—遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)1

老師遠(yuǎn)程研修總結(jié)為期N周的遠(yuǎn)程研修已接近尾聲，本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)看視頻、聽(tīng)講座、聽(tīng)專家點(diǎn)評(píng)、看簡(jiǎn)報(bào)、看各位老師們的作業(yè)、看評(píng)論以及參與評(píng)論，參與互動(dòng)商量。學(xué)到了許多新學(xué)問(wèn)，的確讓我們收獲頗豐，現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

一、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念。通過(guò)遠(yuǎn)程研修，專家們的講座在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

二、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我的觀念得到進(jìn)一步更新參與這次培訓(xùn)，有時(shí)機(jī)來(lái)充實(shí)和完善自己，我感到很榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力！培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告與專題講座，還有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)研討。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有教學(xué)觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問(wèn)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。

三、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，反思缺乏通過(guò)研修，我發(fā)現(xiàn)與專家的距離實(shí)在是太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)，我想只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷的通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和擴(kuò)大自己的讀書涉獵范圍，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開(kāi)自身修養(yǎng)的進(jìn)一步提高，書海無(wú)涯，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。給我們培訓(xùn)的專家，幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題。作為一名老師，想發(fā)展就更離不開(kāi)書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，不學(xué)習(xí)，如何更加深化地教育教研，如何深化課堂與我們的'一線老師溝通與對(duì)話因此，以后要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，以延長(zhǎng)自己的發(fā)展。雖然這次的遠(yuǎn)程研修時(shí)間的確是太短促了一點(diǎn)，好多內(nèi)容我們的確是囫圇吞棗，好多東西也只是停留在針對(duì)問(wèn)題的想法和探討上，真剛要做的是在接下來(lái)的教研與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中不斷的消化與汲取。

遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)2

通過(guò)參與這次老師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，收獲許多，體會(huì)深入。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是老師能依據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本事。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，把握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)需要的是有多個(gè)學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才。

透過(guò)遠(yuǎn)程研修，課程的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅僅讓我明白了中華傳統(tǒng)文化的.重要性，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)方法，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中遇到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

我深入認(rèn)識(shí)到：同學(xué)是課堂的主人，課堂應(yīng)是同學(xué)精彩展現(xiàn)的舞臺(tái)。轉(zhuǎn)變了過(guò)去以老師為中心的陳舊教育觀念。以后要改掉過(guò)去多年的以講為主的教學(xué)風(fēng)格，要讓師生互動(dòng)，同學(xué)自學(xué)的教學(xué)模式中讓同學(xué)逐步完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。

老師要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵。書籍能夠讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話，更是中華傳統(tǒng)文化的直觀載體。作為一名老師，我們不僅僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽傳統(tǒng)文化群書。要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓中華傳統(tǒng)文化得到更好的傳承。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上端詳了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次研修學(xué)習(xí)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)學(xué)問(wèn)。

遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)3

·時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬我們就迎來(lái)了這學(xué)期早期閱讀愛(ài)好班的結(jié)束活動(dòng)，個(gè)人總結(jié)《遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)》。在這個(gè)過(guò)程中我們收獲了豐碩的果實(shí)，中途也遇到了不少困難，但在小好友的熱忱好學(xué)和家長(zhǎng)們的幫忙下，我們迎難而上，取得了很大的進(jìn)步。

·在大班早期閱讀愛(ài)好班的教學(xué)過(guò)程中，我們主要學(xué)兒歌、講故事，學(xué)習(xí)23個(gè)聲母和6個(gè)單韻母以及一些簡(jiǎn)潔的拼讀，努力讓孩子們做到了以下幾點(diǎn)：

··1.孩子們養(yǎng)成了良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，每天上課前10分鐘都會(huì)坐正，認(rèn)真聽(tīng)老師講故事，并舉手答復(fù)老師的提問(wèn)。

··2.養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣及握筆姿態(tài)，孩子們明白正確的書寫姿態(tài)，對(duì)身體的發(fā)育有很好的作用。

··3.孩子們把握了23個(gè)聲母，6個(gè)單韻母，熟記了這些字母在四線三格的書寫位置以及一些簡(jiǎn)潔的拼讀，如bujuwa··Xi.

··4.通過(guò)“找豆豆”，“踩氣球”等游戲，孩子們?cè)跉g樂(lè)的游戲中認(rèn)識(shí)了許多字寶寶。如藍(lán)天，月亮，線球…

··5.幼兒把握了各種根本筆畫和一些生字。

·早期閱讀的培育可以開(kāi)發(fā)幼兒的大腦潛能，讓幼兒豐富詞匯，訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)力量，輕輕松松把握漢字寶寶。這個(gè)學(xué)期的工作雖然得到了很多家長(zhǎng)的好評(píng)，但我自己明白還有許多地方做的不是很好，希望在下次的帶班中能取長(zhǎng)補(bǔ)短，做的更好!

·本學(xué)期，美術(shù)班的幼兒集體創(chuàng)作、個(gè)人創(chuàng)作作品共36幅。作品形式有蠟筆畫、線條畫、吹畫、水彩畫、裝飾畫，教學(xué)過(guò)程也是按以上程序按部就班進(jìn)行的。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)孩子們都有很大的進(jìn)步，有四個(gè)小好友參與全縣藝術(shù)節(jié)書法美術(shù)大賽，兩名幼兒獲得一等獎(jiǎng)，兩名幼兒獲得二等獎(jiǎng)。下面談?wù)勎以诒緦W(xué)期大班美術(shù)愛(ài)好班教學(xué)中的一些體會(huì)。

··一、提高幼兒繪畫的愛(ài)好，寓繪畫于游戲中，開(kāi)展多種形式的繪畫活動(dòng)。

·愛(ài)好是學(xué)習(xí)動(dòng)力，如何提高幼兒對(duì)繪畫的愛(ài)好，發(fā)揮幼兒主動(dòng)主動(dòng)性，是我教學(xué)的重點(diǎn)。我們都明白，孩子最喜歡玩，喜歡游戲。通過(guò)活潑形象的語(yǔ)言，以游戲的形式開(kāi)展教學(xué)，把繪畫寓于游戲中，是我主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫教學(xué)中我讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖，激勵(lì)幼兒大膽想象、讓每幅畫有創(chuàng)意。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相像色、漸變色等多種涂色方法，激勵(lì)幼兒有自己的想法。新奇好玩的事物，幼兒都樂(lè)于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫力量，我留意開(kāi)展一系列不同形式的繪畫活動(dòng)。線條繪畫是一個(gè)重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力，我們由淺入深地開(kāi)展了一系列的繪畫活動(dòng)，有《我設(shè)計(jì)的線條》《蘑菇》《花瓶》《小姑娘》等，讓幼兒任意聯(lián)想線的裝飾，用不同的線（直線、曲線、曲折線）自由搭配起來(lái)裝飾動(dòng)物、花瓶，以致整個(gè)畫面，在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)現(xiàn)了意想不到的效果，獲得了勝利的體驗(yàn)，對(duì)“線描畫”的活動(dòng)產(chǎn)生了深厚愛(ài)好。為進(jìn)一步提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強(qiáng)化了畫面效果，增加了幼兒繪畫的自信念。大班幼兒對(duì)四周的事物有了肯定的認(rèn)識(shí)，所以我們?cè)诮M織繪畫活動(dòng)中也非常留意主題的選擇?！段壹液笤旱幕膛！贰段蚁肴ヌ焐贤妗贰渡衬兙G洲》《蘋果船》等繪畫素材都是孩子們喜歡的。在活動(dòng)中能表現(xiàn)自己的想法，有主動(dòng)的創(chuàng)意。

··二、給幼兒以繪畫的自信，依據(jù)不同的繪畫形式或內(nèi)容，實(shí)行不同的指導(dǎo)。

·要正確地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫，首先應(yīng)了解幼兒繪畫的特點(diǎn)。幼兒繪畫活動(dòng)是一種制造活動(dòng)，幼兒繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富，甚至離奇的想象和獨(dú)特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫力量，是靠本身的理解認(rèn)識(shí)和感受力來(lái)發(fā)展的。作為老師不行把自己對(duì)世界的

認(rèn)識(shí)和感受強(qiáng)加于幼兒身上，要求幼兒模擬，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的制造力。我先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫，成人的作用在于激勵(lì)、幫忙幼兒把自己所想的繪畫下來(lái)?！凹?lì)”是指導(dǎo)幼兒繪畫的首要方法。

·“激勵(lì)”的目的在于幫忙幼兒樹立繪畫的自信念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫教學(xué)中，我肯定幼兒的想法，肯定幼兒繪畫的成果，讓每個(gè)幼兒都能嘗試到勝利的喜悅。

·不同的繪畫形式或內(nèi)容，相應(yīng)的指導(dǎo)方法也不同，指導(dǎo)的重點(diǎn)也有所側(cè)重。如在蠟筆畫的構(gòu)圖活動(dòng)中，我激勵(lì)幼兒把依據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖，然后依據(jù)自己的意愿進(jìn)行合理的添畫、想象，這樣幼兒的繪畫簡(jiǎn)單重點(diǎn)突出，而且有自己的創(chuàng)意，雜而不亂，從而提高幼兒的美術(shù)力量，逐步提高了幼兒繪畫的技能技巧。

··三、重視幼兒作品的評(píng)價(jià)

·在美術(shù)活動(dòng)中，老師評(píng)價(jià)幼兒的美術(shù)作品中一個(gè)必不行少的教學(xué)內(nèi)容，老師對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)的看法、標(biāo)準(zhǔn)往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好和主動(dòng)性，影響幼兒對(duì)美術(shù)作品的看法，對(duì)美的鑒賞力量。

·對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)主要表達(dá)在兩面方面，一方面：符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，富有童趣。一幅好的幼兒作品充足表達(dá)幼兒的思想感情，具有幼兒特有的思維特點(diǎn)，這是評(píng)價(jià)幼兒作品的重要方面；另一方面，具有肯定的藝術(shù)性，如線條有力、連貫，圖形、形象清楚完好，畫面飽滿、均衡，顏色明顯、飽滿，內(nèi)容豐富充實(shí)。在活動(dòng)中以這兩方面對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫忙幼兒提高對(duì)美術(shù)作品的賞識(shí)力量，提高幼兒對(duì)生活的繪畫表現(xiàn)力。評(píng)價(jià)的組織形式是敏捷多樣的，有展覽作品；老師直接進(jìn)行評(píng)價(jià)；幼兒相互評(píng)價(jià)；幼兒對(duì)自己的畫進(jìn)行自評(píng)；邊游戲邊評(píng)價(jià)等形式。大班有了肯定的賞識(shí)水平和評(píng)價(jià)力量，應(yīng)留意提高幼兒自評(píng)和互評(píng)的力量，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力和社會(huì)交往力量。老師評(píng)價(jià)幼兒作品的語(yǔ)言要正確恰當(dāng)，活潑，以幫忙幼兒樹立繪畫的自信念，增加對(duì)繪畫的愛(ài)好及主動(dòng)性。不同的美術(shù)活動(dòng)中，活動(dòng)的評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)有所不同，分析評(píng)價(jià)作品每次可選取不同的角度，問(wèn)題去分析，留意每次活動(dòng)評(píng)價(jià)的不同與聯(lián)系，讓幼兒在潛移默化、日積月累中，不斷提高對(duì)美術(shù)作品的賞識(shí)水平，提高繪畫水平，完成美術(shù)活動(dòng)的教育目標(biāo)。

·本學(xué)期的中班閱讀班以《字寶寶樂(lè)園》幼兒聽(tīng)讀游戲識(shí)字配套教材為主教學(xué)，大范例、大字卡的運(yùn)用，把“玩”與“學(xué)”科學(xué)的結(jié)合起來(lái)，化“機(jī)械記憶”為“感長(zhǎng)記憶”，順應(yīng)了兒童的生理特點(diǎn)，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)語(yǔ)言和識(shí)字。

·為防止幼兒學(xué)習(xí)的單一性和重復(fù)性、使教學(xué)形式豐富多樣，也為了讓幼兒在升入大班后有良好的語(yǔ)言表述力量，本學(xué)期在閱讀班教學(xué)中參加了看圖講解并描述、故事表演、兒歌誦讀、聽(tīng)說(shuō)游戲等內(nèi)容，這些結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法和手段的應(yīng)用極大的豐富了孩子的視聽(tīng)覺(jué)，使孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好大增，閱讀班37位幼兒通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，變得愛(ài)說(shuō)、愛(ài)唱、也愛(ài)大膽表現(xiàn)了。

·在早期閱讀班教學(xué)中，我們兩位老師也特別注意為幼兒營(yíng)造一種寬松和愉快的教學(xué)氣氛，堅(jiān)持教即為不教的教學(xué)理念，結(jié)合每位幼兒的特點(diǎn)，在教學(xué)中潛移默化的讓孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言和識(shí)字。為了使孩子對(duì)早期閱讀識(shí)字產(chǎn)生愛(ài)好，我們也特別注意與家長(zhǎng)的溝通，使家長(zhǎng)明白幼兒期是培育愛(ài)好的關(guān)鍵期，要留意方式方法，而不能強(qiáng)迫幼兒機(jī)械去學(xué)習(xí)，施加壓力的學(xué)習(xí)只會(huì)使孩子對(duì)任何事都失去愛(ài)好。

·在教學(xué)中注意幼兒合作力量的培育，在休息時(shí)段我們經(jīng)常會(huì)有意的投放一些幼兒用書，讓幼兒三三兩兩坐在一塊閱讀，是他們體驗(yàn)到合作閱讀的'歡樂(lè)。

·總之，教無(wú)定法，希望閱讀班的孩子在升入大班后能記著在早期閱讀班和小伙伴一起度過(guò)的歡樂(lè)光陰

百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，以教人做人為本。教育的真諦在于教人做個(gè)現(xiàn)代的中國(guó)人?？缡兰o(jì)對(duì)人才的需求召喚少先隊(duì)要把素養(yǎng)教育擺到突出的位置。素養(yǎng)教育應(yīng)當(dāng)使同學(xué)學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體和學(xué)會(huì)審美，為培育有理想，有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民奠定基礎(chǔ)。作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我深深地感到輔導(dǎo)員工作的宏大，對(duì)同學(xué)生活學(xué)習(xí)的影響。下面我就從幾方面談?wù)劇?/p>

一、對(duì)同學(xué)思想的教育。

今年我教三班級(jí)同學(xué)，在我?guī)啄甑慕虝闹兴麄兪亲钚〉摹？粗蝗禾煺鏍€漫如同一張白紙的孩子們，我這個(gè)老師在這張白紙上應(yīng)當(dāng)畫些什么呢我深深的感覺(jué)到自己肩負(fù)的責(zé)任是多么的重大。自己的一言一行、一舉一動(dòng)會(huì)影響孩子的生活，甚至是一生。在工作中我不斷充實(shí)自己強(qiáng)化自身修養(yǎng)，更重要的是帶頭去干，要求隊(duì)員做到的，自己首先做到。對(duì)孩子們從小事抓起，從點(diǎn)滴抓起，從同學(xué)一日常規(guī)，小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)他們進(jìn)行教育，怎樣做合格的少先隊(duì)員。堅(jiān)持"低起點(diǎn)、嚴(yán)要求、講實(shí)效"，嚴(yán)格訓(xùn)練，的確改進(jìn)了同學(xué)們的行為標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)了養(yǎng)成教育。如班里的衛(wèi)生（經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)階段要求，如今他們養(yǎng)成了每天一大早來(lái)清掃教室、擦拭班級(jí)物品、撿拾操場(chǎng)垃圾的習(xí)慣，常常受到老師們的表?yè)P(yáng)）紀(jì)律（一般你作好要求，他們就會(huì)按要求去做，比方做試卷，你不用監(jiān)督，都很誠(chéng)實(shí)）。禮貌、好人好事也都做得非常好。孩子不聽(tīng)家長(zhǎng)，他們很著急，找到我問(wèn)我該怎么辦，我和這個(gè)孩子幾次深化的聊天、談心，講家長(zhǎng)如何的辛苦把你養(yǎng)大，你應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待父母。過(guò)了一段時(shí)間，很快樂(lè)他能協(xié)作我，聽(tīng)我話。我還運(yùn)用多種手段主動(dòng)營(yíng)造良好的德育氣氛、環(huán)境影響人，所謂"近朱者赤，近墨者黑"，讓他們看好書，讀好報(bào)，看好的電視節(jié)目，接觸優(yōu)秀的人物，讓他們辨別哪些是真善美，哪些是假惡丑。（這其中發(fā)現(xiàn)我自身的行為對(duì)他們影響很大，比方我在教室看書好些同學(xué)受影響，而后又帶動(dòng)好些同學(xué)；我留意衛(wèi)生也是如此。）利用在國(guó)旗下講話，晨檢，班隊(duì)會(huì)進(jìn)行法制教育，安全教育。

二、開(kāi)展豐富的少先隊(duì)活動(dòng)。

豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，深深的吸引了廣闊兒童，使愛(ài)國(guó)主義、集體主義與社會(huì)主義的教育在隊(duì)活動(dòng)中得以深化。開(kāi)展"頌祖國(guó)"、"交通安全在我心中"、紅領(lǐng)巾學(xué)問(wèn)競(jìng)賽等各種形式的隊(duì)活動(dòng)。放手讓同學(xué)干，調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)性。每月的大拇指測(cè)評(píng)，使他們更能投入到生活、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)當(dāng)中，提高"五自"力量，豐富了少先隊(duì)的教育內(nèi)容，拓寬了少先隊(duì)的教育空間。促進(jìn)同學(xué)愛(ài)國(guó)主義，集體主義，社會(huì)主義的教育。

三、我還特別注意培育班干部，中隊(duì)干部。

要求他們做到大公無(wú)私，以身作則，并培育其協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，高標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展各方面工作的力量。比方：這學(xué)期，我們班來(lái)了一個(gè)外地生，他的眼睛因長(zhǎng)瘤開(kāi)刀而變得很可怕，愛(ài)美之心人皆有之，面對(duì)這么可怕的人都不想接近，看到這個(gè)情況，我自己首先開(kāi)導(dǎo)自己一視同仁，而后用將心比心的心理戰(zhàn)術(shù)教育同學(xué)一通后要求班干部帶頭和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，沒(méi)過(guò)多久全班同學(xué)就都和他打成一片了。對(duì)于大公無(wú)私，我首先做到對(duì)他們做錯(cuò)事和其他同學(xué)一視同仁的做法，讓他們先對(duì)老師的做法明白一下，起到引領(lǐng)作用。

我要不斷提高科學(xué)文化水平和少先隊(duì)業(yè)務(wù)理論水平，勇于探究、不斷創(chuàng)新?！冻砷L(zhǎng)》中一位李春英校長(zhǎng)講的話讓我觸動(dòng)。她說(shuō)：“愛(ài)是教育的養(yǎng)分劑，當(dāng)我們真心付出的時(shí)分，才會(huì)發(fā)現(xiàn)愛(ài)可以轉(zhuǎn)變一切；愛(ài)意味著信任，自我教育來(lái)自于信任，信任也是一種愛(ài)；對(duì)于教育工作而言，他的不懂寬容，有可能使孩子失去本來(lái)絢爛的人生；真正的以人為本，就是要到處尊重孩子，時(shí)時(shí)關(guān)愛(ài)孩子；教育沒(méi)有空白，愛(ài)的詳情也能育人；書籍是人類進(jìn)步的階梯，愛(ài)孩子就要給孩子一片滋養(yǎng)生命的沃土?！蔽覜Q心在以后的工作中要它們?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，努力提升自己，做同學(xué)心目中真正的好老師。我為自己是一位輔導(dǎo)員而驕傲，為自己是一名老師而榮耀。

遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)4

回憶參與的研修活動(dòng)，我認(rèn)真上線學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與溝通、按時(shí)完成作業(yè)。令我感到欣慰的是：我的研修，沒(méi)有停留在理論學(xué)習(xí)上，我還主動(dòng)開(kāi)展逐步鋪開(kāi)的實(shí)踐活動(dòng)，如今對(duì)我的學(xué)習(xí)進(jìn)行以下總結(jié)：

認(rèn)識(shí)了傳統(tǒng)課堂和翻轉(zhuǎn)課堂的區(qū)分。傳統(tǒng)的教學(xué)方式是課堂講解商量加上課后作業(yè)，“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)方式是課前學(xué)習(xí)加上課堂研討。翻轉(zhuǎn)課堂的形式是自主學(xué)習(xí)，同學(xué)可以不分時(shí)間、地點(diǎn)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不再受時(shí)間、空間的限制。某個(gè)學(xué)科或某個(gè)學(xué)問(wèn)薄弱點(diǎn)，可以反復(fù)觀看，強(qiáng)化穩(wěn)固。老師不必花大量時(shí)間在課堂上講解，只是組織學(xué)習(xí)，和同學(xué)商量溝通，答疑釋惑。充足照料到同學(xué)的個(gè)體學(xué)習(xí)差異，更有利于同學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

教育的功能是喚醒人的自覺(jué)。對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)，我要學(xué)，才有可能完成教育；要我學(xué)，則遠(yuǎn)離了教育的本質(zhì)。人的自我教育才是唯一有效的教育。推動(dòng)“翻轉(zhuǎn)課堂”的關(guān)鍵，就是同學(xué)內(nèi)驅(qū)力的激發(fā)，就是同學(xué)學(xué)習(xí)上的“自主當(dāng)家”。

初步把握了一些適用技能。如：word根本學(xué)問(wèn)、文件操作和文本編輯，多媒體資源的取得與處理，電子白板的基礎(chǔ)和應(yīng)用，屏幕錄屏軟件的運(yùn)用等等。這些適用性技能在以后的`教學(xué)實(shí)踐中將會(huì)賜予我更多幫忙。

課程研修迎來(lái)了尾聲，但是對(duì)于我的翻轉(zhuǎn)課堂與微課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐和研討來(lái)說(shuō)，這僅僅只是一個(gè)新的起點(diǎn)！將來(lái)的路就在腳下，我情愿做一名立于教育改革潮頭的實(shí)踐者！

遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)5

前幾天有幸參與了山西省新課程高考評(píng)價(jià)研討會(huì)，收獲很大。會(huì)議歷時(shí)一天半，內(nèi)容布置如下：10月11日上午來(lái)自寧夏教育廳教學(xué)研討室的馬桂萍主任就高考化學(xué)科考試說(shuō)明解讀、XX——XX年寧夏高考化學(xué)試卷分析、新課程下復(fù)習(xí)備考建議三個(gè)問(wèn)題給我們做了具體地匯報(bào)和說(shuō)明；下午是來(lái)自陽(yáng)泉市教研室的李德慶老師的匯報(bào)，標(biāo)題是從寧夏試題特點(diǎn)看XX年的高考復(fù)習(xí)；12號(hào)上午山大附中的陳向陽(yáng)老師和運(yùn)城中學(xué)的李彩娟老師分別就必修模塊和選修模塊的復(fù)習(xí)策略給我們提供了一些可供借鑒的方法和指導(dǎo)性的建議。

通過(guò)這次會(huì)議，我首先清晰了XX年高考化學(xué)卷的試題結(jié)構(gòu)：在理綜中，化學(xué)學(xué)科分值為XXX分，i卷的單向選擇題占7個(gè)，分別是7、8、9、10、11、12、13這7個(gè)，分值為42分，全為必考內(nèi)容（必考內(nèi)容包括必修模塊“化學(xué)1”、“化學(xué)2”以及選修模塊“化學(xué)反應(yīng)原理”

）；第ii卷由必考題和選考題組成，題型一般包括填空、試驗(yàn)、計(jì)算、簡(jiǎn)答等，必考題為43分，選考題占15分，選考以模塊為單位進(jìn)行，《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》《化學(xué)與技術(shù)》三個(gè)模塊中選一個(gè)，因《化學(xué)與技術(shù)》沒(méi)開(kāi)，所以實(shí)際是兩選一。聽(tīng)馮宇老師說(shuō)，在年底的期末考試中同學(xué)就會(huì)見(jiàn)到形同高考試題結(jié)構(gòu)的模擬題。

在這次會(huì)議中，馬桂萍主任提得最多的，也是給我印象最深的是《高考化學(xué)考試大綱的說(shuō)明》（簡(jiǎn)稱《考試說(shuō)明》）的重要性，可以說(shuō)《考試說(shuō)明》既是考試命題的依據(jù)，也是復(fù)習(xí)教學(xué)的依據(jù)，遺憾的是XX年的考試說(shuō)明將在明年的3月份才能和大家見(jiàn)面，就連XX年的考試說(shuō)明我們也沒(méi)有一本。慶幸的是近兩年寧夏的高考試題已經(jīng)很向考試說(shuō)明靠攏，它突出的特點(diǎn)如下：

（1）注意學(xué)科核心內(nèi)容和主干學(xué)問(wèn)的考查，表達(dá)學(xué)科思想。題目不偏不怪，熟“面孔”多，同學(xué)入題簡(jiǎn)單。

（2）力量立意，突出選拔功能。方式多樣，考查常見(jiàn)重點(diǎn)、熱點(diǎn)學(xué)問(wèn)。

（3）突出新課程理念，對(duì)同學(xué)的力量進(jìn)行多方位考查。

（4）試驗(yàn)設(shè)計(jì)、試驗(yàn)評(píng)價(jià)力量的考查力度加大。

以上特點(diǎn)給我的'啟示是：在復(fù)習(xí)中必需強(qiáng)化常規(guī)方程式的整合力量及復(fù)合性物質(zhì)間的綜合化學(xué)方程式的書寫力量的培育；重視物質(zhì)的別離、提純方法和程序的教學(xué)；重視試驗(yàn)原理的分析和設(shè)計(jì)。

可以說(shuō)在這次會(huì)議中，四位老師都對(duì)如何復(fù)習(xí)提出了一些珍貴的建議。我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做好以下幾點(diǎn)：1、嚴(yán)格依據(jù)《考試說(shuō)明》，合理布置復(fù)習(xí)挨次和內(nèi)容。在第一輪復(fù)習(xí)中可進(jìn)行有效的整合，老師肯定要合作、溝通和研討，要做到全面，系統(tǒng)。課內(nèi)復(fù)習(xí)要和同學(xué)的自主復(fù)習(xí)相結(jié)合，速度和質(zhì)量應(yīng)并重。

2、重視主干學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練，肯定要回來(lái)教材，抓“三基”。

3、留意新增考試內(nèi)容的復(fù)習(xí)，把握深、難尺度。

4、試驗(yàn)復(fù)習(xí)既要留意根本試驗(yàn)的復(fù)習(xí)，又要重視推陳出新，多在試驗(yàn)創(chuàng)新方面下功夫

5、情境設(shè)置題在復(fù)習(xí)中要引起充足的重視。一句話說(shuō)的好“不變的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，改變的是情境”。

6、習(xí)題訓(xùn)練要練的恰到好處，要精講、精練、勤輔導(dǎo)。

7、選考模塊的復(fù)習(xí)要謹(jǐn)慎，不能把寶押在一個(gè)模塊上。

8、針對(duì)試卷結(jié)構(gòu)的改變，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。

9、強(qiáng)化答題方法指導(dǎo)，讓同學(xué)做到：會(huì)的，寫上去都是對(duì)的。必要時(shí)老師應(yīng)做好板演和樣題解答示范，切實(shí)抓好同學(xué)答題標(biāo)準(zhǔn)。

一天半緊急的研討學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但會(huì)中老師們的剖析給我們應(yīng)對(duì)XX年的高考提供了較明確的方向，更為重要的是借鑒他們的可行性建議來(lái)指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)際。

遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)6

在感動(dòng)中研修，在幸福中提升在此次遠(yuǎn)程研修中，讓我接受了一次比擬全面系統(tǒng)的專業(yè)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)。研修期間，傾聽(tīng)專家講座，專心去領(lǐng)悟他們的觀點(diǎn)，吸取精華。從中讓我學(xué)到了許多好的教學(xué)技能，添補(bǔ)了我教學(xué)方面的很多空白；眼界開(kāi)闊了、思索問(wèn)題能站在更高的境界，很多疑問(wèn)得到了解決；進(jìn)一步明確了新目標(biāo)的理念，對(duì)英語(yǔ)新的教學(xué)目標(biāo)更加明確了。

通過(guò)這十幾年教學(xué)實(shí)踐的積累和遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了新的想法。主要從下面幾個(gè)方面來(lái)闡述：

一、對(duì)自身的要求應(yīng)當(dāng)更加明確。

作為小學(xué)英語(yǔ)老師，必需具有扎實(shí)的根本功，口語(yǔ)自然流利，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確尤為重要。地道的語(yǔ)音、美麗的語(yǔ)調(diào)、豐富的詞匯、流暢的表達(dá)及扎實(shí)的語(yǔ)法是英語(yǔ)老師的根本功。任何根本功都源自肯定時(shí)間的積累，老師要鍥而不舍的學(xué)習(xí)，常常收聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，培育良好的語(yǔ)感；還要主動(dòng)參與各種教研活動(dòng)。所以在以后的工作中，應(yīng)當(dāng)更加注意自己在這方面的訓(xùn)練。另外，我意識(shí)到課堂評(píng)價(jià)用語(yǔ)特別重要，所以我們應(yīng)當(dāng)背熟小學(xué)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)XXX句，并按時(shí)用于自己的課堂教學(xué)中。

二、挖掘教材，大膽創(chuàng)新

小學(xué)英語(yǔ)教材是小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的藍(lán)本，但并不是教

學(xué)內(nèi)容的全部。它的主要功能是為教學(xué)提供同學(xué)學(xué)習(xí)、運(yùn)用的范例。我們?cè)诓贾媒虒W(xué)時(shí)，不能把重點(diǎn)放在給同學(xué)分析詞法、句法、語(yǔ)法等方面，而要留意挖掘教材中大量可用來(lái)培育同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用力量的因素，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，大膽創(chuàng)新教學(xué)方法，改革教學(xué)的課堂形式。

1、拓展教材，活用教材。

在觀看研修優(yōu)秀的視頻和教案的過(guò)程中，我感受到每個(gè)英語(yǔ)老師都是從同學(xué)的愛(ài)好點(diǎn)動(dòng)身，有計(jì)劃地組織內(nèi)容豐富、形式多樣的英語(yǔ)活動(dòng)，把所學(xué)內(nèi)容與同學(xué)身邊的人物結(jié)合起來(lái)。比方：有的老師在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中設(shè)計(jì)了孩子生活中熟識(shí)的卡通人物等，使得同學(xué)倍感親切、適用，同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性也大大增加了。

作為一線老師，無(wú)論是過(guò)去還是如今，深入研討教材都是教好課的前提，是老師備課工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。老師應(yīng)深化體會(huì)教材編寫的指導(dǎo)思想，全面了解教材編寫的內(nèi)容，領(lǐng)悟教材的編寫特點(diǎn)，選擇切實(shí)可行的教學(xué)方法，并針對(duì)授課的類型、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，敏捷地、制造性地運(yùn)用教材，使同學(xué)真實(shí)地參與到課堂教學(xué)中，促使同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)和建構(gòu)學(xué)問(wèn)，使課堂精彩無(wú)限。

2、合理加工。

由于班級(jí)、同學(xué)個(gè)體之間英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平都存在著肯定的差異，因此，一套統(tǒng)一的教材是不行能順應(yīng)于全部同學(xué)的。

對(duì)于這些，老師大可放開(kāi)手腳，依據(jù)自身的業(yè)務(wù)水平和同學(xué)的實(shí)際情況，進(jìn)行刪減、加工和再制造，使其能切實(shí)服務(wù)于教學(xué)，取得良好的教學(xué)效果。

三、創(chuàng)設(shè)情境，樂(lè)學(xué)多思。

在本次研修中，我們做了“在情境中學(xué)習(xí)單詞”、“在情境中學(xué)習(xí)語(yǔ)法”等的探討和作業(yè)。在研修的過(guò)程中，我認(rèn)真的觀摩了優(yōu)秀教學(xué)錄像，閱讀并研討了一部分優(yōu)秀老師的作業(yè)，我感受到了情境教學(xué)的合理設(shè)計(jì)在教學(xué)中是多么的重要。我意識(shí)到，情境教學(xué)法是提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量行之有效的好方法。它把簡(jiǎn)潔刻板的教與學(xué)溶化在多姿多彩的真情實(shí)境中，讓師生和諧地融合為一體，在歡樂(lè)、活潑的氣氛中去激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，化抽象為直觀，化刻板為活潑，幫忙同學(xué)查找到把握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的捷徑，使同學(xué)學(xué)于其中，樂(lè)于其中，感于其中，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)中，我們不行能將全部真實(shí)的生活情境搬入課堂，但能模擬真實(shí)情境創(chuàng)設(shè)接近生活的'語(yǔ)言環(huán)境，這有利于同學(xué)理解和把握教學(xué)內(nèi)容。例如，我們可以模擬生活中的一些人物，讓售貨員、顧客、服務(wù)員、警察、天氣預(yù)報(bào)員、新聞?dòng)浾摺D書管理員等等進(jìn)入課堂，把每一課的主要語(yǔ)言點(diǎn)設(shè)置在合理的生活情境中，增加語(yǔ)言的真實(shí)感。我們要針對(duì)“為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用”的原則，并結(jié)合語(yǔ)言是

一種交際工具，在教學(xué)中，充足調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性，培育和保持他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，使同學(xué)在生活化的教學(xué)場(chǎng)景中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)言。小同學(xué)年齡小、好奇心強(qiáng)，讓他們感受到詳細(xì)的情境，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于告知他們漢語(yǔ)意思的作用。

總之，作為一名一線的英語(yǔ)老師，我們應(yīng)當(dāng)在平常的教學(xué)中、在實(shí)踐中不斷探究和學(xué)習(xí)，不斷激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓課堂永遠(yuǎn)充滿活力和魅力！沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系，都使我們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識(shí)與思索。只要我們認(rèn)真對(duì)待，研修就會(huì)大有收獲。

遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)7

我有幸參與了XXX暑期遠(yuǎn)程老師培訓(xùn)，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，每位老師都以鮮活的實(shí)例、豐富的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，的確感到受益匪淺。

本次培訓(xùn)根據(jù)遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相合的方式，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)老師引領(lǐng)下，主動(dòng)綻開(kāi)展學(xué)科教學(xué)案例分析和問(wèn)題研討，完成了老師與課程專家的面對(duì)面溝通，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動(dòng)廣闊老師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐合起來(lái)，通過(guò)專家與老師的互動(dòng)溝通，解決了老師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，增加了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)溝通、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)老師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增加了培訓(xùn)的實(shí)效性。課程內(nèi)容實(shí)在，培訓(xùn)檔次高，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)教學(xué)X線的老師特別有針對(duì)性，各位專家的.講解使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高，感覺(jué)這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好，我們從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過(guò)這十天的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，如同井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，假如孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培育的同學(xué)是完好的社會(huì)人，不僅僅是接受學(xué)問(wèn)，還需要我們了解同學(xué)成長(zhǎng)需求，制造各種有利于同學(xué)成長(zhǎng)的條件。

培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的老師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研討者”、“開(kāi)發(fā)者”、“協(xié)”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的學(xué)問(wèn)構(gòu)和力量構(gòu)，以順應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們老師應(yīng)自覺(jué)成為教學(xué)的研討者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開(kāi)。我深深感覺(jué)到，作為一名老師，我們要與時(shí)期同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會(huì)變革血脈相連。通過(guò)學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能表達(dá)時(shí)期性和社會(huì)性。

遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)8

遠(yuǎn)程研修即將落下帷幕，為期六天的學(xué)習(xí)緊急而充實(shí)，但更多的是感到壓力很大，想起本次培訓(xùn)，心中幾多遺憾，幾多寬慰，可謂想法多多，收獲多多：

一、一分耕耘、一份收獲、一種精神。

在本次學(xué)習(xí)中，深切感到本次研修和以往不同，以往的研修學(xué)習(xí)感到很輕松，但是這次卻感到困難重重，由于本次學(xué)習(xí)相對(duì)于前幾年的培訓(xùn)內(nèi)容，增加了許多平常沒(méi)有接觸過(guò)的東西，而這些東西對(duì)任教于農(nóng)村一線的老師們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種挑戰(zhàn)，因此壓力相當(dāng)?shù)拇?，本次研修的?nèi)容一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，哪一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)不好，都不行，沒(méi)有實(shí)實(shí)在在的研修看法，沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的學(xué)習(xí)精神，沒(méi)有勤勤懇懇的扎實(shí)作風(fēng)，想完本錢次研修真的不簡(jiǎn)單！所慶幸的是看到每位研修老師他們都力克困難、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。認(rèn)認(rèn)真真的看法、扎扎實(shí)實(shí)的公關(guān)、敢于挑戰(zhàn)自我、心無(wú)旁騖的追求，給我產(chǎn)生了很大的振動(dòng)，正是這種對(duì)新奇學(xué)問(wèn)的無(wú)限熱愛(ài)，正是這種熱愛(ài)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，在教育界提倡了一種撲面而來(lái)的研修之風(fēng)，和他們相遇，真乃人生中的一大幸事！播下一種精神，收獲一份感動(dòng)；播下一份感動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一份人生！僅僅這點(diǎn)，也足以使我們?yōu)橹械綉c幸、為之感到驕傲！

二、本次研修，雖然頗感困難，但是收獲頗豐。

在研修過(guò)程中，感覺(jué)繪制思維導(dǎo)圖很難，主要是自己平常沒(méi)有接觸過(guò)，而認(rèn)識(shí)軟件該是多么值得慶幸的事情啊，正是通過(guò)本次的學(xué)習(xí)，使我漸漸學(xué)會(huì)了許多東西，明白了許多新事物、新的教學(xué)理念，如思維導(dǎo)圖的繪制，使我慢慢明確了它的長(zhǎng)處——可以使整個(gè)主題單元的設(shè)計(jì)內(nèi)容清楚的呈如今眼前，一目了然，這在教學(xué)中是多么的適用啊！再如評(píng)價(jià)的量歸表，使我們?cè)谄匠５慕虒W(xué)中可以很好地來(lái)量化對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，很有實(shí)際的借鑒意義！

三、一份感悟、一份警醒！

通過(guò)本次研修學(xué)習(xí)，使我的教學(xué)理念發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，感覺(jué)在教育界真的是日新月異，教育發(fā)展的疾速可謂目不暇接！假如我們不能跟上時(shí)期的潮流，我們?cè)诮虒W(xué)上就會(huì)很快的落伍，而保持我們與時(shí)俱進(jìn)的最好方式就是不斷地學(xué)習(xí)，才能夠讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)過(guò)程中閑庭信步、坦然自若，我們沒(méi)有永遠(yuǎn)的美妙，但是我們可以擁有最美妙的.行動(dòng)，那就是我們始終在學(xué)習(xí)，在一步步的步入學(xué)習(xí)者的行列，在步入一個(gè)終身學(xué)習(xí)者的行列，而這種身份的轉(zhuǎn)變，使得我們?cè)跐u行漸遠(yuǎn)中一直站在新奇學(xué)問(wèn)的前沿，永遠(yuǎn)沐浴在學(xué)問(wèn)的陽(yáng)光普照下，倍感學(xué)問(wèn)的暖和！有一天當(dāng)我們站在歷史與社會(huì)的風(fēng)口浪尖上，可以任意的運(yùn)用信息技術(shù)，使我們的課堂教學(xué)特別是語(yǔ)文課堂教學(xué)變得靈動(dòng)鮮活起來(lái)，豈不是一件很幸福也很愉快的一件事情嗎

研修，你我同行，我們會(huì)一如既往！

研修，使我們的教學(xué)之路，一路芬芳！

研修，使我們的課堂教學(xué)，充滿陽(yáng)光！

研修，使我們的人生之路，倍感豐盈！

研修，讓我們走在驕傲的路上……

遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)9

六天的遠(yuǎn)程研修結(jié)束啦，回頭想想，我的看法發(fā)生了180度的大轉(zhuǎn)彎，剛開(kāi)頭研修時(shí)，我抱著占用我暑假時(shí)間，很不情愿的看法進(jìn)行研修的，研修第一天時(shí)，我發(fā)現(xiàn)里邊的東西有的值得學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，越來(lái)更加現(xiàn)當(dāng)時(shí)自己的看法是錯(cuò)誤的，里邊許多學(xué)問(wèn)是我從前未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，許多優(yōu)秀作業(yè)、專家引領(lǐng)是從前未見(jiàn)過(guò)的。如今的教育已不是從前為了成果而學(xué)的20XX年X月了，需要更新，需要有新對(duì)教學(xué)模式來(lái)替代，這幾天我從教學(xué)技能、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都學(xué)到了不少學(xué)問(wèn)，現(xiàn)將我這幾天學(xué)到的'學(xué)問(wèn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)識(shí)到課標(biāo)的改革是為同學(xué)發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量打基礎(chǔ)，為他們連續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)和將來(lái)發(fā)展展制造有利條件。

二、認(rèn)識(shí)到老師不是教給同學(xué)學(xué)什么樣的學(xué)問(wèn)，要教給同學(xué)如何學(xué)到學(xué)問(wèn)，要讓學(xué)問(wèn)沖出課堂，走向社會(huì)。

三、認(rèn)識(shí)到教學(xué)策略需要在教材中浸透，教學(xué)中的語(yǔ)法不需要講解，而是浸透。學(xué)習(xí)策略對(duì)提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效果、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣以及培育終身學(xué)習(xí)力量具有重要意義。

四、認(rèn)識(shí)到教學(xué)評(píng)價(jià)不能給同學(xué)劃分等次，從不同方面評(píng)價(jià)不同的同學(xué)，讓每位同學(xué)都體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)。采納科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)方式和方法，對(duì)教學(xué)的過(guò)程和結(jié)果加以按時(shí)、有效的監(jiān)控，以起到對(duì)教學(xué)的主動(dòng)導(dǎo)向作用。

五、認(rèn)識(shí)到跨文化意識(shí)的重要性。

六、認(rèn)識(shí)到故事教學(xué)，戲劇表演等的重要性。給同學(xué)提供好玩活潑，貼近同學(xué)生活的活動(dòng)能提高同學(xué)的主動(dòng)性，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，有了愛(ài)好同學(xué)才會(huì)主動(dòng)主動(dòng)的去學(xué)語(yǔ)言，用語(yǔ)言。

我的收獲真是舉不勝舉，我無(wú)論從認(rèn)識(shí)上、理論上還是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上都比原來(lái)有較大的提高，也使我更加懂得了作為一名合格的老師，讓每一個(gè)同學(xué)都能成材，為他們的終生負(fù)責(zé)。感謝專家們和指導(dǎo)老師、班主任老師，給我提供了成長(zhǎng)進(jìn)步的時(shí)機(jī)!我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中，邊學(xué)邊實(shí)踐，不斷提高自己的授課水平。

以后我會(huì)借著這次培訓(xùn)把學(xué)到的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去，讓自己在各方面的工作再上一個(gè)新臺(tái)階，做一名受同學(xué)歡迎的老師和人民滿意的教育工。

遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)10

伴著學(xué)習(xí)的推動(dòng)，在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中我確實(shí)感覺(jué)到受益匪淺。培訓(xùn)期間我每天在電腦旁邊的時(shí)間根本上都超過(guò)了6個(gè)小時(shí)，有時(shí)分感覺(jué)很累，不過(guò)我很慶幸的是自己收獲很大，下面我簡(jiǎn)潔總結(jié)我在研修中的幾點(diǎn)收獲：

1、我確實(shí)是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，明白了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過(guò)培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)和理論水平。

2、認(rèn)識(shí)上和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性上發(fā)生了轉(zhuǎn)變，這也是遠(yuǎn)程培訓(xùn)的優(yōu)越性，專家設(shè)計(jì)的程序，還有視頻和各地的老師溝通互動(dòng)，很大程度上表達(dá)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的'魅力所在，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣闊老師的認(rèn)可。

3、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，活潑好玩的案例許多，易于接受，從而也認(rèn)同了培訓(xùn)的內(nèi)容，我從內(nèi)心情愿接受這樣的培訓(xùn)。

4、在本次培訓(xùn)給我提供了展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，在不斷的溝通互動(dòng)中涌現(xiàn)出許很多多優(yōu)秀的文章，評(píng)論，特別是每天老師的文章和評(píng)論得到老師和專家的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，按時(shí)的反應(yīng)信息。我在閱讀中也得到了學(xué)習(xí)，按時(shí)的寫出反思，或者是一些困惑的地方發(fā)帖和老師溝通。

5、本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了多位專家的講座內(nèi)容，幾位專家的講座可謂：深入獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、活潑好玩、發(fā)人深省。

學(xué)了之后的確獲益匪淺。課改，高考制度的改革，如何教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)，力求事半功倍，永遠(yuǎn)是老師最關(guān)注的內(nèi)容，也是老師最值得尋找探求的地方，更是老師一生追求所在。這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，使我明白了很多：同學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是有意義的、有動(dòng)力的、有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí)，總體來(lái)講應(yīng)當(dāng)是真正能夠促進(jìn)同學(xué)發(fā)展的學(xué)習(xí)；老師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開(kāi)廣博的學(xué)問(wèn)，離不開(kāi)把握、駕馭課堂的力量，離不開(kāi)民主、開(kāi)放的管理力量，離不開(kāi)探究、研討的精神；老師要促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)、自身成長(zhǎng)就要一直以同學(xué)為本，以同學(xué)的發(fā)展為己任，以愛(ài)為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。不然就會(huì)走偏，難以完成教育的真正目的。專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也就意味著老師從一般老師走向優(yōu)秀老師。怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢我認(rèn)真學(xué)習(xí)專家在講座中的每一句話，思索著每一個(gè)觀點(diǎn)。從學(xué)習(xí)中使我深入的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探究運(yùn)用多種教學(xué)手段，處理好學(xué)問(wèn)與力量、過(guò)程與方法、情感看法價(jià)值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。老師要不斷提升自己的師德修養(yǎng)和教學(xué)素養(yǎng)，不斷完善自己。此次的研修學(xué)習(xí)，形式多樣，讓我最感愛(ài)好的是在網(wǎng)上與同仁互動(dòng)式溝通、評(píng)論，在溝通、評(píng)論中老師共同探究、集思廣益、各抒己見(jiàn)，大家的觀點(diǎn)來(lái)得更直接、更簡(jiǎn)樸、更真實(shí)。在溝通中得到啟發(fā)，得到歡樂(lè)。通過(guò)這次研修我的意志品質(zhì)也得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)寶!不僅如此，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財(cái)寶!非常感謝這次遠(yuǎn)程研修!我肯定把這次遠(yuǎn)程研修所得運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去，做一名優(yōu)秀的人民老師。

遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)11

通過(guò)這次培訓(xùn)我明白了作為一名幼兒老師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，時(shí)期的腳步每天都在前進(jìn)，我的意識(shí)也要不斷更新，更新的前提就是要不斷學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，只有把握了學(xué)問(wèn)才能手握進(jìn)步，同時(shí)我也明白了自己所肩負(fù)的責(zé)任，每天聽(tīng)著專家們那精彩的講解和分析，是我的個(gè)人準(zhǔn)業(yè)績(jī)能得到了提高，專家們的講解是全面的、有針對(duì)性的。提升了我的學(xué)習(xí)理念，更新了我的教育觀念，回想一周的學(xué)習(xí)時(shí)間我詳細(xì)總結(jié)如下：

一、網(wǎng)絡(luò)使我開(kāi)闊了視野

我從來(lái)沒(méi)有真正探究理解網(wǎng)絡(luò)，但是通過(guò)這次的遠(yuǎn)程研修中我才真正了解了現(xiàn)代化技術(shù)的神奇，讓我真正利用起了網(wǎng)絡(luò)這個(gè)資源，每一天的視頻就像是一對(duì)一的教學(xué)一樣；還有在網(wǎng)上的評(píng)論，我們可以盡情的發(fā)表自己的看法，說(shuō)自己想說(shuō)的，當(dāng)我完成第一次作