6蝙蝠和雷達(dá)

統(tǒng)編五四制四年級上1.認(rèn)識“蝙、蝠”等生字，讀準(zhǔn)多音字“系”，會寫“蝙、蝠”等字，會寫“蝙蝠、蚊子”等詞語。2.學(xué)會從不同角度提問。3.能借助問題理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)第1課時(shí)雷達(dá)

利用無線電波進(jìn)行探測的裝置。無線電波傳播時(shí)遇到障礙物就能反射回來，雷達(dá)根據(jù)這個(gè)原理，把無線電波發(fā)射出去，再用接收裝置接收反射回來的無線電波，這樣就可以測定目標(biāo)的方向、距離、大小等，接收的電波在顯示器上可以得到探測目標(biāo)的影像。知識鏈接第2個(gè)問題是從課文的寫法上來提問的。荸（bí）薺（ｑí）、慈姑和芋（yù）頭長得圓頭圓腦，叫作球莖；思考：文章可以分為幾部分？每部分主要講了什么？蝙蝠在夜里飛行，靠的不是眼睛。十全十美千金一諾一清二楚一干二凈蝙蝠的視力很弱，靠本身發(fā)出的超聲波來引導(dǎo)飛行。開車一定要系（jì）安全帶，這是關(guān)系（xì）生命安全的大事。超過人能聽到的最高頻（20000赫）的聲波。洋蔥和大蒜（suàn）頭，長得一瓣一瓣的，好像鱗（lín）片一樣，叫作鱗莖；熟讀課文，會認(rèn)會寫課文中的生字詞。請同學(xué)們默讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。第三部分(8)：揭示了飛機(jī)安全夜航的答案。變態(tài)莖分好幾種。蝙蝠像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，鈴鐺響個(gè)不停。模仿顯示科學(xué)家系繩子駕駛員統(tǒng)編五四制四年級上洋蔥和大蒜（suàn）頭，長得一瓣一瓣的，好像鱗（lín）片一樣，叫作鱗莖；（3）科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)（探究研究），終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。

為什么課文沒有具體寫后兩次實(shí)驗(yàn)？第三部分(8)：揭示了飛機(jī)安全夜航的答案。這篇課文主要講述了科學(xué)家通過反復(fù)研究，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，并受此啟發(fā)，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，使其能夠在夜間安全飛行。模仿顯示科學(xué)家系繩子駕駛員作者介紹變態(tài)莖的種類時(shí)，為什么要舉出具體的例子呢？（針對寫法）造句：倉庫里，橫七豎八地堆放了許多舊木材。在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢？要想了解其中的秘密，我們可以從蝙蝠說起。第2個(gè)問題是從課文的寫法上來提問的。我學(xué)會了生活中要細(xì)心觀察。能借助問題理解課文內(nèi)容。課文內(nèi)容：科學(xué)家是怎樣揭開蝙蝠夜間飛行的秘密的？超過人能聽到的最高頻（20000赫）的聲波。雖然它只有2mm的厚度，但使用鐵錘敲砸也很難破壞它。屏障（zhànɡzànɡ） 礙眼（àidé）證明研究障礙改變雷達(dá)靈巧無線電技術(shù)中使用的電磁波，波長從0.爸爸的大腦很（靈巧靈活），總能找到新的商機(jī)。雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。

蝙蝠

一種哺乳動物，頭部和軀干像老鼠，四肢和尾部之間有皮質(zhì)的膜，夜間在空中飛翔。蝙蝠的視力很弱，靠本身發(fā)出的超聲波來引導(dǎo)飛行。

蝙蝠

即使敏銳

系鞋帶鈴鐺

蒼蠅

證明障礙

熒屏biānfújíruìdāngyíngjìzhèngyíngpíngzhàngài字詞學(xué)習(xí)礙障蠅系證研蝙蝠科蚊銳即敏繩究改駕駛系jì

xì

系鞋帶關(guān)系蒙měng

蒙古mēng蒙騙開車一定要系（jì）安全帶，這是關(guān)系（xì）生命安全的大事。他寧愿自己蒙（méng）受損失，也不愿用假貨蒙（mēng）騙顧客。méng蒙受蚊（蚊子）紋（花紋）即（即使）既（既然）繩（繩子）蠅（蚊蠅）證（證實(shí)）征（特征）究（研究）窮（貧窮）駕（駕駛）架（架子）蝙蝠

蚊子

即使

敏銳

繩子

蒼蠅證明

研究

障礙

改變

雷達(dá)

靈巧模仿

顯示

科學(xué)家

系繩子

駕駛員橫七豎八清爽晴朗?！厩謇省俊締⑹尽?/p>

通過啟發(fā)提示而領(lǐng)悟的道理。【敏銳】（感覺）靈敏；（眼光）尖銳?！緳M七豎八】形容縱橫雜亂。造句：倉庫里，橫七豎八地堆放了許多舊木材。超過人能聽到的最高頻（20000赫）的聲波。【超聲波】光線、聲波等從一種介質(zhì)到達(dá)另一種介質(zhì)的界面時(shí)返回原介質(zhì)。【反射】【無線電波】涂有熒光物質(zhì)的屏，X射線、紫外線、陰極射線照射在熒光屏上能發(fā)出可見光?！緹晒馄痢繜o線電技術(shù)中使用的電磁波，波長從0.1毫米～100兆米以上。漆黑——

靈巧——敏銳——清楚——接收——安全——明亮笨拙遲鈍模糊傳送危險(xiǎn)靈巧——敏銳——清楚——研究——立刻——顯示——

靈活清晰探究馬上敏捷媽媽的雙手很（靈巧靈活），剪的窗花可漂亮了。爸爸的大腦很（靈巧靈活），總能找到新的商機(jī)?！獭田@現(xiàn)含兩個(gè)數(shù)字的四字詞語：橫七豎八百發(fā)百中十全十美千金一諾一清二楚一干二凈

請同學(xué)們默讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。思考：文章可以分為幾部分？每部分主要講了什么？整體感知

主要內(nèi)容：科學(xué)家們經(jīng)過反復(fù)研究，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)，解決了飛機(jī)在夜間飛行的安全問題。第二部分(3～7)：講述了科學(xué)家通過三次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，終于揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。給課文劃分層次第一部分(1～2)：敘述飛機(jī)能在夜間安全飛行和蝙蝠有關(guān)。第三部分(8)：揭示了飛機(jī)安全夜航的答案。

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了從不同范圍對文章進(jìn)行提問，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)從不同角度提問。閱讀時(shí)，通?？梢詮摹皟?nèi)容、寫法和啟示”三個(gè)角度提出自己的問題。品讀課文小組交流：我們可以提出一些什么問題？例：“夜間飛行的秘密”指的是什么呢？（從課文內(nèi)容）小組之間運(yùn)用剛才的學(xué)習(xí)方法，匯報(bào)交流自己提出的問題。第2課時(shí)（1）蝙蝠能夠（靈巧靈活）地避開極細(xì)的電線。第2個(gè)問題是從課文的寫法上來提問的。蝙蝠蚊子即使敏銳繩子蒼蠅統(tǒng)編五四制四年級上下面是一個(gè)小組的問題清單和對問題的討論，你從中受到什么啟發(fā)？第2個(gè)問題是從課文的寫法上來提問的。例：“夜間飛行的秘密”指的是什么呢？（從課文內(nèi)容）二、根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的詞語打“√”。（3）科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)（探究研究），終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。

飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們在夜間活動也是靠超聲嗎？……一個(gè)鈴鐺也沒響，一根繩子也沒碰著。蝙蝠即使敏銳系鞋帶鈴鐺證明研究障礙改變雷達(dá)靈巧屏障（zhànɡzànɡ） 礙眼（àidé）從雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒有障礙物，所以飛機(jī)飛行就更安全了。蝙蝠一種哺乳動物，頭部和軀干像老鼠，四肢和尾部之間有皮質(zhì)的膜，夜間在空中飛翔。第三部分(8)：揭示了飛機(jī)安全夜航的答案。蝙蝠夜里飛行，是靠嘴和耳朵配合起來探路的。

在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢？要想了解其中的秘密，我們可以從蝙蝠說起。承上啟下，點(diǎn)明了飛機(jī)夜航與蝙蝠有關(guān)。品讀課文

蝙蝠能在夜里飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。蝙蝠有什么飛行本領(lǐng)，能引起科學(xué)家的思考？飛行的本領(lǐng)高超科學(xué)家們一共做了幾次實(shí)驗(yàn)？結(jié)果分別是怎樣的？實(shí)驗(yàn)次數(shù)實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)結(jié)果結(jié)論第一次把蝙蝠的眼睛蒙上一個(gè)鈴鐺也沒響，一根繩子也沒碰著。蝙蝠在夜里飛行，靠的不是眼睛。實(shí)驗(yàn)次數(shù)實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)結(jié)果結(jié)論第三次第二次把蝙蝠的耳朵塞上把蝙蝠的嘴封住蝙蝠像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，鈴鐺響個(gè)不停。蝙蝠夜里飛行，是靠嘴和耳朵配合起來探路的。

它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波。而這種聲音，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時(shí)，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。三次實(shí)驗(yàn)證明：蝙蝠夜間探路的秘密是怎樣的？嘴耳朵超聲波蝙蝠探路的秘密反射障礙物蝙蝠

現(xiàn)代飛機(jī)上安裝了雷達(dá)，雷達(dá)的工作原理與蝙蝠探路類似。雷達(dá)的工作原理是怎樣的？

雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。從雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒有障礙物，所以飛機(jī)飛行就更安全了。天線熒光屏無線電波反射障礙物雷達(dá)雷達(dá)探測器雷達(dá)是怎樣工作的？復(fù)述一下。（雷達(dá)的天線相當(dāng)于蝙蝠的嘴)發(fā)出無線電波→無線電波遇到障礙物后反射回來→顯示在熒光屏上(熒光屏相當(dāng)于蝙蝠的耳朵)→駕駛員根據(jù)熒光屏上的顯示決定是否改變飛行路線。文章結(jié)構(gòu)這篇課文主要講述了科學(xué)家通過反復(fù)研究，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，并受此啟發(fā)，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，使其能夠在夜間安全飛行。這項(xiàng)研究告訴人們，研究生物可以對人類的創(chuàng)造發(fā)明有所啟示。主題歸納學(xué)習(xí)了課文，你有哪些收獲？我學(xué)會了從多角度提問。我學(xué)會了生活中要細(xì)心觀察。......一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。

蝙蝠（biānpiān） 即使（jíjì）屏障（zhànɡzànɡ） 礙眼（àidé）

????√√√√隨堂練習(xí)二、根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的詞語打“√”。（1）蝙蝠能夠（靈巧靈活）地避開極細(xì)的電線。（2）難道蝙蝠的眼睛特別（靈敏敏銳），能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？（3）科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)（探究研究），終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密?！獭獭谭中〗M整理問題清單，想一想可以從哪些角度提問。示例：教材習(xí)題課文內(nèi)容：科學(xué)家是怎樣揭開蝙蝠夜間飛行的秘密的？寫法：為什么要把蝙蝠比作“沒頭蒼蠅”？啟示：超聲波在生活中還有什么用途呢？下面是一個(gè)小組的問題清單和對問題的討論，你從中受到什么啟發(fā)？小組問題清單

無線電波跟超聲波是一樣的嗎？

為什么課文沒有具體寫后兩次實(shí)驗(yàn)？

飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們在夜間活動也是靠超聲嗎？……我發(fā)現(xiàn)這三個(gè)問題的提問角度是不一樣的，第1個(gè)問題是針對課文內(nèi)容來提問的。第2個(gè)問題是從課文的寫法上來提問的。第3個(gè)問題是從課文中得到啟示，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提出的。啟發(fā)：采用提問的方式，多角度提出問題，有助于我們理解文章內(nèi)容。讀下面的片段，試著從不同角度提出問題和同學(xué)交流。

馬鈴薯（shǔ）和藕（ǒu）不是植物的根，而是莖。它們躲在泥土里變了模樣，你不要把它們認(rèn)錯(cuò)了。這種變了模樣的莖，有一個(gè)總的名稱，叫作變態(tài)莖。變態(tài)莖分好幾種。馬鈴薯和洋姜（jiāng）長得肥肥胖胖，叫作塊莖；荸（bí）薺（ｑí）、慈姑和芋（yù）頭長得圓頭圓腦，叫作球莖；洋蔥和大蒜（suàn）頭，長得一瓣一瓣的，好像鱗（lín）片一樣，叫作鱗莖；藕和生姜長得像根一樣，就叫作根狀莖?！x自朱江的《它們是莖，還是根？》1.什么是變態(tài)莖？（針對內(nèi)容）2.作者介紹變態(tài)莖的種