河北省石家莊市晨光中學(xué)高三生物下學(xué)期摸底試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.下列關(guān)于動植物雜交選種的操作中，不完全正確的是

（

）

A．在植物雜交育種中到了F1代后，可以采用不斷自交選育新品種

B．在哺乳動物雜交育種中到了F2代后，再采用測交鑒別選出純合個(gè)體

C．如果是用植物的營養(yǎng)器官來繁殖的，則只要雜交后代出現(xiàn)所需性狀即可留種

D．在植物雜交育種中到了F2代后，即可通過測交檢驗(yàn)選出新品種參考答案：D2.一對表現(xiàn)正常的夫婦生了一個(gè)患白化病的女兒，則父親的一個(gè)初級精母細(xì)胞中，白化病基因數(shù)目和分布情況最可能是A．1個(gè)，位于一個(gè)染色單體中B．2個(gè)，位于同一個(gè)DNA分子的兩條鏈中C．2個(gè)，位于一條染色體的兩個(gè)姐妹染色單體中D．4個(gè)，位于四分體的每個(gè)染色單體中參考答案：C【命題立意】本題考查細(xì)胞生命歷程的有關(guān)知識。因?yàn)榘谆槌Ｈ旧w隱性遺傳病。夫婦表現(xiàn)性正常，卻生下患病孩子，說明他們的基因型為Aa。初級精母細(xì)胞已經(jīng)經(jīng)過復(fù)制，含有兩個(gè)a,位于一條染色體的兩個(gè)姐妹染色單體中.3.基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)。下列敘述不正確的是A.常用相同的限制酶處理目的基因和質(zhì)粒B.DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶C.可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒D.導(dǎo)人大腸桿菌的目的基因不一定能成功表達(dá)參考答案：B4.如圖表示光照下葉肉細(xì)胞中A、B兩種細(xì)胞器間的氣體交換。下列有關(guān)此圖的敘述正確的是

A.結(jié)構(gòu)A可進(jìn)行完整的細(xì)胞呼吸B.A、B結(jié)構(gòu)可為對方提供ATPC.若02全部被A結(jié)構(gòu)利用，則光合速率與呼吸速率相同D.限制A、B結(jié)構(gòu)代謝的主要環(huán)境因素不同參考答案：D分析題圖可知，A細(xì)胞器產(chǎn)生二氧化碳、吸收氧氣，是線粒體，B細(xì)胞器吸收二氧化碳、釋放氧氣，是葉綠體。線粒體只進(jìn)行有氧呼吸的第二、三階段，A錯(cuò)誤；葉綠體產(chǎn)生的能量只用于暗反應(yīng)，B錯(cuò)誤；若O2全部被A結(jié)構(gòu)利用，呼吸速率可能大于或等于光合速率，C錯(cuò)誤；影響葉綠體的因素有光照，D正確。【考點(diǎn)定位】線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能5.昆蟲的保護(hù)色越來越逼真，它們的天敵的視覺也越來越發(fā)達(dá)，結(jié)果雙方都沒有取得明顯的優(yōu)勢，該現(xiàn)象說明：A．自然選擇不起作用

B．生物為生存而進(jìn)化

C．雙方相互選擇共同進(jìn)化

D．雙方在斗爭中不分勝負(fù)參考答案：C6.下面有關(guān)質(zhì)粒的敘述中，正確的是A．質(zhì)粒上一定存在抗性等標(biāo)記基因B．組成質(zhì)粒的基本單位是核糖核苷酸C．質(zhì)粒上的基因可以獨(dú)立地遺傳給后代D．質(zhì)粒上的基因是細(xì)菌生存和繁殖非必需的參考答案：C7.紅細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡單，數(shù)目多，容易獲取。下列說法正確的是（）A．哺乳動物成熟的紅細(xì)胞能發(fā)生滲透作用，所以可用于制備純凈的細(xì)胞膜B．利用豬血細(xì)胞可以提取大量的DNAC．蛙紅細(xì)胞用甲基綠處理后，可觀察到被染成藍(lán)綠色的線粒體D．血漿中的O2進(jìn)入紅細(xì)胞只需要穿過兩層磷脂分子參考答案：D考點(diǎn)：細(xì)胞膜的制備方法；DNA的粗提取和鑒定。分析：哺乳動物成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器，可用于制備細(xì)胞膜，紅細(xì)胞內(nèi)有血紅蛋白，所以可以用哺乳動物成熟的紅細(xì)胞提取血紅蛋白。解答：解：A、哺乳動物成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器，可用于制備細(xì)胞膜，A錯(cuò)誤；B、豬的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，不含有DNA，B錯(cuò)誤；C、健那綠可將線粒體染成藍(lán)綠色，C錯(cuò)誤；D、血漿中的O2進(jìn)入紅細(xì)胞需要穿過1層細(xì)胞膜即兩層磷脂分子，D正確。故選：D。點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是哺乳動物成熟的紅細(xì)胞的特點(diǎn)及其應(yīng)用，主要考查學(xué)生對相關(guān)知識的綜合運(yùn)用能力。8.從一出生打第一針乙肝疫苗，人們這一生就與各種針劑結(jié)下了不解之緣。以下關(guān)于注射針劑及原理的說法不正確的是A.醫(yī)生為病人注射肉毒桿菌抗毒素進(jìn)行治療，利用了抗體和抗原特異性結(jié)合的原理B.乙肝疫苗需要注射三次，是為了引起更強(qiáng)的特異性免疫，產(chǎn)生更多抗體和記憶細(xì)胞C.肌肉注射青霉素是為了產(chǎn)生抗體幫助消滅抗原D.注射免疫抑制劑（有些可口服）能有效延長移植器官在患者體內(nèi)的存活時(shí)間參考答案：C肉毒桿菌抗毒素屬于抗體，可以與抗原特異性結(jié)合，A正確；乙肝疫苗的接種需在一定時(shí)期內(nèi)間隔注射三次，其目的是為了使機(jī)體產(chǎn)生更多數(shù)量的抗體和記憶細(xì)胞，增強(qiáng)免疫力，B正確；肌肉注射青霉素是為了直接消滅抗原，若產(chǎn)生抗體對抗原沒有作用，且會引起過敏反應(yīng)，C錯(cuò)誤；注射免疫抑制劑（有些可口服）能有效延長移植器官在患者體內(nèi)的存活時(shí)間，D正確。9.下列敘述正確的是①核酸

②蛋白質(zhì)

③染色體（質(zhì)）④液泡

⑤葉綠體⑥線粒體

⑦核膜

⑧核糖體

⑨細(xì)胞壁A．①②③⑧在乳酸菌、酵母菌、噬菌體內(nèi)都存在B．①②⑧⑨在所有真核細(xì)胞內(nèi)都存在C．衣藻、藍(lán)藻的細(xì)胞中都存在①②④⑤⑧⑨D．①～⑤在衣藻體內(nèi)都存在，⑥～⑨在酵母菌體內(nèi)都存在參考答案：D10.在黑暗條件下，細(xì)胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解，表明細(xì)胞分裂素能()A．延緩葉片變黃

B在成熟的葉肉細(xì)胞中合成

C．促進(jìn)葉片衰老

D．獨(dú)立調(diào)節(jié)葉綠素降解的生理過程參考答案：A11.下列有關(guān)果膠酶及與果膠酶實(shí)驗(yàn)探究的敘述，正確的是A．探究果膠酶的用量時(shí)，pH、溫度不會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果B．底物濃度一定時(shí)，果膠酶的用量越大，濾出的果汁就越多C．可以用相同時(shí)間內(nèi)過濾得到的果汁體積來確定果膠酶的用量D．果膠酶包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶和纖維素分解酶等參考答案：C【知識點(diǎn)】酶的特性解析：探究果膠酶的用量時(shí)，PH、溫度會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，PH、溫度要相同且適宜，A錯(cuò)誤；在一定的范圍內(nèi)，隨著酶用量的增大，酶促反應(yīng)速率加快，濾出的果汁增多，當(dāng)酶用量達(dá)到一定值，底物成為限制因素，再增加酶的用量，反應(yīng)速率也不再增大，濾出果汁不再增多，B錯(cuò)誤；相同時(shí)間內(nèi)過濾得到的果汁體積可以反映酶的用量，C正確；果膠酶包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶和果膠酯酶等，D錯(cuò)誤【思路點(diǎn)撥】把握所學(xué)生物學(xué)知識，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力。12.甲圖為某哺乳動物體細(xì)胞中部分染色體及其上的基因示意圖，乙、丙、丁圖為該動物處于不同分裂時(shí)期的染色體示意圖。下列敘述正確的是 A．丁產(chǎn)生的子細(xì)胞中的基因組成是aB和aB

B．乙細(xì)胞和丙細(xì)胞分裂時(shí)均可以發(fā)生基因重組C．甲細(xì)胞產(chǎn)生的基因突變可通過卵細(xì)胞傳遞給子代D．判斷該動物是否為純合子應(yīng)選用另一雌性動物與其測交參考答案：C13.右圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖。下列有關(guān)敘述不正確的是A.神經(jīng)遞質(zhì)可以存在于②中

B.

①與②、④相比含有較多的蛋白質(zhì)C.①、②、③依次為淋巴、血漿、組織

D.

細(xì)胞中CO2的排出通路是③→②→①參考答案：C14.下列各種遺傳現(xiàn)象中，不屬于性狀分離的是()A．F1的高莖豌豆自交，后代中既有高莖豌豆，又有矮莖豌豆B．F1的短毛雌兔與短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔，又有長毛兔C．花斑色茉莉花自交，后代中出現(xiàn)綠色、花斑色和白色三種茉莉花D．黑色長毛兔與白色短毛兔交配，后代出現(xiàn)一定比例的白色長毛兔參考答案：D15.下圖為甲?。ˋ-a）和乙病（B-b）的遺傳系譜圖，其中一種病是伴性遺傳病，下列相關(guān)敘述，正確的是

(

)A．甲病的遺傳方式是伴X染色體隱性遺傳

B．II3的基因型是AAXBY或AaXBYC．Ⅱ-5為純合體的概率是1/2

D．Ⅲ-10和Ⅲ-13結(jié)婚，生育的孩子不患病的概率是19/24參考答案：C16.植物受傷時(shí)會釋放一種由18個(gè)氨基酸組成的多肽——系統(tǒng)素，系統(tǒng)素與受體結(jié)合后，能激活植物細(xì)胞的蛋白酶抑制基因，合成蛋白酶抑制劑。后者可抑制害蟲和病原微生物的蛋白酶活性，從而阻止害蟲取食和病原菌繁殖。據(jù)以上材料，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A．系統(tǒng)素是一種信號傳遞分子B．系統(tǒng)素能抑制植物細(xì)胞中蛋白酶基因的表達(dá)C．系統(tǒng)素能與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生顏色反應(yīng)D．系統(tǒng)素的合成與核糖體、ATP直接相關(guān)參考答案：B17.如右圖表示真核細(xì)胞某些結(jié)構(gòu)的主要組成成分（圖中字母是元素符號），下列敘述錯(cuò)誤的是A.物質(zhì)乙、丙是由單體連接而成的多聚體，但甲不是

B.結(jié)構(gòu)1中的甲和大部分乙都具有流動性C.不是所有的細(xì)胞都同時(shí)含有結(jié)構(gòu)1和結(jié)構(gòu)2

D.光學(xué)顯微鏡可以清晰的觀察到結(jié)構(gòu)1和2參考答案：D

【考點(diǎn)定位】細(xì)胞膜的成分、染色體的結(jié)構(gòu)18.用32P標(biāo)記果蠅一個(gè)精原細(xì)胞中所有的DNA分子，然后置于不含32P的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，開始培養(yǎng)后一個(gè)細(xì)胞核中DNA數(shù)的變化如下圖所示。下列敘述正確的是A．CD段與GH段的細(xì)胞中Y染色體數(shù)目一定不同B．IJ段細(xì)胞中染色體與核DNA數(shù)目之比都是1:2C．GH段細(xì)胞中含32P的核DNA分子占總數(shù)的1/2D．KL段每個(gè)細(xì)胞核中含32P的染色體條數(shù)都相等參考答案：C【知識點(diǎn)】細(xì)胞的增殖及有絲分裂實(shí)驗(yàn)減數(shù)分裂和受精作用解析：CD段包括有絲分裂的分裂期的前期、中期、后期，前期和后期有1條染色體，在后期有2條Y染色體；GH段為減數(shù)分裂第一次分裂，只有1條Y染色體，A錯(cuò)誤；IJ段指減數(shù)第二次分裂的細(xì)胞，包括前期，中期，后期和末期，在前期中期細(xì)胞中染色體與DNA之比為1:2，后期與末期染色體與DNA之比為1:1，B錯(cuò)誤；該精原細(xì)胞經(jīng)過1次有絲分裂形成的2個(gè)精原細(xì)胞，每個(gè)精原細(xì)胞的每條染色體含的1個(gè)DNA（1條鏈含32P，1條鏈沒有），這2個(gè)精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂，每個(gè)精原細(xì)胞進(jìn)行DNA復(fù)制，每條染色體含2個(gè)單體（1條單體含的DNA含32P，1條單體的DNA不含32P），C正確；KL段完成減數(shù)分裂第二次分裂，由于在減數(shù)分裂第二次分裂后期1條染色體的2條單體分離移向細(xì)胞兩極是隨機(jī)的，故形成的子細(xì)胞含32P的染色體條數(shù)不一定都相等，D錯(cuò)誤【思路點(diǎn)撥】本題考查細(xì)胞分裂興奮知識，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力19.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論深刻改變了人們對自然界的看法。下列與生物進(jìn)化相關(guān)的敘述，正確的是

A．生物進(jìn)化的本質(zhì)是種群中有利變異的保存和積累B．變異為生物進(jìn)化提供原材料，決定了進(jìn)化的方向C．地理隔離和生殖隔離是新物種形成的必要條件D．個(gè)體的表現(xiàn)型在個(gè)體死亡后消失，種群通過繁殖保留基因庫參考答案：D生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變；變異和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料；自然選擇決定生物進(jìn)化的方向；通過隔離形成新的物種。20.在下列科學(xué)研究的過程中，采用的技術(shù)手段相似的一組是：①證明光合作用釋放的氧氣來自于水

②利用大腸桿菌生產(chǎn)人類胰島素③根據(jù)DNA衍射圖譜構(gòu)建DNA模型

④T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，證明DNA是遺傳物質(zhì)A.①④

B.②④

C.③④

D.②③參考答案：A21.如圖為幾種常見的單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)示意圖。有關(guān)該組生物的敘述中錯(cuò)誤的是

（

）A．圖中各細(xì)胞中都有兩種核酸

B．具有核膜、核仁的細(xì)胞是①②③C．⑤內(nèi)存在葉綠體，能進(jìn)行光合作用

D．③的攝食行為體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動性參考答案：C22.現(xiàn)代生物工程能夠?qū)崿F(xiàn)在已知蛋白質(zhì)的氨基酸序列后，再人工合成基因；現(xiàn)已知人體生長激素共含190個(gè)肽鍵（單鏈），假設(shè)與其對應(yīng)的mRNA序列中有A和U共313個(gè)，則合成的生長激素基因中G至少有A.130個(gè)

B.260個(gè)

C.313個(gè)

D.無法確定參考答案：B23.生活在沙漠地帶的仙人掌細(xì)胞中占干重最多的化合物是(

)A.蛋白質(zhì)

B.糖類

C.水

D.無機(jī)鹽參考答案：A【分析】考點(diǎn)是組成細(xì)胞的化合物，主要考查化合物的含量，屬于識記水平的考查。【詳解】組成細(xì)胞的化合物中含量最多是水，其次是蛋白質(zhì)，除去水即干重中含量最多是蛋白質(zhì)，選A。24.右圖所示人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過程中每條染色體的DNA含量變化曲線。下列有關(guān)敘述中正確的是

A．該圖若為減數(shù)分裂，則cd期的細(xì)胞都含有23對同源染色體B．該圖若為減數(shù)分裂，則基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段某一時(shí)期C．該圖若為有絲分裂，則細(xì)胞板和紡錘體都出現(xiàn)在bc

時(shí)期

D．該圖若為有絲分裂，則ef期的細(xì)胞都含兩個(gè)染色體組參考答案：B25.據(jù)調(diào)查，某小學(xué)的學(xué)生中，基因型的比例為XBXB（42．32％）、XBXb（7．36％），XbXb（0．32％）、XBY（46％）、XbY（4％），則在該地區(qū)XB和Xb的基因頻率分別為（

）

A．69％，31％

B．94％、6％

C．92％、8％

D．78％、22％

參考答案：C略26.Qβ噬菌體的遺傳物質(zhì)(QβRNA)是一條單鏈RNA。當(dāng)噬菌體侵染大腸桿菌后，QβRNA

立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復(fù)制酶(如圖所示)，然后利用該復(fù)制酶復(fù)制QβRNA。下列敘述正確的是

A.一條QβRNA模板只能翻譯出一條肽鏈B.QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷一個(gè)逆轉(zhuǎn)錄過程C.QβRNA的復(fù)制存在A-U、G-C堿基配對過程D.QβRNA復(fù)制后，復(fù)制酶基因才能進(jìn)行表達(dá)參考答案：C【試題解析】由圖可知，一條模板可翻譯多條肽鏈，A錯(cuò)誤；由題意知Qβ噬菌體的遺傳物質(zhì)是一條單鏈RNA，且可直接作為模板進(jìn)行翻譯，不含逆轉(zhuǎn)錄酶，復(fù)制時(shí)直接以RNA為模板進(jìn)行復(fù)制：先以+RNA為模板合成﹣RNA，此時(shí)正負(fù)鏈之間是結(jié)合在一起的，再以雙鏈中的﹣RNA為模板合成新的+RNA，B錯(cuò)誤；QβRNA的復(fù)制存在A-U、G-C堿基配對過程，C正確；由題意知，QβRNA可直接翻譯出蛋白質(zhì)，D錯(cuò)誤．27.下列有關(guān)探究細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（）A．在逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中，細(xì)胞的吸水能力逐漸增強(qiáng)B．用龍膽紫對細(xì)胞染色后，觀察到的現(xiàn)象更明顯C．將裝片在酒精燈上加熱后，再觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象會更加明顯D．不同濃度蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，滴加清水后都能復(fù)原參考答案：A【考點(diǎn)】觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原．【分析】此題主要考查植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，在“探究植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)”中，質(zhì)壁分離的前后可以對照，質(zhì)壁分離過程和質(zhì)壁分離的復(fù)原過程也可以形成對照，符合科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的對照原則；在逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中，細(xì)胞液的濃度增加，細(xì)胞液的滲透壓升高，細(xì)胞的吸水能力逐漸增強(qiáng)；細(xì)胞死亡，細(xì)胞膜失去選擇透過性，因而觀察不到的質(zhì)壁分離現(xiàn)象，也不會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原．據(jù)此答題．【解答】解：A、在逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中，細(xì)胞液的濃度增加，細(xì)胞液的滲透壓升高，細(xì)胞的吸水能力逐漸增強(qiáng)，A正確；B、用龍膽紫對細(xì)胞進(jìn)行染色后，細(xì)胞已經(jīng)死亡，細(xì)胞膜失去選擇透過性，因而觀察不到的質(zhì)壁分離現(xiàn)象，B錯(cuò)誤；C、將裝片在酒精燈上加熱后，細(xì)胞死亡，細(xì)胞膜失去選擇透過性，因而觀察不到的質(zhì)壁分離現(xiàn)象，C錯(cuò)誤；D、使用高濃度的蔗糖溶液進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，會使細(xì)胞由于大量失水而死亡，不會再出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，D錯(cuò)誤．故選：A．【點(diǎn)評】本題主要考查植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力．28.右圖是小麥種子萌發(fā)形成幼苗后的生長情況。下列相關(guān)說法正確的是A.l0d前白光下的幼苗體內(nèi)消耗ADP的場所有葉綠體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B．該實(shí)驗(yàn)探究的可能是有無光照對幼苗生長的影響C.前l(fā)0d光照對幼苗的生長有促進(jìn)作用D．白光條件下的幼苗體內(nèi)有機(jī)物的量一直在增加參考答案：B第10d光下葉子變綠，幼苗開始進(jìn)行光合作用；10d前幼苗不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行有氧呼吸，A錯(cuò)誤。圖中分別顯示黑暗和白光條件下幼苗生長的情況，因此，該實(shí)驗(yàn)探究的可能是有無光照對幼苗生長的影響，B正確。由圖示可看出前10d白光條件下幼苗生長較黑暗條件下慢，說明該時(shí)間段光照對幼苗的生長有抑制作用，C錯(cuò)誤。白光條件下初期，幼苗體內(nèi)并沒有光合色素形成，幼苗只進(jìn)行呼吸作用，體內(nèi)有機(jī)物的量在減少；子葉展開以后或第一片真葉長出后，幼苗開始進(jìn)行光合作用，有機(jī)物的量開始增加，D錯(cuò)誤。29.下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是

（

）A．細(xì)胞器在細(xì)胞質(zhì)中的分布與細(xì)胞的功能相適應(yīng)B．線粒體是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)氧化和能量轉(zhuǎn)換的主要場所C．由rRNA和蛋白質(zhì)組成的核糖體具有特定空間結(jié)構(gòu)D．高爾基體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工和運(yùn)輸?shù)膱鏊鶇⒖即鸢福篋30.關(guān)于人體細(xì)胞呼吸作用的敘述，不正確的是

A.細(xì)胞呼吸分解有機(jī)物釋放的能量只有少部分用于合成ATP

B.無氧呼吸不需要氧的參與，該過程與有氧呼吸完全不同

C.有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在在線粒體內(nèi)膜中與氧結(jié)合生成水，同時(shí)釋放大量能量

D.細(xì)胞供氧不足時(shí)，無氧呼吸可將糖類氧化為乳酸參考答案：【知識點(diǎn)】C4

細(xì)胞呼吸【答案解析】B解析：細(xì)胞呼吸分解有機(jī)物釋放的能量只有少部分用于合成ATP，絕大部分以熱能的形式散失，A正確；無氧呼吸與有氧呼吸的第一階段完全相同，B錯(cuò)；有氧呼吸的第三階段在線粒體內(nèi)膜中將[H]與氧結(jié)合生成水，同時(shí)釋放大量能量，C正確；人體細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸時(shí)可將糖類氧化為乳酸，D正確。31.某植物紅花白花這對相對性狀同時(shí)受多對等位基因（A、a，B、b，C、c……）控制，當(dāng)個(gè)體的基因型中每對等位基因都至少含有-個(gè)顯性基因時(shí)才開紅花，否則開白花?，F(xiàn)將兩個(gè)純合的白花品系雜交，F(xiàn)l開紅花，再將Fl自交，F(xiàn)2中的白花植株占37/64．如果不考慮變異，下列分析正確的是（）A.上述親本的基因型可能是AABBCC和aabbccB.該植物花色的遺傳符合自由組合定律，至少受2對等位基因控制C.在F2紅花中，有1/27的個(gè)體自交后代全部是紅花D.隨機(jī)選擇兩株純合的白花植株雜交，子代中的紅花植株基因型都是AaBbCc參考答案：C【分析】根據(jù)題意可知，由于個(gè)體的基因型中每對等位基因都至少含有一個(gè)顯性基因時(shí)（即A_B_C_）才開紅花，兩個(gè)純合的白花品系雜交，F(xiàn)l開紅花，再將Fl自交，F(xiàn)2中的白花植株占37/64，可推知Fl為AaBbCc，據(jù)此分析?！驹斀狻緼.AABBCC顏色為紅色，親本都為白色，A錯(cuò)誤；B.該植物花色的遺傳符合自由組合定律，至少受3對等位基因控制，B錯(cuò)誤；C.在F2中紅花占27/64，其中有1/27的個(gè)體為AABBCC，自交后代全部是紅花，C正確；D.隨機(jī)選擇兩株純合的白花植株雜交，如AAbbCC×aaBBCC，子代中的紅花植株基因型是AaBbCC，D錯(cuò)誤；【點(diǎn)睛】本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識，是兩對性狀的自由組合定律的擴(kuò)充，意在考查考生能用文字及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確描述生物學(xué)方面內(nèi)容的能力。32.下列關(guān)于生物多樣性的敘述中，錯(cuò)誤的是A.生物多樣性包括細(xì)胞多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性B.生物多樣性是一些地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)的重要資源C.每一種野生生物都是一個(gè)獨(dú)一無二的基因庫D.水體富營養(yǎng)化會導(dǎo)致其生物多樣性遭到破壞參考答案：A生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，A項(xiàng)錯(cuò)誤；生物多樣性是一些地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)的重要資源，B項(xiàng)正確；物種之間最根本的區(qū)別是基因不同，所以每個(gè)物種的基因庫都是獨(dú)一無二的，C項(xiàng)正確；水體富營養(yǎng)化是指在人類活動的影響下，氮、磷等營養(yǎng)物質(zhì)大量進(jìn)入湖泊、河口、海灣等緩流水體，引起藻類及其他浮游生物迅速繁殖，水體溶解氧量下降，水質(zhì)惡化，魚類及其他生物大量死亡的現(xiàn)象。故水體富營養(yǎng)化會導(dǎo)致其生物多樣性遭到破壞，D項(xiàng)正確。33.如圖為用分光光度計(jì)測定葉片中兩類色素吸收不同波長光波的曲線圖，據(jù)圖判定色素A和B分別是A．葉綠素、類胡蘿卜素

B．類胡蘿卜素、葉綠素C．葉黃素、葉綠素a

D．葉綠素a、葉綠素b參考答案：A【知識點(diǎn)】葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用解析：葉綠體中色素有類胡蘿卜素和葉綠素兩大類，類胡蘿卜素包括胡蘿卜素（橙黃色）和葉黃素（黃色），主要吸收藍(lán)紫光；葉綠素包括葉綠素a（藍(lán)綠色）和葉綠素b（黃綠色），主要吸收紅光和藍(lán)紫光．據(jù)圖分析，色素A吸收波峰為紅光和藍(lán)紫光，則色素A表示葉綠素；色素B吸收波峰只有藍(lán)紫光，則色素B代表類胡蘿卜素．故選：A．【思路點(diǎn)撥】掌握色素的種類和作用。34.多糖、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子都是由許多單體連接而成，因而被稱為多聚體，下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是

A.單體連接成多聚體都需要消耗ATPB.有的多聚體在細(xì)胞之間起傳遞信息作用C.有的多聚體在細(xì)胞增殖時(shí)平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞D.單體進(jìn)入細(xì)胞的方式都是被動運(yùn)輸參考答案：D35.如圖表示細(xì)胞呼吸過程中葡萄糖分解的兩個(gè)途徑。酶1、酶2和酶3依次存在于A.線粒體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B.線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體C.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體參考答案：C試題分析：圖中酶1、酶2、酶3催化的過程呼吸作用第一階段、有氧呼吸第二和三階段、無氧呼吸，發(fā)生的場所分別是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，故C正確?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。36.下圖表示基因決定性狀的過程，下列分析正確的是

(

)

①Ⅰ過程需要DNA鏈作模板、四種核糖核苷酸為原料，葡萄糖為其直接供能

②Ⅲ過程可以表示酪氨酸酶與人類膚色的關(guān)系

③豌豆的圓粒和皺粒出現(xiàn)的根本原因是Ⅱ過程中合成的蛋白質(zhì)不同

④某段DNA中的基因發(fā)生突變一定會導(dǎo)致該基因所在種群基因頻率的改變

⑤與二倍體植株相比，其多倍體植株細(xì)胞內(nèi)Ⅰ與Ⅱ的過程一般更旺盛

⑥雜交育種一般從F2開始選擇，是由于重組性狀在F2個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過程后才表現(xiàn)出來A.①③④

B.②③⑤

C.②⑤⑥

D.①④⑥參考答案：C37.下列有關(guān)敘述正確的是（）A．肺炎雙球菌、酵母菌等原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNAB．噬菌體能利用大腸桿菌的核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成自身的蛋白質(zhì)C．植物吸收無機(jī)鹽時(shí)消耗ATP的反應(yīng)式：ATPADP+Pi+能量D．藍(lán)藻細(xì)胞有絲分裂前后，染色體數(shù)目一也不發(fā)生改變參考答案：C【考點(diǎn)】ATP在生命活動中的作用和意義；原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同．【分析】真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較：類

別原核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞核無成形的細(xì)胞核，無核膜、核仁、染色體，只有擬核有成形的細(xì)胞核，有核膜、核仁和染色體細(xì)胞質(zhì)只有核糖體，沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等，植物細(xì)胞還有葉綠體等細(xì)胞壁細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠分裂方式二分裂有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂是否遵循遺傳定律不遵循孟德爾遺傳定律進(jìn)行有性生殖時(shí)，核基因的遺傳遵循孟德爾遺傳定律【解答】解：A、酵母菌屬于真核生物，A錯(cuò)誤；B、大腸桿菌為原核生物，無內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，B錯(cuò)誤；C、ATP是直接能源物質(zhì)，植物吸收無機(jī)鹽時(shí)消耗ATP的反應(yīng)式：ATPADP+Pi+能量，C正確；D、藍(lán)藻為原核生物，無染色體，不進(jìn)行有絲分裂，D錯(cuò)誤．故選：C．【點(diǎn)評】本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同等知識，要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同；識記噬菌體侵染細(xì)菌的過程，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．38.下列應(yīng)用與細(xì)胞呼吸原理無關(guān)的是A.及時(shí)解救澇災(zāi)作物

B.零上低溫儲藏果蔬C.適當(dāng)進(jìn)行有氧運(yùn)動

D.用高濃度的糖腌制番茄參考答案：D及時(shí)解救澇災(zāi)作物可以促進(jìn)根的有氧呼吸，促進(jìn)根部主動運(yùn)輸吸收礦質(zhì)離子，同時(shí)避免無氧呼吸產(chǎn)生酒精毒害導(dǎo)致植物根部腐爛，A正確；要延長水果蔬菜的儲藏時(shí)間，需要零上低溫，這樣有利于降低酶活性，進(jìn)而降低呼吸作用強(qiáng)度；而零下低溫容易凍傷植物組織細(xì)胞，使水果的品質(zhì)下降，故采用零上低溫儲藏果蔬，B正確；有氧運(yùn)動是指人體細(xì)胞充分獲得氧的情況下所進(jìn)行的體育鍛煉。人體細(xì)胞通過有氧呼吸可以獲得較多的能量，C正確；用高濃度的糖腌制番茄，糖的濃度大于番茄細(xì)胞液的濃度，外界高濃度的溶液導(dǎo)致番茄細(xì)胞大量滲透失水，所以番茄過度失水而死亡，體現(xiàn)了滲透失水的原理，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】本題考查細(xì)胞呼吸原理在日常生活中的應(yīng)用，意在考查考生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題。39.使用農(nóng)藥后，某種農(nóng)業(yè)害蟲種群抗藥性增強(qiáng)，而越冬后存活的大多是對農(nóng)藥敏感的個(gè)體。對此現(xiàn)象合理的解釋是A.敏感性的個(gè)體在冬季能大量繁殖B.害蟲的基因頻率不會因自然選擇而變化C.農(nóng)藥的選擇作用與低溫的選擇作用相同D.抗藥性的個(gè)體不耐低溫參考答案：D40.科技在發(fā)展，人類在進(jìn)步，應(yīng)用生物工程技術(shù)培育人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品，提高經(jīng)濟(jì)效率。如圖為培育生物新品種的過程，下列說法正確的是（

）A．在培育轉(zhuǎn)基因牛的過程中，①過程需要的工具酶是限制酶和DNA連接酶和載體B．PrG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂，通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因可制備單克隆抗體，抗體通過主動轉(zhuǎn)運(yùn)的方式排出體外C．在抗蟲棉培育過程中，④過程中的受體細(xì)胞若采用愈傷組織細(xì)胞，與采用葉肉細(xì)胞相比，優(yōu)點(diǎn)是細(xì)胞全能性高D．在受體細(xì)胞中能檢測出目的基因是因?yàn)槟康幕蛑杏袠?biāo)記基因參考答案：C二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.為研究生長素（IAA)和乙烯對植物生命活動調(diào)節(jié)的影響，選用番茄幼苗做了以下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)1:將去掉尖端的番茄幼苗作如圖1所示實(shí)驗(yàn)處理，一段時(shí)間后觀察幼苗生長情況。實(shí)驗(yàn)2:將生長兩周的番茄幼苗葉片分別進(jìn)行A、B兩種處理（A處理：不同濃度的IAA溶液處理；B處理：在不同濃度的IAA溶液中分別加入適宜濃度的乙烯處理)，3h后測定細(xì)胞膜的透性，結(jié)果如圖2所示?；卮鹣铝袉栴}：（1）在番茄幼苗中，生長素可由_____________經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來；而成熟組織中的韌皮部，生長素的運(yùn)輸方式是___________(填“極性”或“非極性”）運(yùn)輸。（2）實(shí)驗(yàn)1中，幼苗將__________(填“向光彎曲”、“直立”或“不”）生長，原因是___________。（3）實(shí)驗(yàn)2結(jié)果表明，在________時(shí)，IAA對細(xì)胞膜透性的影響不顯著。B組加乙烯處理后，隨IAA濃度的提高，番茄葉片細(xì)胞膜透性顯著增加，與A組高濃度處理變化趨勢具有平行關(guān)系，請對這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出合理假說____________________。參考答案：

(1).色氨酸

(2).非極性

(3).直立

(4).沒有尖端不能感受單側(cè)光，不影響IAA的分布，IAA運(yùn)輸?shù)较旅?，促進(jìn)細(xì)胞伸長生長

(5).無（外源）

(6).乙烯或低濃度IAA當(dāng)IAA濃度增高到一定值就會促進(jìn)乙烯的合成，乙烯含量增加增大了細(xì)胞膜的透性試題分析：本題主要考查生長素的相關(guān)知識。要求學(xué)生熟知生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和作用以及胚芽鞘的生長情況等相關(guān)知識。（1）生長素可由色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來。成熟組織中的韌皮部，生長素的運(yùn)輸方式是非極性運(yùn)輸。（2）實(shí)驗(yàn)1中，由于沒有尖端不能感受單側(cè)光，從而不影響IAA在胚芽鞘中的分布，IAA運(yùn)輸?shù)较旅?，促進(jìn)細(xì)胞伸長生長，則直立生長。............【點(diǎn)睛】學(xué)生對胚芽鞘的生長情況不理解判斷植物“長不長、彎不彎”的簡單方法(1)判斷“長不長”：看胚芽鞘尖端以下的部分能否獲得生長素。①能獲得生長素，則生長。②不能獲得生長素，則既不生長也不彎曲。(2)判斷“彎不彎”：看胚芽鞘尖端以下部分生長素的分布是否均勻。①若生長素分布均勻，則直立生長。②若生長素分布不均勻，則彎曲生長。42.某地出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的自然災(zāi)害，導(dǎo)致此區(qū)域的自然保護(hù)區(qū)生態(tài)環(huán)境被破壞，如圖為被毀的自然保護(hù)區(qū)在人為干預(yù)下恢復(fù)過程中的能量流動圖(單位：103kJ·m－2·a－1)。請分析并回答下列問題：(1)由圖中數(shù)據(jù)可知，生產(chǎn)者固定的能量值為______________________________，肉食動物需補(bǔ)償輸入的能量值為______________。由圖可知，營養(yǎng)級________(填“較高”或“較低”)的生物在這場災(zāi)害中受到的影響較大。(2)在人為干預(yù)下，能量在第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級、第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級之間的傳遞效率分別為________、________。(3)由圖可知：用于植食動物自身的生長、發(fā)育、繁殖等的能量值是_____________________。參考答案：(1)1.1×105kJ·m－2·a－15×103kJ·m－2·a－1較高(2)15.6%3.33%(3)1.2×104kJ·m－2·a－1(1)由圖中數(shù)據(jù)可知，生產(chǎn)者固定的能量包括：①自身呼吸消耗、轉(zhuǎn)化為其他形式的能量和熱能；②流向下一營養(yǎng)級；③殘?bào)w、糞便等被分解者分解；④未被利用的，所以為(23＋70＋14＋3)×103kJ·m－2·a－1＝110×103kJ·m－2·a－1＝1.1×105kJ·m－2·a－1；據(jù)圖分析，流入到肉食動物的能量＝植食動物的能量－熱能－未利用－分解者＝(14＋2－4－9－0.5)×103kJ·m－2·a－1＝2.5×103kJ·m－2·a－1，肉食動物同化的能量＝頂位肉食動物＋熱能＋未利用＋分解者＝(0.25＋