幼兒園大班教案《認(rèn)識(shí)五官》（通用）?幼兒園大班教學(xué)方案《熟悉五官》

大班教學(xué)方案《熟悉五官》適合大班以英語(yǔ)為主題的教學(xué)活動(dòng)。

通過(guò)活動(dòng)，孩子們可以進(jìn)展出反應(yīng)力量，觀(guān)看力量和審美力量。

通過(guò)復(fù)習(xí)，孩子們將精通五種感官的英文名字。

通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們將學(xué)習(xí)無(wú)意間了解兔子。

和小貓頭的外形一樣，看看幼兒園班級(jí)《熟悉五官》的教案。

目標(biāo)

通過(guò)復(fù)習(xí)，孩子們精通五種感官的英文名字。

2.通過(guò)活動(dòng)來(lái)培育孩子的反應(yīng)力量，觀(guān)看力量和審美力量。

3.通過(guò)活動(dòng)，孩子會(huì)無(wú)意中意識(shí)到兔子和小貓的頭的外形。

4.能夠理解簡(jiǎn)潔的日常語(yǔ)言，并能以簡(jiǎn)潔的日常語(yǔ)言與老師溝通。

5.對(duì)英語(yǔ)有肯定的愛(ài)好，并樂(lè)于參與雙語(yǔ)活動(dòng)。

6.鼓舞幼兒仿照老師說(shuō)英語(yǔ)。

活動(dòng)預(yù)備

1.英語(yǔ)卡片:每個(gè)各一張。

2.兩張33,470只動(dòng)物的頭部（孩子，兔子，兔子）的照片，沒(méi)有鼻子，只有幾只眼睛。

（耳朵，眼睛，鼻子，嘴巴都處于活動(dòng)狀態(tài)）3.沒(méi)有耳朵，眼睛，鼻子，嘴巴的熊貓圖片（兒童數(shù)量相等）

活動(dòng)程序

1.組織教學(xué)T:早上好，男孩和女孩。

C:早上好，老師。

2.讓我們唱歌。

唱合唱的鋼琴。

老師播放歌曲《H!》。

讓孩子們一起唱歌，假如唱歌不好，您還可以再次唱歌，可以鼓舞（很棒）。

3.老師請(qǐng)孩子閉上眼睛，然后將C:的頭部，耳朵，眼睛，鼻子和嘴巴的圖片粘貼在黑板上，讓孩子睜開(kāi)眼睛，看著黑板，我指向圖片，你應(yīng)當(dāng)告知我它是什么。

（中文是什么？英文是什么？）4.老師然后讓孩子們閉上眼睛，然后破壞單詞:的頭，耳，眼，鼻，嘴的挨次，然后讓孩子睜開(kāi)眼睛，看在黑板上，我指著這個(gè)詞，您應(yīng)當(dāng)告知我它是什么，老師可以問(wèn)托兒所:它的英文是什么？這是什么中文？

5.讓我們玩一個(gè)嬉戲。

T:看著我，這是我的頭。

因此，當(dāng)我說(shuō)觸摸我的頭時(shí)，我也會(huì)觸摸我的頭。

當(dāng)老師說(shuō)“觸摸您的頭”時(shí)，您先觸摸您的頭，然后再說(shuō)“頭部”。

孩子會(huì)馬上做出反應(yīng)并觸摸，然后速度很快就會(huì)再次消失。

角色交換讓幼兒園說(shuō)老師做，老師可以有意誤會(huì)并問(wèn)孩子“是”或“否”。

6.老師在展現(xiàn)掛圖的同時(shí)講故事

昨晚，老師做了一個(gè)特別驚奇的夢(mèng)。

老師幻想著在布滿(mǎn)野花的草地上玩耍。

有一只兔子和一只貓小貓?jiān)诓莸厣贤孀矫圆亍?/p>

他們躲在西藏玩得快樂(lè)。

它是。

但是就在這時(shí)，天空突然刮起一陣強(qiáng)風(fēng)，兔子，貓，貓小貓的眼睛，耳朵，鼻子，嘴巴被刮走了，他們特別焦急，老師說(shuō)別擔(dān)憂(yōu)，我和我們班上的孩子會(huì)關(guān)心您找到它們，然后老師聽(tīng)到一個(gè)聲音說(shuō)耳朵長(zhǎng)，別擠我。

長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵說(shuō)我必需進(jìn)來(lái)和你一起玩.哎呀！他們都上籃競(jìng)賽了，現(xiàn)在我們可以把他們找回來(lái)了嗎？誰(shuí)想嘗試？舉起你的手。

然后老師請(qǐng)孩子們分別貼耳朵，眼睛，鼻子和嘴巴。

7.你喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)嗎？（“是。

我情愿。

”或“是。

我們情愿。

”）看，在紙上有一只熊貓，但是它沒(méi)有眼睛，耳朵和鼻子，現(xiàn)在讓我們完全添加它嗎？但是，在繪畫(huà)過(guò)程中，老師有一個(gè)要求，老師要您添加一些東西，您畫(huà)的東西，您不能涂鴉。

8.分發(fā)材料供兒童繪畫(huà)和老師指導(dǎo)。

9.老師總結(jié)說(shuō)活動(dòng)結(jié)束了。