教案系列五年級(jí)語(yǔ)文《難忘的一課》教案設(shè)計(jì)教案及反思五班級(jí)語(yǔ)文《難忘的一課》教案設(shè)計(jì)

《難忘的一課》這篇課文表達(dá)了人民喜愛(ài)祖國(guó)的深厚感情和劇烈的民族精神，下面我為大家?guī)?lái)了五班級(jí)語(yǔ)文《難忘的一課》的教案設(shè)計(jì)，歡迎大家閱讀!

五班級(jí)語(yǔ)文《難忘的一課》教案設(shè)計(jì)

教材簡(jiǎn)析：

《難忘的一課》這篇課文，敘述的是抗日戰(zhàn)斗成功后，“我”在的一所鄉(xiāng)村學(xué)校里，見(jiàn)到的師生共同學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的動(dòng)人情景;以及在學(xué)校禮堂里參觀中國(guó)歷代偉人像的深切感受。表達(dá)了人民喜愛(ài)祖國(guó)的深厚感情和劇烈的民族精神。。選編這篇課文的目的是激發(fā)同學(xué)的愛(ài)國(guó)情感，培育同學(xué)的民族精神。在了解課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)抓住課文的主線，聯(lián)系時(shí)代背景，用心感受字里行間飽含的民族精神和愛(ài)國(guó)熱忱，既是教學(xué)的重點(diǎn)，又是教學(xué)的難點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問(wèn)與力量

1、熟悉2個(gè)生字。

2、有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容，感受人民喜愛(ài)祖國(guó)的深厚感情和劇烈的民族精神，受到愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練。

過(guò)程與方法

在了解課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)抓住課文的主線，聯(lián)系時(shí)代背景，用心感受字里行間包含的民族精神和愛(ài)國(guó)熱忱。

在朗讀中加深感悟，把理解出的意思和體會(huì)出的感情通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)，在感情朗讀中感受到愛(ài)國(guó)主義情感的陶冶與感染。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀

從課文的具體描述中感受人民劇烈的民族精神和深厚的愛(ài)國(guó)情感。激發(fā)同學(xué)的愛(ài)國(guó)情感，培育同學(xué)的民族精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

在了解課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)抓住課文的主線，聯(lián)系時(shí)代背景，用心感受字里行間飽含的民族精神和愛(ài)國(guó)熱忱。

教學(xué)難點(diǎn)：

在朗讀中加深感悟，把理解出的意思和體會(huì)出的感情通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)，在感情朗讀中感受到愛(ài)國(guó)主義情感的陶冶與感染。

課前預(yù)備：

1、預(yù)習(xí)課文，搜集關(guān)于的資料文件資料。

2、把相關(guān)的語(yǔ)句制作成課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、預(yù)習(xí)探究

1、同學(xué)們，你們還記得曾經(jīng)學(xué)過(guò)的關(guān)于的課文嗎?對(duì)你有哪些了解?

在談話中，讓同學(xué)談出關(guān)于的美麗風(fēng)光以及人民希望回到祖國(guó)懷抱的喧鬧愿望，為下文的學(xué)習(xí)做好感情鋪墊。

2、今日我們要學(xué)習(xí)的一篇課文正是發(fā)生在一所鄉(xiāng)村學(xué)校的.故事。

3、檢查預(yù)習(xí)。

二、合作溝通

1、自由讀課文

老師巡察，相機(jī)指導(dǎo)

“閩”是前鼻音，“諸”是翹舌音，“葛”讀“gě”，不要讀成第二聲。

2、這篇課文講了一件什么事?

一位船員在的一所鄉(xiāng)村學(xué)校，見(jiàn)到一位年輕的老師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的動(dòng)人情景，以及在學(xué)校禮堂參觀中國(guó)歷代偉人像的深切感受。

三、品讀體驗(yàn)

1、一堂一般的語(yǔ)文課，為何如此讓人難忘?

請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，讀后思索：整篇課文最讓你難忘的話語(yǔ)是什么?

(同學(xué)默讀，老師巡察，了解同學(xué)自讀狀況，鼓舞同學(xué)畫(huà)出感受最深的句子。)

2、全班溝通最讓人難忘的話語(yǔ)是什么?

(“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。”)

3、“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！蓖瑢W(xué)們對(duì)這句話印象最深刻，為什么?

(“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！痹谡n文中消逝了三次。)

4、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中勾畫(huà)出“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！保⑾胍幌脒@句話每次是在什么狀況下消逝的，表達(dá)了怎樣的情感?

同學(xué)自學(xué)，溝通體會(huì)。

四、鞏固延長(zhǎng)

1、學(xué)習(xí)了這篇課文，我想你肯定被老師和孩子們那真摯而火熱的心打動(dòng)了。請(qǐng)?jiān)俅卫首x課文，抒發(fā)我們內(nèi)心那劇烈的民族精神與深厚的愛(ài)國(guó)情意。

自由讀課文。

2、出示課件

風(fēng)光、中國(guó)地圖。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏匆豢催@美麗而富裕的小島，這游離母親懷抱的一葉扁舟!大家