維護(hù)受教育權(quán)1、家長(zhǎng)的說(shuō)法正確嗎？廠方的合同在法律上有效嗎？為什么？2、未成人可以通過(guò)什么方式維護(hù)自己的權(quán)利？答：1、家長(zhǎng)的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，因?yàn)槭芙逃仁枪竦臋?quán)利，也是公民的義務(wù)，作為權(quán)利可以放棄，但作為義務(wù)必須履行。無(wú)效。因?yàn)樵摵贤`反了《義務(wù)教育法》的有關(guān)規(guī)定。國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必須保證未成年人的受教育權(quán)。2、可以采用訴訟方式或非訴訟方式維護(hù)自己的合法權(quán)益。

據(jù)《南京晨報(bào)》報(bào)道，2002年全國(guó)年齡最大的考生、73歲的汪俠老人9月9日開(kāi)始上學(xué)了，汪俠今年的高考成績(jī)?yōu)?13分，被南京醫(yī)科大學(xué)錄取為旁聽(tīng)生，安排在5年制的臨床醫(yī)學(xué)一大班中。汪俠老人重回課堂對(duì)你有何啟發(fā)？我們只有不斷地接受教育，掌握科學(xué)文化知識(shí)，才能使自己跟上社會(huì)前進(jìn)的步伐,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需要。2001年教育部作出規(guī)定，進(jìn)一步放寬參加高考的條件，取消年齡和婚否的限制。結(jié)果當(dāng)年全國(guó)就出現(xiàn)25歲以上的考生16265人，最大的73歲，實(shí)際錄取25歲以上學(xué)生1924人，其中50歲以上的2人。你知道嗎？一、受教育是我們的權(quán)利和義務(wù)1、受教育權(quán)利的含義：

是指公民有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。受教育權(quán)包括兩個(gè)基本要素：一是公民均有上學(xué)接受教育的權(quán)利；二是國(guó)家提供教育設(shè)施，培養(yǎng)教師，為公民受教育創(chuàng)造必要的機(jī)會(huì)和物質(zhì)條件。

我國(guó)已建立起完整的教育體系高等教育成人終身教育基礎(chǔ)教育學(xué)前教育？？漫畫(huà)難學(xué)難……難懂難記《難......》

從公民自身的發(fā)展來(lái)說(shuō)，受教育是我國(guó)公民應(yīng)該享有的一項(xiàng)基本權(quán)利。

教育獲得知識(shí)知識(shí)改變命運(yùn)

知識(shí)改變命運(yùn)

？

從公民自身的發(fā)展來(lái)說(shuō)，受教育是我國(guó)公民應(yīng)該享有的一項(xiàng)基本權(quán)利。

知識(shí)改變命運(yùn)

公民自身發(fā)展享受現(xiàn)代文明更多就業(yè)機(jī)會(huì)全面提升自己接受教育小軍的父親能要求兒子不上學(xué)嗎？讀書(shū)沒(méi)意思，不如早點(diǎn)出來(lái)賺錢(qián)小亮能拒絕上學(xué)嗎？讀書(shū)沒(méi)意思，不如早點(diǎn)出來(lái)賺錢(qián)。從公民自身的發(fā)展來(lái)說(shuō)，受教育是我國(guó)公民應(yīng)該享有的一項(xiàng)

為什么不能這樣做？基本權(quán)利。說(shuō)一說(shuō)：這兩張圖讓你產(chǎn)生了哪些聯(lián)想？

從國(guó)家的發(fā)展對(duì)公民的要求來(lái)說(shuō)，受教育是一項(xiàng)應(yīng)盡的義務(wù)。

百年大計(jì)教育為本？

從國(guó)家的發(fā)展對(duì)公民的要求來(lái)說(shuō)，受教育是一項(xiàng)應(yīng)盡的義務(wù)。

百年大計(jì)教育為本國(guó)家的發(fā)展經(jīng)濟(jì)的發(fā)展科技接受教育人才公民義務(wù)權(quán)利（個(gè)人）（通過(guò)受教育）

（國(guó)家）獲得更好的自身發(fā)展加速?lài)?guó)家的發(fā)展受教育既是我們的權(quán)利又是我們的義務(wù)放羊娃的故事

一位記者來(lái)到美麗的大草原，巧遇一位放羊娃。他們之間進(jìn)行如下一段對(duì)話(huà)：

記者問(wèn)：“你為什么放羊？”

放羊娃回答：“放羊掙錢(qián)”

記者又問(wèn)：“你為什么要掙錢(qián)呢？”

放羊娃回答：“掙錢(qián)蓋房子娶媳婦”

記者再問(wèn)：“你為什么要娶媳婦呢？”

放羊娃說(shuō)：“娶媳婦養(yǎng)娃”

記者問(wèn)：“養(yǎng)娃做什么呢？”

放羊娃回答：“養(yǎng)娃放羊”

記者陷入了深思......放羊娃靠放羊能改變自己的命運(yùn)嗎？受教育（個(gè)人）（國(guó)家）更好就業(yè)發(fā)展自己權(quán)利國(guó)家繁榮社會(huì)發(fā)展義務(wù)小結(jié)：二、接受九年義務(wù)教育自學(xué)并探究：1、義務(wù)教育？年限是多少？2、我國(guó)的義務(wù)教育顯著特征是什么？3、義務(wù)教育的權(quán)利是怎樣保障的？閱讀課本P51最后一段——P52第一段難點(diǎn)分析義務(wù)教育：是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。年限：九年。2005年政府工作報(bào)告……切實(shí)把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村義務(wù)教育，完善以政府投入為主的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。繼續(xù)實(shí)施西部地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)計(jì)劃。

從今年起，免除國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困家庭學(xué)生的書(shū)本費(fèi)、雜費(fèi)，并補(bǔ)助寄宿學(xué)生生活費(fèi)；到２００７年在全國(guó)農(nóng)村普遍實(shí)行這一政策，使貧困家庭的孩子都能上學(xué)讀書(shū)，完成義務(wù)教育。認(rèn)真解決好進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女上學(xué)的問(wèn)題……這些措施的采取說(shuō)明了什么？

國(guó)務(wù)院總理溫家寶在十屆全國(guó)人大三次會(huì)議上作政府工作報(bào)告時(shí)表示，從2005年起，免除國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困家庭學(xué)生的書(shū)本費(fèi)、雜費(fèi)，并補(bǔ)助寄宿學(xué)生生活費(fèi)。這意味著中國(guó)貧困地區(qū)592個(gè)縣約1400萬(wàn)農(nóng)村貧困家庭的中小學(xué)生將可以享受?chē)?guó)家提供的全免費(fèi)教育。溫家寶在報(bào)告中還說(shuō)，到2007年在全國(guó)農(nóng)村普遍實(shí)行這一政策，使貧困家庭的孩子都能上學(xué)讀書(shū)，完成義務(wù)教育。

根據(jù)義務(wù)教育法規(guī)定，浙江省在十年前已對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生免收學(xué)費(fèi)；目前全省九年義務(wù)教育階段在校學(xué)生共有523.5萬(wàn)人，城鎮(zhèn)初中和小學(xué)的雜費(fèi)收取標(biāo)準(zhǔn)為每個(gè)學(xué)生每學(xué)期分別為130元和100元，農(nóng)村初中和小學(xué)的雜費(fèi)收取標(biāo)準(zhǔn)為每個(gè)學(xué)生每學(xué)期分別為90元和65元。從2006年秋季新學(xué)年起，浙江省的小學(xué)生和初中生將不用交納學(xué)雜費(fèi)就可入學(xué)。以上兩段材料體現(xiàn)了義務(wù)教育的什么特征？

九年義務(wù)教育是免費(fèi)性教育，公益性是義務(wù)教育的顯著特征。（1）義務(wù)教育是公益性教育（2）義務(wù)教育是普及性教育義務(wù)教育承擔(dān)實(shí)施素質(zhì)教育的重大使命。義務(wù)教育不但要解決適齡兒童和少年有書(shū)可讀、有學(xué)可上的問(wèn)題，還要把實(shí)施素質(zhì)教育作為義務(wù)教育的一項(xiàng)新的歷史使命，把注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重點(diǎn)，并且提出了一系列實(shí)施素質(zhì)教育的措施。（3）義務(wù)教育是國(guó)家強(qiáng)制性教育

九年義務(wù)教育的特征是什么?撥出大量資金興辦學(xué)校提供教學(xué)設(shè)施培養(yǎng)師資義務(wù)教育權(quán)利的保障P52第一段思考：義務(wù)教育權(quán)力保障體現(xiàn)在哪些方面？

受義務(wù)教育權(quán)利的各項(xiàng)保障1995年9月1日2006年9月1日法律保障物質(zhì)保障師資保障《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》跨世紀(jì)園丁工程國(guó)家采取各種措施保障公民的受教育權(quán)

法律保障是公民享有受教育權(quán)的可靠保障。國(guó)家采取各種措施保障公民的受教育權(quán)法律保障是公民享有受教育權(quán)的可靠保障

物質(zhì)保障是公民享有受教育權(quán)的物質(zhì)基礎(chǔ)。國(guó)家采取各種措施保障公民的受教育權(quán)法律保障是公民享有受教育權(quán)的可靠保障物質(zhì)保障是公民享有受教育權(quán)的物質(zhì)基礎(chǔ)師資保障是公民享有受教育權(quán)的重要條件珍惜受教育機(jī)會(huì)爸爸對(duì)小梅說(shuō)：“從明天開(kāi)始你就不要上學(xué)了，你早晚要出嫁，我供你上學(xué)是賠錢(qián)！”小梅對(duì)爸爸說(shuō)：“我要上學(xué)?！奔偃缒闶切∶纺愦蛩悴捎檬裁捶绞骄S護(hù)自己的受教育權(quán)？方式一：尋求學(xué)校老師的幫助

假如你是老師，你打算如何做小梅父親的工作？

老師找小梅的父親做工作;(假如你是老師,你打算如何做小梅父親的工作?)尋求學(xué)校老師的幫助除此以外，你還有什么高招幫助小梅重返校園？尋求當(dāng)?shù)卣膸椭鷮で髱椭?dāng)?shù)胤ㄔ菏芙逃欠少x予我們的基本權(quán)利，是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的基礎(chǔ)。1、受教育的意義2、維權(quán)的方式非訴訟方式訴訟方式尋求幫助家庭社會(huì)學(xué)校司法但是,在現(xiàn)實(shí)生活中,侵犯未成年人受教育權(quán)利的行為時(shí)有發(fā)生.表現(xiàn)在:侵犯未成年人受教育權(quán)的行為：（1）有的家長(zhǎng)不讓或終止孩子上學(xué)（2）有的學(xué)校隨意開(kāi)除學(xué)生（3）教育場(chǎng)地被非法占用（4）不法分子擾亂學(xué)校教學(xué)秩序，妨礙學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)人受教育權(quán)被侵犯群體受教育權(quán)被侵犯

那么,我們?cè)鯓泳S護(hù)受教育權(quán)利?

我們應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用法律，堅(jiān)決維護(hù)自己受教育的權(quán)利。（1）非訴訟方式:如尋求老師、相關(guān)部門(mén)的幫助等等；（2）訴訟方式:上告法院

我們渴望......給我們什么啟迪?珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)自覺(jué)履行受教育的義務(wù)雖然受教育的機(jī)會(huì)來(lái)之不易,可我卻經(jīng)?？吹揭恍┩瑢W(xué)感嘆讀書(shū)苦,于是遲到早退,裝病請(qǐng)假,逃避作業(yè),萌生退學(xué)之意等等.所以當(dāng)我們充分享受受教育權(quán)利應(yīng)該怎麼做？其一，認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；其二，認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)（這是保證接受義務(wù)教育的基本前提）其三，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)，爭(zhēng)取做一名德、智、體、美全面發(fā)展的好學(xué)生。

中學(xué)生要履行哪些受教育的義務(wù)？怎么樣學(xué)習(xí)積極開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)是時(shí)代的需要要生存，要發(fā)展，要滿(mǎn)足時(shí)