第2頁(yè)共2頁(yè)幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)一步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會(huì)看半點(diǎn)。2、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。3、教育幼兒珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、時(shí)鐘模型每人一個(gè)，1—12的數(shù)字頭飾一套。2、大時(shí)鐘兩個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：1、撥鐘聽(tīng)時(shí)間，復(fù)習(xí)整點(diǎn)及對(duì)表盤(pán)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。2、學(xué)習(xí)看半點(diǎn)。(1)動(dòng)畫(huà)城每天什么時(shí)間播出?引出半點(diǎn)。(2)出示兩個(gè)大時(shí)鐘，一個(gè)是整點(diǎn)，一個(gè)是半點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒觀察比較二者指針的不同，認(rèn)識(shí)半點(diǎn)。(3)撥針演示，引導(dǎo)幼兒了解分針、時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，分針走半圈，時(shí)針走半格。3、幼兒操作。(1)幼兒驗(yàn)證分針走半圈，時(shí)針走半格。(2)教師說(shuō)出一日活動(dòng)的安排時(shí)間，讓幼兒練習(xí)撥整點(diǎn)，和半點(diǎn)。4、游戲鞏固《分針帶著時(shí)針轉(zhuǎn)》。____名幼兒戴1—12的數(shù)字頭飾，按順序拉成圓圈，表示一個(gè)大表盤(pán)，再請(qǐng)____名幼兒扮分針，____名幼兒扮時(shí)針，在圓內(nèi)邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圈。兒歌結(jié)束兩針要指向教師事先要求的時(shí)間，扮數(shù)字的幼兒當(dāng)裁判看是否正確。兒歌：小鐘表啊，表盤(pán)圓，____個(gè)數(shù)字圍一圈，分針長(zhǎng)來(lái)時(shí)針短，分針帶著時(shí)針轉(zhuǎn)，睜大眼睛仔細(xì)看，現(xiàn)在究竟是幾點(diǎn)?活動(dòng)延伸：1、日常生活中引導(dǎo)幼兒注意觀察時(shí)鐘與人們生活的密切關(guān)系。2、回家和家長(zhǎng)共同制作小鐘表。幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案設(shè)計(jì)（二）活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)“黑白棋大賽”幫助幼兒學(xué)習(xí)6的加法。2、初步培養(yǎng)孩子們的合作精神。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、大棋譜兩副，黑白棋子若干。2、紅、黃、綠、紫隊(duì)標(biāo)志一份，每隊(duì)準(zhǔn)備一副棋譜，若干黑白子。3、數(shù)字卡片“6”以內(nèi)加減算式若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、分隊(duì)推選小隊(duì)長(zhǎng)“分成四隊(duì)，每隊(duì)____個(gè)孩子，自己選出小隊(duì)長(zhǎng)”二、黑白棋對(duì)抗賽1、規(guī)則：每隊(duì)選____名小隊(duì)員先后參加比賽，第一名隊(duì)員用黑子，第二名隊(duì)員用白子，要求黑子和白子合起來(lái)我給你的數(shù)。2、幼兒比賽，教師總結(jié)比賽情況。三、合作擺“6”1、規(guī)則：請(qǐng)一組的小朋友合作擺“6”，一行一種擺法列一道算式，要求算式不能重復(fù)，比比看規(guī)定時(shí)間哪一隊(duì)找到的6的加法算式最多，最正確。(幼兒擺“6”)2、相互檢查現(xiàn)在請(qǐng)你們相互檢查，先看看他們列了幾道算式，是否正確，如果有錯(cuò)錯(cuò)再哪?每隊(duì)選一位小朋友告訴大家結(jié)果。(總結(jié)比賽情況)3、“6子通”搶答賽我這里有一張大棋譜，里面藏著許多6子通的6的加法算式，能能找到嗎?4、總結(jié)得分評(píng)出第一名。四、個(gè)人競(jìng)賽：猜猜看1、規(guī)則：我給你____個(gè)數(shù)字“2、5、1、3、4”請(qǐng)你用三十秒的時(shí)間記住，然后我把數(shù)字翻過(guò)去，請(qǐng)你指出和2加起來(lái)是6的數(shù)。2、幼兒比賽，答對(duì)發(fā)獎(jiǎng)。五、延伸剛才，我們想了許多辦法使黑子和白子合起來(lái)是6，那么要他們合起來(lái)是7，該怎么擺棋子呢?我們到教室里去擺擺看好不好啊?幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案設(shè)計(jì)（三）要求：1、進(jìn)一步鞏固6以內(nèi)各數(shù)的加減運(yùn)算，會(huì)看圖列式，并懂得算式中各數(shù)的實(shí)際含義。2、通過(guò)情景游戲，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，及相互協(xié)作能力。準(zhǔn)備：1、大書(shū)一本，畫(huà)有實(shí)物的卡片若干張，音樂(lè)。2、每人一套1-6的數(shù)字卡片及+、-、=符號(hào)，一張大灰狼的涂色紙(分成四份)，蠟筆。過(guò)程：一、出示大書(shū)，引出故事。師：小白兔被大灰狼抓走了，我們一起想辦法，動(dòng)腦筋，救出小白兔。但在營(yíng)救過(guò)程中會(huì)遇到很多難題要我們?nèi)ソ鉀Q，你們有信心嗎?(有)好，我們出發(fā)。二、(看第二頁(yè))選擇小路—復(fù)習(xí)6以內(nèi)各數(shù)的組成。師：我們來(lái)到了交叉路口，該走哪條路呢?瞧，這里有個(gè)指示牌，要我們完成這些數(shù)的組成，它就告訴我們走哪條路。(如圖1)(幼兒接龍回答各數(shù)的組成，完成后畫(huà)外響起告訴我們走哪條路。)三、(看第三頁(yè))過(guò)城門(mén)—看圖列式，并能說(shuō)出算式中各數(shù)表示什么。師：你們看這是什么地方?(城門(mén)前)可是城門(mén)關(guān)著，要想打開(kāi)它，必須為這些圖片列出算式。(如圖2)(教師口述各題，幼兒用數(shù)字卡片擺出算式，并請(qǐng)個(gè)別幼兒講講算式中各數(shù)表示什么。)師：小朋友真聰明，列出了所有算式，你看城門(mén)打開(kāi)了，我們趕快走吧。(教師操作打開(kāi)城門(mén))四、(看第四頁(yè))踩木樁過(guò)河—將算式中的錯(cuò)誤改正。師：你們看，大灰狼就住在河對(duì)岸，但是狡猾的大灰狼在過(guò)河的木樁上設(shè)置了陷阱，每個(gè)木樁上都放了一道錯(cuò)的算式題，我們只有將錯(cuò)改正才能安全過(guò)河。好，我們一起來(lái)試試看。(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作)(如圖3)師：你們真棒，錯(cuò)誤都改正了，現(xiàn)在我們可以安全過(guò)河。五、(看第五頁(yè))涂色找出大灰狼—進(jìn)一步鞏固6以內(nèi)各數(shù)的加減運(yùn)算。師：大灰狼的家到了，可是它卻躲起來(lái)了，那讓我們齊心合力把它找出來(lái)?，F(xiàn)在我們分四個(gè)小組，每組桌上有一張紙和一個(gè)數(shù)字，紙上有許多算式，請(qǐng)你把得數(shù)與桌上的數(shù)字相同的空格涂上顏色，涂完后四張圖畫(huà)拼起來(lái),到時(shí)大灰