幼兒園中班手工教學(xué)方案_幼兒喜愛的手工活動幼兒園中班手工教學(xué)方案_幼兒寵愛的手工活動（精選3篇）

幼兒園中班手工教學(xué)方案_幼兒寵愛的手工活動篇1

活動目標(biāo)

1.觀賞紅地毯圖片，感知紅地毯明麗膚淺而廣袤壯麗的美景。

2.學(xué)習(xí)用敲、擠、撒的方法繪出“紅地毯”的絢麗顏色，能夠欣賞不同層次的顏色變化。

3.體驗創(chuàng)作勝利的歡樂，萌發(fā)喜愛家鄉(xiāng)的情感。

活動預(yù)備

大幅鉛畫紙、水粉顏料(紅、紫、綠、黑)、報紙球、毛筆、貝殼(扇貝殼、蛤蜊殼、海螺殼等)、野草(蘆葦蕩、荊條枝、白茅)、PPT、背景音樂。

活動過程

一、談話導(dǎo)入

師：今日，我們都穿著紅色的衣服，大家看一看，紅色給你什么感覺?你們見過哪些紅色的東西呢?

二、觀賞圖片

老師出示“紅地毯”PPT，引導(dǎo)幼兒觀賞紅地毯的特點。

師：在我們家鄉(xiāng)黃河入?？诘牡胤?，有一處特別美麗的景點，他的名字叫“紅地毯”，讓我們一起來觀賞下。(播放PPT,配背景音樂)

師：我們來看看它是什么樣子的?(顏色、外形、事物)

小結(jié)：“紅地毯”是由大片的堿蓬草(一種植物)連在一起組成的，它的顏色特別明麗，有紅、紫、綠等。它的外形也各不一樣，有大片的，也有小簇的。細(xì)心的小伴侶可以發(fā)覺紅地毯的外形像許多小動物，看起來特別好玩。

三、探究作畫方法

今日我們就創(chuàng)作一幅有關(guān)黃河口“紅地毯”的畫吧?？纯次覀兘袢疹A(yù)備了什么?這是鉛畫紙、水粉顏料、報紙球、毛筆、各類貝殼、各類野草。

介紹作畫方法：幾個小伴侶合作先在鉛畫紙上用報紙球隨便拓印紅色水粉顏料，再拓印少量紫色和綠色水粉顏料，然后認(rèn)真觀看拓印的色塊像什么小動物，用毛筆蘸上黑色顏料勾出小動物輪廓，再用貝殼、野草等實物添加小動物花紋、眼睛等(老師可示范如何對色塊進(jìn)行想象添加以啟發(fā)幼兒)。

那我們來試試，創(chuàng)作一幅好玩的“紅地毯”圖畫吧。

四、幼兒自由表現(xiàn)創(chuàng)作，老師指導(dǎo)

循環(huán)播放紅地毯PPT，鼓舞幼兒大膽想象，將作品畫大。

五、共享溝通作品，體驗創(chuàng)作的樂趣

師：看看同伴畫了些什么?你最喜愛哪一幅畫，為什么?和你的伴侶講一講你畫里的故事吧。

幼兒園中班手工教學(xué)方案_幼兒寵愛的手工活動篇2

活動目標(biāo)：

1.接觸世界名畫，對畫中表現(xiàn)的形和色感愛好，并初步理解作品的內(nèi)容。

2.大膽想像，樂觀表達(dá)自己的感受。

3.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

5.培育幼兒的觀賞力量。

活動預(yù)備：

名畫《哈里昆狂歡節(jié)》一幅，大班幼兒美術(shù)作品一幅。

活動過程：

一、介紹米羅，引發(fā)愛好。

師：有個漂亮的國家叫西班牙，那兒有個特別出名的大畫家叫米羅。米羅爺爺可喜愛為小伴侶畫畫啦!他的畫特別奇異、好玩，顏色也特別美。你們想看一看嗎?

二、出示名畫，引導(dǎo)觀賞。

老師與幼兒共同觀賞名畫《哈里昆狂歡節(jié)》兩三分鐘，并相互溝通。然后，老師鼓舞幼兒大膽發(fā)言，表達(dá)對畫中形和色的感受。

師：你在畫上看到了什么?它們在做什么?

幼：我觀察了小提琴，它正發(fā)出奇妙的聲音;我觀察梯子上有一只耳朵，在聽好聽的音樂……

師：梯子上長出了大耳朵，木頭上長出了眼睛，米羅爺爺?shù)漠嬚婧猛?這么多動物在一起干什么呀?

幼：它們似乎在開跳舞會(唱歌會、聯(lián)歡會)……

師：對呀，這幅畫的名字就叫《狂歡節(jié)》，說的就是動物們在唱歌、跳舞、做嬉戲，在開聯(lián)歡會呢!

師：這幅畫的顏色也很好看，你喜愛哪些顏色?為什么?這幅畫用的最多的顏色是什么?為什么?(幼兒說出自己對不同顏色的理解)

幼：有點兒紅的顏色，由于這種顏色看上去很興奮，所以米羅爺爺就用了這個顏色。

幼：由于是在房間里，很溫和，所以來羅爺爺就用了有點兒紅的顏色。

師：是呀，動物們在狂歡，心里別提有多快樂啦，所以米羅爺爺就用了歡樂的紅色。你看了這幅畫有什么感覺?

幼：我看了這幅畫想跳舞。

幼：我覺得這幅畫很好玩。

師：你們看懂了大畫家的畫，真了不起!以后我們再來看、再來說，看看今日看和明天看的感覺有什么了一樣，明天看和后天看的感覺有什么不一樣。

三、欣賞幼兒作品，激發(fā)自信念。

師：你覺得這幅畫什么地方很好看?猜猜是誰畫的?這幅畫是大班小伴侶自己畫的。我們小伴侶也能畫出這么好看的畫。只要專心學(xué)，我信任你們長大了他能成為像米羅爺爺一樣的大畫家。

活動反思：

1、選材恰當(dāng)好處，讓幼兒在觀賞中有話可說。

活動選擇了畫家米羅的超現(xiàn)實主義作品。米羅是一位“用幼兒的眼睛看世界”的超現(xiàn)實主義國家，他的作品洋溢著孩子式的歡樂氣氛，具有稚氣的幻想和天真的幽默感。所以，他的作品完全能引起幼兒的共鳴，適合幼兒觀賞?！犊駳g節(jié)》這幅作品描寫動物唱歌、跳舞、嬉戲，很貼近幼兒的生活閱歷。

2、遵循觀賞規(guī)律，讓幼兒在觀賞中有話愿說。

美術(shù)觀賞的一般規(guī)律就是以形和色入手，由于繪畫本身就是通過形和色來表達(dá)情意的。再者，幼兒的思維以詳細(xì)形象為主，他們觀看世界從直觀感受動身。所以在觀賞中，老師首先引導(dǎo)幼兒感受作品的形，設(shè)計了第一層提問“看到了什么，它們在做什么”。其次層提問“這么多動物在一起干什么”，將觀賞提升到了對作品內(nèi)容初步理解的層面上，并引出了作品的名稱《狂歡節(jié)》。接下來，又引導(dǎo)幼兒感受作品的色。這對中班幼兒來說是個難點，這樣設(shè)計能讓幼兒在感受形和內(nèi)容的基礎(chǔ)上感受色會更簡單些，也更有益于培育幼兒美術(shù)觀賞的力量。通過老師有序地引導(dǎo)，遵循觀賞規(guī)律，幼兒在整個觀賞活動中能樂觀表達(dá)自己的觀賞感受。

幼兒園中班手工教學(xué)方案_幼兒寵愛的手工活動篇3

活動目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后滾動的動作。

2、能依據(jù)音樂節(jié)奏的差異、提示作相應(yīng)的動作，體驗活動的樂趣。

3.培育幼兒的合作力量，體驗嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備：

1熱身音樂，激揚(yáng)的音樂，低沉的音樂，《炒豆子》音樂磁帶。

2、人手一根繩。

3、赤豆、綠豆、黃豆、黑豆標(biāo)記各、張。

4、油桶。

活動過程：

一、熱身運動，聽音樂走隊形。

(1)“讓我們騎著馬到豆豆國去作客吧。(熱身運動)”

(2)“瞧，前面有一條通向豆豆王國的迷宮，地圖就在我們手里，我們趕快把它拼起來?！?/p>

(3)幼兒聽音樂，按要求學(xué)高人、矮人沿迷宮走。

(4)豆豆國王送給小伴侶赤豆、綠豆、黃豆、黑豆4種豆。

(5)兩名幼兒面對面站立，同握一圈，邊念兒歌，“炒黃豆，炒黃豆，噼里啪啦翻跟頭?！边呣D(zhuǎn)身套圈，兩人再從圈下鉆出，繞一圈，仍舊面對面站住，嬉戲連續(xù)進(jìn)行。

二、熟悉各種豆

(1)出示如、綠豆、黃豆、黑豆等讓幼兒熟悉各種豆類。

(2)“你熟悉這些豆嗎?”

三、學(xué)習(xí)新動作。

(1)“有了這些豆我們可以來炒香噴噴的豆子，鍋子在哪呢?這里有繩子，你們有什么好方法嗎?”(將繩子拉成一個大鍋。)

(2)老師提問：“你們觀察過豆子在鍋里是什么樣子的嗎?”“炒熟以后是什么樣子的?”

(3)嬉戲“炒豆子”聽音樂，老師做“倒油”動作，幼兒自由做“豆子下鍋”的動作。

(4)老師提問：“剛才你這顆豆子在油鍋里是什么樣子的?”幼兒演示。(5)老師示范新授動作：“手腳并攏，腿彎曲，雙手抱腳腕，壓壓緊，眼看膝蓋，滾起來”，老師仿照“豆子”前后滾動的動作。

(6)“這樣的炒豆豆真好玩，炒出的豆豆肯定很好吃，讓我們一起找個空位置來學(xué)一學(xué)。(老師強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)動作)”。

(7)按顏色要求玩“炒豆子”的嬉戲，老師觀看幼兒動作把握狀況，并賜予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。(紅、綠豆，黃、黑豆分組練習(xí))

四、嬉戲：“炒豆子”?！皠偛诺亩乖谑⒃谝贿呌悬c冷了，讓我們把4種顏色的豆子合在一起加熱一下吧。(嬉戲鞏固)”

五、結(jié)束放松：洗鍋子、抬鍋子的動作。

活動反思：

中班體育活動《炒豆子》中班體育活動《炒豆子》常州市雕莊中心幼兒園沈潔夏吉這節(jié)體育活動的設(shè)計來源于一個音樂嬉戲，想讓幼兒在體驗炒豆子歡樂氣氛的同時學(xué)習(xí)雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后滾動的動作，并能感受音樂帶來的歡樂。老師為幼兒供應(yīng)了一個真實、歡樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，幼兒在活動中的樂觀性很高，心情高漲。

活動中比較勝利的方面是：

1、整個活動沉醉在音樂的氛圍中?；顒拥臒嵘聿糠掷蠋熯x用了一段歡快《小白馬》音樂，幼兒很快投入到活動中，跟著老師做著各種動作。此外，老師選了激揚(yáng)和低沉兩段不同風(fēng)格的音樂，依據(jù)音樂風(fēng)格的差異性，讓幼兒自己感受、理解并區(qū)分音樂，學(xué)做高人、矮人，幼兒的完成狀況還是很好的。在活動的主體部分幼兒在練習(xí)動作的同時，老師也不忘利用音樂來烘托炒豆子時的喧鬧場景。，

結(jié)束部分;老師讓幼兒聽音樂做放松體驗炒好豆子以后的喜悅心情。整個活動都離不開音樂，音樂也使活動變得更加充實。

2、嬉戲，幼兒最喜愛的活動方式。原本枯燥的動作練習(xí)，以炒豆子的嬉戲形式組織起來，幼兒比較感愛好，使活動更加生動，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的想象空間，也更情愿參加到活動中來，在嬉戲中幼兒能更專注的進(jìn)行動作的練習(xí)。

3、利用同一個學(xué)具，使其發(fā)揮更大的作用?；顒又杏變旱膶W(xué)具只有一根繩，一會兒是騎馬的韁繩，一會兒是豆豆王國的迷宮，一會兒可以變