學期模板務工作總結優(yōu)秀6篇學期模板務工作總結篇1

“滴答滴答……”隨著那時鐘的轉動，轉瞬間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和協(xié)作?？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯鄣男δ樜矣X得自己的付出并沒有白費?，F(xiàn)將這學期的如下：

一、思想方面

作為一名優(yōu)秀的幼兒園老師，只有反復的，不斷地學習進取，才能更加進步。在這一個學期里，為了讓自己的思想更上了一個新的臺階，我們老師一起學習了《綱要》。并在生活中實踐：依據幼兒不同年齡階段的愛好、愛好、以及共性特征來采納不同的訓練方法，堅持正面訓練，提倡以鼓舞表揚的方式去引導幼兒。提高依法從教的水平，并仔細履行崗位職責，關懷、愛惜每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度。

二、保教工作

在工作中虛心向主班老師和從事幼兒訓練閱歷豐富的老師學習，觀摩其他老師上課。以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感愛好的事物和問題和他們一起探討。

通過一學期的活動，很多小伴侶在上課時都能集中留意力了，孩子們也養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)與動手力量，想象力、制造力也大大提高了。但在合作、共享的方面還需加強。，許多小伴侶剛開頭對老師組織的活動表現(xiàn)比較被動，而且人數比較多，在合作中經常鬧沖突，消失一些不和諧的聲音。因此，在每一次的活中，我們都盡量設計一些活動讓幼兒多操作，增加幼兒的實踐操作活動，并讓幼兒知道相互協(xié)作的關系……

讓他們凡事自己嘗試動手，在行動中體驗動手的歡樂，轉變他們的依靠思想。并給幼兒支配一些他們力所能及的“小任務”讓他們去完成，使幼兒能夠更有信念，更樂觀地做好事情，完成任務。

在學習方面幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特殊是念兒歌，有了很好的成果。在上課時能仔細聽錄音并跟隨著朗讀，仿照錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心開心的氣氛中，生長也特殊好，出勤率較高。

三、家園工作

家長工作也是我們訓練的一個重要部分。經過一個學期的努力，我們和每個孩子的家長由生疏人成為了伴侶，為了讓家長更了解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪、電訪、寫成長檔案、晨間午間接待時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學習狀況，主動和家長們溝通，細心地回答他們的懷疑。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的訓練措施，共同促進孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。

當然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動中，協(xié)調性和合作性還需要加強。所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和，努力把每一節(jié)課都當成熬煉自己的課堂，學會捕獲教學契機，提高自己駕馭課堂的力量和遇事的應變力量。我將在新的學期里連續(xù)多學，多思、多試，努力把工作做得更好。

學期模板務工作總結篇2

語文，是一門最古老的學科，又是一門植根于民族心理民族文化的人人都可以批判的學科。但是，隨著語文課改的推廣，語文老師的訓練觀念快速轉變，新課標的理念已深化到每位老師的整個教學過程。瀏陽的課改將近三年，集里中學的語文老師在各級領導的支持和指導下，始終走在最前列，在語文課程改革中消失了許多可喜的變化。

一、多數老師在課堂教學中比較敬重同學這一學習主體。

現(xiàn)在的語文課堂教學，老師滿堂灌的現(xiàn)象明顯削減，一些老師能夠敬重同學的學習需求以生定教，以同學的學習需求來確定共同的學習任務。在學習過程中，也能夠敬重同學對課文的不同體驗和多元解讀，基本上去掉了過去的答案定與一尊的狀況。

二、對三維教學目標的嘗試追求。

三維目標對于語文老師來說是一個嶄新的內容，由于課標的嚴厲?性和三維目標對語文訓練的重要性，老師們普遍開頭接受并實踐著在語文訓練的過程里嘗試追求三維目標的體現(xiàn)。和過去只盯住學問或學問與力量的教學不同了，許多時候有意識的留意到同學的情感態(tài)度價值觀的變化進展。

三、開頭留意語文課程資源的開發(fā)利用。

絕大部分老師能夠在一個學期中落實綜合性學習的內容，樂觀引導同學在母語的環(huán)境中學習語文，在社區(qū)的環(huán)境中學習語文，在實踐中運用語文和提高語文。指導同學對家鄉(xiāng)的各類橋進行調查、對社會用字、對廣告語、對戰(zhàn)斗資料等進行調查，對家庭的故事親情進行觀看思索，利用網絡進行學習，對重大的話題進行爭論辯論，使語文訓練的視野大為拓寬，內容大為豐富。

四、看重同學語文素養(yǎng)的長遠進展。

多數老師能夠在同學語文素養(yǎng)的長遠提高上下工夫，引導同學多讀課外書籍，廣泛涉獵文學名著，樂觀進行多種形式的練筆寫作，并有意識的開展綜合性學習、寫作及口語交際訓練，使同學在寬闊的語文大世界里游覽，也使得同學在綜合性學習中的所獲，能夠有很好的展現(xiàn)舞臺。學校日月星文學社各項活動，更為同學成長供應了寬闊進展空間。

五、部分老師在艱苦的進行進展性的評價探究。

部分語文老師，特殊是參加了“作文共性化”課題討論的語文老師，堅持進行學習成長袋的收集整理工作，把同學的優(yōu)秀作文、精彩的練筆、讀書筆記、在日月星文學社刊物或其他各級各類報刊發(fā)表新作的狀況，一一收集整理，做出評價。老師們盡可能使成長袋忠實的記載和激勵同學語文學習的成長。

六、本期開展了豐富多彩的語文活動。

1、9月22日全體語文老師現(xiàn)場作文賽，周丹、周翠娥獲一等獎，陳楠、朱希平、周練老師分別獲得二等獎。

2、9月26日同學現(xiàn)場作文賽（每班10人），評出132班王亞娜、140班胡果、146班楊名遠為一等獎，代表學校參與瀏陽市首屆“環(huán)保杯”創(chuàng)新作文大賽。王亞娜獲一等獎，胡果、楊名遠均獲二等獎。

3、第6—8周進行了課堂教學評優(yōu)活動，尋暉、羅俊豐、周丹、詹凌云、付美英、陳楠、周翠娥的課被評為優(yōu)秀，辦事處的復賽有尋暉、羅俊豐獲得一等獎，周丹獲二等獎。尋暉在瀏陽市賽課中或二等獎。

4、在“將來作家杯”全國“我的——”青春主題文學征文大賽中羅俊豐獲指導老師二等獎，陳楠、周煉分別獲三等獎，另有11位老師獲優(yōu)秀指導老師獎。

5、11月19—21日中心教科所中學校作文共性化進展討論課題研討會在瀏陽一中召開，陳楠老師再會上上《以“我”的視角寫細節(jié)》的研討課，受到好評。

6、第14周星期六，語文組老師到農業(yè)園參觀學習，體驗生活。

7、語文組每月進行兩次理論學習或業(yè)務學習，以提升老師的教學水平。

8、12月22日，陳楠老師帶領131班熊依依、132班古迷、124班羅莉、138班王紫菱、140班黃靜代表瀏樣市學校生到長沙市參與語言文字基本功大賽。

9、文學社分班級進行了豐富多彩的文學活動。

10、在中心校進行的理論考試中，中學閉卷考試共11人，語文老師就有6人，而且均在一、二等獎之列。

七、特殊需要提及的是通過課改，語文老師的整體教學水平提高了，涌現(xiàn)了一批好的老師和好的課例以及好的教研文章。

xx老師被評為瀏陽市骨干老師，xx老師被評為集里街道骨干老師；xx老師參與瀏陽市賽課分別獲得一等獎和二等獎；在瀏陽市校本課程開放日，xx老師分別主講了《應用寫作和口語交際課》，在瀏陽市初三語文復習研討會上xx老師主講復習課《仿句》，在中心教科所“中學校生作文共性化進展討論”課題全國研討會上，xx老師主講了作文課《以“我”的視角寫細節(jié)》均獲得好評；在瀏陽市首屆語文老師作文競賽中xx老師分別獲得一等獎和三等獎；在全國語文老師語言文字基本功大賽中，xx老師分獲一等獎，xx老師分獲三等獎；xx老師被中心教科所評為課題組先進個人，課題組被評為先進集體；xx等老師的論文分別獲省、市級嘉獎或在《瀏陽日報》、《瀏陽通訊》及其它刊物發(fā)表；日月星文學社在xx幾位社長的領導下連年被評為“全國優(yōu)秀社團百家”，指導同學作品上百篇在國家級報刊發(fā)表；語文組被評為“長沙市優(yōu)秀教研組”。

盡管課改為語文老師帶來了全新的觀念，并取得了不少的成果，但是語文老師沒有止步，更多的是理性和冷靜的思索，同時也面臨許多苦惱。

1、面對世人對語文的“卑視”，（人們認為語文人人會教、人人都可以來指正，說白了，連家教都很少有補習語文的）語文老師的壓力過大。

2、語文老師的工作太繁重，隱性工作太多。教兩個班語文的老師，每天至少要批閱四萬字的同學日記，另外，同學各種各樣的語文實踐活動，作文競賽，文學社的培訓、指導、出刊、體驗生活等活動都大大增加了老師們的工作，語文老師讀一篇文章、看一個電視節(jié)目、聽到一個故事、乃至學到一個新詞等等，都將會要考慮如何將其轉化給同學，這一點其他老師其他職業(yè)的人是無須考慮的。但誰也想不到，教兩個班的語文竟然拿不到學校的平均工作量水平。盡管如此，語文老師也是毫無怨言，一如既往的把自己的一腔熱忱奉獻給了同學。

最終，作為語文組長，我誠心的感謝各位語文老師！

學期模板務工作總結篇3

經過一學期的洗禮，讓我深深感到當一名老師不簡潔，當一名一班級的班主任更是不簡潔。在班主任工作方面，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，并時時以愛心、急躁、細心貫穿始終，去關懷每一位同學。在班級中，我盡量抽出更多的時間開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質的培育。關懷同學的學習和生活，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入到班級體中。注意行為規(guī)范訓練，養(yǎng)成良好的心理品質和行為習慣。

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一班級同學，所以一個學期下來給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的共性進展;要有劇烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使同學在班上健康全面進展。作為一班級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

1、培育習慣。

一班級同學由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培育同學良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引同學的留意力，組織好同學的紀律。利用班會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提示同學做好上課預備工作，并且在課后留意觀看同學的行為，依據同學的表現(xiàn)在同學中樹立榜樣。在日常學習中，時刻留意調動同學的樂觀性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

2、關懷孩子

無聲的語言，是老師溝通同學思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必需關懷、了解每一位同學。低班級的孩子對老師特殊熱忱，常常會圍著老師轉，我也會把孩子叫到身邊，和他們聊談天：告知他們這幾每天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;問問他們這美麗衣服是誰買的等等;還告知他們這幾天進步了!今日和同學吵架是不應當的在這種輕松的談天氛圍下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，會收到很好的效果。

3、表揚孩子

對于一班級的孩子來說，表揚的效果是特別好的。平常，我會在跟他們談天的時候告知他們：你又進步了，你的字越寫越美麗了;課堂上常常對他們說：你真棒!你學得真快!你說的真好!當我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又嘉獎了他幾顆小紅星，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特殊好。

4、家校聯(lián)系。

對于一班級的孩子缺乏自控力量，許多地方需要得到家長的協(xié)作。因此取得家長的支持與監(jiān)督，是引導孩子養(yǎng)成習慣，提高學習成果的關鍵。每天放學后我就利用家校路路通給家長發(fā)信息，反映孩子在校的表現(xiàn)。遇到特別狀況主動跟家長打電話。班級里有一個小男孩叫李威樂，非常的聰慧、可愛，可就是集中不了心思學習，管制不住自己，一節(jié)課幾乎沒有幾分鐘在聽，常常與同學打架，吵鬧，剛開頭，我就立刻與他的家長取得聯(lián)系，了解他在家里的狀況，并匯報他在學校的表現(xiàn)，有時還請他的父母到學校來談談，爭論方法怎樣來訓練好他，這位同學一個星期還表現(xiàn)得不錯，但還是沒有長久的堅持好，一下子，又有別的班級的老師，同學來投訴了，我真的好頭痛，怎么辦呢?我去向有閱歷的老老師請教，找他談心，讓他擔當體育委員，多表揚他，并讓他做衛(wèi)生監(jiān)督委員，這樣一來，他有了明顯的轉變了，學習樂觀了，勞動也帶了好頭，班里的同學都很聽他的話，能大膽的管理好班級，自己也不再常常去與同學打架了，同學也漸漸地開頭喜愛與他一起玩了。從今以后，他真的有了很大的轉變了，我感到很欣慰。總之，只要我心中有孩子，真誠的為孩子的健康成長而付出，哪怕是再差的班級總會得到轉變的時候。

學期模板務工作總結篇4

不知不覺，又是一學期結束了?；厥走@學期的訓練教學工作，我感慨萬分，由于我沒有虛度光陰，由于我盡心盡力，我可以問心無愧地說，我很興奮，很滿意，同時也很驕傲，由于我的同學進步了，提高了。看著他們每天的點滴進步，我無時無刻不在享受著收獲的喜悅。在學校領導的正確領導下，在領導和同志們的關懷關心下，我不僅圓滿地完成了教學任務，還在思想業(yè)務水平上有了很大的提高。現(xiàn)將有關方面總結如下：

一.思想品德方面

喜愛并忠誠于教學事業(yè)，教學態(tài)度仔細，教風扎實，愛崗敬業(yè)，工作樂觀，關懷集體，樂于助人。工作中盡職盡責，做到教書育人，為人師表;自覺遵守學校的規(guī)章制度，喜愛學校，關懷集體，敬重領導，團結同志。仔細完成訓練教學工作任務，取人之長，補己之短。在今后的工作中，我會不斷嚴格要求自己。

二.訓練教學方面

本學期，我擔當的是五班級一班和四年一班的教學工作。為了能更好的提高他們的學習成果，在工作中仔細學習訓練法、心理學、英語新課程標準，使自己的訓練教學水平不斷創(chuàng)新，不斷提高。

仔細備課

課上的是否勝利，很大程度上取決于課備得是否精彩，因此每節(jié)課我都仔細作好課前預備：備好課。仔細鉆研教材，對教材的基本內容、基本語法，每個單詞，每句話、都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應當補充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學原有的學問技能及他們的愛好、需要、學習方法、學習習慣，學習新學問時可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。認真考慮教法，解決如何把教材的內容傳授給同學，如何組織教材、如何拓展教材，如何支配每節(jié)課的活動。甚至細化到自己的每句話應當怎么說，以便能調動起同學的樂觀性和求知欲，讓他們對英語感愛好，為能更好的學習英語大下基礎。

樂觀上課

備課充分，能調動同學的樂觀性，上課效果就會好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此肯定要組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。老師是每節(jié)課的組織者，所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決當中困難。

細心批改作業(yè)

要提高教學質量，肯定要做好課后輔導工作，本學期我剛接班的時候，我就對他們進行了一次測驗，結果令我很絕望，這個成果可怎么行?于是，我打算利用課余時間給他們輔導。在輔導中，我有針對性的對一些同學尤其是后進生進行輔導，從最基本單詞著手，然后是句型、對話訓練、理解，每講完一節(jié)課，我都要利用下午自習或沒有課的時間挨個過關，各個擊破，當天的內容當天完成，不讓同學欠債。并且在輔導中，我充分利用好同學，以好帶差，以優(yōu)帶困，優(yōu)差同學結成學習小組。后進生由于學習不好，因此缺乏自信念，在課堂上不敢發(fā)言，課下不敢正面和老師說話，因此，我總是不斷地發(fā)覺他們的優(yōu)點，不斷地給他們鼓舞，常常詢問他們學習上的困難，關心他們解決問題，時間長了，他們找到了自信念，學習愛好也提高了，上課敢發(fā)言了，自然

而然英語聽說力量也提高了。在批改作業(yè)方面，每一次都能做到全批全改，面批面改，對個別同學錯的地方、不會的地方，我都把正確的答案給他們讓家長幫著考，然后我再考，從不放任自流。因此，在今年的期末綜合評價中，絕大部分同學我取得了很好的成果，每個同學都在原有基礎上有所提高。

課外活動

本學期，為了更好的開展教學，為了使同學的課外活動更豐富，更精彩，每周二、三下午我都帶領同學進行好玩的英語活動，使同學們英語水平有了更大的進步。

學期模板務工作總結篇5

俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞?！蔽遗ψ龅秸嫘膼巯业耐瑢W，嚴格要求他們，但是是在充分敬重同學的基礎上嚴格要求的。現(xiàn)在將我高一上學期班主任的工作總結如下：

一、班級總體狀況

本班大部分同學都能夠遵守紀律，按時上下學，按時完成作業(yè)，在管理這個班集體時我常通過很多活動方式調動同學們的學習自覺性，提高他們對學校的喜愛，培育他們具有良好的心理及人格品質。但是也存在個別同學無法按時完成老師布置的作業(yè)，存在不寫作業(yè)的同學，如：__、__、__。一小部分同學學習主動性弱，學習自覺性較差，綜合力量及素養(yǎng)有待提高。還有一些同學不能大膽拘束的在課堂上發(fā)表自己的意見，每當老師提問時，舉手回答問題的總是那么幾位同學，假如叫沒有舉手的同學起來回答問題，他們的聲音也很輕，在教室肯定寧靜的狀況下，才有可能聽到他們的回答。這是我們班級存在的一個大問題，需要解決這個問題。

二、把同學位置擺正

同學是訓練的主體。要想訓練好同學，先得把同學討論透，每個同學有每個同學的特點，你要知道他做些啥、想些啥，這樣才可以想怎么讓他接受你的教育。知已知彼，百戰(zhàn)不殆。針對同學的特點，我們老師設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。其實，每個同學都想成為好同學，他們對老師布滿了敬重和依靠。但是每個同學的力量不一樣，所擅長的東西也不一樣，所以班級里不行能沒有差的同學。對待這些同學要因材施教，在嚴格要求的同時，盡量多鼓舞他們，多表揚他們，并盡可能多地讓同學受到贊揚，讓他們感受到勝利、感受到學習的樂趣，形成良性循環(huán)。我們班級有一位同學特馬虎，寫作業(yè)只求速度，不求質量，寫的字很難讓人辨別出來，批判了幾次都不管用。后來，我采納了“以退為進”的方法，批改他的作業(yè)后，在他的本子上寫上“這次的字比上次有進步了！”或“加油，你越來越棒了！”等句子，還在班隊課時，對他的點滴進步賜予表揚，這一下子，他成為了同學們眼中的進步大王，他自己也有了仔細完成作業(yè)的自覺，進步真的越來越大了。從這一點也可以證明不同的同學要實行不同的對待方法。

三、通過多方面的活動，增加班級分散力

本學期我們學校組織了各種各樣的活動。在這些活動中同學和老師的樂觀性調動了起來，同學們相互合作，面對每一次的競賽，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面，盡力為班級爭光。在這樣的氛圍下，班級的集體榮譽感前所未有的高漲起來，慶國慶唱歌競賽、經典詩文誦讀競賽、勞動技能競賽都取得了很好的成果；而這些值得我們班級傲慢的事情，又在家長會時展現(xiàn)個各位家長看，讓家長可以看到自己孩子在這一學期里的進步，在這一學期里所取得的成果，讓家長為自己的孩子傲慢，讓孩子為自己取得的成果感到驕傲，可以更加努力的為班級的成長作出自己的貢獻。

四、注意家校聯(lián)系工作

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得訓練勝利的，對同學訓練離不開家長的協(xié)作。有這樣一個公式：5+2=0。我認為這個公式有它的道理，同學在學校里接受老師的教育，遵守著各種規(guī)章制度，一點一點的形成良好的學習習慣，形成良好的學習態(tài)度，假如回到家里，父母一點也不會去重視，一點也不會要求同學仔細學習，那么一星期五天的訓練將變成無用功，如此的惡性循環(huán)，對于同學的成長沒有任何的作用，所以我非常重視與家長的溝通，坦誠相待，讓家長明白在家里也不行以放松自己孩子的學習，這樣學校和家庭的訓練口徑全都，訓練要求全都，同學才能夠更好的成長。但是我們大部分的家長工作都很忙，就算他們很關懷自己孩子在校的表現(xiàn)，他們也沒有足夠的時間來詢問老師，也沒有足夠的時間在星期天的時候訓練自己的孩子要好好學習，許多家長都是有心無力，所以每每都會對老師說：“老師，那我們的小孩就交給你了！”這不是一種好現(xiàn)象，沒有家長的協(xié)作，同學根本不行能有足夠的進步。所以在家長會時，我向各位家長提出：不論多忙，都要抽空了解一下孩子在學校的表現(xiàn)，；翻一翻同學的作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成狀況，不要求家長檢查每道題，只是要讓同學知道自己必需仔細完成每一道題，不仔細，父母要檢查出來。這種意識，這也是為了培育同學的良好習慣的一個方法。

在開學初，我就告知同學我的電話號碼，便利家長和我聯(lián)系，我也隨身帶著家長們的聯(lián)系電話，一旦同學發(fā)生什么事情，可以隨時和家長聯(lián)系，讓家長了解同學的狀況，關心家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調動家長的樂觀性，協(xié)作學校訓練好孩子。

五、不足之處

雖然為這個班花了不少心思，特殊是在轉化后進生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學習動機不強的同學的學習斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。我想在以后的工作中要更加留意學習和借鑒，取長補短，努力提高自己的教學業(yè)務和班級管理水平。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升