蘇教版必修四《琵琶行》評(píng)課稿一、教材簡(jiǎn)介《蘇教版必修四語(yǔ)文》是針對(duì)高中學(xué)生的語(yǔ)文教材，考察學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和文化素養(yǎng)。其中，本文將著重介紹其中的一篇古文閱讀材料——《琵琶行》?！杜眯小肥翘拼?shī)人白居易創(chuàng)作的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，講述了唐玄宗時(shí)期出現(xiàn)的一個(gè)謠言——四十年前，李白在洛陽(yáng)見(jiàn)到一位奇女子，她彈琵琶無(wú)人能及，后來(lái)成了唐太宗的歌女。李白老去時(shí)，再度與她相遇，但女子已經(jīng)歌喉盡毀，只能彈琵琶對(duì)訴。白居易在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了擴(kuò)充和改編，描寫了女子的悲慘遭遇和對(duì)李白的思念之情。這篇詩(shī)文以其優(yōu)美的語(yǔ)言和深刻的思想感染了許多人，成為中國(guó)古代文學(xué)的經(jīng)典之作。二、教學(xué)目標(biāo)理解《琵琶行》的文學(xué)價(jià)值和歷史意義；掌握閱讀古文的技巧和方法；通過(guò)學(xué)習(xí)《琵琶行》的人物特點(diǎn)和言語(yǔ)表現(xiàn)，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解《琵琶行》的內(nèi)容和歷史背景；分析詩(shī)文結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法；貼近生活，理解文化內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)：精讀古典名篇，領(lǐng)悟古典文化的深邃和內(nèi)涵；深入剖析人物形象，把握其思想品質(zhì)和言語(yǔ)表現(xiàn)；用現(xiàn)代人的視角去理解和闡述古代文學(xué)的意義。四、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)第一課時(shí)：導(dǎo)入師生對(duì)話導(dǎo)師：同學(xué)們，今天我們要開(kāi)始學(xué)習(xí)《琵琶行》這篇古文了。在這里想問(wèn)一下，你們對(duì)《琵琶行》這個(gè)名字有什么印象？學(xué)生1：我知道《琵琶行》是一首有名的古詩(shī)，是唐代詩(shī)人白居易寫的。學(xué)生2：我也知道，聽(tīng)說(shuō)講述了李白和一個(gè)女子之間的一個(gè)故事。導(dǎo)師：非常好。那你們了解過(guò)這篇文學(xué)作品的背景和意義嗎？第二課時(shí)：課文理解課文導(dǎo)讀導(dǎo)師：在古代，琵琶是一種廣為流傳的樂(lè)器，而這首《琵琶行》也就是樂(lè)聲和故事的結(jié)合。那么我們就可以從這篇古文的樂(lè)章入手，逐步理解其文學(xué)內(nèi)涵。精讀課文導(dǎo)師：請(qǐng)大家閱讀一遍《琵琶行》，劃出重要的詞語(yǔ)和句子。學(xué)生們逐段朗讀，記下自己的閱讀感受。課文分析導(dǎo)師：通過(guò)剛才的閱讀，大家是否對(duì)這篇詩(shī)文有了初步的了解呢？學(xué)生1：我覺(jué)得這篇詩(shī)文通過(guò)對(duì)主人公的敘述，表現(xiàn)出了她的不幸遭遇和對(duì)李白的思戀和感激之情。學(xué)生2：我同意，不過(guò)我覺(jué)得更重要的是這篇詩(shī)文的藝術(shù)表現(xiàn)手法。作者通過(guò)描寫樂(lè)曲的美妙和深情，來(lái)襯托女主人公的形象，把她的感情表達(dá)得更加深刻動(dòng)人。第三課時(shí)：人物形象分析閱讀課文片段導(dǎo)師：我們接下來(lái)要進(jìn)一步剖析這篇詩(shī)文的人物形象。請(qǐng)大家把目光轉(zhuǎn)向女主人公，分析她在文中的形象特點(diǎn)。學(xué)生們根據(jù)導(dǎo)師的要求，翻閱課文，提出自己對(duì)女主人公的看法和認(rèn)識(shí)。對(duì)比分析導(dǎo)師：接下來(lái)，我們?cè)倏匆幌铝硗庖晃晃膶W(xué)大師杜甫所寫的《贈(zèng)花卿姊妹》一首詩(shī)，再把它和《琵琶行》作比較，思考兩篇文學(xué)作品的異同之處。第四課時(shí)：拓展閱讀古代琵琶音樂(lè)的欣賞導(dǎo)師：我們剛才已經(jīng)通過(guò)《琵琶行》中的敘述，感受到了它的樂(lè)曲美妙。那么我們來(lái)欣賞一下古代琵琶音樂(lè)的表現(xiàn)手法和藝術(shù)特點(diǎn)。琵琶與文學(xué)導(dǎo)師：除了音樂(lè)，琵琶在文學(xué)作品中的表現(xiàn)也是非常豐富的。我們來(lái)看看一些琵琶詩(shī)歌或文學(xué)作品，感受琵琶在不同歷史時(shí)期中的內(nèi)涵和寓意。五、教學(xué)反思通過(guò)對(duì)《琵琶行》的教學(xué)，我深刻感受到了古典文學(xué)的魅力和內(nèi)涵。這篇古文對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)，不僅是語(yǔ)