梅蘭芳先生是聞名世界的京劇表演藝術(shù)家，他的京劇表演深受世界人民的喜愛。梅蘭芳先生是演旦角的，而眾所周知，旦角是不能有胡子的，那么是什么原因讓他蓄須呢？讓我們走進課文，深入了解這位京劇大師吧。課文導(dǎo)入1.認識“蓄、迫”等生字，讀準多音字“寧、要”。2.能說清楚梅蘭芳用了哪些方法拒絕為日本人演戲以及他所經(jīng)歷的危險和困難。學(xué)習(xí)目標積蓄強迫

房租

糾纏

邀請打擾

拒絕簽字修訂

寧可要求妄想xùpòjiūchányāorǎojùqiāndìngnìngyāowàngzū字詞學(xué)習(xí)寧nìngníng寧可息事寧人要yào要職yāo要求大家都不能理解他寧（nìng）可付出巨大的代價，也不肯息事寧（níng）人的行為。他身居要（yào）職，當然要嚴格要（yāo）求自己了?！窘虒W(xué)重難點】一、揭示課題，導(dǎo)入新課科利亞，算術(shù)不管用了吧？①今天，讓我們走進蘇聯(lián)作家左琴科的故事里，去認識一個也愛動腦筋的孩子，板書：科利亞一起喊喊他的名字，他有一個小木匣，可喜歡了，板書：木匣指導(dǎo)寫法、讀音。三、想像畫面，感悟琴聲本文394個字，凝練而富有意境，所以郭沫若就是把白鷺當作詩來寫的。(1)指名讀，哪些詞語寫出了科利亞的動作？(個別讀，開小火車檢查)（4）假如你想學(xué)習(xí)寫說明文，閱讀本文時，你將關(guān)注哪些信息？生：“人們都到街頭、湖濱廣場，公園里去乘涼仍然不斷的傳出好聽的琴聲-叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”1、讓學(xué)生反復(fù)讀，自讀自悟。6、同學(xué)們都有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，上完這節(jié)課，你有變化嗎？戲曲角色行當，扮演婦女，有青衣、花旦、老旦、武旦等區(qū)別?！镜俊炯m纏】攪擾，找人的麻煩?！旧罹雍喅觥科饺绽显诩依锎?，很少出門。造句：為了完成這本書，他深居簡出，一直埋頭寫作?！緶S陷】（領(lǐng)土）被敵人占領(lǐng)；失陷?！局恪繚M足于已經(jīng)得到的（指生活、愿望等）?！纠ьD】（生計或境遇）艱難窘迫。造句：他們家沒有穩(wěn)定的經(jīng)濟來源，日子過得十分困頓?！掘}擾】使不安寧；擾亂?！究棺h】對某人、某團體、某國家的言論、行為、措施等表示強烈的反對。【不堪其擾】忍受不了對方的攪擾。造句：我寫作業(yè)的時候，弟弟總是搗亂，我不堪其擾，只好先陪他玩了一會兒。形容說話辦事堅決果斷，毫不猶豫。【斬釘截鐵】【破綻】衣物的裂口，比喻說話做事時露出的漏洞。【氣節(jié)】堅持正義，在敵人或壓力面前不屈服的品質(zhì)?！就搿坎荒軐崿F(xiàn)的打算。造句：不努力學(xué)習(xí)就想取得好成績，那是癡心妄想?！竞炗啞坑喠l約或合同并簽字?！緝?yōu)厚】（待遇等）好；豐厚?！绢A(yù)支】預(yù)先支付或領(lǐng)取（款項）。堅持——

困頓——危險——

拒絕——普通——

勝利——

高超——敬佩——斬釘截鐵——放棄富足特殊接受安全失敗鄙視拙劣拖泥帶水聞名——

躲避——知足——

淪陷——出馬——困頓——

騷擾——

優(yōu)厚——敬佩——出名躲藏困窘出面滿足糾纏欽佩優(yōu)越失陷含近義詞的四字詞語：斬釘截鐵

翻山越嶺調(diào)兵遣將良師益友通情達理甜言蜜語街談巷議驚濤駭浪豐功偉績深思熟慮奇形怪狀驚天動地改朝換代搖頭擺尾裝神弄鬼跋山涉水防微杜漸披頭散發(fā)整體感知朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，思考：可以把文章分為幾部分？每部分主要講了什么？第二部分（2～7）第一部分（1）簡明介紹了梅蘭芳先生的生平。記敘了梅蘭芳先生用各種方法拒絕為日本人演出。第三部分（8）寫抗戰(zhàn)勝利后，梅蘭芳先生重新登臺演出。第四部分（9）點明了梅蘭芳先生蓄須明志的意義，并予以高度評價。品讀課文1.自讀課文第2～7自然段。2.找出梅蘭芳為拒絕給日本人演戲用的辦法，在這個過程中梅蘭芳經(jīng)歷了哪些危險和困難。自讀要求：

拒絕的借口都用盡了，梅蘭芳最后只能蓄須明志，表示對日本帝國主義的抗議，表明不給侵略者演戲的決心。蓄須明志

長期不演戲，沒有了經(jīng)濟來源，又要養(yǎng)家，梅蘭芳準備賣掉北京的房子。賣房度日是呀，有多少人見過白鷺呀！可往往因為常見而忽略了它的美。就讓我們再一次跟隨文字走近白鷺的身邊好好地欣賞欣賞它如詩如畫的美吧!一、情境創(chuàng)設(shè)：1、給合課文上的圖片來認識“孤零零”“嚴嚴實實”“轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”在文中所有的效果。板塊二：整體感知，初識“精巧的詩”2、安培搞科學(xué)研究非常專心，從課文中哪個地方可以看出來？四、觀察圖片，設(shè)置懸念為下一課時做準備（2）假如你是一位浪漫的文學(xué)家，閱讀本文時，你將關(guān)注哪些信息？⑺有感情地朗讀，體現(xiàn)兩種不同的熱鬧。一課時（1）孔子為什么要拜師？1.在單元導(dǎo)讀課中我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了生字詞，昨天在預(yù)習(xí)時又進行了鞏固，下面我們聽寫幾個。教學(xué)流程：

一次，日本侵略軍要慶?！按髺|亞圣戰(zhàn)”，要求他必須上臺演出。梅蘭芳斬釘截鐵地說：“普通的演出我都不參加，這樣的慶祝會當然更不會去了?！?/p>

“斬釘截鐵”寫出了梅蘭芳先生拒絕演出的堅決果斷、毫不猶豫。1、指名學(xué)生上黑板聽寫生字。教學(xué)建議赦免：依法定程序減輕或免除對罪犯的刑罰。(三)明白道理蒙：共13畫，注意下部要盡量寫得緊湊。（4）假如你想學(xué)習(xí)寫說明文，閱讀本文時，你將關(guān)注哪些信息？2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)。第二課時小朋友你們有沒有玩過捉迷藏?誰來說說，你都喜歡藏在什么樣地方呢?為什么喜歡藏在那兒?齊讀。師：是啊，悶熱的夏日里，窗口動聽的琴聲仍不斷，難怪作者會邊走邊想像邊欽佩這彈琴人。是誰又讓天高氣爽的秋日更加恬靜呢?索性：直截了當，干脆?！帮h在果林，點紅桃花；灑在樹梢，染綠柳芽；落在田野，滋潤莊稼；降在池塘，喚醒青蛙。淋濕我的帽沿，沾濕她的花褂?！毙W(xué)語文教案篇76、師生共同探究，引導(dǎo)學(xué)生把文中現(xiàn)象說清楚，教師適時點撥、簡評。課文理解26科利亞的木匣⑺有感情地朗讀，體現(xiàn)兩種不同的熱鬧。

梅蘭芳找到一位當醫(yī)生的好朋友，說明了自己的危險處境，請朋友設(shè)法讓他生一場“大病”，以擺脫日本人。打針裝病

日本侵略者的妄想最終沒有實現(xiàn)，梅蘭芳為此差點兒丟了性命。險丟性命

梅蘭芳先生為了拒絕演出，差點兒丟了性命，表現(xiàn)出他“寧為玉碎，不為瓦全”的民族氣節(jié)和愛國精神。默讀第5自然段，思考：梅蘭芳為什么斬釘截鐵地拒絕慶?！按髺|亞圣戰(zhàn)”的演出？

第二次世界大戰(zhàn)期間，日本軍國主義將侵略亞洲及其他國家的戰(zhàn)爭稱為“大東亞圣戰(zhàn)”，用以美化自己的侵略行徑。梅蘭芳不想被其利用，所以拒絕。彰顯了梅蘭芳先生“寧為玉碎，不為瓦全”的民族氣節(jié)。有人說藝術(shù)是沒有國界的，梅蘭芳先生為什么堅決不給日本人演戲？

藝術(shù)確實沒有國界，藝術(shù)是世界的藝術(shù)，但藝術(shù)家作為人是有國界的，愛國愛家是道德的起點。

日本人要梅蘭芳為他們演戲，是想利用梅蘭芳的影響力，美化自己侵略的丑惡行徑。梅蘭芳先生寧愿時刻提心吊膽地面對頭頂上呼嘯而過的炸彈，也不愿失去作為一個正直的中國人所應(yīng)當具備的民族氣節(jié)。盡管他視藝術(shù)為生命，但在民族存亡關(guān)頭，他毫不猶豫地將藝術(shù)讓位于民族氣節(jié)。一、給加點的字選擇正確的讀音，打“√”。隨堂練習(xí)積蓄（chùxù）

糾纏（cánchán）打擾（rǎojiǎo）

拒絕（jùjǜ）????√√√√二、根據(jù)課文內(nèi)容填寫恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（1）（

）梅蘭芳可以直面戰(zhàn)爭的危險，（

）他難以抵抗來自侵略者隨時隨地的騷擾。（2）（

）簽訂演出合同，（

）預(yù)支二十兩黃金給梅蘭芳。（3）（

）戲園子老板開出的條件多么優(yōu)厚，梅蘭芳（

）拒絕了。（4）梅蘭芳（

）賣房度日，（

）決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺演出。雖然但是只要就無論都寧可也（1）自讀，書空，組詞。稚拙：幼稚笨拙。（生看著畫面背誦。）詞語解釋本課教學(xué)重點是學(xué)習(xí)生字、新詞，有感情地朗讀和背誦課文。（2）、這時的科利亞認為自己終于找到原因了，心情怎樣？二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)1、自由讀課文，讀準字音。二．教學(xué)重難點：染：下面“木”字的橫是長橫，撇、捺要伸展，把上面的部件托起。借助多媒體演出沙漠的風(fēng)沙地貌，你想了解這些光怪陸離的沙漠奇觀嗎？你想探索他們的緣由嗎？那么讓我們一起跟隨作者來體驗就這樣，白鷺站成了一幅畫，釣起了一首詩，我們一起像它這樣閑適地愜意地讀一讀這段話吧。讀——京劇中的旦角京劇旦角著名的四大流派：梅派、程派、荀派、尚派。四大名旦為什么全是男的呢？這是因為舊時戲曲界不許女子登臺，不僅花旦由男演員扮演，而且青衣、老旦等也都由男演員扮演。因此京劇四大名旦（梅蘭芳、程硯秋、荀慧生、尚小云）都是男人。拓展空間３、培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。1．識字教學(xué)。西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。唐代詩人張志和《漁歌子》1、埋木匣嚴嚴實實、躲閃、突兀、流域、砸、４、學(xué)習(xí)內(nèi)容，理解重難點：嚴嚴實實、躲閃、突兀、流域、砸、三、復(fù)習(xí)《晚上的“太陽”》（三）習(xí)作（3）、把你的感受送到這句話中吧。指名讀。白鷺，簡稱鷺，也稱鷺鷥。體長60厘米左石星紡錘形。鷺鳥的身體特征是嘴長、頸長、腳長和爪趾長，體態(tài)纖瘦。全身羽毛白色，背部、肩部和前頸的下部著生有羽枝分散的蓑狀的長飾羽，所以被稱為“蓑羽”。白鷺臉部裸露部分為黃綠色，嘴黑色，脛與腳部也呈黑色。學(xué)生甲：民族小學(xué)有哪些民族的學(xué)生？人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！奶煜椤哆^零丁洋》臣心一片磁針石，不指南方不肯休。———文天祥《揚子江》死去元知萬事空，但悲不見九州同?！懹巍妒緝骸肺槐拔锤彝鼞n國，事定猶須待闔棺?！懹巍恫∑饡鴳选妨藚s君王天下事，贏得生前身后名?！?/p>