關(guān)于英語學(xué)期教學(xué)工作計劃的報告關(guān)于英語學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃的報告一

新的一學(xué)期又開頭了，在聽完宗校長新學(xué)期工作規(guī)劃和對教科研室工作規(guī)劃介紹后，內(nèi)心無比感動，受到很大鼓舞。為了更好地完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我的工作規(guī)劃如下：

在教研工作方面，一如既往地進展業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，充實博客內(nèi)容。針對學(xué)生狀況討論本學(xué)期的教研課題。準(zhǔn)時記錄教后札記并進展積極思考。按時公布教案以及精品教案。對于教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計要做到以下幾點：首先，嚴(yán)格要求抓根底，抓單詞，在教單詞時，把單詞的讀音與拼寫有機的聯(lián)系起來，讓學(xué)生學(xué)會通過音標(biāo)記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運用多種方式加大對單詞的考察力度；抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點單詞、句子構(gòu)造的用法，精講多練，通過練習(xí)，讓學(xué)生能敏捷運用所學(xué)學(xué)問，做好單元檢測工作。其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八年級的課文較長，學(xué)問點都在課文中，讓學(xué)生背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學(xué)學(xué)問，本學(xué)期注意學(xué)生語音、語調(diào)、語速的培育，爭取讓大局部學(xué)生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的興趣，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀狀況，以小組為單位，組長負(fù)責(zé)把關(guān)，并且定期進行朗讀競賽。第三，做好優(yōu)等生的培育工作，通過各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科學(xué)生的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學(xué)習(xí)英語的好方法，鼓勵他們努力學(xué)習(xí)英語，提高英語成績。第四，在教學(xué)中，我會用自己的激情去感染學(xué)生，用熱忱去鼓舞學(xué)生，用方法去鞭策學(xué)生，用行為去指導(dǎo)學(xué)生，圓滿完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期學(xué)困生轉(zhuǎn)化是五班的胡子卓。我會努力作好他的轉(zhuǎn)化工作，他反響很快但對學(xué)英語興趣不濃，學(xué)習(xí)不是很仔細(xì)，性非常向，喜愛表現(xiàn)自己，所以我要依據(jù)他的特點多一點急躁，多給他一些鼓舞，爭取讓他有一個較大的進步。

教學(xué)進度及期末復(fù)習(xí)安排：

本學(xué)期共19周的時間，除去放假時間，教學(xué)時間為18周。

unit15課時第一周----其次周

unit25課時其次周---第三周

unit35課時第三周---第四周

unit45課時第四周---第五周

unit55課時第五周---第六周

reviewandmid-test2課時第六周

unit65課時第七周----第八周

unit75課時第八周---第九周

共2頁,當(dāng)前第1頁12

關(guān)于英語學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃的報告二

四年級英語是小學(xué)英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，有著承上啟下的作用，因此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫根底，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是這一階段的核心任務(wù)。在教學(xué)過程中，通過情景對話，訓(xùn)練學(xué)生的聽說技巧，提高其會話力量，使他們初步具備用英語進展日常溝通的力量。同時培育學(xué)生的觀看、記憶、思維、想象和制造力量，讓學(xué)生在情景中學(xué)，在情景中使用，開發(fā)學(xué)生的力量，充分到達(dá)小學(xué)英語教學(xué)的目的。

四年級的大局部學(xué)生對英語有著較深厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開頭，對學(xué)生又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)當(dāng)面對全體學(xué)生，以學(xué)生的進展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、能聽懂、回說12組會話，并能進展簡潔的溝通。

2、能聽、說、認(rèn)讀66個單詞（包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅構(gòu)造、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等幾個話題）和進展簡潔地運用。

3、能聽、做7個“TPR”活動。

4、能學(xué)會2個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、吟唱歌謠

7、能完成6個自我評價活動

8、能聽懂6個幽默小故事

9、能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問

（1）仔細(xì)做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。力求格式統(tǒng)一，上課能有自己的特色。

（2）要求備課中寫好教后感，要寫得有所得有所悟。認(rèn)仔細(xì)真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課。

（3）做好對個別學(xué)生的拓展、補差工作，努力提高整體合格率。

（4）教學(xué)過程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

要努力為學(xué)生制造學(xué)習(xí)英語的條件，加強對學(xué)生進展英語學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫忙，為學(xué)生供應(yīng)施展英語才能的各種時機。如：對話表演，短劇表演，競賽朗讀等活動。

1、堅持歡樂英語教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。

3、引導(dǎo)學(xué)生運用觀看、發(fā)覺、歸納、實踐等方法學(xué)習(xí)語言學(xué)問，感悟語言功能。

4、在訓(xùn)練學(xué)生聽說力量的同時，加強讀寫訓(xùn)練。

5、結(jié)合學(xué)生實際，適當(dāng)講解語法學(xué)問，做一些練習(xí)題和試卷。

針對學(xué)生的詳細(xì)狀況，我將實行以下措施：

1、注意情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的時機接觸英語，感受英語，應(yīng)用英語。

2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計適合四年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、針對學(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家相互溝通，共同進步。教師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，想象記憶法等。

4、加強閱讀訓(xùn)練和語法學(xué)問的滲透學(xué)習(xí)。

5、滲透英語背景學(xué)問的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴大視野，了解國外的風(fēng)土人情，異國文化，習(xí)俗等，進一步了解英語，運用英語。

本學(xué)期四年級英語課所使用教材是：外語教學(xué)與討論出版社的《NewStandardEnglish》第三冊，本套教材充分汲取了世界上最先進的外語教學(xué)理論和實踐閱歷，注意學(xué)生英語聽說讀寫力量的培育和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，細(xì)心設(shè)計內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的好玩的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既簡單又好玩。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最根本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強的科學(xué)性。

全書共11個模塊，內(nèi)含一個期末復(fù)習(xí)模塊，每個模塊分為兩個單元，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，其次單元供應(yīng)若干任務(wù)型練習(xí)。在本書中，學(xué)生將進一步學(xué)習(xí)何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明力量，如何獲得允許，如何談?wù)擉w育競賽和旅行等活動，如何表達(dá)數(shù)字13-20以及12個月份。課文中全部內(nèi)容都是依據(jù)語用，語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)，學(xué)生結(jié)合語用和語境把握語句和語詞的根本語義，逐步獲得根本的運用英語的力量。

第一周：Moduel1Unit1---Unit2

其次周：Moduel1Unit2

第三周：Moduel2Unit1---Unit2

第四周：Moduel2Unit2

第五周：Moduel3Unit1Moduel3Unit2

第六周：Moduel3Unit2

第七周：Moduel4Unit1Moduel4Unit2

第八周：Moduel4Unit2

第九周：Moduel5Unit1Moduel5Unit2

第十周：Moduel5Unit2

第十一周：Moduel6Unit1Moduel6Unit2

第十二周：Moduel6Unit2

第十三周：Moduel7Unit1Moduel7Unit2

第十四周：Moduel7Unit2

第十五周：Moduel8Unit1Moduel8Unit2

第十六周：Moduel8Unit2

第十七周：Moduel9Unit1Moduel9Unit2

第十八周：Moduel9Unit2

第十九周：Revisonworks

其次十周：Testandexercise

關(guān)于英語學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃的報告三

1.教材分析

新人教版《英語》八年級（下冊），全書共有十個單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)到的一些語法學(xué)問點有：情態(tài)動詞、反身代詞、不定式、連詞、過去進展時、現(xiàn)在完成時、形容詞和副詞的比擬級和最高級等。每個單元分A和B兩局部，這兩個局部分別供應(yīng)了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀力量，擴大學(xué)生的詞匯量和閱讀量。

2.學(xué)情分析

本人擔(dān)當(dāng)八年級一個班的英語教學(xué)工作，學(xué)生30余人。通過初中一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事，能就熟識的話題交換信息，能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生進展參差不齊。少數(shù)學(xué)生由于根底不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀(jì)律，這給教學(xué)帶來不少困難。

第一單元：通過爭論“安康問題”和“事故急救”的話題，學(xué)習(xí)用have來表述疾病，并使用情態(tài)動詞should/shouldnt給別人供應(yīng)建議。

其次單元：通過爭論“志愿者”及“志愿活動”的話題，學(xué)習(xí)動詞詞組、不定式充當(dāng)賓語、狀語和賓語補足語的用法、使用情態(tài)動詞could給別人供應(yīng)建議。

第三單元：通過爭論“家務(wù)活”的話題，學(xué)會使用情態(tài)動詞could發(fā)出禮貌的懇求以及應(yīng)允。

第四單元：通過爭論“苦惱與問題”，學(xué)會使用Whydontyou?的句型給別人供應(yīng)建議，同時重點學(xué)習(xí)連詞until,sothat和although的用法。

第五單元：通過爭論“難忘的大事”，學(xué)習(xí)過去進展時態(tài)，重點學(xué)習(xí)連詞when和while的用法。

第六單元：通過學(xué)習(xí)“傳奇和故事”，學(xué)會講故事，學(xué)會連詞unless,assoonas以及sothat的用法。

第七單元：通過爭論“地理和自然”的話題，學(xué)習(xí)大數(shù)字的表達(dá)、形容詞和副詞的比擬級和最高級，同時通過閱讀，更多地了解世界。

第八單元：通過爭論“文學(xué)和音樂”的話題，學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時態(tài)，學(xué)會爭論近來大事和個人經(jīng)受。

第九單元：通過爭論“好玩的地方”的話題，爭論過去的經(jīng)受，連續(xù)穩(wěn)固現(xiàn)在完成時態(tài)的學(xué)習(xí)。

第十單元：通過爭論“居住環(huán)境”，學(xué)會使用現(xiàn)在完成時態(tài)詳細(xì)談?wù)撍鶕碛械臇|西，重點學(xué)會since和for的使用。

1.面對全體學(xué)生，注意素養(yǎng)教育。

2.以學(xué)生為主體，敬重學(xué)生個體差異。

3.采納活動途徑，提倡體驗與參加。

4.開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

詳細(xì)來說：

1.仔細(xì)專研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的根底內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次學(xué)生的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，準(zhǔn)時改良教學(xué)中存在的問題和缺乏。

4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5.注意個別輔導(dǎo)，在面對全體學(xué)生的根底上，培優(yōu)補差。

6.不斷學(xué)習(xí)，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

關(guān)于英語學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃的報告四

本單元主要圍繞“公共標(biāo)志”這個話題開展各項活動，所涉及到的日常交際工程有介紹、詢問、忠告和建議等，其中，以“詢問公共標(biāo)志含義”及其應(yīng)答為重點內(nèi)容。學(xué)生們在日常生活中對“公共標(biāo)志”并不生疏，但作為一個話題談?wù)撌菚锌隙ɡщy的。為了使學(xué)生更好地把握本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師在學(xué)習(xí)過程中要多考慮學(xué)生的年齡特點，充分利用多媒體課件、圖片、幻燈、簡筆畫等手段，運用形象化的語言和動作，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生參加語言活動的積極性。

（學(xué)問和力量、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀）

1、聽懂、會說、會說和會拼寫單詞mean,danger,must,should,shouldnt,make,litter,park,cycle.

2、能聽懂、會說和會讀單詞和詞組public,asign,acousin,always,aquestion,grass,acage,quiet,touch,keepoff,makenoise.

3、能聽懂、會說、會說和會寫句型Whatdoesit/this/thatmean?Itmeansyou/wemust/should/shouldnt

4、能聽懂、會說、會讀日常交際用語和句型Therearealotofsignshere.Theymeandifferentthings.Keepoffthegrass.Keepquiet.Nocycling.Nosmoking.Nolittering.Noparking.Danger.Donottouch.

5、了解元音字母組合ea在單詞中的讀音。

6、會唱歌曲Thesignsinthepark.

7、熟悉公共標(biāo)志，培育學(xué)生遵守社會公德的積極態(tài)度。

聽懂、會說、會說和會拼寫單詞mean,danger,must,should,shouldnt,make,litter,park,cycle.

能聽懂、會說、會說和會寫句型Whatdoesit/this/thatmean?Itmeansyou/wemust/should/shouldnt

讀導(dǎo)法、聽說法、表演法

投影片、錄音機、磁帶、多媒體電腦

5課時

關(guān)于英語學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃的報告五

今年我任教的班級是初三(3)班，是一般班。學(xué)生從整體狀況來看，有二十多個學(xué)生根底較好，但中等成績和較差的學(xué)生還有三分之二的人數(shù)。他們興趣不高，甚至有極個別學(xué)生的聽說讀寫力量還不夠七年級的水平，不知道從何下手學(xué)英語。觀賞課上不愿聽英語，不守課堂紀(jì)律，睡覺、說話，做與課堂無關(guān)的事情，課堂上學(xué)生不能積極發(fā)言，對教師提出的問題，不知所措，難以形成英語氣氛，對英語有些學(xué)問點犯糊涂，學(xué)生不愿學(xué)，對講的學(xué)問記不住，所以這學(xué)期英語教學(xué)仍面臨艱難的任務(wù)和挑戰(zhàn)。

1.學(xué)問：學(xué)生把握了肯定的英語根底學(xué)問和聽、說、讀、寫技能，形成肯定的綜合語言運用能力；

2.力量：只有少局部學(xué)生有學(xué)習(xí)英語的興趣，少局部學(xué)生有自信念，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成了有效的學(xué)習(xí)策略，有進展自主學(xué)習(xí)的力量和合作精神

3.情感：學(xué)生有肯定的觀看、記憶、思維、想像力量和創(chuàng)新精神；學(xué)生能了解世界以及中外文化的差異，拓展視野，培育愛國主義精神，形成了安康的人生觀。

1.學(xué)問目標(biāo)

學(xué)問與技能本冊消失單詞708個，要求把握的207個單詞，還有一些固定短語等，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生把握單詞、句型及語法，適當(dāng)復(fù)習(xí)初一和初二的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培育學(xué)生優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫忙學(xué)生樹立自信念，提高進展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力量，形成有效的學(xué)習(xí)技能。

2.力量目標(biāo)

過程與方法通過對本冊的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，仔細(xì)聽課、學(xué)會復(fù)習(xí)總結(jié)，多說、多寫、多問，在教師的輔導(dǎo)下把握學(xué)習(xí)英語的方法。

3.情感目標(biāo)

情感態(tài)度價值觀提高本冊英語的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中西方文化的差異，培育愛國主義精神，增加世界觀意識，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，到達(dá)教學(xué)的最優(yōu)秀性，培育學(xué)生良好的自學(xué)力量和習(xí)慣，并做到持之以恒，培育同學(xué)們的情感態(tài)度與人生價值觀。

起止時間

教學(xué)內(nèi)容

課時數(shù)

備注

第1-5周

Unit1Thechangingworld

35

第6-9周

Unit2SavingtheEarth

35

第10周

期中考試

第11-15周

Unit3Englishthroughouttheworld

35

第16-19周

Unit4AmazingScience

35

第20-周

期末復(fù)習(xí)迎考

1、摸清學(xué)生根本狀況，逐步鼓勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際力量。

3、有意識培育學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的根本力量。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

1、英語演講競賽。

2、單詞聽寫競賽。

3、英語美文朗讀競賽。

4、英語手抄報競賽。

5、學(xué)唱英文歌曲。

6、課前五分鐘活動。

關(guān)于英語學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃的報告六

新學(xué)期英語教研組的各位教師將仔細(xì)學(xué)習(xí)，著力貫徹落實市教委關(guān)于課程教學(xué)的`精神，梳理問題，進一步推動上海市其次期課程教材改革；以課堂教學(xué)改良規(guī)劃的實施為抓手，努力探究新的課堂教學(xué)模式。本組工作將圍繞學(xué)校工作核心“深化課堂教學(xué)改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量”，進一步加強教學(xué)根底治理，增加團隊意識，加強集體備課，提倡教師間的彼此學(xué)習(xí)溝通，提高教師自身素養(yǎng)，實現(xiàn)教師的專業(yè)化進展，同時，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，表達(dá)以學(xué)生進展為本，減負(fù)增效，從而全面提升學(xué)校的辦學(xué)水準(zhǔn)，切實提高課堂教學(xué)有效性，培育更多高素養(yǎng)的學(xué)生。

本學(xué)期為了落實“讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來”，英語組規(guī)劃開展多項工作。在此，制定如下規(guī)劃：

1、課題引領(lǐng)促教研。

在專家做專題指導(dǎo)的根底上，積極推廣已經(jīng)結(jié)題的《基于母語環(huán)境的英語自主性閱讀與表達(dá)力量培育途徑討論》的討論成果，提升學(xué)生的口語與寫作力量。加強教研組活動中“研”的成分，注意課題討論與課堂教學(xué)的整合，在課堂實踐中就某一點重點突破，獲得反思，再提煉為閱歷、總結(jié)。以此激發(fā)、保持各個層面的學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生愿學(xué)、會學(xué)、主動學(xué)習(xí)的力量得以提高，同時不斷促進教師的專業(yè)成長。

2、單元設(shè)計促優(yōu)化。

備課始終

終是教學(xué)五環(huán)節(jié)中的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期在充分保證備課組活動時間的前提下，要求各備課組成員發(fā)揮集體才智，共同認(rèn)真討論教材教法，以學(xué)生實際為前提，以單元或章節(jié)為