幼兒園小班教案《蝴蝶飛飛》含反思幼兒園小班教案《蝴蝶飛飛》含反思幼兒園小班教案《蝴蝶飛飛》含反思活動目標

1、引導幼兒初步學會兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。

2、鼓舞幼兒大膽參加活動，體驗集體嬉戲的歡樂。

3、引導幼兒正確地發(fā)清水、圈、睡的音。

4、了解兒歌的含義。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學重點、難點

在活動過程中，采納了動靜交替、整體學習、正面鼓舞等一些教學方法。

本次活動也許分為三個部分1、導入部分主要還是給孩子一個情境，讓孩子在老師的帶領(lǐng)下在不同的情境中看看說說，初步體驗兒歌內(nèi)容所表達的內(nèi)容。

2、主要部分首先老師出示不同的畫面，讓孩子再一次看看說說，起到理解兒歌內(nèi)容的作用。

然后讓孩子整體學習兒歌，讓孩子在說說做做的氛圍中不止不覺地學會兒歌，老師實行小蝴蝶做好伴侶的方式給孩子適當?shù)墓奈瑁岣吆⒆訉W

習的樂觀性。

3、結(jié)束部分老師采納嬉戲的方式結(jié)束，讓孩子進一步理解兒歌的內(nèi)容，體驗小蝴蝶的歡樂生活。

活動預備

1、蝴蝶的服飾一套、三張蝴蝶動作圖各一幅、胸卡若干。

2、背景圖三幅，分別為花園、河邊、樹上。

3、音樂（三拍子音樂）、錄音機。

活動過程

1、引發(fā)幼兒活動愛好，老師帶幼兒嬉戲，給孩子一個兒歌的也許印象。

老師穿蝴蝶的衣服，跟著音樂飄舞，提問我是誰？（幼兒回答）今日我來做蝴蝶媽媽，你們做小蝴蝶，我?guī)銈円黄鹑ネ?！老師跟著音樂帶幼兒來跳蝴蝶舞?/p>

第一場景來到花園，看看花園來有美嗎？有哪些顏色的花？（幼兒觀看后回答）老師和幼兒一起在花園做操，重點突出踢踢腿這個詞語。

其次場景來到河邊，看看河里有哪些小動物？引導幼兒和他們打招呼。

老師引導幼兒小蝴蝶口渴了，小蝴蝶到河里喝

口水。

重點突出喝口水這個詞語。

第三場景來到樹下，老師引導語剛才我們玩累了，一起到樹下休息一會吧。

重點突出睡一覺這個詞語。

2、出示背景圖，讓幼兒理解兒歌的基本內(nèi)容。

老師剛才我們玩得快樂嗎？（幼兒回答）老師有一只漂亮的小蝴蝶觀察我們玩得很快樂，她也想去玩。

老師分別出示第一幅背景圖和蝴蝶的動作圖，老師提問小蝴蝶飛呀飛，它飛到哪里了？在哪干什么？老師再出示其次幅背景圖和蝴蝶的動作圖，老師小蝴蝶又飛呀飛，有到了哪里？去干什么？老師再出示第三幅背景圖和蝴蝶的動作圖，老師小蝴蝶又飛呀飛，有到了哪里？去干什么？3、老師完整示范兒歌內(nèi)容。

老師引導語小蝴蝶睡了，我們不要吵醒它，我們一起來聽一首好聽的兒歌吧。

你們會不會說這首兒歌呀？引導幼兒和老師一起說兒歌，邊說邊指圖，說完后表揚說得好的幼兒，給個別幼兒貼上蝴蝶胸卡以示鼓舞，并激發(fā)其他幼兒的樂觀性。

4、引導幼兒邊說邊做動作說兒歌。

老師小蝴蝶來聽誰的聲音最好聽，它就和誰做好伴侶。

這一次我們一邊說一邊做動作。

幼兒和老師一起邊說邊仿照。

老師給全體幼兒貼上蝴蝶胸卡，老師引導語這首兒歌還沒出名字呢？老師給它取了一個好聽的名字，叫蝴蝶飛飛。

我們一起說說看。

老師引導語這次我們再來說一邊，聽誰的聲音最好聽。

老師來說兒歌的名字。

老師說名字后，幼兒一起再集體邊說邊表演。

5、帶幼兒再次嬉戲。

老師小伴侶說得真好聽，現(xiàn)在我們帶著自己漂亮的小蝴蝶，一起來玩吧。

再次放音樂，老師和幼兒跟著音樂邊念兒歌邊做嬉戲。

附兒歌蝴蝶飛飛

蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到花園踢踢腿。

蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到河邊喝口水。

蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到樹上睡一覺。

教學反思

由于班里孩子年齡小，對故事內(nèi)容的理解力量和語言表達

力量都比較差，對于集體生活和學習的概念還很模糊，通過本次活動讓他們充分感受集體活動的歡樂。

在活動過程中，采納了動靜交替、整體學習、正面鼓舞等一些教學方法。