教案系列中班社會優(yōu)秀教案：幫豬媽媽運(yùn)玩具教案及反思《中班社會優(yōu)秀教案《幫豬媽媽運(yùn)玩具》含反思》這是優(yōu)秀的中班社會教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

設(shè)計思路：

在平常的活動區(qū)活動中，孩子們總是要花很長的時間來整理玩具，來來回回跑許多趟，有時一次只搬運(yùn)一塊玩具，而且大多數(shù)都是單獨(dú)整理玩具，很少與同伴進(jìn)行合作。針對這一狀況，老師設(shè)計了這一活動，旨在通過活動提高幼兒合作力量，在活動中探究出各種又省時又省力的搬運(yùn)玩具的方法。

活動目標(biāo)：

1.探究搬運(yùn)玩具的各種方法和策略。

2.引導(dǎo)幼兒在活動中學(xué)會與他人合作，體驗合作和關(guān)懷他人的歡樂。

活動預(yù)備：

幼兒玩具若干，有大小輕重的不同種類;工具材料若干，

塑料袋，大小塑料筐等;將場地布置成森林模樣;錄音機(jī)，

磁帶;請一位老師扮演豬媽媽。

活動過程：

一.從已學(xué)的故事《拔蘿卜》引出問題，嘗試創(chuàng)新解決。

1.提出問題：小伴侶們都聽說過《拔蘿卜》的故事吧!蘿卜拔出來了，可老爺爺又犯愁了，蘿卜很大很重，用什么方法把蘿卜運(yùn)回家呢?

2.幼兒提出多種解決方法，老師鼓舞幼兒的創(chuàng)新精神。

二.活動：搬玩具。

1.進(jìn)入情境:老師接電話，告知幼兒：剛才我接到豬媽媽從森林打來電話，說她從商店買了許多玩具預(yù)備運(yùn)回家，可半路上車壞了，那些玩具又多又重，她一個人搬不動，想請我們?nèi)退嵬婢撸銈兦樵戈P(guān)懷她嗎?

2.老師與幼兒共同嘗試搬玩具。

(1)聽著歡快的音樂進(jìn)入大森林，找到豬媽媽和玩具。

(2)找到豬媽媽，看看有些什么玩具?

嘗試將玩具搬回豬媽媽的家，老師留意觀看幼兒的行為，可關(guān)心，不正面指導(dǎo)。針對幼兒活動予以評價。

A請幼兒談?wù)劙嵬婢叩母惺?。幼兒可能消逝?/p>

a關(guān)懷別人，心里很興奮。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)](對幼的想法予以表揚(yáng)、鼓舞)

b很輕松。(請幼兒說說是怎么搬玩具的，對在搬玩具中使用了工具和有創(chuàng)新表現(xiàn)的予以確定、欣賞)

c很累。(請幼兒說說是怎么搬玩具的，為什么會感到累)

B豬媽媽為了表示感謝，準(zhǔn)備將玩具送給小伴侶。老師提出問題：豬媽媽家離小伴侶的家很遠(yuǎn)，用哪些方法搬玩具才能搬得又快又輕松。

C幼兒爭論并說出自己的方法。

(3)再次嘗試搬玩具。

將玩具從豬媽媽家搬到小伴侶的家，鼓舞幼兒盡量盡量與他人合作搬玩具。

3.歸納總結(jié)閱歷，體驗勝利。

(1)歸納方法。

(2)與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，遷移閱歷。

今日小伴侶們在搬玩具時使用了許多奇異的方法，最終勝利了。假如以后你們遇到什么困難也不要怕，只要開動腦筋，就肯定會勝利的。

(3)拿著豬媽媽送的玩具到戶外去玩。

活動反思：

兒童訓(xùn)練家阿莫納什維說：“制造條件將兒童在嬉戲中固有的自由選擇機(jī)會和全身心投入的心態(tài)遷移至教學(xué)過程中去，從而使幼兒自己去探究和發(fā)覺?！蔽覟楹⒆觽兊奶骄炕顒庸?yīng)了嬉戲的環(huán)境，為每個幼兒都能運(yùn)用多種方式進(jìn)行探究供應(yīng)活動的條件，這是活動得以順當(dāng)開展的基礎(chǔ)。在活動中老師不是簡潔的把方法告知幼兒，而是引導(dǎo)幼兒自己發(fā)覺問題，自己得出結(jié)論，鼓舞幼兒充分發(fā)表自己的體驗和感想。通過老師與幼兒、幼兒與幼兒之間的溝通，幼兒不僅體會到