念奴嬌·赤壁懷古蘇軾詞興起于隋唐，成熟于宋代。詞最初主要是供宴飲娛樂之需，是由歌伎演唱的，所以歌詞的內(nèi)容就要適合她們的身份，語言要符合她們的習(xí)慣。這樣的詞多寫離別相思，風(fēng)花雪月，格調(diào)上多是委婉、柔媚的。但由于作家所處的時代背景不同，個人的生活經(jīng)歷不同，思想、性格、情感和審美趣味有差異，其創(chuàng)作必然呈現(xiàn)出不同的面貌。有人把兩宋時期的詞人和創(chuàng)作，從總體上分成“婉約”和“豪放”兩派，說：“詞體大略有二：一體婉約，一體豪放。婉約者欲其詞調(diào)蘊藉；豪放者欲其氣象恢宏?！蔽摹扑伟舜蠹遥ㄌ疲╉n愈柳宗元（宋）歐陽修蘇洵蘇軾蘇轍曾鞏王安石詩——“蘇黃”蘇軾黃庭堅詞——“蘇辛”蘇軾、辛棄疾書、畫——“宋四家”蘇軾蔡襄黃庭堅米芾(fú)千古奇才蘇軾9赤壁懷古課件—高一語文部編版9赤壁懷古課件—高一語文部編版一生坎坷蘇軾自題金山畫像心如已灰之木，身如不系之舟。問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。9赤壁懷古課件—高一語文部編版9赤壁懷古課件—高一語文部編版超曠豪邁蘇軾東坡在玉堂日，有幕士善歌，因問：“我詞何如柳七？”對曰：“柳郎中詞，只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌‘楊柳岸曉風(fēng)殘月’；學(xué)士詞，須關(guān)西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱‘大江東去’。”東坡為之絕倒。——俞文豹《吹劍錄》9赤壁懷古課件—高一語文部編版9赤壁懷古課件—高一語文部編版全詞哪些句子寫赤壁，哪些言懷古？上闋：描寫赤壁之景下闋：抒發(fā)懷古之情整體感知9赤壁懷古課件—高一語文部編版9赤壁懷古課件—高一語文部編版賞讀大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。起興之筆，奠定全詞豪放壯闊的基調(diào)。大江東去到千古風(fēng)流，有壯闊的空間到曠遠的時間，境界開闊、氣象恢弘。寫景與抒情議論完美結(jié)合，給人強烈的情感沖擊。9赤壁懷古課件—高一語文部編版9赤壁懷古課件—高一語文部編版賞讀故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。由廣闊背景筆鋒一轉(zhuǎn)，聚焦到歷史古跡?！叭说朗恰保f明蘇軾對赤鼻磯是否是赤壁古戰(zhàn)場抱有懷疑?！爸芾沙啾凇睘楹笪膶懼荑ぢ裣路P。9赤壁懷古課件—高一語文部編版9赤壁懷古課件—高一語文部編版賞讀亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。動詞精妙：穿字寫出亂石崖壁陡峭高峻；拍字寫出波濤力度之大；卷表現(xiàn)出波濤的洶涌澎湃。從寫景角度上，由高到低，有動有靜，構(gòu)成了一幅氣勢磅礴、雄偉壯麗的立體畫面。9赤壁懷古課件—高一語文部編版9赤壁懷古課件—高一語文部編版賞讀江山如畫，一時多少豪杰過渡句，上承下啟。江山如畫承接上文景色描寫，“一時多少豪杰”既照應(yīng)開頭“風(fēng)流人物”，又為下闕周瑜出場造勢，作了鋪墊。9赤壁懷古課件—高一語文部編版9赤壁懷古課件—高一語文部編版下闕懷古，塑造周瑜的形象。赤壁之戰(zhàn)時公瑾三十四歲，迎娶小喬時公瑾二十四歲。在寫赤壁之戰(zhàn)之前插入小喬初嫁，以美人烘托英雄，更襯出周瑜的風(fēng)姿瀟灑、年輕有為、令人艷羨。賞讀遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。9赤壁懷古課件—高一語文部編版9赤壁懷古課件—高一語文部編版從肖像儀態(tài)寫周瑜，羽扇綸巾風(fēng)度翩翩儒雅斯文。面對大戰(zhàn)，從容瀟灑，胸有成竹穩(wěn)操勝券?；绎w煙滅既寫出火戰(zhàn)的特點，又表現(xiàn)出敵軍潰敗的場景。對周瑜英俊瀟灑、足智多謀的刻畫，體現(xiàn)出蘇軾對公瑾的向慕。賞讀羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅。9赤壁懷古課件—高一語文部編版9赤壁懷古課件—高一語文部編版由遙想回到現(xiàn)實，歷史與現(xiàn)實、理想與實際的沖突之后，作者只能徒生感慨、自笑多情。仕途坎坷、壯志難酬，華發(fā)早生，與周瑜的年少得志、意氣風(fēng)發(fā)形成鮮明對比。賞讀故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。9赤壁懷古課件—高一語文部編版9赤壁懷古課件—高一語文部編版對比項目

周瑜

蘇軾年齡婚姻外貌職位際遇基調(diào)34歲47歲幸福美滿英俊儒雅早生華發(fā)東吳都督團練副使功成名就功業(yè)未就慷慨感傷三十喪妻9赤壁懷古課件—高一語文部編版9赤壁懷古課件—高一語文部編版有志報國壯志難酬，自笑多情虛擲光陰，蘇軾只能自我排遣。英雄人物被歷史大浪淘盡，吾輩人生更如大夢一場。不如把酒臨風(fēng)、舉杯邀月，且圖一醉。言近旨遠，超曠灑脫，全詞以此收束，回味悠長。賞讀人生如夢，一尊還酹江月。9赤壁懷古課件—高一語文部編版9赤壁懷古課件—高一語文部編版沒有經(jīng)過戰(zhàn)斗的舍棄是虛偽的，沒有經(jīng)過苦難的超脫是輕佻的?！道?/p>

念奴嬌赤壁懷古詠赤壁懷周瑜感人生亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪雄姿英發(fā)羽扇綸巾多情應(yīng)笑我早生華發(fā)寫景抒懷江山如畫人生如夢9赤壁懷古課件—高一語文部編版9赤壁懷古課件—高一語文部編版懷古詠史1.懷古詩和詠史詩雖常并稱，但有不同：懷古詩通過歷史遺址或地點地域，歌詠與之有關(guān)的古人古事。而詠史詩則不受地點限制。9赤壁懷古課件—高一語文部編版9赤壁懷古課件—高一語文部編版懷古詠史2.讀此類詩，要知人論世、以意逆志。根據(jù)作品中反映的內(nèi)容，結(jié)合作者自身和所處時代，追溯作者要表達的思想情感。9赤壁懷古課件—高一語文部編版9赤壁懷古課件—高一語文部編版懷古詠史3.常用手法：用典；今昔對比；借古諷今；吊古傷今；敘議結(jié)合；情景交融。9赤壁懷古課件—高一語文部編版9赤壁懷古課件—高一語文部編版懷古詠史4.感情與風(fēng)格：此類詩情感趨向較為統(tǒng)一：一、今昔對比，借古諷今、憂國傷時；二、寄托個人