子落后，上又怕幼小銜接班夸大宣傳，誤了孩子，怎么辦？家長們，請(qǐng)看這里幼小銜接，到底銜接什么？幼小銜接工作的重點(diǎn)，不是知識(shí)儲(chǔ)備，而是激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，引發(fā)其對(duì)知識(shí)的好奇心，培養(yǎng)孩子積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的生活自理能力等。因此，幼小銜接應(yīng)該以幼兒發(fā)展為基礎(chǔ)，遵循幼兒的年齡和心理特點(diǎn)，注重興趣、習(xí)慣、能力的培養(yǎng)。去年頒布的《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》中，明確指出主要是以下四大方面：一是身心準(zhǔn)備。如：向往入學(xué)，有良好的情緒，喜歡運(yùn)動(dòng)等。二是生活準(zhǔn)備。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，生活自理，參與勞動(dòng)，增強(qiáng)安全防護(hù)能力等。三是社會(huì)準(zhǔn)備。會(huì)交往合作，誠實(shí)守規(guī)，有任務(wù)意識(shí)等。四是學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。好奇好問，有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)興趣濃厚，有一定的學(xué)習(xí)能力等。幼小銜接怎么準(zhǔn)備？叮鈴鈴對(duì)于即將邁入小學(xué)生活的哥哥姐姐們，你們準(zhǔn)備好了嗎？是緊張？興奮！煩惱？還是別著急！老師們給你支招特殊的時(shí)光，不一樣的陪伴帶上爸爸媽媽，一起來看看！幼小銜接可不只是大班的事兒其實(shí)整個(gè)幼兒園階段都在為了孩子更好地適應(yīng)小學(xué)做準(zhǔn)備只是大班的幼小銜接工作尤為重要那小、中班家長可以怎么做呢？培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣進(jìn)入小學(xué)，孩子們的傾聽能力就格外重要，家長要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子良好的傾聽習(xí)慣哦。親子閱讀就是培養(yǎng)孩子傾聽能力的不錯(cuò)方法，我們每天可以堅(jiān)持和孩子一起感受這溫馨的時(shí)光，趕快行動(dòng)起來吧！有意識(shí)的提高專注力孩子的專注力需要從小培養(yǎng)，家長們?cè)诿刻斓挠H子時(shí)光里可以陪同孩子拼圖、畫畫、做手工等小游戲，在孩子樂于參加的活動(dòng)中自然而然增加了他專注力，相信家長們一定不會(huì)錯(cuò)過這個(gè)好方法。鍛煉孩子的自理能力“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做?！凹议L們需要鼓勵(lì)孩子自己穿衣服、疊被子、刷牙洗臉接水等生活中的小事。培養(yǎng)孩子自己做事，是幫助孩子自主獨(dú)立的有效方式。父母對(duì)于幼小銜接的認(rèn)識(shí)、態(tài)度和行為對(duì)孩子入學(xué)后的適應(yīng)程度有著很大影響還請(qǐng)家長朋友們科學(xué)準(zhǔn)備接下來我們會(huì)陸續(xù)推出相關(guān)活動(dòng)相信在我們的共同努力下會(huì)幫助孩子在各方面良好的過渡科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備！2023年學(xué)前教育宣傳月傾聽兒童陪伴成長主題活動(dòng)方案稿按照通知中的具體精神與要求，圍繞“傾聽兒童相伴成長”的活動(dòng)主題，結(jié)合實(shí)際，制定切實(shí)可行的學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案，豐富宣傳形式，明確宣傳內(nèi)容，加強(qiáng)宣傳督查，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)前教育發(fā)展環(huán)境，加強(qiáng)親子間良好的互動(dòng)交流，增強(qiáng)情感聯(lián)結(jié)，積極做好正面引導(dǎo)，在幼兒園倡議下，家長們放下手頭上的事情，心無旁鷲地傾聽孩子的想法,不評(píng)判、不指責(zé)、不輕視、不打擊，給孩子營造一個(gè)自由而受保護(hù)的空間，讓他們可以盡情訴說，而自己則靜靜傾聽。營造良好的社會(huì)氛圍。根據(jù)我園的實(shí)際情況特制定如下的實(shí)施方案。宣傳月活動(dòng)主題傾聽兒童相伴成長活動(dòng)時(shí)間2023年5月20日至6月20日活動(dòng)目標(biāo).多傾聽樂意與同伴共同商量班級(jí)活動(dòng)區(qū)域的調(diào)整方案,并形成統(tǒng)一意見。.共同制訂活動(dòng)區(qū)域的規(guī)貝L并在活動(dòng)中遵守?；顒?dòng)準(zhǔn)備.區(qū)域設(shè)置調(diào)查表.32開白紙若干、水彩筆、剪刀.彩色卡紙若干活動(dòng)過程.談話師：開學(xué)了，小朋友又回到了幼兒園，一起學(xué)習(xí)和生活To我們的六個(gè)活動(dòng)區(qū)又要開放了，這學(xué)期我們可以設(shè)置哪些區(qū)域？這些區(qū)域可以安排在活動(dòng)室的什么地方比較合適呢?你覺得哪些區(qū)域可以保留？哪些區(qū)域可以調(diào)整？大家把自己的想法大膽地說出來。.調(diào)查記錄(1)師出示調(diào)查表，將幼兒所喜歡的區(qū)域名稱及地點(diǎn)逐一記錄在表格內(nèi)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)不同的意見。(2)師：大家說出了這么多自己喜歡的區(qū)域，可我們的活動(dòng)室不是很大，我們安排不了這么多區(qū)域怎樣？這也要聽聽大家的意見。老師一個(gè)一個(gè)地報(bào)出區(qū)域名稱，你同意的話就舉手表示。師邊說出區(qū)域名稱邊記錄幼兒舉手人數(shù)，并逐一登記。(3)師：怎么知道哪六個(gè)區(qū)域是小朋友最想設(shè)置的區(qū)域呢？師邊指表格中數(shù)字邊啟發(fā)幼兒從數(shù)字最多的依次往下找，師在備注欄中打勾。.交流討論結(jié)果，老師補(bǔ)充并完善，全班統(tǒng)一意見。.共同討論活動(dòng)區(qū)規(guī)則師：活動(dòng)區(qū)需要規(guī)則嗎？活動(dòng)區(qū)有哪些規(guī)則？我們可以用什么標(biāo)記來提醒大家呢？.幼兒為自己喜歡的活動(dòng)區(qū)制定規(guī)則。(1)共同為自己喜歡的活動(dòng)區(qū)域制訂規(guī)則。(2)喜歡同一區(qū)域的孩子圍坐在一起。(3)幼兒分組討論、分工繪畫。師：你想給這個(gè)活動(dòng)區(qū)制定什么規(guī)則？想一想怎么畫讓人一看就明白它表示的意思呢？幼兒分工，把制定好的活動(dòng)區(qū)規(guī)則用水彩筆畫下來，然后剪下來。.交流、反饋(1)小組里介紹講自己畫的是什么規(guī)則？有沒有需要補(bǔ)充的地方？這些規(guī)則合適不合適？(2)每組請(qǐng)一個(gè)代表，向全班介紹自己所在區(qū)域及制定的規(guī)則。(3)教師小結(jié)活動(dòng)延伸教師與幼兒一起將制作好的“規(guī)則”貼在彩色卡紙上，并布置在相應(yīng)活動(dòng)區(qū)域的墻上。鼓勵(lì)幼兒共同交流，共同遵守。2023年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案按照宣傳月工作要求，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，幼兒入小學(xué)是教育過度的關(guān)鍵期，應(yīng)做一些適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備，這已經(jīng)是小學(xué)教師、幼兒教師和家長們的共識(shí)。做好“傾聽兒童”，不僅有利于入學(xué)前后幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，而且能為孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。我們將嘗試通過教育教學(xué)、班級(jí)工作、家長工作等多方面多途徑實(shí)施“傾聽兒童”活動(dòng)方案，將學(xué)前教育宣傳月“傾聽兒童”工作真正落實(shí)到實(shí)處。特制定本方案?；顒?dòng)主題傾聽兒童，相伴成長活動(dòng)時(shí)間2023年5月20日至6月20日一、指導(dǎo)思想：孩子從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)小學(xué)讀書后往往不適應(yīng)小學(xué)的生活，許多孩子在開學(xué)時(shí)高高興興地上學(xué)，幾個(gè)星期后，身體明顯消瘦，病假率上升，有的害怕上學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡心理。做好幼兒入小學(xué)之前應(yīng)做一些適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備，這已是小學(xué)教師、幼兒教師和幼兒家長的共識(shí)。做好“傾聽兒童”，不但有利于入學(xué)前后幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，而且能為孩子的進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。嘗試通過幼兒園與小學(xué)的銜接、班級(jí)工作、家長工作等多種手段多方位實(shí)施“傾聽兒童”活動(dòng)方案，將“傾聽兒童”活動(dòng)真正落實(shí)到實(shí)處。此次活動(dòng)為走進(jìn)校園實(shí)踐活動(dòng)。二、活動(dòng)目的：(1)以幼兒園為主，通過傾聽兒童活動(dòng)，宣傳學(xué)校工作和發(fā)展方向，讓各位家長更好地了解學(xué)校，謀求幼兒園學(xué)生家長對(duì)學(xué)校工作的支持與認(rèn)同；(2)通過傾聽兒童活動(dòng)，幫助家長形成正確的家教認(rèn)識(shí),實(shí)現(xiàn)小學(xué)與幼兒園的有效對(duì)接。(3)通過傾聽兒童活動(dòng)，幫助幼學(xué)前兒童實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)兩個(gè)不同階段教育的平穩(wěn)過渡，讓幼兒建立自信心，能健康、快樂地適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活，標(biāo)尺身心的和諧發(fā)展。三、銜接方案：(一)成員：組長：XXX副組長：XXX組員：全體一二年級(jí)教師(二)銜接重點(diǎn)：(1)興趣激發(fā)；(2)習(xí)慣規(guī)則培養(yǎng)；(3)語文學(xué)習(xí)能力聽說讀寫能力方面；(4)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力一加減運(yùn)算、思維及操作能力方面；(5)適應(yīng)能力方面-一個(gè)性，心理，獨(dú)立性等。(三)具體措施：(1)對(duì)幼兒園教師進(jìn)行傾聽兒童專題培訓(xùn)，(2)參與幼兒園家長會(huì)傾聽兒童專題講座(3)組織幼兒園參觀小學(xué)，與小學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)(4)進(jìn)行教師座談，組織教研活動(dòng)(5)組織各類評(píng)比或展示活動(dòng)(四)從各方面提高幼兒的能力真正做到傾聽兒童。.時(shí)間上的互相靠攏在幼兒園大班，按規(guī)定集體活動(dòng)時(shí)間是三十分鐘左右，注重動(dòng)靜交替，注重游戲，注重幼兒活動(dòng)與參與。而小學(xué)上課時(shí)間規(guī)定是四十分鐘，與幼兒園相比較靜多動(dòng)少，并且要求遵守嚴(yán)格的課堂紀(jì)律。因此，從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，一下子要坐四十分鐘，對(duì)很多一年級(jí)小學(xué)生來講，無疑是一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。許多孩子對(duì)小學(xué)生活的向往在這時(shí)變成美麗的泡影,心里開始失望。為了使這種情況得到緩解，幼兒園在集體活動(dòng)時(shí)間的安排上做了適當(dāng)延長，大班下學(xué)期集體活動(dòng)時(shí)間安排在三十分鐘左右，讓小朋友在心理上、時(shí)間概念上有好的準(zhǔn)備。這種時(shí)間上的靠攏非常有效。.學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)要求上互相銜接培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢(shì)。坐姿、寫姿、握筆姿勢(shì)是我校多年來一直強(qiáng)調(diào)的事情，如果這些基本姿勢(shì)不正確，在高年級(jí)糾正往往收效甚微。因此，在幼兒園和小學(xué)一年級(jí)這樣的起始階段建立起上述幾個(gè)良好習(xí)慣尤為重要。在大班后期可以進(jìn)行專門的訓(xùn)練和指導(dǎo)，學(xué)寫一些簡(jiǎn)單的數(shù)字，不要求快，只要求規(guī)范。還可以組織大班年級(jí)的“坐姿、寫姿、握筆姿勢(shì)”的比賽，組織幼兒觀看有關(guān)錄象，這些活動(dòng)都收到了很好的效果。.生活能力上的重點(diǎn)培養(yǎng)加強(qiáng)學(xué)生生活能力的培養(yǎng)。如：整理書包，管理自己的物品，準(zhǔn)時(shí)上幼兒園，按時(shí)入睡，在自由活動(dòng)時(shí)會(huì)結(jié)伴玩耍，聽指令完成任務(wù)或聽老師口頭通知帶指定物品等，使用權(quán)幼兒在自理能力、時(shí)間概念、任務(wù)意識(shí)、責(zé)任感、解決問題的學(xué)期末將家長工作列入教師考核的重要內(nèi)容，真正使家長工作做到規(guī)范化、制度化、經(jīng)常化。第二，要把家長和教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，教師要切實(shí)樹立為家長服務(wù)的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實(shí)幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時(shí)要換位思考，對(duì)家長產(chǎn)生的急躁情緒及沖動(dòng)要冷靜思考，學(xué)會(huì)體諒。只要我們態(tài)度誠懇，方法得當(dāng)，就一定能贏得廣大家長的擁護(hù)、支持。相信通過老師的努力，一定會(huì)營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。（二）注重家長工作的實(shí)效性家長工作必須講求實(shí)效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現(xiàn)在家長雖然每天進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入班級(jí)，但來往的多、參與的少；間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次緊密配合課程。為此，幼兒園的家長工作應(yīng)讓家長深入教育過程，并將之與提高家長的教育水平、改善家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。本學(xué)期，將充分利用家長學(xué)校、家長園地、家長長工作的實(shí)效性。（三）善于做個(gè)別家長工作由于遺傳、環(huán)境和教育不同，孩子發(fā)展?fàn)顩r各不相同，家長的素質(zhì)、教養(yǎng)水平也大相徑庭,因此教師做家長工作，幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據(jù)家長不同的性格、不同的素質(zhì)，采用不同措施。同時(shí)教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態(tài)度、言行，察覺到家長在教育上的問題，有針對(duì)性地開展個(gè)別化家長工作，繼續(xù)做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生首次家訪。（四）開辟家園合作的有效途徑1、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)家園通優(yōu)勢(shì)，交流溝通的作用。根據(jù)家長的需要，利用家園通和家長交流幼兒的學(xué)習(xí)情況以及幼兒園最近的教育信息。將幼兒園的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，以及孩子的作品發(fā)給家長。讓家長能更加主動(dòng)、更加直接了能力、獨(dú)立交往能力、以及建立良好的人際關(guān)系能力等方面打下良好的基礎(chǔ)，減少初上小學(xué)時(shí)丟三拉四，東拉西扯的現(xiàn)象，逐漸學(xué)會(huì)管理自己，進(jìn)入小學(xué)后能開始忙而不亂、有條不紊的生活。.學(xué)習(xí)能力方面的.培養(yǎng)（1）學(xué)會(huì)準(zhǔn)備上課需要的學(xué)具和物品。（2）各種姿勢(shì)訓(xùn)練及達(dá)標(biāo)一坐姿，書寫姿勢(shì)，舉手姿勢(shì)。（3）學(xué)會(huì)認(rèn)真獨(dú)立地做事，懂得追求良好的結(jié)果。（4）學(xué)習(xí)時(shí)愛動(dòng)腦筋，獨(dú)立思考，并愿意尋求問題的答案。（5）喜歡回答問題，提出問題，討論時(shí)能夠大膽地說出自己的想法。（6）聽讀識(shí)字教學(xué)以100個(gè)會(huì)認(rèn)的字為主（見圖）要求會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)用，期末100個(gè)達(dá)標(biāo)要求100%。注重計(jì)算能力的訓(xùn)練（20以內(nèi)加減法計(jì)算）（10以內(nèi)加減運(yùn)算要求達(dá)標(biāo)）（7）注重思維能力的訓(xùn)練。.家長方面.嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間：準(zhǔn)備一個(gè)鬧鐘，讓孩子自己用。.實(shí)行生活環(huán)節(jié)“限時(shí)制”：規(guī)定時(shí)間限制，刷牙洗臉等。.花時(shí)間監(jiān)督孩子完成“作業(yè)”，并簽字：認(rèn)真對(duì)待并堅(jiān)持。5.為孩子做好物質(zhì)準(zhǔn)備（安全，方便，實(shí)用）：書包，鬧鐘，鉛筆橡皮尺子，記作業(yè)本。解孩子的情況，涉及幼兒園的管理、教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知，我們都及時(shí)與家長互通信息，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。2、家長開放日活動(dòng)家長開放日活動(dòng)是我園的老傳統(tǒng)。家長通過觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢(shì)與不足，從而有助于家長深入了解孩子，與教師合作有針對(duì)性地教育孩子。同時(shí)，家長在觀摩與參與活動(dòng)的過程中，還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。但是，對(duì)家長的參與活動(dòng)，教師要作必要的引導(dǎo)，告訴家長活動(dòng)看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產(chǎn)生消極的后果。本學(xué)期將舉行全園性開放活動(dòng)。3、家長助教探索家長助教是我們利用家長資源，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)的又一項(xiàng)舉措。我們要求教師就家長的興趣、特長、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查。根據(jù)家長的特點(diǎn)，邀請(qǐng)某些家長到幼兒園當(dāng)“老師”，設(shè)計(jì)組織活動(dòng)，使家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。4、家長園地本學(xué)期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長園地版面，鼓勵(lì)教師根據(jù)班級(jí)、家長以及教學(xué)的需要設(shè)計(jì)新穎的家長園地，形式多樣，突出新意，增加互動(dòng)內(nèi)容，辦出特色和品位。其中“互動(dòng)內(nèi)容”主要是根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際情況提出各種家庭教育熱點(diǎn)問題，再有針對(duì)性？吸引家長積極參與討論，并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中，實(shí)現(xiàn)家長教育家長的目的。四、具體安排三月份：1、組織舉辦“三八”親子活動(dòng)，巧手媽媽和包餃子活動(dòng)。2、檢查各班家長園地情況。3、檢查《家園聯(lián)系冊(cè)》的使用情況。四月份：1、舉行家長開放日活動(dòng)，家長填寫半日活動(dòng)情況表。2、家長學(xué)校活動(dòng)：大班家長會(huì)（年級(jí)組組織；重點(diǎn)：幼小銜接工作）。3、準(zhǔn)備安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。《安全手冊(cè)》及試卷的發(fā)放、批閱與回收。五月份：組織親子安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。六月份：舉行慶“六一”親子游園活動(dòng)。評(píng)選“好家長二下發(fā)家長問卷并進(jìn)行情況匯總。撰寫家教心得，舉辦教育沙龍。2023年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案按照2023年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)要求，以“傾聽兒童,相伴成長”為主題，拉開線上家長會(huì)的序幕。接著，各班老師分別從班級(jí)概況、教育教學(xué)要點(diǎn)、衛(wèi)生保健、家園共育、疫情防控等方面向家長介紹本學(xué)期的工作重點(diǎn)與相應(yīng)措施，就如何做好傾聽兒童期間的家庭教育以及傾聽兒童中的習(xí)慣品質(zhì)潤養(yǎng)等方面與家長們進(jìn)行交流與溝通。對(duì)話中明確了家園工作前進(jìn)的方向，讓家園合作更具連續(xù)性、一致性。特制定本方案。一、活動(dòng)主題傾聽兒童，相伴成長二、活動(dòng)時(shí)間2023年5月20日至6月20日三、活動(dòng)目標(biāo)：.通過活動(dòng)，讓幼兒有入小學(xué)的愿望和興趣，向往小學(xué)的生活；使幼兒順利過渡，從生活、活動(dòng)、學(xué)習(xí)、心理等方面較好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力以及建立初步的規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)。.通過活動(dòng)，讓大班教師清楚了解小學(xué)階段學(xué)生的行為習(xí)慣、心理特點(diǎn)和小學(xué)的教育目標(biāo)、要求、方法、風(fēng)格等，從而能有意識(shí)的使自己的教學(xué)方法和管理風(fēng)格接近小學(xué)階段,為幼兒盡快適應(yīng)新學(xué)段的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。.通過活動(dòng)，讓家長能夠及時(shí)了解和掌握自己的孩子在傾聽兒童方面所存在的問題，準(zhǔn)確把握自己孩子當(dāng)前的發(fā)展水平和狀況，并對(duì)其進(jìn)行專門的教育和訓(xùn)練，使家園能更進(jìn)一步的配合、理解和支持，讓每一個(gè)幼兒都能順利的從幼兒園過渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。四、活動(dòng)安排(一)準(zhǔn)備工作.時(shí)間：5月.內(nèi)容：班級(jí)工作方面課間銜接。孩子們?cè)谛W(xué)的課間活動(dòng)與幼兒園“課間”活動(dòng)存在很大的差異。通過讓幼兒了解小學(xué)生的課間十分鐘都做些什么，組織幼兒討論、交流，讓幼兒學(xué)會(huì)自主安排和管理自己的生活，為他們盡快適應(yīng)小學(xué)生活奠定心理基礎(chǔ)。調(diào)整時(shí)間。上課時(shí)間逐漸延長到35-40分鐘，逐漸接近小學(xué)的上課時(shí)間。課間休息時(shí)間讓幼兒盡量自由活動(dòng)，10分鐘后聽音樂進(jìn)教室上課。培養(yǎng)習(xí)慣。在日常活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、握筆寫字姿勢(shì)，同時(shí)讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種器官。加強(qiáng)宣傳。通過家長會(huì)、家園聯(lián)系欄、宣教資料發(fā)放等形式，讓家長了解傾聽兒童過程中應(yīng)注意和應(yīng)配合的事項(xiàng)，家園同步共同做好幼兒傾聽兒童的各項(xiàng)工作。幼兒方面1)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課時(shí)認(rèn)真聽講、積極動(dòng)腦，認(rèn)真完成作業(yè)等。2)培養(yǎng)時(shí)間觀念。早睡早起，按時(shí)上學(xué)，不遲到早退、不隨便請(qǐng)假。讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好什么時(shí)候不該做什么事并控制自己的愿望和行為。3)培養(yǎng)任務(wù)意識(shí)。自己收拾書包、衣服等，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心、規(guī)則意識(shí)和完成任務(wù)的習(xí)慣。(二)書寫常規(guī)互檢.時(shí)間：5月22日.檢查內(nèi)容：幼兒書寫時(shí)的坐姿、握筆姿勢(shì)；書寫內(nèi)容是否工整。.書寫要求：a姿勢(shì)：保持一拳一尺一寸的距離，即眼睛與紙面為一尺，握筆手指與筆尖為一寸，胸口與桌子為一拳；b書寫規(guī)范，使用田字格，按要求書寫，占滿全格。（三）趣味識(shí)字競(jìng)賽.時(shí)間：5月20日.內(nèi)容：分為三關(guān)，第一關(guān)認(rèn)讀字詞；第二關(guān)填字組詞；第三關(guān)文章找字。（四）“大手拉小手”.時(shí)間：5月22日（每班安排一個(gè)畢業(yè)生4點(diǎn)左右到班交流）.內(nèi)容：邀請(qǐng)已上一年級(jí)的本園畢業(yè)生來園，向大班幼兒講述小學(xué)生的各種生活，以自己的親身體會(huì)和感受，為大班的幼兒上一課，同年齡孩子之間的溝通是非常之必要的。（五）參觀小學(xué).時(shí)間：6月2日.參觀學(xué)校:XX小學(xué).“我心目中的小學(xué)”：以繪畫的表現(xiàn)形式畫出自己心中小學(xué)的樣子，并布置好作品展覽（6月5日完成）。（六）留下美好回憶.時(shí)間：6月.內(nèi)容：（1）拍攝畢業(yè)照：6月8日（創(chuàng)意集體照）（2）制作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)：包括幼兒個(gè)人信息，在園生活照及集體照。2023年學(xué)前教育宣傳月“傾聽兒童，相伴成長”主題活動(dòng)方案2023年按照學(xué)前教育宣傳月相關(guān)要求，堅(jiān)持兒童為本,堅(jiān)持雙向銜接，堅(jiān)持系統(tǒng)推進(jìn)，堅(jiān)持規(guī)范管理，全面推進(jìn)幼兒園和小學(xué)實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育。建立幼小的幼小協(xié)同、家校共育機(jī)制，增強(qiáng)入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育的科學(xué)性和有效性，健全聯(lián)合教研制度，轉(zhuǎn)變幼兒園和小學(xué)教師及家長的教育觀念與教育行為，基本形成科學(xué)銜接的教育生態(tài)。一、宣傳主題傾聽兒童，相伴成長二、宣傳時(shí)間集中宣傳時(shí)間：2023年5月20日至6月20日可根據(jù)實(shí)際工作需要，延長宣傳時(shí)間至2023年7月（暑假結(jié)束前）。三、宣傳內(nèi)容深入宣傳《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。針對(duì)當(dāng)前幼兒家庭教育中普遍存在的過度保護(hù)、過高期待、高度控制或流于放任以及忽視幼兒自身的發(fā)展需求等方面的現(xiàn)象和問題,組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、持續(xù)深入的宣傳教育活動(dòng)。引導(dǎo)和幫助廣大家長反思自己的教育行為，理性把握愛的“溫度”和“尺度”，尊重幼兒的獨(dú)立人格，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，傾聽幼兒的心聲，陪伴孩子共同成長。自覺抵制拔苗助長的錯(cuò)誤教育思想，堅(jiān)決預(yù)防和糾正“小學(xué)化”教育傾向。四、活動(dòng)安排及形式（一）準(zhǔn)備階段（5月15日—5月20日）宣傳月活動(dòng)通知，按照宣傳月活動(dòng)通知，結(jié)合本園實(shí)際，制定本園宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案。（二）實(shí)施階段（5月20日—6月20日）1、區(qū)教育按照時(shí)間安排，組織實(shí)施區(qū)級(jí)宣傳月活動(dòng)。①舉辦一次戶外宣傳活動(dòng)。②在醒目位置懸掛宣傳標(biāo)語，組織有經(jīng)驗(yàn)的園長和教師，積極開發(fā)宣傳信息，制作宣傳單，開展講座、咨詢、訪談活動(dòng)。③充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、海報(bào)及手機(jī)等媒體，進(jìn)行廣泛宣傳。2、要組織實(shí)施本園宣傳月活動(dòng)。①要充分利用“六一”兒童節(jié)及暑假前的家長會(huì)為契機(jī)，積極宣傳，通過經(jīng)典案例，剖析過度保護(hù)、過高期待、過分控制、過于放任給孩子帶來的危害，觸動(dòng)和引發(fā)家長的深度思考。7②要繼續(xù)加強(qiáng)《指南》的宣傳活動(dòng)，幫助家長掌握科學(xué)的育兒方法，更新教育觀念，建立對(duì)幼兒的合理期望，自覺抵制拔苗助長的錯(cuò)誤教育行為。3、要