統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第五單元質(zhì)量檢測(cè)卷（二）（含答案+詳細(xì)解析）

統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文

三年級(jí)下冊(cè)第五單元質(zhì)量檢測(cè)卷（二）

一、書寫(共8分)

1．讀拼音，寫詞語(yǔ)。

yōuxiánmáfanpàomòqiǎokè力____________

jìxùmìmìhúlibīng激líng

二、選擇題(共8分)

2．下列加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是（）

A．棟梁（dòng）氣喘吁吁（xū）B．菱形（léng）一篇（piān）

C．陳醋（cù）乘車（chén）D．癢癢（yáng）流淌（tǎng）

3．下列詞語(yǔ)搭配不恰當(dāng)?shù)囊唤M是（____________）

A．聽(tīng)得入神____________香噴噴的飯菜B．玩得開(kāi)心黑亮亮的頭發(fā)

C．長(zhǎng)得蓋過(guò)腰____________喧騰騰的紫菜卷D．沖洗得干凈亮晶晶的水珠

4．下列句子所用的修辭手法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）

A．二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著。

B．我變成了一棵長(zhǎng)滿各種形狀的鳥窩的樹：三角形的、正方形的，還有長(zhǎng)方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞。

C．我要為小魚蝦，撐起陰涼的傘；傘上，還趴著大眼睛青蛙。有的在傘上唱歌，有的在傘下玩耍。

D．小魚從腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)。

5．給下列句子排序（）

①在陽(yáng)光的照射下，每一只貝殼都閃耀著絢麗的光彩。

②他們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一伙地聚在一起，不時(shí)傳來(lái)打鬧聲和嬉笑聲。

③我們來(lái)到一片沙灘上，看到這里的貝殼真漂亮呀！

④拾貝殼的人很多。

⑤這聲音和海濤聲混在一起組成了一支奇特的交響曲。

A．③①②④⑤B．③④②①⑤C．③①④②⑤D．④③②①⑤

三、填空題(共27分)

6．比一比，再組詞。

糖(____________)密(____________)狐(____________)篇(____________)

塘(____________)蜜(____________)孤(____________)偏(____________)

7．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

希望——(____________)擔(dān)心——(____________)失望——(____________)

麻煩——(____________)相遇——(____________)思緒——(____________)

8．在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

閉上(____________)____________穿越(____________)____________飛得(____________)

(____________)的聲音____________浩瀚的(____________)____________(____________)地啃著

9．照樣子寫詞語(yǔ)

氣喘吁吁（ABCC）_________________________

叮叮咚咚（AABB）________________________

井井有條（AABC）_______________________

胖乎乎（ABB）_______________________

10．根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《宇宙的另一邊》一文中，作者想象了在宇宙的另一邊，石頭可能存在的兩種奇妙現(xiàn)象：一種是______，另一種是____。作者對(duì)普通的石頭展開(kāi)了想象，說(shuō)明作者的想象力____。

（2）《我變成了一棵樹》中，“我”是故事的主人公“_______”，因?yàn)開(kāi)_____，所以真的變成了一棵樹。當(dāng)“我”覺(jué)得媽媽不知道“我”變成了樹時(shí)，“我”有點(diǎn)兒高興，又有些失望?！拔摇备吲d的是_______，失望的是______。

四、信息匹配(共7分)

11．給加點(diǎn)字詞選擇正確的意思，填序號(hào)。

麻煩：A．煩瑣；費(fèi)事。B．使人費(fèi)事或增加負(fù)擔(dān)。

（1）這個(gè)問(wèn)題很麻煩。(____________)

（2）自己能做的事，絕不麻煩別人。(____________)

巧：A．靈敏，手的技能好。B．虛浮不實(shí)（指話）。C．恰好，正好。

（3）今天在上學(xué)路上，我巧遇王老師。(____________)

（4）媽媽有一雙巧手。(____________)

12．選詞填空。

拜訪走訪訪問(wèn)

（1）等有時(shí)間，我一定去登門()。

（2）他和我一道()了五個(gè)機(jī)械化農(nóng)場(chǎng)。

（3）市里的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到我們學(xué)校參觀()。

五、語(yǔ)言表達(dá)(共10分)

13．我能按要求完成句子練習(xí)。

（1）樹上長(zhǎng)滿了鳥窩。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）

_____________________________________________________________________________________________（2）語(yǔ)文老師問(wèn)我：“你在想什么呢？”（改為轉(zhuǎn)述句）

_____________________________________________________________________________________________（3）在樹下玩得好好的，一點(diǎn)兒都不想吃飯。（修改病句）

_____________________________________________________________________________________________（4）大家都圍著我，想知道宇宙的另一邊還有什么有趣的事情。（縮句）

_____________________________________________________________________________________________（5）如果想寫一篇關(guān)于風(fēng)的習(xí)作，就想象風(fēng)的樣子。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句）

_____________________________________________________________________________________________14．把下列情境對(duì)話補(bǔ)充完整。

婷婷：“學(xué)了這個(gè)單元，我發(fā)現(xiàn)自己的想法都發(fā)生了變化，比如，我學(xué)完《一支鉛筆的夢(mèng)想》，總想著，那么一只小貓的夢(mèng)想是什么……”

莉莉：“一只小貓的夢(mèng)想不就是每天有小魚干吃？”

婷婷：“老師教過(guò)我們呀，要大膽想象！”

莉莉：“啊，我想到了一個(gè)！________________________”

六、現(xiàn)代文閱讀(共20分)

讀課文片段，做題。

你猜，我變的樹上會(huì)長(zhǎng)什么？當(dāng)然不是蘋果啦，梨也不對(duì)——對(duì)了，鳥窩！

我變成了一棵長(zhǎng)滿各種形狀的鳥窩的樹；三角形的、正方形的，還有長(zhǎng)方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞。

我會(huì)請(qǐng)小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍住在里面，如果你喜歡也可以住進(jìn)來(lái)。

15．“我”變的樹上長(zhǎng)滿了_____________________。

16．樹上的鳥窩可以用（）一詞來(lái)概括。

A．各種各樣B．千變?nèi)f化C．美輪美奐

17．“風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞?！彼鼈冎竉_________。這句話用了________的修辭手法，進(jìn)一步表現(xiàn)出“我”豐富的____________。

18．“我”會(huì)請(qǐng)小白兔、小刺猬等住進(jìn)鳥窩，它們會(huì)在鳥窩里_______________，會(huì)在鳥窩里__________________，還會(huì)在鳥窩里__________________。

課外閱讀。

螞蟻大力士

①螞蟻國(guó)的達(dá)里，是個(gè)有名的大力士。他能獨(dú)自拖動(dòng)比他身體重六百倍的東西，別的螞蟻拼著命，咬著牙，也只能拖動(dòng)比自己身體重五百倍的東西。一次，達(dá)里居然從樹叢里拖著一只死蜻蜓，走了八百里。別驚訝，這是按螞蟻國(guó)的里程來(lái)計(jì)算的。當(dāng)達(dá)里把蜻蜓拖到螞蟻國(guó)洞口時(shí)，螞蟻國(guó)王都驚訝了，不住地夸他能干，力氣大。

②還有一次，那可真是驚險(xiǎn)。在螞蟻國(guó)里有一個(gè)很大的倉(cāng)庫(kù)，里面裝著各類食品，食品碼放得比螞蟻們高出十幾倍。那天，螞蟻們齊心協(xié)力把一塊巧克力拖進(jìn)倉(cāng)庫(kù)，想把它碼上垛去。不知哪位螞蟻不小心把垛碰倒了，垛頂?shù)囊粋€(gè)大米包順勢(shì)落下來(lái)，真不得了，足有幾千斤（當(dāng)然是螞蟻國(guó)的重量）重的物體落下來(lái)，還不把螞蟻們?cè)覀€(gè)折胳膊斷腿的。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，小螞蟻達(dá)里一步向前，用堅(jiān)實(shí)的身軀頂住米包。他高喊著：“快閃開(kāi)！”直到其他螞蟻逃離險(xiǎn)區(qū)，他才放下米包。盡管累得渾身是汗，他卻絲毫沒(méi)有傷著筋骨。螞蟻們紛紛圍上來(lái)，贊揚(yáng)他的獻(xiàn)身精神。達(dá)里不住地說(shuō)：“為了大家，沒(méi)什么！”

③不知是哪位媽蟻別出心裁，向螞蟻國(guó)王建議，要像人類那樣，舉行全國(guó)性的舉重比賽，螞蟻國(guó)王欣然同意。這第一次全國(guó)性的比賽，當(dāng)然場(chǎng)面宏大，熱鬧非凡，達(dá)里也真是不負(fù)眾望，獲得了全國(guó)輕重量級(jí)的舉重冠軍，獲得螞蟻國(guó)“大力士”稱號(hào)。當(dāng)他拿到金光閃閃的獎(jiǎng)牌時(shí)，心里異常激動(dòng)。他想，以前我拖過(guò)蜻蜓，頂過(guò)下落的大米包，賣了那么大的力氣，誰(shuí)給過(guò)我獎(jiǎng)勵(lì)？只是唾沫粘麻雀，用嘴夸獎(jiǎng)兩句而已?？磥?lái)我應(yīng)該注意節(jié)省力氣，留著重大比賽時(shí)用，平時(shí)把力氣用完，比賽時(shí)就沒(méi)有了，那不就吃大虧了。

④達(dá)里自認(rèn)為找到了做螞蟻的“真理”，從此，他再也不像以前那樣賣力地干活了。他開(kāi)始時(shí)時(shí)處處找輕松活兒干，該他使力氣的時(shí)候，不是裝病，就是裝裝樣子，不肯多花一點(diǎn)兒力氣。他想，我才不當(dāng)傻瓜，聽(tīng)那些沒(méi)用的夸獎(jiǎng)呢，那金光閃閃的獎(jiǎng)牌，厚厚的獎(jiǎng)金，才是最實(shí)惠的呢。

⑤當(dāng)?shù)诙稳珖?guó)舉重比賽開(kāi)始的時(shí)候，媽蟻達(dá)里自然信心十足，抱著再拿冠軍、再獲獎(jiǎng)牌的愿望走上比賽場(chǎng)。可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，他連去年紀(jì)錄的一半成績(jī)也沒(méi)達(dá)到，而平時(shí)不起眼的、默默勞動(dòng)的黑黑卻得了冠軍。螞蟻國(guó)轟動(dòng)了，螞蟻們高高舉起黑黑為其祝賀。當(dāng)蟻王向黑黑頒發(fā)獎(jiǎng)牌的時(shí)候，達(dá)里溜到一個(gè)角落里，哇哇大哭起來(lái)。

⑥直到很久很久以后，媽蟻達(dá)里才明白：投機(jī)取巧，處處偷懶，身上的力氣會(huì)消失的，所以自己才失去了當(dāng)大力士的資格。達(dá)里決心重新開(kāi)始，把“大力士”的稱號(hào)奪回來(lái)。

19．解釋加點(diǎn)的字，并說(shuō)一說(shuō)整個(gè)詞語(yǔ)的意思。

別出心裁：___________________

不負(fù)眾望：__________________

20．大力士達(dá)里在第一次全國(guó)舉重比賽中獲得冠軍前做了哪些讓大家震驚的事情呢？

_____________________________________________________________________________________________21．讀第④自然段第一句話，回答問(wèn)題。

（1）這一句中“真理”兩個(gè)字加了引號(hào)，其作用是(____________)。

A．引用B．特定稱謂C．否定

（2）達(dá)里找到的真理是：___________________

22．讀文章，判斷下面的說(shuō)法對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫上“√”，錯(cuò)的畫上“×”。

（1）達(dá)里心中的“實(shí)惠”是指那金光閃閃的獎(jiǎng)牌、厚厚的獎(jiǎng)金。()

（2）達(dá)里在第二次比賽中失利的原因是他驕傲自滿，認(rèn)為別人都不是他的對(duì)手。(____________)

（3）文章告訴我們的道理是做事情千萬(wàn)不能投機(jī)取巧、偷懶耍滑。(____________)

23．假如以后舉行第三次螞蟻國(guó)舉重比賽，達(dá)里會(huì)奪回冠軍嗎？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)自己的想法。

_____________________________________________________________________________________________

七、書面表達(dá)(20分)

24．習(xí)作

在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙。請(qǐng)從下列題目中任選一個(gè)，展開(kāi)想象，編織故事，完成習(xí)作。要求構(gòu)思巧妙，內(nèi)容豐富，語(yǔ)句．通順，情感真實(shí)。（300字左右）。

題目：《想飛的螞蟻》《我是一棵小草》《太空奇遇記》“如果我是xx”“xx和xx的對(duì)話”

參考答案：

1．

【詳解】本題考查的是詞語(yǔ)拼寫能力。

解答本題，首先要讀一讀拼音，然后寫出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，寫完后再讀一讀，看看是否寫正確，書寫時(shí)要注意規(guī)范和美觀。注意“悠、沫、秘密、凌”這幾個(gè)字的字形和書寫筆順。

2．A

【詳解】本題考查字音的認(rèn)讀。

注意審題，題目要求選出正確的一項(xiàng)，認(rèn)真讀準(zhǔn)給出詞語(yǔ)的每一個(gè)字的讀音，注意聲調(diào)、聲母、韻母、平舌音、翹舌音、前鼻音和后鼻音的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練習(xí)，才能加深印象。

A.正確。

B.“菱形”的“菱”字正確的讀音應(yīng)該是líng。

C.“乘車”的“乘”字正確的讀音應(yīng)該是chéng。

D.“癢”正確的讀音應(yīng)該是yǎng。

故選A。

3．C

【詳解】本題考查詞語(yǔ)搭配。

選項(xiàng)A中“得”后用形容詞，“的”后用名詞。搭配都正確。

選項(xiàng)B搭配都正確。

選項(xiàng)C中“喧騰騰”表示軟呼呼又暖和的意思。一般可以形容被子、饅頭等。紫菜卷常見(jiàn)的做法是用紫菜將煮熟的米飯與蔬菜、肉類等包卷起來(lái)。搭配不恰當(dāng)。

選項(xiàng)D搭配都正確。

4．A

【詳解】本題考查修辭手法。

A．比喻，將“細(xì)雨”比作了“毛”，形象地寫出雨的細(xì)密、輕柔。

B．?dāng)M人，“在枝頭跳起了舞”將樹賦予人的行為特點(diǎn)，生動(dòng)地寫出了有風(fēng)時(shí)樹搖晃的狀態(tài)。

C．?dāng)M人，“唱歌”“玩?！钡仍~將青蛙賦予人的行為特點(diǎn)，生動(dòng)地寫出了青蛙的活動(dòng)狀態(tài)。

D．?dāng)M人，“告訴我昨夜做的好夢(mèng)”將小魚賦予人的行為特點(diǎn)，形象生動(dòng)地寫出了小魚的自由快樂(lè)。

故選A。

5．C

【詳解】本題考查句子排序題。

排列句子時(shí)，應(yīng)首先整體感知一下語(yǔ)段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語(yǔ)，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語(yǔ)句，確定哪個(gè)句子可以在最前，哪個(gè)句子不能在最前，哪幾個(gè)句子必須相連。然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再讀語(yǔ)段，檢查確定。

可以看出，這段話描寫的是沙灘上撿貝殼的場(chǎng)景。按照描寫順序，首先要來(lái)到沙灘上，第③句應(yīng)排在第一；

第③句后半句寫到了貝殼，所以接下來(lái)的句子應(yīng)是對(duì)貝殼的描述，第①句應(yīng)排第二；

接著講拾貝殼的人，第④句是第三。

第④句的主語(yǔ)是“他們”，所以肯定在這句話之前有出現(xiàn)“他們”所指代的人，第②句應(yīng)排第四。

最后是第⑤句。

所以最終語(yǔ)序應(yīng)是③①④②⑤，C選項(xiàng)正確。

6．糖果秘密狐貍篇章泥塘蜂蜜孤單偏心

【詳解】本題考查形近字組詞。

根據(jù)所給生字進(jìn)行組詞，書寫時(shí)要注意易錯(cuò)字，如“密”“篇”這些字的筆畫和結(jié)構(gòu)，要寫規(guī)范、正確和美觀。所以在平時(shí)要認(rèn)真觀察并積累，注意不要寫錯(cuò)別字。

糖：糖果、糖水

密：秘密、密閉

狐：狐貍、狐妖

篇：名篇、篇目

塘：水塘、池塘

蜜：蜜桃、蜂蜜

孤：孤獨(dú)、孤單

偏：偏心、偏激

7．期望擔(dān)憂掃興煩瑣遇見(jiàn)思想

【詳解】本題考查近義詞。

希望：指盼著出現(xiàn)某種情況或達(dá)到某種目的。近義詞：期望

擔(dān)心：意思是對(duì)某事或某人或某物放心不下去，心中有顧慮。近義詞：擔(dān)憂

失望：由于希望落空而內(nèi)心沮喪，不高興；覺(jué)得沒(méi)希望，失掉信心。近義詞：掃興

麻煩：使人感到費(fèi)事或給別人增加負(fù)擔(dān)。近義詞：煩瑣

相遇：遇見(jiàn)，碰到。近義詞：遇見(jiàn)

思緒：思想的頭緒；情緒。近義詞：思想

8．眼睛茫茫宇宙高怪怪星空大口大口

【詳解】本題考查詞語(yǔ)搭配。

完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)進(jìn)行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適。

帶“的”的都是定語(yǔ)加中心語(yǔ)的偏正短語(yǔ)，“的”前的定語(yǔ)一般由形容詞或者形容詞性的短語(yǔ)充當(dāng)。

“地”前面的詞語(yǔ)一般用來(lái)形容“地”后面的動(dòng)作，說(shuō)明“地”后面的動(dòng)作怎么樣。結(jié)構(gòu)方式一般為：副詞+地+動(dòng)詞；

示例：閉上眼睛、閉上嘴巴；

穿越時(shí)空、穿越高山；

飛得快、飛得遠(yuǎn)；

美妙的聲音、清脆的聲音；

浩瀚的大海、浩瀚的宇宙；

飛快地啃著、偷偷地啃著。

9．怒氣沖沖想入非非得意洋洋轟轟烈烈蹦蹦跳跳吞吞吐吐代代相傳亭亭玉立遙遙相對(duì)亮晶晶水汪汪氣沖沖

【詳解】本題考查詞語(yǔ)仿寫。

（1）ABCC式詞語(yǔ)。前兩個(gè)字不同，后兩個(gè)字相同的四字詞語(yǔ)。

ABCC式詞語(yǔ)有：天網(wǎng)恢恢、議論紛紛、白雪皚皚、生機(jī)勃勃。

（2）AABB式詞語(yǔ)。詞語(yǔ)前兩字一樣，后兩字一樣的疊詞。

AABB式詞語(yǔ)有：星星點(diǎn)點(diǎn)、明明白白、多多少少、隱隱約約。

（3）AABC式詞語(yǔ)。就是指前兩個(gè)字相同，后面是兩個(gè)不同的字。

AABC式詞語(yǔ)有：頭頭是道、念念不忘、斤斤計(jì)較、欣欣向榮。

（4）ABB式詞語(yǔ)。后兩個(gè)字相同的詞語(yǔ)。

ABB式詞語(yǔ)有：亮閃閃、金燦燦、靜悄悄、黑沉沉。

10．像花朵一樣開(kāi)放像人一樣行走非常豐富英英不想吃飯，希望變成一棵樹“我”不用回家吃飯媽媽竟然認(rèn)不出來(lái)“我”

【詳解】考查了對(duì)課文的理解能力。

（1）原文中“在宇宙的這一邊，石頭是沒(méi)有生命的；在宇宙的另一邊，它會(huì)不會(huì)像花朵一樣開(kāi)放，或者像人一樣行走？”可知有兩種現(xiàn)象一種是像花朵一樣開(kāi)放，另一種像人一樣行走。作者對(duì)普通的石頭展開(kāi)了想象，說(shuō)明作者的想象力很豐富。

（2）文中“‘英英，吃飯了！’媽媽的噪門又大了許多。我真希望變成一棵樹，這樣就沒(méi)人在你玩的時(shí)候叫你吃飯了。”可知，主人公是英英，因?yàn)椴幌氤燥?，希望變成一棵樹?/p>

當(dāng)“我”覺(jué)得媽媽不知道“我”變成了樹時(shí)，“我”有點(diǎn)兒高興，又有些失望?！拔摇备吲d的是媽媽沒(méi)有發(fā)現(xiàn)“我”變成了樹，“我”可以繼續(xù)玩；“失望的是媽媽沒(méi)有認(rèn)出來(lái)我，讓我懷疑媽媽是不是真的愛(ài)我。

11．ABCA

【詳解】本題考查多義詞。

（1）該句指這個(gè)問(wèn)題十分繁雜瑣碎。故“麻煩”意為煩瑣；費(fèi)事。選A。

（2）該句寫自己盡量不去打擾別人，給別人造成不便。故“麻煩”，使人費(fèi)事或增加負(fù)擔(dān)。選B。

（3）巧遇：恰好遇到?！扒伞保『?，正好。選C。

（4）巧手：靈巧、靈活的手。“巧”，靈敏，手的技能好。選A。

12．拜訪走訪訪問(wèn)

【詳解】本題考查選詞填空。

拜訪：敬詞，看望并談話；短時(shí)間看望。

走訪：前往訪問(wèn)；指志愿者去實(shí)地調(diào)查。

訪問(wèn)：有目的地去拜訪、看望。

（1）等有時(shí)間，我一定去登門看望，故選“拜訪”。

（2）他和我一道實(shí)地調(diào)查了五個(gè)機(jī)械化農(nóng)場(chǎng)，故選“走訪”。

（3）市里的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到我們學(xué)校探望，故選“訪問(wèn)”。

13．高大的樹上長(zhǎng)滿了各種形狀的鳥窩。語(yǔ)文老師問(wèn)我在想什么呢？我在樹下玩得好好的，一點(diǎn)兒都不想吃飯。大家想知道事情。如果沒(méi)有農(nóng)民工的辛苦，就沒(méi)有城市的繁華。

【詳解】（1）考查學(xué)生擴(kuò)寫的能力。

擴(kuò)寫句子時(shí)，在原句中加上修飾語(yǔ)，使句子更為具體形象，充實(shí)豐滿即可。

本小題按照要求，把句子至少擴(kuò)寫兩處，如在“樹上”前面添加上修飾語(yǔ)“茂盛的”，在“鳥窩”前添加上修飾語(yǔ)“各種各樣的”即可。

（2）考查學(xué)生把引述句改為轉(zhuǎn)述句能力。

轉(zhuǎn)換方法：①引述句改轉(zhuǎn)述句，把“說(shuō)”后面的冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉雙引號(hào)。②說(shuō)話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；③當(dāng)引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。

本小題把“說(shuō)”后面的冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉“我”和雙引號(hào)，把第二人稱“你”改為“我”即可。即：語(yǔ)文老師問(wèn)我在想什么呢？

（3）考查學(xué)生病句修改能力。

修改病句，要找出病因。首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)；其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理；最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。

本小題病句成分殘缺，缺少主語(yǔ)，在句首添加上主語(yǔ)“我”或“他”等等即可。

（4）考查學(xué)生縮句的能力。

縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可。

本小題去掉句子多余的枝葉“都圍著我，”、“宇宙的另一邊還有什么有趣的”保留其主干“大家想知道事情”即可。

（5）考查學(xué)生用加點(diǎn)詞造句能力。

例句中加點(diǎn)詞“如果……就……”是假設(shè)關(guān)系，據(jù)此造一個(gè)假設(shè)關(guān)系的句子即可。

示例：如果明天下雨，我就不去公園玩了。

14．小貓的夢(mèng)想是和老虎打架還不輸。

【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。

完成本題要注意分析所給材料，明確口語(yǔ)交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言。結(jié)合題目中的要求，語(yǔ)句要通順，要有條理。本題口語(yǔ)交際大膽想象那么一只小貓的夢(mèng)想是什么……”

例：小貓的夢(mèng)想是收一只老虎做徒弟，教它爬樹的本領(lǐng)。

15．各種形狀的鳥窩16．A17．鳥窩擬人想象18．睡覺(jué)吃飯聊天

【解析】15．本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。

結(jié)合“變成了一棵長(zhǎng)滿各種形狀的鳥窩的樹”可知，“我”變的樹上長(zhǎng)滿了各種形狀的鳥窩。

16．本題考查詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用。

A選項(xiàng)，各種各樣：是具有多種多樣的特征或具有各不相同的種類。

B選項(xiàng)，千變?nèi)f化：形容變化極多。

C選項(xiàng)，美輪美奐：原本多形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇，也形容裝飾、布置等美好漂亮。

結(jié)合“我變成了一棵長(zhǎng)滿各種形狀的鳥窩的樹；三角形的、正方形的，還有長(zhǎng)方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……”可知，樹上的鳥窩的形狀各不相同，故答案選：A。

17．本題考查對(duì)句子的理解與賞析。

結(jié)合“我變成了一棵長(zhǎng)滿各種形狀的鳥窩的樹；三角形的、正方形的，還有長(zhǎng)方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞”可知，它們指的是“鳥窩”，由“跳起了舞”可知，運(yùn)用了擬人的修辭手法，表現(xiàn)出“我”豐富的想象力。

18．本題考查想象寫話的能力。

根據(jù)題干可知，本題要求想象“我”請(qǐng)小白兔和小刺猬等住進(jìn)鳥窩里，它們會(huì)干些什么呢？想象合理即可。

如它們會(huì)在鳥窩里講故事，會(huì)在鳥窩里唱歌，還會(huì)在鳥窩里畫畫。

19．安排取舍。獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。文中指在以前螞蟻國(guó)從沒(méi)有人提過(guò)這個(gè)建議。辜負(fù)。不辜負(fù)大家的期望。文中指達(dá)里沒(méi)有讓大家失望，奪得了舉重冠軍。20．從樹叢里拖著一只死蜻蜓走了八百里；用堅(jiān)實(shí)的身軀頂住了掉落的足有幾千斤重的大米包。21．C平時(shí)應(yīng)該注意節(jié)省力氣，力氣應(yīng)該留到重大比賽時(shí)用22．√×√23．能。故事最后達(dá)里明白了自己失去冠軍的原因，表明他已經(jīng)有決心重新努力，所以他能奪回冠軍。

【分析】19．該題考查的是對(duì)詞語(yǔ)含義的正確理解，要學(xué)會(huì)掌握理解其中的重要的字，就容易理解整個(gè)詞語(yǔ)的意思了，還要注意平時(shí)的積累。

別出心裁：“裁”，安排取舍。表示與眾不同的新觀念或辦法。用來(lái)形容詩(shī)文、美術(shù)、建筑等的構(gòu)思設(shè)想獨(dú)具一格，與眾不同。文中指在以前螞蟻國(guó)從沒(méi)有人提過(guò)這個(gè)建議。

不負(fù)眾望：“負(fù)”，辜負(fù)。不辜負(fù)大家的期望。文中指達(dá)里沒(méi)有讓大家失望，奪得了舉重冠軍。

20．此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力，可以找一些關(guān)鍵性的信息，進(jìn)行概括，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明確。

由文中“一次，達(dá)里居然從樹叢里拖著一只死蜻蜓，走了八百里。”“在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，小螞蟻達(dá)里一步向前，用堅(jiān)實(shí)的身軀頂住米包?！笨芍罅κ窟_(dá)里在第一次全國(guó)舉重比賽中獲得冠軍前做了從樹叢里拖著一只死蜻蜓走了八百里；用堅(jiān)實(shí)的身軀頂住了掉落的足有幾千斤重的大米包。

21．此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力，可以找一些關(guān)鍵性的信息，進(jìn)行概括，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明確。