小學數(shù)學《圓的周長》教案范文

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小學數(shù)學《圓的周長》教案范文小學數(shù)學《圓的周長》優(yōu)秀教案范文

【教學目標】

一、學問與技能

理解圓周率的意義，推導出圓周長的計算公式，能正確進展簡答的計算。

二、過程與方法

經受合作溝通探究的過程，養(yǎng)觀看、比擬、分析、綜合及動手操作力量。

三、情感態(tài)度與價值觀

通過了解祖沖之在圓周率方面的宏大成就，激發(fā)愛國主義情感和民族驕傲感，培育創(chuàng)新精神及團結合作精神。

【教學重難點】

重點：推導并總結出圓的周長與直徑的關系，把握圓的周長的計算公式。

難點：深入理解圓周率的意義，能運用圓的周長學問解決一些簡潔的實際問題。

【教學過程】

一、新課導入

提問：利用多媒體顯示小熊和小狗分別在圓形和正方形跑道上賽跑，大家猜一猜最終誰跑的路程遠?

追問：究竟誰跑的遠呢?帶著這個問題我們學習今日的內容。

二、新知探究

（1）探討圓的周長和直徑的關系。

首先猜想：正方形的周長與它的邊長有關，觀看這些圓，猜一猜，圓的周長與它的什么有關呢?

其次再讓學生分組做試驗，拿出自己預備的學具圓，分別量出它們的周長、直徑，并把數(shù)據填入書中表格中。通過測量，匯報。學生觀看數(shù)據，通過比照發(fā)覺：每個圓的周長都是它的直徑長度的3倍多一些。

最終師生共同概括。從而得出，圓的周長與它直徑的關系。

（2）介紹圓周率的學問及祖沖之對圓周率的奉獻。

先介紹表示這個3倍多一些的數(shù)，是一個固定不變的數(shù)，我們稱它為圓周率，再介紹的讀寫法。最終結合畫像介紹古代數(shù)學家祖沖之與圓周率的故事，同時指出：圓周率是一個無限小數(shù)，小學階段取它的近似值為3.14。

三、課堂練習

對于上例中的圓和正方形的跑道，誰的周長長呢?

四、小結作業(yè)

今日我們學習了圓的周長，大家

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