統(tǒng)編版六年級下冊期中復(fù)習(xí)課文專項訓(xùn)練—按課文內(nèi)容填空（含答案+詳細(xì)解析）

期中復(fù)習(xí)課文知識專項訓(xùn)練——按課文內(nèi)容填空

班級：_________姓名：__________

1．積累填空。

（1）陽春布德澤，_________。

（2）日暮漢宮傳蠟燭，_________。

（3）我掩面嘆息，但是_________又開始在嘆息里閃過了。

（4）昔我往矣，_________。_________，雨雪霏霏。

（5）小時候聽奶奶給我講牛郎織女的故事，只知道織女不僅漂亮，而且非常勤勞?！短鎏鰻颗Ｐ恰分小癬________，_________”是對織女形象的完美詮釋。

（6）于謙在《石灰吟》中借石灰的特性來表明自己保持高尚節(jié)操的詩句是：

“_________，_________?！?/p>

（7）“_________，_________”這句俗語的意思是：不要總以為你非常努力，其實還有很多比你更加努力的人。

2．日積月累。

（1）老舍在《北京的春節(jié)》中，重點描寫了臘八、_________、_________、_________、_________這幾天，是因為這幾天最能體現(xiàn)老北京人過春節(jié)的特點。

（2）中國古時候有個文學(xué)家叫做_________的說過：“人固有一死，_________，__________________”

（3）《那個星期天》一文是按照_________順序?qū)懙?。在那個星期天，“我”的心情經(jīng)歷了：_________、_________、_________、_________的變化。

（4）于謙的《石灰吟》里和“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”意思相近的詩句是“__________________，__________________。”

（5）傳統(tǒng)節(jié)日有不同的習(xí)俗，表達(dá)著人們不同的企盼和情感。“__________________，輕煙散入五侯家”，描繪了_________節(jié)的習(xí)俗；王健筆下的“__________________，不知秋思落誰家”表現(xiàn)了詩人在_________節(jié)望月懷遠(yuǎn)的情思。

（6）“__________________，__________________”告訴我們孝順父母要及時，不要讓親情留有遺憾。

3．根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）有俗語說“臘七臘八，凍掉下巴”。其實說的就是在臘七、臘八這兩天幾乎就是全冬天最冷的時候了?！侗本┑拇汗?jié)》中也有類似的說法：“_______________，________________?！?/p>

（2）小時候聽奶奶給我講牛郎織女的故事，只知道織女不僅漂亮，而且非常勤勞?！短鎏鰻颗Ｐ恰分小癬______________，________________?！笔菍椗蜗蟮耐昝涝忈尅?/p>

（3）《魯濱遜漂流記》是18世紀(jì)___________國作家___________的代表作。

（4）當(dāng)我們面對滾滾東逝的流水，《長歌行》中的詩句“_______________，________________”又縈繞耳邊。

（5）“像_____________，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子?！崩首x著這樣的句子，我能真切地感受到朱自清對時間流逝的______________之情，讓人回味無窮，我還讀過他的散文作品《______________》。

4．回顧所學(xué)知識填空。

（1）夏日夜晚，望著夜空里明亮的牽牛星和織女星，我會想起詩句“盈盈一水間，_______________”；月圓之夜，唐代詩人王建感慨“今夜月明人盡望，_______________”；寒食之夜，詩人韓翃用“_______________，_______________”來諷刺權(quán)貴。

（2）古人告誡我們：“_______________，_______________！”少年是做學(xué)問的最好時光，切勿荒廢。

（3）創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，正所謂：“茍利于民，不必法古；___________，___________?！惫湃苏f得好：“_______________，_______________?！备嬲]我們要及時孝敬自己的父母，趁父母健在的時候。

（4）“過去的日子如輕煙，_______________，如薄霧，_______________。

（5）每個地方都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣，年畫上一條鯉魚緊挨著盛開的蓮花，寓意著_______________。

5．根據(jù)所學(xué)內(nèi)容完成練習(xí)。

（1）我們要及時孝敬、陪伴父母“_______________，_______________?！备嬖V我們的就是這個道理。。

（2）正所謂“_______________，_______________”跟他相處久了，你就會知道他是個怎樣的人。

（3）“今夜月明人盡望，________________”這兩句抒發(fā)了作者的思親之情，我還能寫一句抒發(fā)思鄉(xiāng)思親的詩句：“_______________，_______________?！?/p>

（4）我知道過年的時候吃魚寓意著__________________的美好期盼。

（5）英國作家___________為我們塑造了一個__________的魯濱遜；劉易斯卡羅爾創(chuàng)作的《___________》，講述的主人公掉進(jìn)兔子洞后，開啟了一段夢幻般的旅程。

6．根據(jù)課文內(nèi)容填空，把答案寫在答題卡上。

（1）表現(xiàn)石灰歷經(jīng)磨難而從容不迫的詩句是“__________________，__________________”，這首詩采用了____________的表達(dá)方法，表達(dá)了詩人____________的志向。

（2）過去的日子如輕煙，____________，如薄霧，__________________。

（3）“__________________，__________________”這句話告誡天下的子女，要懂得感恩父母，對父母行孝道要及時。

（4）要了解事物的本質(zhì)，需要掌握其內(nèi)在規(guī)律，還要融入所處環(huán)境，近距離觀察研究，通過實踐加深認(rèn)知，正所謂“__________________，__________________”。

（5）《北京的春節(jié)》是按照____________順序?qū)懙?。臘八、____________、正月初和正月十五寫得詳細(xì)，過小年、正月初六等寫得簡略。這樣寫的好處是____________。

7．根據(jù)閱讀積累填空

（1）時間如白駒過隙，稍縱即逝。朱自清面對“洗手的時候，__________；吃飯的時候，______________；默默時，______________?！卑l(fā)出了這樣的疑問：“你聰明的，告訴我，_______________________？”于是，古人用“少壯不努力，_________________?！眮韯衩阄覀円湎r間，努力奮進(jìn)。

（2）閱讀，就是和高尚的人談話。讀《石灰吟》，我想到了于謙“____________，要留清白在人間。”的高尚氣節(jié)；讀《史記留侯世家》，我明白了“良藥苦口利于病，_______________?！薄癬______________，莫把無時當(dāng)有時。”的道理；讀《增廣賢文》讓我們知道了只有“近水知魚性，_____________?！辈拍馨l(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律。

（3）毛澤東在《為人民服務(wù)》中號召我們的干部要關(guān)心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相_______，互相_______，互相_______。在困難的時候，要看到________，要看到________，要提高_(dá)___________。

（4）古詩詞是一幅畫，畫中是“大漠沙如雪，____________”的神奇與夢幻；古詩詞是一首歌，這歌是“陽春布德澤，____________”的贊美與珍惜。詩中有“不經(jīng)一番寒徹骨，________________”的人生哲理；詩中有“_______________，任爾東西南北風(fēng)”的剛勁風(fēng)骨；詩中也有“繁霜盡是心頭血，_______________”的愛國之心。

8．經(jīng)典詩歌默寫。

（1）________，燕山月似鉤。（李賀《馬詩》）

（2）纖纖擢素手，________。（《迢迢牽牛星》）

（3）千錘萬鑿出深山，_______。_______，要留清白在人間。（于謙《石灰吟》）

（4）________，立根原在破巖中。________，任爾東西南北風(fēng)。（鄭燮《竹石》）

9．知識回顧。

（1）《寒食》一詩描寫的是寒食節(jié)的景象，詩中的“日暮漢宮傳蠟燭，______________”兩句詩借古諷今，流露出詩人對現(xiàn)實的不滿。

（2）《長歌行》中“________________，________________”兩句告誡人們要趁青春年少，奮發(fā)向上，有所作為，不要等到老了才后悔莫及。

（3）《魯濱遜漂流記》這本書的作者是__________________，課文梗概部分依次寫了魯濱遜流落荒島、__________________、馴養(yǎng)培育、__________________、回到英國的故事。

（4）我知道過年的時候吃魚，寓意__________________；中秋節(jié)吃月餅，寓意____________。

10．根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）朱自清叩問自己：“過去的日子如輕煙，________，如薄霧，________；我留著些什么痕跡呢？”《長歌行》中的詩句“________________，________________！”這些語句都在警示我們?nèi)松虝?，若不珍惜時間，努力奮進(jìn)，將悔之晚矣。

（2）小時候聽奶奶講牛郎織女的故事，知道織女不僅漂亮，而且非常勤勞。在《迢迢牽牛星》中“________________，________________”是對織女形象的完美詮釋。

（3）《十五夜望月》中委婉表達(dá)詩人游子情的詩句是“________________，________________”。

（4）想要讓自己文采出眾，寫出來的文章熠熠生輝，在讀書的時候就必須下一番苦功夫，正所謂“________________，一字值千金”。

11．根據(jù)所學(xué)知識填空。

（1）中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日真有趣！描寫寒食節(jié)白天景色的詩句有“______，______”。描寫中秋節(jié)思念之情的詩句有“______，______”。描寫牛郎織女的故事的詩句有“______，______”。

（2）《長歌行》中以江河?xùn)|流入海為喻說明光陰一去不復(fù)返的詩句是：“______，______？”勸誡人們把握住青春時光的詩句是：“______，______！”

（3）小軍讀書時總是漫不經(jīng)心，可以用“______，______”來勸誡他。

（4）老師的一番講解使我茅塞頓開，真是“____________，______”。

12．把下面的句子補(bǔ)充完整。

（1）___________________，寒食東風(fēng)御柳斜。

（2）盈盈一水間，___________________。

（3）___________________，更有早行人。

（4）________________________，不知秋思落誰家。

（5）少壯不努力，_____________________。

（6）_________________，燕山月似鉤。

（7）粉骨碎身渾不怕，____________________。

（8）__________________________，任爾東西南北風(fēng)。

（9）樹欲靜而風(fēng)不止，____________________。

（10）_______________________，事非經(jīng)過不知難。

13．根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）A．_______________，近山識鳥音。B．_______________一字值千金。

（2）閱讀古詩，可以了解傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗。古詩《十五夜望月》中描寫中秋節(jié)望月懷遠(yuǎn)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的詩句是“________________，________________?！惫湃诉€有許多描寫中國傳統(tǒng)佳節(jié)習(xí)俗的詩句，如：“_______________，_________________?！?/p>

（3）《迢迢牽牛星》中描寫牛郎織女隔水相望卻不得相見的詩句是：“__________________，

________________?！薄堕L歌行》中勸人珍惜時間，努力學(xué)習(xí)的詩句是“_________________，

________________。”

（4）在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中___________，像_____________________，我的日子滴在___________的流里，沒有聲音，也沒有___________。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

14．積累運用。

（1）陽春布德澤，__________________。

（2）今夜月明人盡望，__________________。

（3）十里不同風(fēng)，__________________；離家三里遠(yuǎn)，__________________。

（4）《長歌行》中，告誡我們要珍惜時間的詩句是：__________________，__________________。

（5）《匆匆》一文的作者_(dá)___________是我國現(xiàn)代著名散文家、詩人。作者在文章的開頭和結(jié)尾都提出“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”，采用了____________的寫作手法。

（6）偉大的革命烈士李大釗先生是中國共產(chǎn)黨最早的創(chuàng)始人之一，他于__________________（具體時間）被反動軍閥用“絞刑”殺害。我們引用毛澤東的一句名言中詞句評價他的犧牲是__________________；我們用文天祥的詩句“__________________，__________________”來贊美他大無畏的革命英雄品質(zhì)。

15．語文大課堂

（1）習(xí)近平說，學(xué)史__________，學(xué)史增信，學(xué)史_________，學(xué)史力行。唐詩宋詞中有許多歷史的回音，愛國的旋律。如：杜甫在《春望》中吟誦“________________，家書抵萬金”；我還知道___（詩人）寫的_______（詩題）“生當(dāng)作人杰，_______________________”。

（2）知己朋友，別離依依，情深意更長。你聽，王維在低吟“____________，_____________?！蓖醪谳p訴：“______________，_______________?！崩畎自谳p唱：“_______，_________。”我還知道這樣一句送別詩：“_______________，__________________?！?/p>

（3）月亮是美好的象征，古人詩人望月生思借月抒懷，好詩不斷。如李白在《靜夜思》中寫道：“____________，低頭思故鄉(xiāng)?！比鐝埨^在《楓橋夜泊》中抒懷：“月落烏啼霜滿天，______________?！痹倏磸埦琵g于《望月懷遠(yuǎn)》中感慨道：“_______________，天涯共此時?！边€有蘇軾的：“但愿人長久，_________________?！?/p>

（4）就要畢業(yè)了，在這分別的前夕我想用這句格言來表達(dá)對老師的感謝：“___________________”，再用這句話作為贈言送給我的好友：“_____________________________”。

參考答案：

1．萬物生光輝輕煙散入五侯家新來的日子的影兒楊柳依依今我來思纖纖擢素手札札弄機(jī)杼粉骨碎身渾不怕要留清白在人間莫道君行早更有早行人

【詳解】本題考查詩詞與課文內(nèi)容的掌握能力。

（1）“陽春布德澤，萬物生光輝?！背鲎詽h朝漢樂府的《長歌行》。意思是：春天把希望灑滿了大地，萬物都呈現(xiàn)出一派繁榮。

（2）“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家?！背鲎蕴拼娙隧n翃的《寒食》。意思是：夜色降臨，宮里忙著傳蠟燭，裊裊炊煙散入王侯貴戚的家里。

（3）“我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了?！背鲎灾熳郧宓摹洞掖摇?。

（4）“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏?！背鲎浴恫赊薄?。意思是：回想當(dāng)初出征時，楊柳依依隨風(fēng)吹。如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛。

（5）“纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼?！背鲎浴短鎏鰻颗Ｐ恰?。意思是：（織女）伸出細(xì)長而白皙的手，擺弄著織機(jī)（織著布），發(fā)出札札的織布聲。

這首詩借神話傳說中牛郎、織女被銀河相隔而不得相見的故事，抒發(fā)了因愛情遭受挫折而痛苦憂傷的心情。

（6）《石灰吟》出自明代詩人于謙。

全詩：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

意思是：（石灰石）只有經(jīng)過千萬次錘打才能從深山里開采出來，它把熊熊烈火的焚燒當(dāng)作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。

此詩借吟石灰的鍛煉過程，表現(xiàn)了作者不避千難萬險，勇于自我犧牲，以保持忠誠清白品格的可貴精神。首句“千錘萬鑿出深山”是形容開采石灰石很不容易。次句中“烈火焚燒”，指燒煉石灰石，加上“若等閑”三字，使人感到不僅是在寫燒煉石灰石，似乎還象征著志士仁人無論面臨著怎樣嚴(yán)峻的考驗，都從容不迫，視若等閑。第三句中的“粉骨碎身”極形象地寫出將石灰石燒成石灰粉的過程，而“渾不怕”三字又使我們聯(lián)想到其中可能寓有不怕犧牲的精神。至于最后一句“要留清白在人間”，更是作者在直抒情懷，立志要做純潔清白的人。

（7）“莫道君行早，更有早行人?！背鲎运未尩涝摹毒暗聜鳠翡洝?。意思是：不要說你走得早，還有比你走得更早的人，多指比喻辦事已被別人搶先下手了。

2．臘月二十三除夕正月初一正月十五司馬遷或重于泰山或輕于鴻毛時間興奮焦急惆悵失望粉身碎骨全不怕要留清白在人間日暮漢宮傳蠟燭寒食今夜月明人盡望中秋樹欲靜而風(fēng)不止子欲養(yǎng)而親不待也

【詳解】（1）考查了對課文內(nèi)容的理解，這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

《北京的春節(jié)》是按照時間順序?qū)懤媳本┤诉^春節(jié)的，重點寫臘月初八、臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五這幾天，是因為這幾天最能表現(xiàn)北京獨特的春節(jié)習(xí)俗。

（2）出自課文《為人民服務(wù)》，是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會上的演講稿。張思德同志在陜西燒炭時，因炭窯倒塌而犧牲。當(dāng)時，抗日戰(zhàn)爭正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。毛澤東主席針對這一情況，講述為人民服務(wù)的道理，號召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全徹底為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來，打敗日本侵略者。

課文語段為：人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學(xué)家叫作司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑溃捅忍┥竭€重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

（3）《那個星期天》課文寫了一個小男孩在某個星期天里等候母親帶他出去玩的經(jīng)歷。一開始他既興奮又滿懷期待，后來因為母親一拖再拖而焦急萬分，到最后因母親沒有兌現(xiàn)承諾而失望、委屈乃至絕望。細(xì)膩而委婉地表現(xiàn)了主人公豐富而敏感的感情世界。者在具體細(xì)致的敘述中，真實自然地表達(dá)了內(nèi)心的感受。

《那個星期天》一文，作者按照時間順序記敘了他難忘的第一次盼望，作者在這一天的心情變化是興奮、焦急、惆悵、失望。

（4）于謙的《石灰吟》

全詩：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

其中和“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是說自古以來，人終不免一死！但死得要有意義，倘若能為國盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名，此句表達(dá)了作者盡忠于國報于國和視死如歸的精神，《石灰吟》里與其相近的句子是：粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

（5）唐代韓翃的《寒食》

全詩：春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

譯文：暮春長安城處處柳絮飛舞、落紅無數(shù)，寒食節(jié)東風(fēng)吹拂著皇城中的柳樹。

傍晚漢宮傳送蠟燭賞賜王侯近臣，裊裊的輕煙飄散到天子寵臣的家中。

唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》，原詩：中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？

題中的“十五夜”，結(jié)合三、四兩句來看，應(yīng)指中秋之夜。這首詩意境很美，詩人運用形象的語言，豐美的想象，渲染了中秋望月的特定的環(huán)境氣氛，把讀者帶進(jìn)一個月明人遠(yuǎn)、思深情長的意境，加上一個唱嘆有神、悠然不盡的結(jié)尾，將別離思聚的情意，表現(xiàn)得非常委婉動人。

（6）從題干“孝順父母要及時，不要讓親情留有遺憾”，可以知道應(yīng)該是“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待也?！币馑际牵寒?dāng)樹想停止搖擺的時候；風(fēng)卻吹個不停；當(dāng)你想孝敬父母的時候，他們已經(jīng)不在了。

3．臘七臘八凍死寒鴉纖纖擢素手札札弄機(jī)杼英丹尼爾·笛福百川東到海何時復(fù)西歸針尖上一滴水滴在大海里惋惜背影

【詳解】本題考查的知識點比較多，有諺語、詩歌、作者生平及代表作、根據(jù)課文內(nèi)容填空和作者的思想感情。

（1）老舍的散文《北京的春節(jié)》中有一句俗語“臘七臘八，凍死寒鴉”用來形容臘七臘八這兩天的天氣非常冷。

（2）“纖纖擢素手，札扎弄機(jī)杼”出自《迢迢牽牛星》，是對織女形象地完美詮釋。意思：（織女）伸出細(xì)長而白皙的手，擺弄著織機(jī)（織著布），發(fā)出札札的織布聲。

（3）《魯賓遜漂流記》是英國作家丹尼爾笛福的代表作。講述了主人公魯濱遜因出海遭遇災(zāi)難，先被海盜攻擊，再到種植園，最后漂流到無人小島，并堅持在島上生活，最后回到原來所生活的社會的故事。

（4）“百川東到海，何時復(fù)西歸”出自《長歌行》。意思：百川奔騰著東流到大海，何時才能重新返回西境？

（5）《匆匆》是一篇抒情散文，描繪了春天的常見景物，比如燕子、楊柳、桃花等，又寫了太陽東升西落的日常景象，抒發(fā)了詩人的惜春傷時之情，表現(xiàn)了作者對時光流逝的無奈和惋惜?！跋襻樇馍弦坏嗡卧诖蠛＠?，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子”出自朱自清的《匆匆》，表現(xiàn)了對時間流逝的惋惜，我還讀過朱自清的散文《背影》。

4．脈脈不得語不知秋思在誰家日暮漢宮傳蠟燭輕煙散入五侯家少壯不努力老大徒傷悲茍周于事不必循舊樹欲靜風(fēng)不止子欲養(yǎng)而親不待被微風(fēng)吹散了被初陽蒸融了連年有余（魚）

【詳解】本題考查學(xué)生對詩歌、名人名言、習(xí)俗寓意的識記與課文的記憶能力。

完成此類題目不難，結(jié)合學(xué)過的課文知識與課外積累，根據(jù)題目中的提示將句子補(bǔ)充完整即可。注意不加字不漏字，不寫錯別字。

（1）“盈盈一水間，脈脈不得語”出自兩漢佚名的《迢迢牽牛星》，原文是：迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。

“今夜月明人盡望，不知秋思在誰家”出自唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》，原文是：中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？

“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”出自唐代韓翃的《寒食》，是詩人用來諷刺權(quán)貴的詩句。原文是：春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

（2）“少壯不努力，老大徒傷悲”出自三國時期佚名的《長歌行》，意思是：年輕力壯的時候不奮發(fā)圖強(qiáng)，到了老年，悲傷也沒用了。告訴我們少年時是做學(xué)問的最好時光，切勿荒廢。

（3）“茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊”出自漢朝劉安的《淮南子》，意思是：如果對人民有好處，就不必一定要效法古人的制度；如果有助于事情的成功，就不必沿襲舊的規(guī)矩。

“樹欲靜風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”出自于《孔子家語卷二·致思第八》，意思是：樹希望靜止不擺，風(fēng)卻不停息；子女想贍養(yǎng)父母，父母卻已離去。樹是客觀事物，風(fēng)是不停流逝的時間，比喻時間的流逝是不隨個人意愿而停止的。告誡我們要及時孝敬自己的父母，趁父母健在的時候。

（4）“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了”出自朱自清的《匆匆》。文中緊緊圍繞“匆匆”兩個字細(xì)膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對時光流逝的無奈和惋惜，提醒我們時光在不知不覺中溜走，要珍惜分分秒秒，不要虛度光陰。

（5）結(jié)合“年畫上一條鯉魚緊挨著盛開的蓮花”可知，這樣的風(fēng)俗習(xí)慣寓意著“連年有余”或“年年有余”。

5．樹欲靜而風(fēng)不止子欲養(yǎng)而親不待路遙知馬力日久見人心不知秋思落誰家獨在異鄉(xiāng)為異客每逢佳節(jié)倍思親年年有余丹尼爾笛福頑強(qiáng)生存、聰明能干、不畏艱難愛麗絲漫游奇境

【詳解】本題考查名人名言、詩詞名句、名著閱讀的理解記憶能力。

（1）樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。意思：樹想要靜止，風(fēng)卻不停地刮動它的枝葉。樹是客觀事物，風(fēng)是不停流逝的時間，比喻時間的流逝是不隨個人意愿而停止的。多用于感嘆人子希望盡孝雙親時，父母卻已經(jīng)亡故。出自《孔子家語卷二·致思第八》節(jié)選原文：與友厚而小絕之，失之三也！樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待也。

（2）路遙知馬力，日久見人心。意為路途遙遠(yuǎn)，才可以知道馬的力氣的大??；經(jīng)歷的事情多了，時間長了，才可識別人心的善惡好歹。

（3）唐代王建的《十五夜望月》中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

這是一首中秋之夜望月思遠(yuǎn)的七言絕句。全詩四句二十八字，以每兩句為一層意思，分別寫中秋月色和望月懷人的心情，展現(xiàn)了一幅寂寥、冷清、沉靜的中秋之夜的圖畫。此詩以寫景起，以抒情結(jié)，想象豐美，韻味無窮。

抒發(fā)思鄉(xiāng)思親的詩句：

傍鄰聞?wù)叨鄧@息，遠(yuǎn)客思鄉(xiāng)皆淚垂?！铐牎堵牥踩f善吹觱篥歌》

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！畎住鹅o夜思》

（4）在過年的時候吃魚，表示“年年有余”的意思，表達(dá)了人們對生活富足的向往。

（5）《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的一部長篇小說。該書首次出版于1719年4月25日。該作主要講述了主人公魯濱遜·克魯索出生于一個中產(chǎn)階級家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個無人的荒島上，開始了一段與世隔絕的生活。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來，在島上生活了28年2個月零19天后，最終得以返回故鄉(xiāng)。

魯濱遜的人物特點：魯濱遜充滿了冒險精神，魯賓遜敢于追求自由自在，無拘無束的生活。魯濱遜在荒島上建立了自己物質(zhì)和精神王國，面對人生困境，其所作所為顯示了硬漢子堅毅的性格和英雄本色，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級上升時期創(chuàng)造精神和開拓精神。

《愛麗絲夢游仙境》是十九世紀(jì)英國作家兼牛津大學(xué)基督學(xué)院數(shù)學(xué)教師劉易斯·卡羅爾創(chuàng)作的著名兒童文學(xué)作品。書中講述了一個名叫愛麗絲的英國小女孩為了追逐一只揣著懷表、會說話的兔子而不慎掉入了兔子洞，從而進(jìn)入了一個神奇的國度并經(jīng)歷了一系列奇幻冒險的故事。

6．千錘萬鑿出深山烈火焚燒若等閑托物言志不畏犧牲、堅守清白被微風(fēng)吹散了被初陽蒸融了樹欲靜而風(fēng)不止子欲養(yǎng)而親不待近水知魚性近山識鳥音時間先后除夕突出重點，幫助讀者更好地了解北京的春節(jié)。

【詳解】本題考查的是學(xué)生對課文內(nèi)容及詩詞歌賦的默寫、理解及運用。

（1）“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑?！背鲎悦鞔娙擞谥t的《石灰吟》，這兩句詩的意思是：石灰石經(jīng)過千錘萬鑿才得以從深山里開采出來，它把熊熊烈火的焚燒當(dāng)作很平常的一件事?！妒乙鳌愤@是一首托物言志詩，作者以石灰作比喻，抒發(fā)自己堅強(qiáng)不屈，不怕犧牲和堅守清白的品質(zhì)。

（2）“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了?！背鲎袁F(xiàn)代著名作家朱自清的散文《匆匆》，表達(dá)了作者對時光流逝的無奈和惋惜。

（3）“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！背鲎浴犊鬃蛹艺Z·卷二，致思第八》。意思是樹希望靜止不擺，風(fēng)卻不停息；子女想贍養(yǎng)父母，父母卻已離去；比喻時間的流逝是不隨個人意愿而停止的，以此來告誡天下的子女行孝要及時，要懂得感恩父母。

（4）“近水知魚性，近山識鳥音?！币馑际桥R近水邊，時間長了，就會懂得水中魚的習(xí)性;靠近山林，時間長了，就會知道林中鳥兒的習(xí)性。

（5）《北京的春節(jié)》這篇文章介紹了北京從臘月初旬開始到正月十九期間的各項春節(jié)傳統(tǒng)活動，描繪了老北京春節(jié)獨有的特色活動，展現(xiàn)了老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗，表達(dá)了作者對美好節(jié)日習(xí)俗的贊美。因此，課文是按時間的先后順利去寫的。時間順序的好處是：層次分明，結(jié)構(gòu)清晰，易讓人讀懂同時也能反映主題。

7．日子從水盆里過去日子從飯碗里過去便從凝然的雙眼前過去我們的日子為什么一去不復(fù)返呢老大徒傷悲粉骨碎身渾不怕忠言逆耳利于行常將有日思無日近山識鳥音關(guān)心愛護(hù)幫助成績光明我們的勇氣燕山月似鉤萬物生光輝怎得梅花撲鼻香千磨萬擊還堅勁灑向千峰秋葉丹

【詳解】本題考查所學(xué)課文和古詩詞的識記和理解能力。

（1）語段選自朱自清的《匆匆》，文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對時光流逝的無奈和惋惜。

“少壯不努力，老大徒傷悲”出自于《樂府詩集·長歌行》，作者是無名氏。這句話的意思是少年人如果不及時努力，到老來只能是悔恨一生。用來鼓勵人們緊緊抓住隨時間飛逝的生命，奮發(fā)努力趁少壯年華有所作為。

（2）“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！背鲎悦鞔谥t的《石灰吟》。這是一首托物言志詩。作者以石灰作比喻，表達(dá)自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心。全詩:千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！背鲎浴犊鬃蛹艺Z》。意思是:說良藥多數(shù)是帶苦味的，但有利干治病;而教人從善的語言多數(shù)是不動聽的，但有利于人們改正缺點。

“常將有日思無日，莫把無時當(dāng)有時?！背鲎浴对鰪V賢文》。意思是:在過富有的生活的時候要想到以后可能會過貧窮的日子，不要到了一無所有的時候再來回想以前的美好生活。

“近水知魚性，近山識鳥音?！背鲎浴对鰪V賢文·上集》，意思是:臨近水邊,時間長了，就會懂得水中魚的習(xí)性；靠近山林,時間長了，就會知道林中鳥兒的習(xí)性。

（3）《為人民服務(wù)》是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會上的演講稿。，通過悼念張思德同志，講了為人民服務(wù)的道理，號召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全徹底為人民服務(wù)的精神，使中國人民團(tuán)結(jié)起來,打敗日本侵略者。本題考查對課文內(nèi)容的識記，仔細(xì)回顧，正確作答。

（4）“大漠沙如雪，燕山月似鉤?！背鲎蕴拼钯R的《馬詩二十三首·其五》。全詩：大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

“陽春布德澤，萬物生光輝。”出自漢代的漢樂府《長歌行》。全詩：青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸

“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?！笔浅鲎蕴拼S檗禪師的《上堂開示頌》。意思是：不經(jīng)歷一番透骨的寒冷,怎么會有梅花撲鼻的香味呢比喻不經(jīng)歷一番艱苦奮斗,就不會有輝煌的成就。爭通“怎”，即怎么。

“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)?！背鲎郧宕嵃鍢虻摹吨袷贰Ｈ姡阂Фㄇ嗌讲环潘?，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。

“繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹?！背鲎悦鞔堇^光的《望闕臺》。全詩：十年驅(qū)馳海色寒，孤臣于此望宸鑾。繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹。

8．大漠沙如雪札札弄機(jī)杼烈火焚燒若等閑粉骨碎身渾不怕咬定青山不放松千磨萬擊還堅勁

【詳解】考查古詩文默寫。

（1）出自唐代詩人李賀的《馬詩》，大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

（2）出自《迢迢牽牛星》，迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。

（3）出自明代詩人于謙的《石灰吟》，千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

（4）出自清代鄭燮的《竹石》，咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。

9．輕煙散入五侯家少壯不努力老大徒傷悲英國作家丹尼爾·笛福建房定居救星期五年年有余團(tuán)團(tuán)圓圓

【詳解】本題考查對古詩的默寫和理解，對課文內(nèi)容的理解和文學(xué)常識的掌握。

（1）出自唐代韓翃的《寒食》，全詩內(nèi)容：春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

（2）出自兩漢的《長歌行》，原文：青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！“少壯不努力，老大徒傷悲！”一個人如果不趁著大好時光而努力奮斗，讓青春白白地浪費，等到年老時后悔也來不及了。

（3）《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾．笛福的一部長篇小說。該作主要講述了主人公魯濱遜．克魯索出生于一個中產(chǎn)階級家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個無人的荒島上，開始了段與世隔絕的生活。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來，經(jīng)過28年2個月零19天后得以返回故鄉(xiāng)。通過閱讀可知，《魯濱遜漂流記》(節(jié)選)的梗概部分是按照魯濱遜歷險的時間順序記敘的，寫了魯濱遜“流落荒島”“建房定居”“馴養(yǎng)培育”“救星期五”“回到英國’的故事。

（4）根據(jù)積累可知，魚，取之諧音，在中華文化中代表著年年有“余”。中秋節(jié)吃月餅，月餅是圓圓的，寓意為團(tuán)團(tuán)圓圓。

10．被微風(fēng)吹散了被初陽蒸融了少壯不努力老大徒傷悲纖纖擢素手札札弄機(jī)杼今夜月明人盡望不知秋思落誰家讀書須用意

【詳解】本題考查的是詩詞歌賦以及現(xiàn)代文的背誦默寫

（1）本題考查的是課文《匆匆》是現(xiàn)代散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對時光流逝的無奈和惋惜。原文內(nèi)容是：過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？

本題考查的詩歌是《長歌行》，全詩內(nèi)容是青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。

（2）本題考查的詩歌是《迢迢牽牛星》，全詩內(nèi)容是迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。

（3）本題考查的詩歌是王建的《十五夜望月》，全詩內(nèi)容是中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

（4）本題考查的是“讀書須用意，一字值千金”意思是想文采出眾，一字千金，就得在讀書時下一番苦功夫。出處：明代·佚名《增廣賢文》

11．春城無處不飛花寒食東風(fēng)御柳斜今夜月明人盡望不知秋思落誰家天階夜色涼如水，臥看牽?？椗前俅|到海何時復(fù)西歸少壯不努力老大徒傷悲讀書有三到：心到，眼到，口到山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村

【詳解】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。

解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

（1）《寒食》是唐代詩人韓翃創(chuàng)作的一首七絕。全詩：春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

前兩句屬于白晝風(fēng)光，后兩句則是寫夜晚景象。

《十五夜望月》全詩：中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

后兩句表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情。

和牛郎織女相關(guān)的詩句很多。天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。意思是：夜色里的石階清涼如冷水，靜坐凝視天河兩旁的牛郎織女星。此句出自唐代杜牧的《秋夕》。像這樣的句子還有：迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼?！鲎裕贺短鎏鰻颗Ｐ恰贰?/p>

（2）出自兩漢漢樂府的《長歌行》

全詩：青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！

譯文：園中的葵菜都郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露等待陽光照耀。春天給大地普施陽光雨露，萬物生機(jī)盎然欣欣向榮。?？帜敲C殺的秋天來到，樹葉兒黃落百草也凋零。百川奔騰著向東流入大海，何時才能重新返回西境？年輕力壯的時候不奮發(fā)圖強(qiáng)，到老來悲傷也沒用了。

（3）出自宋代朱熹的《讀書要三到》余嘗謂，讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？

余嘗謂：我曾經(jīng)說過。謂，說。其中“心”指的是心思集中，“眼”指的是目光專注，“口”指的是認(rèn)真誦讀。

譯文：我曾經(jīng)說過：讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心思不在書本上，那么眼睛就不會仔細(xì)看，心和眼既然不專心致志，卻只是隨隨便便地讀，就一定不能記住，即使記住了也不能長久。三到之中，心到最重要。心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會不到嗎？

（4）南宋陸游的《游山西村》

全詩：莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

譯文：不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒渾濁不醇厚，豐收的年景農(nóng)家待客菜肴非常豐盛。山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個山村。社日將近，一路上迎神的蕭鼓聲隨處可聞，布衣素冠，淳樸的古代風(fēng)俗依舊保留。今后如果還能乘大好月色出外閑游，我隨時會拄著拐杖來敲你的家門。

“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！比绱肆鲿辰k麗、開朗明快的詩句，仿佛可以看到詩人在青翠可掬的山巒間漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈見濃茂，蜿蜒的山徑也愈益依稀難認(rèn)。正在迷惘之際，突然看見前面花明柳暗，幾間農(nóng)家茅舍，隱現(xiàn)于花木扶疏之間，詩人頓覺豁然開朗。其喜形于色的興奮之狀，可以想見。當(dāng)然這種境界前人也有描摹，這兩句卻格外委婉別致。讀過此聯(lián)后，人們會感到，在人生某種境遇中，與詩句所寫有著驚人的契合之處，因而更覺親切。這里描寫的是詩人置身山陰道上，信步而行，疑若無路，忽又開朗的情景，不僅反映了詩人對前途所抱的希望，也道出了世間事物消長變化的哲理。于是這兩句詩就越出了自然景色描寫的范圍，而具有很強(qiáng)的藝術(shù)生命力。

12．春城無處不飛花脈脈不得語莫道君行早今夜月明人盡望老大徒傷悲大漠沙如雪要留清白在人間千磨萬擊還堅勁子欲養(yǎng)而親不待書到用時方恨少

【詳解】本題考查詩歌默寫和名言警句。

（1）“春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜?！背鲎蕴拼n翃的《寒食》。意思：暮春時節(jié)，長安城處處柳絮飛舞、落紅無數(shù)，寒食節(jié)東風(fēng)吹拂著皇家花園的柳枝。

（2）“盈盈一水間，脈脈不得語?！背鲎浴豆旁娛攀滋鎏鰻颗Ｐ恰?。意思：雖然只隔一條清澈的河流，但他們只能含情凝視，卻無法用語言交談。

（3）“莫道君行早，更有早行人”出自古訓(xùn)《增廣賢文》，意思是不要以為自己總是最好的，領(lǐng)先于別人，其他早有人比你做得更好。

（4）“今夜月明人盡望,不知秋思落誰家”出自唐代王建的《十五夜望月》。意思：夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。今夜，明月當(dāng)空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰家？：

（5）“少壯不努力,老大徒傷悲”出自《樂府詩集長歌行》，意思是年輕力壯的時候不奮發(fā)圖強(qiáng)，老了再悲傷也沒用了。

（6）“大漠山如雪，燕山月似鉤?！背鲎蕴拼钯R的《馬詩二十三首其五》。平沙萬里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。連綿的燕山山嶺上，一彎明月當(dāng)空，如彎鉤一般。何時才能受到皇帝賞識，給我這匹駿馬佩戴上黃金打造的轡頭，讓我在秋天的戰(zhàn)場上馳騁，立下功勞呢？

（7）“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間?！背鲎悦鞔谥t的《石灰吟》。意思：即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。

（8）“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。”出自清代鄭燮的《竹石》。意思：千磨萬擊身骨仍堅勁，任憑你刮東西南北風(fēng)。

（9）“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”是一句古語，意思是樹希望樹靜止不擺，風(fēng)卻不停息；子女想贍養(yǎng)父母，父母卻已離去。比喻時間的流逝是不隨個人意愿而停止的，以此來告誡子女行孝要及時，趁父母親健在的時候關(guān)心關(guān)愛父母。

（10）、“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難”只有當(dāng)知識運用到實際中時才知道原來書讀得太少，還有很多自己不理解的東西；沒有親身經(jīng)歷過就不知道事情的艱難。這句話啟示我們：平時應(yīng)當(dāng)勤學(xué)好問，等到真正用到知識的時候，才不會手忙腳亂地去翻書。

13．近水知魚性讀書須用意今夜月明人盡望不知秋思落誰家爆竹聲中一歲除春風(fēng)送暖入屠蘇盈盈一水間脈脈不得語少壯不努力老大徒傷悲溜去針尖上一滴水滴在大海里時間影子

【詳解】本題考查學(xué)生對古詩詞、諺語和課文內(nèi)容的理解與識記。

（1）近水知魚性，近山識鳥音：諺語，比喻人往往熟悉自已經(jīng)常接觸的事物。

讀書須用意，一字值千金：出自明代《增廣賢文》：“讀書須用意，一字值千金。逢人且說三分話，未可全拋一片心。有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。畫虎畫皮難畫骨，知人知面不知心。”，這兩句的意思是：想文采出眾，一字千金，就得在讀書時下一番苦功夫。

（2）今夜月明人盡望，不知秋思落誰家：出自唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》，這兩句的意思是：今夜，明月當(dāng)空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰家？

全詩為：中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

描寫中國傳統(tǒng)佳節(jié)習(xí)俗的詩句還有：出自唐代沈佺期《寒食》的：不知何處火，來就客心然。

（3）盈盈一水間，脈脈不得語：出自漢代的《迢迢牽牛星》，這兩句的意思是：雖然只隔一條清澈的河流，但他們只能含情凝視，卻無法用語言交談。

全詩為：迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。

少壯不努力，老大徒傷悲：出自漢代漢樂府的《長歌行》，這兩句的意思是：少年人如果不及時努力，到老來只能是悔恨一生。

全詩為：青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。

（4）選段出自朱自清的《匆匆》，《匆匆》是現(xiàn)代散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對時光流逝的無奈和惋惜。文章的特點：一是結(jié)構(gòu)精巧，層次清楚，轉(zhuǎn)承自然，首尾呼應(yīng)；二是文字清秀雋永，純樸簡練；三是情景交融，無論是寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽，都與“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”的感嘆融為一體，處處流露出作者對時光流逝感到無奈和惋惜。

完整選段是：我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

14．萬物生光輝不知秋思落誰家百里不同俗別是一鄉(xiāng)風(fēng)少壯不努力老大徒傷悲朱自清首尾呼應(yīng)1927年4月28日生的偉大，死的光榮人生自古誰無死留取丹心照汗青

【詳解】本題考查的是詩詞歌賦以及諺語俗語的背誦默寫，注意結(jié)合語境進(jìn)行默寫即可。

（1）本題考查的是出自兩漢漢樂府的《長歌行》，全詩內(nèi)容是：青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！

（2）本題考查的詩歌是王建的《十五夜望月寄杜郎中》，全詩內(nèi)容是：中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

（3）本題考查的是“十里不同風(fēng)，百里不同俗”俗語，字面意思很容易理解，相隔十里，兩地的生活風(fēng)氣不同，相隔百里，習(xí)俗不同，相隔千里，人情世事不同。

本題考查的是“離家三里遠(yuǎn)，別是一鄉(xiāng)風(fēng)”俗語，意思是各地風(fēng)俗習(xí)慣不同。出自《西游記》。

（4）本題考查的是出自兩漢漢樂府的《長歌行》，全詩內(nèi)容是：青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！

（5）本題考查的是課文《匆匆》是現(xiàn)代散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對時光流逝的無奈和惋惜。作者在文章的開頭和結(jié)尾都提出“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”，采用首尾呼應(yīng)的寫作手法。

（6）本題考查的是課文內(nèi)容，李大釗先生是被“絞刑”殺害的具體時間是1927年4月28日。

本題考查的是“生的偉大，死的光榮”是毛澤東為劉胡蘭題的詞。意思是“在世時的一些事跡非常偉大，死去時也逝去的光榮”。

本題考查的詩歌是文