Word第第頁(yè)教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)5篇工作總結(jié)是對(duì)特定時(shí)期的工作加以總結(jié)、分析和討論，寫(xiě)工作總結(jié)肯定要仔細(xì)總結(jié)這段時(shí)間解決的工作難題，整理為勝利案例，您是否正在考慮怎么樣才能寫(xiě)好教學(xué)工作總結(jié)呢?下面我給大家?guī)?lái)關(guān)于教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)范文5篇，盼望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)心。

教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)范文1

教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)，是學(xué)院為了推動(dòng)教學(xué)模式、方法、手段改革，激發(fā)廣闊老師仔細(xì)討論高職教育特點(diǎn)，細(xì)心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，提升課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)水平，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的的一次活動(dòng)。根據(jù)學(xué)院的[20__]50號(hào)文件精神，我系有打算，有步驟全面開(kāi)展了本次活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間從20__年11月1日開(kāi)頭至20__年12月中旬結(jié)束。歷時(shí)1個(gè)多月，有效推動(dòng)了我系老師課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的提高，取得了預(yù)期的效果，到達(dá)了活動(dòng)的目的?，F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r總結(jié)如下：

1、我系對(duì)本次活動(dòng)高度重視，系有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親自布置本次活動(dòng)，成立了以系張光明為組長(zhǎng)，方天海、嚴(yán)正為付組長(zhǎng)和有關(guān)教研室主任，教學(xué)秘書(shū)和學(xué)工人員參與的教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。行動(dòng)快速，于20__年11月1日召開(kāi)了系教職工動(dòng)員布置大會(huì)。對(duì)本次活動(dòng)全面動(dòng)員，統(tǒng)一熟悉，并對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容具體進(jìn)行布置。

2、有打算的組織教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)。在活動(dòng)期間共組織了五次教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)。包括：__老師的“機(jī)械制圖”公開(kāi)課__老師上的“金屬工藝學(xué)”公開(kāi)課;林圃老師上的“電機(jī)拖動(dòng)”實(shí)訓(xùn)課公開(kāi)課。相關(guān)教研室老師進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課共同總結(jié)教學(xué)中好的作法，好的閱歷。共同探討教學(xué)中存在的問(wèn)題。指出今后應(yīng)改良的地方和努力的方向。對(duì)教學(xué)質(zhì)量提高有較好的促進(jìn)作用。

結(jié)合本次公開(kāi)課活動(dòng)評(píng)比出符曉芬老師和馬艷花老師參與青年老師技能競(jìng)賽。兩位老師在教研室的指導(dǎo)下進(jìn)行了仔細(xì)的試講和預(yù)備工作。參賽結(jié)果雖然排名靠后，但也取得了珍貴的閱歷，熬煉了人員與隊(duì)伍。

3、召開(kāi)老師坐談會(huì)和同學(xué)坐談會(huì)，課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，老師是關(guān)鍵，同學(xué)是主體。老師教得好不好，應(yīng)由同學(xué)來(lái)裁定。因此我們通過(guò)召開(kāi)同學(xué)代表坐談會(huì)，從正面來(lái)了解教學(xué)中同學(xué)不滿(mǎn)足的問(wèn)題。普遍反映存在的問(wèn)題。主要存在的問(wèn)題是：老師課堂教學(xué)快少與同學(xué)的互動(dòng)，課堂氣氛不活躍，同學(xué)缺勤多，老師不敢管或不想管，同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，我們又把同學(xué)反映出來(lái)的各種狀況通過(guò)老師坐談會(huì)來(lái)進(jìn)行研討，老師之間相互溝通各門(mén)課教學(xué)的心得體會(huì)。

4、通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，促進(jìn)各班的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，樹(shù)立勤奮學(xué)習(xí)的正氣，查堵缺課，缺勤的不良風(fēng)氣。在質(zhì)量月活動(dòng)期間，每個(gè)班都召開(kāi)了一次，以促進(jìn)學(xué)習(xí)為主題的班會(huì)。由學(xué)工部門(mén)負(fù)責(zé)支配，并邀請(qǐng)?jiān)摪嘀饕握n老師參與，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛。

總之這次為期一個(gè)多月的教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)，在院領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指導(dǎo)下，開(kāi)展得有聲有色，取得了肯定的效果，有效的促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提高。我們將把這些好的做法，好的閱歷，貫徹到以后的教學(xué)管理中。從而探討教學(xué)管理的新路子，不斷的促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)范文2

我校3月1日至3月31日，根據(jù)市教研室統(tǒng)一支配，圍繞“打造優(yōu)質(zhì)課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”的活動(dòng)主題開(kāi)展了一系列活動(dòng)。這次教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)，在學(xué)區(qū)的關(guān)懷支持下，教育處組織老師和同學(xué)主動(dòng)參加各種活動(dòng)，使得本次活動(dòng)取得了很大的成果，取得了較好的效果，現(xiàn)將“教學(xué)質(zhì)量月”開(kāi)展?fàn)顩r綜述如下：

一、細(xì)心組織，宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)

為了組織好“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)，教務(wù)處將2月19日至2月28日定為宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)階段，召開(kāi)了教研組長(zhǎng)會(huì)議，負(fù)責(zé)制定活動(dòng)方案。利用每周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)方案進(jìn)行研討，分組組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，吃透精神，要求人人參加“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)。同時(shí)在校內(nèi)貼標(biāo)語(yǔ)，拉出條幅、橫幅，營(yíng)造氣氛。激發(fā)全體老師參加愛(ài)好。

二、落實(shí)活動(dòng)，責(zé)任到人

為了有效實(shí)施“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)方案，真正把活動(dòng)落到實(shí)處，取得實(shí)效，我校在制定的工作打算中，注意層層落實(shí)，責(zé)任到人，并規(guī)定完成工作的質(zhì)量和任務(wù)的期限。在整個(gè)“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)中，我們?cè)敿?xì)做了以下工作：

1、抓熟悉，開(kāi)展教學(xué)理論的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2月底教務(wù)處組織教研組長(zhǎng)和備課組進(jìn)步行了備、教、改、輔等常規(guī)工作檢查，并進(jìn)行現(xiàn)狀分析，了解存在的問(wèn)題。針對(duì)的問(wèn)題組織老師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論，進(jìn)一步開(kāi)展研討，進(jìn)行集體備課，提高老師們夯實(shí)對(duì)各學(xué)科常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)的熟悉。為提高老師撰寫(xiě)論文的力量，3月份學(xué)校邱校長(zhǎng)、程校長(zhǎng)分別進(jìn)行《教學(xué)方法改革思路理性思索》和《怎樣撰寫(xiě)論文》的專(zhuān)題講座，鼓舞老師教學(xué)閱歷要在平常的教學(xué)中積累。

2、抓規(guī)范，仔細(xì)落實(shí)常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)

課堂教學(xué)是完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)施素養(yǎng)教育的主渠道，是常常性教學(xué)組織形式，每位老師都必需高度重視課堂教學(xué)的討論，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平。通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等各項(xiàng)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化教學(xué)中心愿識(shí)，注意小事做細(xì)，詳情做實(shí)，有效提高40分鐘的課堂效益。教務(wù)處通過(guò)月中抽查和月考評(píng)檢查相結(jié)合夯實(shí)常規(guī)教學(xué)，并利用老師例會(huì)準(zhǔn)時(shí)將存在的問(wèn)題予以反饋，在備課組長(zhǎng)的指導(dǎo)下整改。

3、抓提高，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)。學(xué)校為落實(shí)市教育局“雙月活動(dòng)”(教學(xué)質(zhì)量月，教學(xué)反思月)支配，在全校開(kāi)展了“課堂教學(xué)風(fēng)采”展現(xiàn)評(píng)比活動(dòng)，七個(gè)備課組共推舉了九名中青年老師參加此次課堂教學(xué)展現(xiàn)，上課老師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，上課前先向評(píng)委和聽(tīng)課的老師陳述自己課的研討主題，為后面議課確定了方向，做到有的放矢，七個(gè)評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了聽(tīng)課打分，最終評(píng)出一、二等獎(jiǎng)。這些老師代表了我們學(xué)校中青年老師的風(fēng)采，他們?cè)谡n堂上展現(xiàn)出來(lái)的主動(dòng)進(jìn)取，朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，對(duì)我們?nèi)w老師而言，是特別有鼓舞的。

4、抓教研，提倡評(píng)課議課活動(dòng)。各學(xué)科教研組、備課組針對(duì)活動(dòng)實(shí)施狀況，開(kāi)展一輪又一輪的研討、溝通活動(dòng)，從中總結(jié)勝利閱歷，讓集體受益。展現(xiàn)課結(jié)束后，教育處組織全體老師以座談的形式進(jìn)行評(píng)課、議課，每個(gè)人都是“學(xué)習(xí)共同體”中的成員，大家把座談會(huì)當(dāng)成推心置腹的場(chǎng)地，暢所欲言，各抒己見(jiàn)，各有收獲，從而獲得雙贏的好效果。

5、抓推廣，主動(dòng)組織師生參與各種競(jìng)賽活動(dòng)。

各教研組、備課組長(zhǎng)立足課堂教學(xué)，主抓集體備課、上課，練習(xí)設(shè)計(jì)等工作，教研組、備課組活動(dòng)以教材分析、課型模式打磨為主，做到備課、上課、練習(xí)、輔導(dǎo)、測(cè)評(píng)五統(tǒng)一，并根據(jù)活動(dòng)方案組織參與各類(lèi)評(píng)比活動(dòng)。3月中旬，組織數(shù)學(xué)老師參與應(yīng)城市教研室舉辦的“數(shù)學(xué)”三優(yōu)“”評(píng)比活動(dòng)。取得了三個(gè)一等獎(jiǎng)，四個(gè)二等獎(jiǎng)的好成果。程峰老師的美術(shù)課《石頭說(shuō)話》參與孝感市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)。此外，學(xué)校在老師中開(kāi)展了教案設(shè)計(jì)競(jìng)賽、論文撰寫(xiě)競(jìng)賽，在同學(xué)中開(kāi)展了作業(yè)競(jìng)賽，口算競(jìng)賽，促進(jìn)師生各種力量在熬煉中提高。

對(duì)教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教研組、備課組及老師進(jìn)行表彰，對(duì)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)老師進(jìn)行表彰。

三、總結(jié)問(wèn)題，反思整改

在全校師生的共同努力下，“教學(xué)質(zhì)量月”取得了階段性成果。本次活動(dòng)使學(xué)校教學(xué)工作呈現(xiàn)一派勞碌又愉悅的氣氛。激發(fā)了老師的工作熱忱，強(qiáng)化了老師“質(zhì)量強(qiáng)校”的意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)校的進(jìn)展。

同時(shí)，活動(dòng)月也暴露了一些問(wèn)題：少數(shù)老師工作散漫，對(duì)自己的本職工作缺乏熱忱;參與學(xué)校組織的活動(dòng)主動(dòng)性不高;常規(guī)工作流于應(yīng)付，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。針對(duì)上述常規(guī)教學(xué)中存在的問(wèn)題，學(xué)校制定如下措施進(jìn)行整改。

(一)不斷更新教育觀念，堅(jiān)固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)

結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，組織老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，提高老師“質(zhì)量強(qiáng)?！钡拈L(zhǎng)遠(yuǎn)熟悉，使學(xué)校提出的“面對(duì)全體、善待差異，促進(jìn)每一個(gè)同學(xué)進(jìn)展”的教育觀形成共識(shí)。大力推動(dòng)、不斷深化課程改革，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

(二)加強(qiáng)制度建設(shè)，使教學(xué)常規(guī)管理科學(xué)化

1、學(xué)校組織教研組長(zhǎng)形成核心組，進(jìn)一步研討和修改教學(xué)常規(guī)管理制度及相應(yīng)的考核與獎(jiǎng)懲制度。通過(guò)制度來(lái)規(guī)范、引導(dǎo)學(xué)校教研活動(dòng)，使學(xué)校教研活動(dòng)正?；⒁?guī)范化、有效化。對(duì)老師的教學(xué)工作進(jìn)行綜合考核并進(jìn)行適當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)懲，以激勵(lì)老師規(guī)范高效地完成教學(xué)常規(guī)工作。

2、建立科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理制度，對(duì)備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試等日常教學(xué)行為做出具體的更加切實(shí)可行的規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格考核，努力實(shí)現(xiàn)精細(xì)化教學(xué)管理，建立健全教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)效監(jiān)控機(jī)制。隨機(jī)抽查老師的備課狀況，準(zhǔn)時(shí)復(fù)備課，寫(xiě)課后反思及對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。催促常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)能真正做到高效運(yùn)行。

(三)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教學(xué)力量水平

1、不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升干部教學(xué)指導(dǎo)力量

(1)堅(jiān)持干部自主學(xué)習(xí)與集體理論學(xué)習(xí)研討相結(jié)合，每學(xué)期召開(kāi)一次主題研討，每人有專(zhuān)題的溝通。支持教育教學(xué)干部參與有關(guān)培訓(xùn)，提高干部的教學(xué)指導(dǎo)力量。

(2)連續(xù)堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部“三個(gè)一”制度，深化一線，深化教研組，深化課堂，和老師們一起備課、上課、評(píng)課、共同研討教學(xué)、教材、同學(xué)，和老師們共同提高。

(3)進(jìn)一步落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子每周集體聽(tīng)課、會(huì)診及分散聽(tīng)課制度，在集體研討的基礎(chǔ)上派代表與老師說(shuō)課反饋，促進(jìn)課堂教學(xué)指導(dǎo)力量的提高。

2、強(qiáng)化老師基本功培訓(xùn)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展

教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)范文3

一、好的方面

1、備課力求完善。這次檢查發(fā)覺(jué)每位老師都能仔細(xì)備課

(1)全部老師都能做到統(tǒng)觀全冊(cè)，有全冊(cè)的教材分析和單元教材分析，制定教學(xué)打算和教學(xué)進(jìn)度，均有超前備課。

(2)教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí)，全部老師的教案中教學(xué)反思都到達(dá)十篇以上，有的反思表達(dá)自己獨(dú)到的見(jiàn)解，有的反思能針對(duì)教學(xué)實(shí)際狀況分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，還有的指出存在的缺乏找出彌補(bǔ)的措施，各有特色。

(3)備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能表達(dá)新的課改理念，能注意學(xué)法的指導(dǎo)。

(4)集體備課基本能做到二次備課，備教材、備同學(xué)。

2、老師寫(xiě)的教學(xué)后感比前一段時(shí)間有所提高，少部分老師的課后反思能表達(dá)老師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和同學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。

3、準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，對(duì)穩(wěn)固學(xué)問(wèn)，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)覺(jué)大部分老師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)。有等級(jí)有激勵(lì)的語(yǔ)言。同學(xué)作業(yè)中的錯(cuò)題能準(zhǔn)時(shí)更改。多數(shù)同學(xué)書(shū)寫(xiě)比較仔細(xì)，格式比較規(guī)范。老師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映同學(xué)作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及訂正措施。

4、老師主悅耳課、評(píng)課的主動(dòng)性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來(lái)，能準(zhǔn)時(shí)的從聽(tīng)課活動(dòng)中反思自己努力的方向，博他人的教學(xué)之長(zhǎng)彌補(bǔ)自己的教學(xué)缺乏，基本上能表達(dá)出同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)科的愛(ài)好如何。

5、單元檢測(cè)能準(zhǔn)時(shí)跟蹤課本考察同學(xué)，仔細(xì)總結(jié)、認(rèn)真分析、準(zhǔn)時(shí)反饋、班與班之間互相比較。

二、存在的問(wèn)題

1、同學(xué)的書(shū)寫(xiě)還沒(méi)有引起老師足夠的重視，要加強(qiáng)班級(jí)間的作業(yè)評(píng)比活動(dòng)以帶動(dòng)同學(xué)的書(shū)寫(xiě)。從全部作業(yè)批語(yǔ)看，鼓舞性語(yǔ)言仍是單一。

2、個(gè)別老師教案環(huán)節(jié)不夠完好，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科間的溝通學(xué)習(xí)，特殊是年輕老師多想有閱歷的老師學(xué)習(xí)。

3、對(duì)所任學(xué)科的教材缺乏系統(tǒng)性教學(xué)，學(xué)問(wèn)面窄，不能最大限度地滿(mǎn)意同學(xué)的學(xué)問(wèn)需求，對(duì)教材中綜合性的學(xué)問(wèn)教學(xué)不太適應(yīng)。

4、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，完成作業(yè)不主動(dòng)，應(yīng)付差事，缺乏克服困難的士氣和信念。

5、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，上課不留意聽(tīng)講，留意力分散，課下不能準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)穩(wěn)固，致使接受新學(xué)問(wèn)力量相差較大。

6、學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)死板，不敏捷，不能舉一反三，對(duì)力量性的問(wèn)題缺乏思索。

三、依據(jù)存在的問(wèn)題我們要實(shí)行的措施

1、批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應(yīng)當(dāng)給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。這樣能表達(dá)老師的精批細(xì)改，最終所寫(xiě)批語(yǔ)要規(guī)范、清晰、給同學(xué)以典范示范。

2、對(duì)于作業(yè)封面要求老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育，要干凈、不允許涂涂劃劃。

3、全部任課老師要針對(duì)所教學(xué)科對(duì)同學(xué)進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

4、改良課堂教學(xué)，提高效率，抓實(shí)抓好雙基訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)同學(xué)的力量也要拓展訓(xùn)練。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是老師份內(nèi)的本職工作。通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的缺乏，另一方面也是我們相互學(xué)習(xí)和溝通的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的`進(jìn)一步落實(shí)，改良我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階!

教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)范文4

一學(xué)期以來(lái)，我們班級(jí)組全體老師都能做到勤勤懇懇，教書(shū)育人，工作上互相協(xié)作，主動(dòng)進(jìn)取，不但如期實(shí)施了本級(jí)組學(xué)期打算中的各項(xiàng)工作，還順當(dāng)完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了肯定的成果。

一、同心協(xié)力、和諧相處

本班級(jí)組有十多位老師，平常在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，始終如一，老師之間相互協(xié)作，誠(chéng)意實(shí)意地溝通思想，尋求共識(shí)，仔細(xì)商量班級(jí)組工作中，班級(jí)工作中消失的各種問(wèn)題，在公平協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。師德是基礎(chǔ)，抓好師德促工作。我組主動(dòng)創(chuàng)設(shè)和營(yíng)造了深厚的學(xué)習(xí)氣氛，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐、溝通。仔細(xì)參加師德、評(píng)課等培訓(xùn)。通過(guò)這些活動(dòng)，更提高了廣闊老師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新，廣闊老師團(tuán)結(jié)全都，共商教育教學(xué)改革進(jìn)展，干勁倍增，形成了愛(ài)校如家，愛(ài)組如我、愛(ài)生如子的良好氣氛，問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)提，漏洞人人補(bǔ)，活動(dòng)勤參加蔚然成風(fēng)。老師與老師之間形成了團(tuán)結(jié)幫助、互相敬重和信任的良好氣氛，使整個(gè)班級(jí)組的工作得以順當(dāng)綻開(kāi)。

二、以德為首，齊抓共管

教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。班級(jí)組的老師高度重視德育工作，主動(dòng)創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級(jí)風(fēng)、班風(fēng)。開(kāi)學(xué)初，我們就確定了從狠抓同學(xué)在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點(diǎn)，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開(kāi)展。為了保證此工作落實(shí)，開(kāi)創(chuàng)一個(gè)良好的開(kāi)端。

1.開(kāi)好一個(gè)頭，每班在開(kāi)學(xué)初就組織同學(xué)參加制定班級(jí)公約，并定期組織同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)根據(jù)自己所制訂的班級(jí)公約來(lái)約束自己的行為。

2.主動(dòng)參加學(xué)?？鞓?lè)一節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)，科技節(jié)中同學(xué)的自培植物，培育了同學(xué)細(xì)心觀看的力量和愛(ài)惜花草的責(zé)任心;四五班級(jí)的航模競(jìng)賽更是吸引了一大批寵愛(ài)航模的男同學(xué)，他們主動(dòng)參加，大大提高了他們的動(dòng)手力量。才藝節(jié)中，我們四五班級(jí)的小達(dá)人們更是顯示出他們非凡的才藝力量，梁方琪的獨(dú)唱，吳予樂(lè)的魔術(shù)，李佳星的恰恰都獲得了評(píng)審團(tuán)和家長(zhǎng)評(píng)審團(tuán)的全都好評(píng)，取得了不俗的成果。

3.寫(xiě)好每一次的連新卡，班主任把它作為了解同學(xué)，聯(lián)系家長(zhǎng)的又一途徑，也準(zhǔn)時(shí)讓家長(zhǎng)了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活狀況，以便于更好地促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

三、提高效率，把好質(zhì)量

我組的語(yǔ)、數(shù)、英老師，在工作上個(gè)個(gè)都是真勁實(shí)干、并具有豐富教學(xué)閱歷。他們敬崗愛(ài)業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說(shuō)累說(shuō)苦，總是那樣認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。團(tuán)結(jié)就是力氣，有了力氣就有了戰(zhàn)斗力。本學(xué)期，四班級(jí)面臨市質(zhì)量監(jiān)控，四班級(jí)的語(yǔ)數(shù)英老師不計(jì)得失，抓緊時(shí)間補(bǔ)缺補(bǔ)差，對(duì)待個(gè)別學(xué)習(xí)困難的同學(xué)更是關(guān)懷備至，使每一位同學(xué)能仔細(xì)對(duì)待這次的質(zhì)量監(jiān)控。

一學(xué)期以來(lái)，以班主任為核心，仔細(xì)討論，細(xì)心策化，周密部署每項(xiàng)工作，使班級(jí)組的每一位老師都特別支持班級(jí)組的工作，使我們的想法、支配能夠得以順當(dāng)實(shí)施。當(dāng)然還有一些要改良的地方：要加強(qiáng)班級(jí)的有效管理，注意整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培育，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān);工作雖然扎實(shí)、有效，但創(chuàng)新精神還有待于進(jìn)一步提高;工作主動(dòng)性都很高，應(yīng)注意工作的敏捷性與其他老師的溝通。誠(chéng)心盼望三四班級(jí)組全體老師勇于探究、大膽嘗試，樹(shù)立一種人人向上奮勉、不進(jìn)則退的班級(jí)氣氛。

教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)范文5

一學(xué)期來(lái)，教學(xué)質(zhì)量管理中心緊緊圍繞學(xué)校重點(diǎn)工作，在全體老師的協(xié)作、努力下，工作按原定打算井然有序地逐一開(kāi)展、落實(shí)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課程、新理念

開(kāi)學(xué)初，學(xué)校給每位老師下發(fā)了20__年版《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)》等材料，要求老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，各教研組也多次組織老師集體學(xué)習(xí)，深化領(lǐng)悟課程理念，實(shí)施課程創(chuàng)新。

為了深化學(xué)習(xí)貫徹區(qū)教育局提出的關(guān)于“學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)”的有效落實(shí)，10月中旬，組織全體老師又一次集體學(xué)習(xí)了“綠色指標(biāo)”10個(gè)指數(shù)，并對(duì)作業(yè)減負(fù)、課堂增效提出了詳細(xì)要求，同時(shí)將結(jié)合家長(zhǎng)問(wèn)卷等形式反饋減負(fù)增效的成效。

二、實(shí)踐磨練，提升青年老師教學(xué)水平

本學(xué)期，學(xué)校又新進(jìn)了六位青年老師，學(xué)校35周歲以下的青年老師有22位，占學(xué)校部總老師數(shù)的63%，為了盡快關(guān)心青年老師成長(zhǎng)，提升他們的教學(xué)水平，學(xué)校依據(jù)青年老師的特點(diǎn)制定了培育打算：

1、“拜師結(jié)對(duì)”，規(guī)范培訓(xùn)

通過(guò)簽訂協(xié)議書(shū)，有效關(guān)心青年老師快速成長(zhǎng)。學(xué)校充分發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，本學(xué)期，骨干老師王艷紅、嚴(yán)紅帶教青年老師闞佳林、李媛媛。通過(guò)聽(tīng)課、上課、評(píng)課、反思等活動(dòng)，提高青年老師的教學(xué)水平。其中，李媛媛還參與了區(qū)見(jiàn)習(xí)老師規(guī)范化培訓(xùn)活動(dòng)，

2、教學(xué)擂臺(tái)，你爭(zhēng)我追

本學(xué)期，學(xué)校順當(dāng)進(jìn)行了第三屆“桃李園”杯青年老師教學(xué)擂臺(tái)賽，學(xué)校35周歲以下共19位老師參與了本次活動(dòng)，競(jìng)賽共分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合四個(gè)專(zhuān)場(chǎng)，學(xué)校聘請(qǐng)了區(qū)、片的骨干老師擔(dān)當(dāng)本次活動(dòng)的評(píng)委。每位青年老師能以同學(xué)進(jìn)展為本，從同學(xué)已有學(xué)問(wèn)動(dòng)身，以學(xué)定教，探究教學(xué)的有效性。課堂內(nèi)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，讓同學(xué)在寬松愉悅的教學(xué)中把握學(xué)問(wèn)，歡樂(lè)學(xué)習(xí)。課后，聽(tīng)課老師開(kāi)展了教學(xué)研討活動(dòng)，各位評(píng)委作了精彩的點(diǎn)評(píng)。讓青年老師展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)采，使更多青年老師在工作中脫穎而出，這是本次活動(dòng)的宗旨。

3、技藝學(xué)科，全面豐收

本學(xué)期，美術(shù)、音樂(lè)學(xué)科的三位老師承當(dāng)了區(qū)級(jí)公開(kāi)課，得到了教研員和同行的全都認(rèn)可。在區(qū)教學(xué)新秀競(jìng)賽中，我校青年老師江雪和王閩敏分別獲得音樂(lè)學(xué)科一等獎(jiǎng)和美術(shù)學(xué)科二等獎(jiǎng)的好成果。兩位體育老師在資深教研員朱忠培老師的帶教下，成長(zhǎng)快速，順當(dāng)舉辦了校陽(yáng)光體育大聯(lián)賽，在區(qū)大課間評(píng)比中也獲得了二等獎(jiǎng)的好成果。

三、發(fā)揮骨干老師輻射作用，提升教學(xué)品質(zhì)

學(xué)校現(xiàn)有區(qū)級(jí)骨干老師2名，校級(jí)骨干老師9名。區(qū)級(jí)音樂(lè)骨干老師朱東方是區(qū)“音樂(lè)名師班”成員，本學(xué)期在__區(qū)學(xué)校音樂(lè)學(xué)科落實(shí)“古詩(shī)樂(lè)進(jìn)課堂”教育研討活動(dòng)中借班上了一堂四班級(jí)教學(xué)研討課——古詩(shī)樂(lè)唱歌教學(xué)《相思》。同學(xué)通過(guò)傾聽(tīng)、模唱、對(duì)比識(shí)譜等活動(dòng)唱熟歌曲旋律，在合作、溝通、吟唱中獲得審美情感的體驗(yàn)。學(xué)校骨干老師張愛(ài)萍老師今年參與了區(qū)第十七屆教育管理研修班學(xué)習(xí)，由導(dǎo)師邱新校長(zhǎng)帶教，在疁城試驗(yàn)學(xué)校掛職熬煉。張老師在疁城學(xué)校的英語(yǔ)教研活動(dòng)中執(zhí)教了一堂二班級(jí)的溝通展現(xiàn)課。張老師自然親切的教態(tài)，豐富的肢體語(yǔ)言，奇妙的課堂設(shè)計(jì)，深深地吸引住了同學(xué)，師生協(xié)作默契，情感投入，課堂氣氛輕松活躍，顯示出了張老師扎實(shí)的英語(yǔ)教學(xué)功底。

四、豐富同學(xué)經(jīng)受，形成校內(nèi)文化

1、主題教育，健康成長(zhǎng)

充分利用午會(huì)這一教育主陣地，有針對(duì)性地對(duì)同學(xué)進(jìn)行生命教育、民族文化教育等各種主題教育，促進(jìn)同學(xué)的全面健康進(jìn)展。學(xué)校分班級(jí)分別開(kāi)設(shè)了中華傳統(tǒng)節(jié)日文化、心理健康學(xué)本、環(huán)境教育、法制教育、規(guī)章與廉潔五個(gè)主題教育，每班每周一課時(shí)，教材循環(huán)使用。

2、歡樂(lè)悅讀，書(shū)香陣陣

推舉經(jīng)典，營(yíng)造書(shū)香校內(nèi)，讓同學(xué)在濃濃的讀書(shū)氣氛中感受閱讀帶來(lái)的歡樂(lè)。本學(xué)期，學(xué)校連續(xù)為各班配備每人至少一本的閱讀書(shū)籍，要求各班配備特地的圖書(shū)管理員，做好每次圖書(shū)的借閱、發(fā)放、保管工作，一、二班級(jí)填寫(xiě)好“歡樂(lè)悅讀單”。一學(xué)期累積下來(lái)，同學(xué)的閱讀量基本到達(dá)了五萬(wàn)左右，其中高班級(jí)部分同學(xué)的閱讀量超過(guò)了十萬(wàn)。

每周二的午會(huì)課為“經(jīng)典誦讀”，按班級(jí)分別為“古詩(shī)吟唱、三字經(jīng)、弟子規(guī)、論語(yǔ)、宋詞”，讓同學(xué)走進(jìn)經(jīng)典，感受中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。一學(xué)期來(lái)，一班級(jí)同學(xué)學(xué)會(huì)了吟唱八首古詩(shī)，二、三班級(jí)已經(jīng)背誦了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》的三分之一。

3、專(zhuān)家講座，傳承美德

學(xué)校挖掘資源，邀請(qǐng)區(qū)關(guān)工委講師團(tuán)的王倫英老師，為學(xué)校四、五班級(jí)同學(xué)作了一次主題為《節(jié)儉，不該遺忘的美德》專(zhuān)題報(bào)告。王老師通過(guò)一個(gè)個(gè)古今名人節(jié)儉的故事，激勵(lì)孩子們要繼承節(jié)儉這一中華傳統(tǒng)美德，從身邊的小事做起，不鋪張一粒米、一支筆，做一個(gè)節(jié)儉的好同學(xué)。一個(gè)個(gè)既熟識(shí)又生疏的名字、一句句流芳百世的名言，讓同學(xué)們又一次領(lǐng)會(huì)了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。

4、優(yōu)秀作業(yè)，碩果滿(mǎn)園

為了引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，桃李園年度優(yōu)秀作業(yè)展如期進(jìn)行。此次展出的每份作業(yè)都是由各教研組經(jīng)過(guò)班級(jí)、班級(jí)層層選拔，遴選出的最出眾的作業(yè)。在“語(yǔ)文歡樂(lè)宮”、“數(shù)學(xué)才智園”、“英語(yǔ)kid’swoderland”、“綜合百花園”四個(gè)展板上齊聚了孩子們精致、端正的書(shū)寫(xiě);嚴(yán)謹(jǐn)、工整的計(jì)算;奇異、五彩的想象、制造……各教研組經(jīng)過(guò)細(xì)心布置，一塊塊展板匯成了一道亮麗的風(fēng)景線。課余時(shí)間，老師、同學(xué)聚在這里觀摩、學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)各學(xué)科規(guī)范、端正的作業(yè)風(fēng)采，感受學(xué)習(xí)傳遞出的歡樂(lè)。

五、科研引領(lǐng)