教案系列大班健康優(yōu)秀教案：好玩的盒子教案及反思《大班健康優(yōu)秀教案《好玩的盒子》含反思》這是優(yōu)秀的大班健康教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

活動(dòng)目標(biāo):

1、進(jìn)展幼兒的制造思維，在玩中感受健康活動(dòng)的歡樂(lè)。

2、訓(xùn)練幼兒有秩序地進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中提高幼兒的綜合力量。

3、大膽說(shuō)出自己的理解。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

衫衣盒子人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、《歡樂(lè)崇拜》音樂(lè)讓幼兒進(jìn)行預(yù)備活動(dòng)。

二、出示盒子

1、提問(wèn)師：小伴侶，知道這是什么嗎?幼：盒子師：是的，這些盒子是裝衣服用的，是衫衣盒子。這些衫衣盒子想和我們小伴侶玩嬉戲，看看哪個(gè)小伴侶能想出更多好玩的方法來(lái)，好嗎?

2、幼兒自由玩

(1)老師在幼兒活動(dòng)中觀看幼兒的玩法，抓住一些新穎的玩法，讓全體幼兒跟著學(xué)做。

(2)老師提示幼兒除了一個(gè)人玩，還可以和同伴一起玩，讓幼兒想出更多的玩法，初步嘗試同伴合作的快樂(lè)。

三、幼兒進(jìn)行場(chǎng)境觀看，把握嬉戲的全過(guò)程。師：剛才老師接到了個(gè)電話，是冬爺爺打來(lái)的。冬爺爺說(shuō)他的服裝店生意特殊好，衣服快賣(mài)完了，冬爺爺年紀(jì)大了，想請(qǐng)我們小伴侶幫他進(jìn)貨，你們情愿嗎?;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);讓幼兒有序的觀看已創(chuàng)設(shè)好的場(chǎng)境，(山、水溝、獨(dú)木橋)在提問(wèn)中讓幼兒想出遇到這些狀況怎么才能順當(dāng)?shù)牡竭_(dá)進(jìn)貨的地方。(鉆過(guò)山洞，用盒子放手下爬過(guò)山洞;過(guò)水溝時(shí)幼兒要把盒子墊腳下，才能不濕了自己的鞋子;在過(guò)獨(dú)木橋時(shí)，就要求幼兒達(dá)到肯定的平衡)。在幼兒自由回答后讓一個(gè)幼兒進(jìn)行嘗試，試一下他們想到的方法是否合理，然后有針對(duì)性的進(jìn)行改進(jìn)。

四、集隊(duì)，分四組，進(jìn)行嬉戲。交代嬉戲要求，讓幼兒在拿到衣服后要從旁邊執(zhí)回，未能原路返回。

五、針對(duì)每組履行狀況進(jìn)行簡(jiǎn)潔點(diǎn)評(píng)，檢查幼兒的活動(dòng)量，在放松運(yùn)動(dòng)中終止活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)定位精確?????、具體，重點(diǎn)突出，過(guò)程清晰，從幼兒愛(ài)好動(dòng)身，突出“玩”字。從單個(gè)玩到找伴侶玩，幼兒始終處于“我想玩”、“我要玩”的主動(dòng)樂(lè)觀狀態(tài)。老師適時(shí)、適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)和概括，使幼兒的活動(dòng)閱歷得以提升、整合。

活動(dòng)中我將敬重幼兒與規(guī)章培育有機(jī)結(jié)合，留意觀看幼兒的活動(dòng)狀況，準(zhǔn)時(shí)反饋活動(dòng)信息，準(zhǔn)時(shí)捕獲幼兒創(chuàng)新的火花，激勵(lì)幼兒嬉戲的樂(lè)觀性和參加性。活動(dòng)圍繞玩盒子的不同方法進(jìn)行，支配奇異合理，幼兒不僅可以探究出許多玩法，也可在活動(dòng)設(shè)計(jì)中感知盒子可以做操、拼小河、當(dāng)小橋等作用。但活動(dòng)中也有缺點(diǎn)存在：在嬉戲中，介紹嬉戲玩法是應(yīng)當(dāng)先示范，這樣就能關(guān)懷幼兒理解嬉戲規(guī)章，削減犯規(guī)的次數(shù)。有些幼兒不遵守嬉戲規(guī)章時(shí)，老