第19生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循[目標導讀]1.結(jié)合P101圖5－11和溫室效應示意圖，分析生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的特點，并說明碳循環(huán)失調(diào)與溫室效應的關(guān)系。2.結(jié)合P102～103內(nèi)容，設計實驗探究“土壤微生物的分解作用”。3.嘗試建立概念圖，說明物質(zhì)循環(huán)與能量流動的關(guān)系。[重難點擊]1.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)過程和特點。2.A、B、C代表三個營養(yǎng)級，數(shù)字均為實際測得的能量值，單位為百萬千焦(×106kJ)。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的輻118872×106kJ118761×106kJ的能量未被利用。請回答：20%。由上面能量流動圖解看出：A為生產(chǎn)者，A通過光合作用固定能，同時發(fā)生的物質(zhì)CO2返回到大氣中。探究點一碳是構(gòu)成生命有機體的重要元一。請閱讀P100～101，結(jié)合P101圖5－11和溫室效應CO2的形式歸還大氣。C、H、O、N、P、S等元素，不斷在無機環(huán)境和生物群落中循答案CO2CO2的含量就會CO2CO2的含量增高，進而

圖中①與④之間為雙箭頭，故一個為生產(chǎn)者，另一個為大氣中的CO2庫；又因為其他各個成分都有箭頭指向④，所以④為大氣中的CO2庫，①為生產(chǎn)者。其他生物部分的 問題導析(1)XCO2，與其具有雙向箭頭的乙為生產(chǎn)者，乙、丙、丁都答案(1)√(2)√(3)√(4)×(5)×(6)√解析由圖可知，氣體X為二氧化碳，類群乙為生產(chǎn)者，類群丙為消費者。聯(lián)系生物S等元素。生物地球化學循環(huán)指的是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)(生物圈)中的物質(zhì)循環(huán)，在探究點二究其分解作用，請閱讀P102～103，完成下面的實驗原理和案例設計。A燒杯中加入30mLB30_mLAAB用(注：在A1、B1中加入碘液，在A2、B2中加入斐林試劑并加熱。小貼士 原則ABA組不做處理(然狀態(tài))；B601小時。B 至 CD組的實驗，定期抽樣檢測樣品問題導析(1)該實驗的目的是驗證落葉的腐爛是由于土壤微生物的作用，實驗的自變由于(2)中B組已滅菌則依據(jù)的猜測可知若干天后(2)中B組的落葉腐爛程度答案(1)單一變量對照(2)殺死土壤微生物，同時避免土壤理化性質(zhì)的改變(3)土壤微生物(作用)的有無落葉的腐爛程度土壤溫度、含水量、pH、落葉的種類和大小等(合理即可)(4)腐爛程度小于對照組(5)如右圖解析其中縱坐標為未腐爛的落葉量；②兩曲線的起點相同，注意縱坐標初始值不為0；③由探究點三如圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖，h、i、j、k表示不同用途的有機物(j是 問題導析(1)h、i、k分別指代用于細胞呼吸、流入下一營養(yǎng)級、流向分解者的有能量流動是單向的，所以流向分解者的k答案解析CO2hCO2總量和未利用部分的總和，Ai的量大于被初級消費者同化有機物的量，B項正確；能量流動是單向的，所以流向分解者的k不能被生產(chǎn)者直接吸收利用，C、D項錯誤。 答案解析生產(chǎn)者從大氣中吸收CO2進行光合作用或化能合成作用，合成的有機物一部分CO2釋放到大氣中；消費者只能從生產(chǎn)者獲得有機物，一部分用于呼吸作用產(chǎn)生CO2產(chǎn)生CO2釋放到大氣中。 答案解析如圖表示a、b、c 答案A解析由題圖可知，aabac。由此可推知，分解落葉的能力a＞b＞c。 a、b進行a答案解析能完成b過程的生物能進行呼吸作用，但不一定具有線粒體；能進行a過程將CO2轉(zhuǎn) 在無機環(huán)境與生物群落之間，碳元素主要 的形式進行循環(huán)，循環(huán)始終 答案(1)光合作用(2)有氧呼吸無氧呼吸(3)燃燒(4)CO2 能量流動有機物解析(1)無機環(huán)境中的碳一般通過綠色植物的光合作用進入生物群落。(2)分解者能夠通過有氧呼吸或無氧呼吸將生物組織內(nèi)的碳釋放到大氣中。(3)圖示A中的碳，除碳酸主要以CO2的形式進行循環(huán)；物質(zhì)循環(huán)往往伴隨著能量流動。在生物群落中，碳主要知識點一 答案解析圖中B是消費者，不是生態(tài)系統(tǒng)中必不可少的成分。物質(zhì)循環(huán)是在生物圈范圍 答案解析生態(tài)系統(tǒng)中的碳在生物群落和無機環(huán)境之間主要以CO2的形式循環(huán)，而無機環(huán)境中的CO2必須通過生產(chǎn)者的光合作用或化能合成作用轉(zhuǎn)化為有機物，才能被消費者CO2，返回無機環(huán)境。因此選B。 答案A解析知識點二 A．A是熱帶草原，BB．A是熱帶雨林，BC．A是凍土苔原，BD．A是凍土苔原，B答案，解析腐殖質(zhì)是落葉等與土壤的混合物的未完全分解的動植物殘體。對這些， 答案解析知識點三 DCO2的形式進行的答案C解析 答案解析 答案B解析C、H、O、N、P、S 答案寒帶地區(qū)溫度低，微生物的代謝活動弱，對有機物的分解能力低，致使殘枝落葉 BA、B分別代表消費者和生產(chǎn)者答案解析化學的大量燃燒是造成溫室效應的主要原因。③過程表示呼吸作用，A表示 答案解析生產(chǎn)者所固定的能總量是指生產(chǎn)者總的同化量，①②③④的總和不等于生產(chǎn) A．fC．圖中的a一定是自養(yǎng)生物，b、c、d、eD．碳以有機物的形式由a答案解析能吸收二氧化碳，生產(chǎn)者、消費者和分解者都要產(chǎn)生二氧化碳，所以a為生產(chǎn)者，b為分解者，f為無機環(huán)境，圖中只有一條食物鏈，B項錯誤。 物數(shù)量發(fā)生的變化是D增多，F(xiàn)減少答案解析A、C之間為雙向箭頭，A為生產(chǎn)者。A、D、E、F均有箭頭指向B，則B為分解者，D、E、F為消費者。圖示中包含的食物鏈為A→D→E→F，故E減少，短時間內(nèi)D增多，F(xiàn)CO2的形式循環(huán)，在生物群落內(nèi)部是(單位：×102RXYZ乙大氣中二氧化碳的來源有三個，分別是動植物的呼吸作用 若圖甲表示碳循環(huán)示意圖，則D指的是生態(tài)系統(tǒng)中 ，①過程表示的 表乙中的Pg表示同化作用固定的總能量，Pn表示生物體內(nèi)的能量，則R表示 ×102kJ。 答案(1)微生物的分解作用化學的燃燒③④⑦(2)非生物的物質(zhì)(或大氣中 光合作用(3)生態(tài)系統(tǒng)中各生物成分的呼吸量870.7 與甲中圖示生物類群的能量來源不同， 代表的生物 大氣中的CO2在甲中圖示的 處(在a～d中選擇)合成有機物；含碳有機物在 處(在a～d中選擇)可以分解為CO2。 答案(1)生物群落與無機環(huán)境(2)化能自養(yǎng)細菌(或硝化細菌等) 細胞核(3)c a和b解析綠色植物的光合作用或某些化能自養(yǎng)型生物的化能合成作用(常見的有硝