—幼兒園家庭教育工作總結(jié)幼兒園家庭教育工作總結(jié)1

本學(xué)期全園范圍內(nèi)開展的家園活動(dòng)有多種形式，注意采納多種方法為家長(zhǎng)服務(wù)。

1、首先是按時(shí)的告知家長(zhǎng)一些克拉瑪依市、區(qū)的講座內(nèi)容，引導(dǎo)家長(zhǎng)按時(shí)參與，家長(zhǎng)通過(guò)認(rèn)真的聽講座和對(duì)他人宣傳，提高自己和他人對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)。

2、其次是開展多項(xiàng)集體親子活動(dòng)，使家長(zhǎng)親身感受和體驗(yàn)家庭教育的重要性：如：“十一的親子共唱紅歌會(huì)”，家長(zhǎng)和孩子們共同選歌、排練、演出，這過(guò)程中增加了對(duì)紅歌的理解，也增進(jìn)了班級(jí)孩子之間、家長(zhǎng)之間、家園之間的感情，更增加了孩子對(duì)宏大祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

3、還有全園性的雙語(yǔ)競(jìng)賽、拍球、跳繩競(jìng)賽等，通過(guò)各種競(jìng)賽，讓家長(zhǎng)了解了幼兒園的教育，了解了孩子身心發(fā)展的重要性。

4、我們的園本特色活動(dòng)家長(zhǎng)也主動(dòng)的參與了進(jìn)來(lái)，在園本課程“克拉瑪依歡迎您”的活動(dòng)中，家長(zhǎng)助教是一大亮點(diǎn)，由于我們的家長(zhǎng)在各行各業(yè)工作，對(duì)于克拉瑪依的了解由于工作的性質(zhì)的原因比老師更加的了解，所以，我們將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)課堂，請(qǐng)他們給老師和孩子們講講克拉瑪依的過(guò)去、克拉瑪依的.石油開采等等學(xué)問(wèn)，開闊大家的眼界。

5、再有每月的家庭教育聯(lián)系、評(píng)價(jià)表，都是后勤的老師在家長(zhǎng)來(lái)園的時(shí)分發(fā)放和收取，能夠公正、合理、客觀的評(píng)價(jià)幼兒園工作人員的工作。

6、全園的家委會(huì)和伙委會(huì)定期的召開會(huì)議，商量、和決策幼兒園的一些問(wèn)題，起到了很好的作用。

二、各班級(jí)組開展有針對(duì)性的活動(dòng)

除了全園范圍開展的家長(zhǎng)工作，我們小、中、大各班級(jí)組也針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)和需求進(jìn)行了以班級(jí)為單位開展的活動(dòng)。

1、小班班級(jí)組開展的“如何解決入園焦慮的問(wèn)題”的講座，做講座的老師的小班的班級(jí)組長(zhǎng)崔革老師，到場(chǎng)參與講座的家長(zhǎng)有近XXX人，家長(zhǎng)認(rèn)真的聽取了講座，還就自己關(guān)懷的問(wèn)題提出來(lái)向老師請(qǐng)教，為小班孩子能夠順當(dāng)?shù)娜雸@打好了基礎(chǔ)。

2、中班班級(jí)組就孩子年齡特點(diǎn)進(jìn)行了家長(zhǎng)商量，中班的年齡段孩子的一些改變，對(duì)孩子要采納什么樣的教育方式等問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習(xí)和商量，取得了較好的效果。

3、大班的家長(zhǎng)關(guān)注孩子識(shí)字和學(xué)習(xí)愛(ài)好的問(wèn)題，在大班班級(jí)組長(zhǎng)陳清華老師的帶著下，各班級(jí)的老師和家長(zhǎng)開展了家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)，大家搜集孩子的方法和建議，和自己在教育孩子中的心得進(jìn)行共享，使大家受益匪淺。

4、每月各班級(jí)的家庭教育菜單都向家長(zhǎng)了解情況，了解家長(zhǎng)關(guān)注的問(wèn)題，進(jìn)行菜單指導(dǎo)，再進(jìn)行家長(zhǎng)作業(yè)。本學(xué)期每個(gè)班級(jí)組進(jìn)行家長(zhǎng)指導(dǎo)菜單和作業(yè)4次，共發(fā)放家庭教育菜單800余份，優(yōu)秀作業(yè)到達(dá)53%，可見(jiàn)，家長(zhǎng)對(duì)家庭教育菜單中的問(wèn)題是很感愛(ài)好的，完成作業(yè)也是很認(rèn)真的。

三、各班級(jí)開展班級(jí)的家庭教育活動(dòng)

1、每月的家長(zhǎng)開放日，成為家長(zhǎng)的期盼，以班級(jí)為單位開展的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)豐富多彩，家長(zhǎng)參與度高，老師再展現(xiàn)班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，注意家長(zhǎng)的參與和體驗(yàn)，如：親子共同制作國(guó)旗，一同制作服裝走秀等等，家長(zhǎng)不是旁觀者，而是參與者，他們情愿參與家長(zhǎng)開放日，和孩子們共同成長(zhǎng)。

2、班級(jí)的群發(fā)揮了很大的作業(yè)，南林幼兒園的每個(gè)班級(jí)都建有班級(jí)群，家長(zhǎng)和老師在這個(gè)平臺(tái)中溝通的非常好，老師將班級(jí)孩子活動(dòng)的剪影和教學(xué)資料按時(shí)的上傳，家長(zhǎng)也就自己關(guān)懷的問(wèn)題盡快的和老師溝通，家長(zhǎng)間也能夠互相溝通，班級(jí)的群很活潑，是每天老師和家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁，發(fā)揮了很好的作用。

3、班級(jí)進(jìn)行了面對(duì)面，小組式的家園聯(lián)系電話，老師事前征求家長(zhǎng)的看法，運(yùn)用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間請(qǐng)家長(zhǎng)留一下，老師和家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的溝通，家長(zhǎng)針對(duì)孩子的問(wèn)題提出自己的懷疑，老師依據(jù)孩子的表現(xiàn)賜予溝通。

4、班級(jí)進(jìn)行了“好書大家讀”的活動(dòng)，老師將班級(jí)中的好書列出單子，家長(zhǎng)主動(dòng)的簽字借閱，并定期的歸還，寫出讀書心得。

以上的本學(xué)期我們進(jìn)行的家庭教育工作，工作是扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印的進(jìn)行，但也有缺乏：如：家庭教育作業(yè)回收率不是非常高，“好書大家讀”活動(dòng)沒(méi)有普及，效果不是很好，家庭教育的方式還要推陳出新等，這是我們以后工作中要改進(jìn)的，總之，我們每一位老師都會(huì)努力為家庭教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。

幼兒園家庭教育工作總結(jié)2

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，確保家庭教育工作組織落實(shí)

按照區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心要求，我園主動(dòng)建立家庭教育指導(dǎo)站的組織機(jī)構(gòu)。副園長(zhǎng)為家庭教育指導(dǎo)站站長(zhǎng)，保健員為副站長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)及相關(guān)老師為站內(nèi)成員。家庭教育指導(dǎo)站的主要工作是抓好家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)和家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)，幼兒園要把家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì)工作納入本園工作的總體部署。家長(zhǎng)委員會(huì)要在家庭教育指導(dǎo)站的指導(dǎo)下認(rèn)真履行好參與管理、教育工作和溝通幼兒園與家庭的重要職責(zé)。幼兒園家庭教育指導(dǎo)站為二級(jí)網(wǎng)絡(luò)，下設(shè)到班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，各班級(jí)家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)。幼兒園把家庭教育工作納入了幼兒園全年工作的總體規(guī)劃，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，增加工作力度，實(shí)行措施保證家庭教育工作的有效運(yùn)行，建立和完善由家庭教育指導(dǎo)站長(zhǎng)負(fù)責(zé)的家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，各班級(jí)、班級(jí)通力合作，家庭教育工作組織網(wǎng)絡(luò)根本建成，形成了領(lǐng)導(dǎo)重視、家庭教育指導(dǎo)師牽頭，各班級(jí)參與的家庭教育工作的格局。完善家庭教育的工作制度，為幼兒園家庭教育工作有序運(yùn)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。指導(dǎo)站本學(xué)期制訂具體的工作計(jì)劃，工作記載完好標(biāo)準(zhǔn)，并有相照顧片、文字記錄。指導(dǎo)師按時(shí)參與各級(jí)各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)、溝通活動(dòng)。

二、以點(diǎn)帶面，發(fā)動(dòng)每一位老師、家長(zhǎng)都參與到家庭教育工作中。

《綱要》規(guī)定，幼兒園要“向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的學(xué)問(wèn)”，“指導(dǎo)家長(zhǎng)正確了解幼兒園保育和教育的內(nèi)容、方法”。目前有些家長(zhǎng)與幼兒園教育觀念與方法不全都，甚至是相悖的家庭教育觀念與方法。因此我們本著“提高家長(zhǎng)工作實(shí)效性，到達(dá)家園教育的和諧、統(tǒng)一”的原則，強(qiáng)化與家長(zhǎng)的溝通。切實(shí)開展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)，有效地豐富了家長(zhǎng)的家教理論，提高了家長(zhǎng)關(guān)注幼兒在幼兒園生活的主動(dòng)性，引發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的主動(dòng)性，有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。

各班都成立了家長(zhǎng)家庭教育委員會(huì)，家長(zhǎng)們利用各班的群進(jìn)行班級(jí)家長(zhǎng)溝通，以點(diǎn)帶面的形式影響和帶動(dòng)其他家長(zhǎng)，各班家長(zhǎng)委員們牽頭，大家暢所欲言，講訴了自己搜集的在家庭教育中存在的困惑和問(wèn)題，然后，由委員們自己進(jìn)行互相解答和介紹自己在教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)的溝通也顯得更為輕松、主動(dòng)、主動(dòng)，家長(zhǎng)相互溝通教育孩子的方法，共享彼此的經(jīng)驗(yàn)，取得了良好的.互學(xué)效果。

我園還依據(jù)實(shí)際情況，利用家園宣傳欄和，推舉一些先進(jìn)家庭教育的經(jīng)驗(yàn)介紹，教育形式的多樣化，保證XX%的家長(zhǎng)受教育，全面提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的水平，切實(shí)提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

利用書信形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。這一學(xué)期我園向家長(zhǎng)發(fā)放“家園聯(lián)系”表、指導(dǎo)菜單、老師和家長(zhǎng)進(jìn)行一對(duì)一溝通，家長(zhǎng)漸漸了解和明確了幼兒教育的特點(diǎn)、要求，不斷提高自己的家教素養(yǎng)，不斷提高自己的家庭教育水平，使幼兒園育人、家庭育人的協(xié)調(diào)發(fā)展，家園都多了一個(gè)溝通的平臺(tái)，對(duì)促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)很有好處。

充足利用各班級(jí)的“家長(zhǎng)園地”，大力宣傳育兒學(xué)問(wèn)。為了指導(dǎo)家長(zhǎng)更好的科學(xué)哺育幼兒，每班設(shè)有固定的家園聯(lián)系欄，每月初定期更換內(nèi)容，按時(shí)向家長(zhǎng)反映本月的幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)內(nèi)容和家教學(xué)問(wèn)。如：向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)衛(wèi)生、保健學(xué)問(wèn)、育兒學(xué)問(wèn)和教子方法，使家長(zhǎng)們既了解了幼兒在園的活動(dòng)內(nèi)容，又于無(wú)形之中學(xué)習(xí)到一些家教學(xué)問(wèn)，更了解了需要家園共育的要求。各班依據(jù)自己班級(jí)的孩子情況而定，各具特色。

老師參與，彰顯家庭教育活力。家庭教育是老師全員參與、合作探究、全體受益的教育，是老師人人要做，人人能做，人人受益的基礎(chǔ)教育。同時(shí)，老師是引領(lǐng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家庭教育的直接的組織者和實(shí)施者，是幼兒園家庭教育的根本的力量和保證。專業(yè)素養(yǎng)的上下，確定了做家庭教育工作力量。因此，培育一支高素養(yǎng)的專業(yè)老師隊(duì)伍是家長(zhǎng)學(xué)校發(fā)展的前提。學(xué)習(xí)關(guān)鍵是靠老師們情愿學(xué)、自主學(xué)、輕松學(xué)。四月初對(duì)幼兒園老師進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，老師們普遍提高了認(rèn)識(shí)，解決了與家長(zhǎng)溝通操作性的問(wèn)題。通過(guò)培訓(xùn)，提高了老師與家長(zhǎng)的溝通和指導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子的水平。

總之，幼兒園的各項(xiàng)工作離不開家長(zhǎng)的支持和幫忙，幼兒園通過(guò)一學(xué)期的家庭教育學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，幼兒園家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)有了很大的改觀和進(jìn)步。幼兒園的工作，需要家長(zhǎng)的理解與支持，只有放開心扉，將那些熱心的家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，通過(guò)腳踏實(shí)地地面對(duì)面的溝通，才能夠和家長(zhǎng)真正成為事業(yè)中的好友、合作中的伙伴。

幼兒園家庭教育工作總結(jié)3

家庭是孩子們成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)的言談舉止，啟蒙和滋潤(rùn)著孩子的幼年，指導(dǎo)和催促著孩子的青少年，影響并蕩滌著孩子的一生。我園宣傳先進(jìn)的家庭教育理念，幫忙家長(zhǎng)提高家庭教育水平，主動(dòng)開展各項(xiàng)家庭教育工作，現(xiàn)將本學(xué)期家庭教育工作總結(jié)如下：

一、注意常規(guī)管理，把家庭教育工作落到實(shí)處

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與。

家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子人生的第一任老師，所以，普及家庭教育科學(xué)學(xué)問(wèn)，提高全體家長(zhǎng)的教育水平，是增加家庭教育與幼兒園教育同向同步，推動(dòng)素養(yǎng)教育，培育一代新人的重要環(huán)節(jié)。始終以來(lái)，我們把辦好家長(zhǎng)學(xué)校歸入幼兒園的整體計(jì)劃，作為一件大事來(lái)抓。園領(lǐng)導(dǎo)與教研組長(zhǎng)、家庭教育指導(dǎo)師、老師一起研討家教工作，家庭教育指導(dǎo)站每學(xué)年初制定好學(xué)校家庭教育工作計(jì)劃。

2、以多種形式開展家庭教育活動(dòng)，促進(jìn)活動(dòng)的實(shí)效性（1）充足利用家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

家長(zhǎng)學(xué)校畢竟是家長(zhǎng)在業(yè)余時(shí)間自愿參與，故時(shí)間不宜占得太多，我們充足利用家長(zhǎng)開放日活動(dòng)時(shí)間。每次開放日會(huì)，總是先布置一點(diǎn)時(shí)間講家教的專題課，如：《怎樣讓您的孩子敢于表現(xiàn)》，《讀懂孩子是個(gè)難題嗎》等等，爭(zhēng)取家長(zhǎng)聽得進(jìn)、記得牢，到達(dá)認(rèn)同與內(nèi)化的境界。這樣家長(zhǎng)既在家教的理論上得到提高，又了解到孩子在園的表現(xiàn)，從而能更主動(dòng)與老師溝通看法，強(qiáng)化對(duì)孩子的教育。

（2）每月老師將7X8名幼兒的在園情況以書面的形式反映給家長(zhǎng)，以便家園溝通，共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)！

（3）利用“家園小報(bào)”和幼兒園溝通育兒經(jīng)驗(yàn)，使勝利的育兒經(jīng)驗(yàn)得到輻射，并按時(shí)發(fā)表在幼兒園上。多激勵(lì)家長(zhǎng)登陸幼兒園，整合現(xiàn)有資源，作為家庭教育宣傳、指導(dǎo)的陣地，專設(shè)家庭教育指導(dǎo)站板塊，推舉有價(jià)值的XX，按時(shí)反應(yīng)幼兒信息。

（4）利用讀書漂流活動(dòng)，依據(jù)家長(zhǎng)需求，我園提供育兒書籍《不輸在家庭教育上》供家長(zhǎng)傳閱，書寫學(xué)習(xí)心得，各個(gè)年齡組還依據(jù)本組幼兒年齡特點(diǎn)針對(duì)家長(zhǎng)開展了“每月一題”家長(zhǎng)自學(xué)答題活動(dòng)，家長(zhǎng)都能認(rèn)真對(duì)待，主動(dòng)完成布置的作業(yè)，各班老師將搜集上來(lái)的作業(yè)進(jìn)行梳理，對(duì)于優(yōu)秀的家長(zhǎng)答題按時(shí)張貼，定期提供家庭教育指導(dǎo)菜單，家長(zhǎng)可對(duì)比自己教育孩子行為進(jìn)行有效的幫忙。

（5）與家長(zhǎng)委員會(huì)攜手開展“感恩母親節(jié)”活動(dòng)、親子出游活動(dòng)、親子環(huán)保時(shí)裝秀活動(dòng)、幼小連接活動(dòng)、六一親子游園活動(dòng)，不僅促進(jìn)了家園協(xié)作，還使孩子們懂得了關(guān)愛(ài)他人、學(xué)會(huì)感恩，更增進(jìn)了濃濃的親子感情。

（6）開展典范家長(zhǎng)的評(píng)比，促進(jìn)家園協(xié)作。各班級(jí)依據(jù)典范家長(zhǎng)的評(píng)比要求，每月評(píng)比3X5名典范家長(zhǎng)，并將相應(yīng)的事例與照片在班級(jí)門口公示，激勵(lì)其他的家長(zhǎng)向他們學(xué)習(xí)，幫忙家長(zhǎng)提高了育人水平

二、構(gòu)建“學(xué)習(xí)型家庭”模式，全面提升家庭教育工作

伴著家教指導(dǎo)工作的不斷深化，我們深切地感受到親子閱讀的重要性。為此，我們邀請(qǐng)到少年宮的`陳垚老師給家長(zhǎng)做了繪本閱讀的培訓(xùn)，讓家長(zhǎng)們了解了關(guān)于繪本閱讀的相關(guān)學(xué)問(wèn)和培育幼兒良好閱讀習(xí)慣的方法，為家長(zhǎng)們開展親子閱讀打下了基礎(chǔ)。

三、搭建家教溝通平臺(tái)，做好家教宣傳工作

走進(jìn)幼兒園，支持老師的工作。幼兒園根本每月組織一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園。不僅讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育教學(xué)情況，也拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，形成家園合力的良好態(tài)勢(shì)，有利于教育教學(xué)工作的進(jìn)一步開展。每次的開放活動(dòng)中，家長(zhǎng)們將觀摩教學(xué)活動(dòng)、參與親子課堂、參與主題活動(dòng)等等。通過(guò)“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，讓我們的家長(zhǎng)們?cè)O(shè)身處地，充足感受到了幼兒教育的氣息，轉(zhuǎn)變了家長(zhǎng)的育人觀念，不同程度地提高了老師的教學(xué)水平，同時(shí)也了解孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)，以便更好地與幼兒園互動(dòng)，和老師溝通，為架起家園之間溝通的橋梁打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

回憶半年來(lái)的工作歷程，我們深深的感到，每一項(xiàng)活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行，離不開園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，離不開區(qū)教育局的大力支持，離不開幼兒園各位老師的鼎力支持，更離不開廣闊家長(zhǎng)的認(rèn)同和支持！接下來(lái)我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)缺乏，不斷創(chuàng)新和提高，不斷完善，使南湖幼兒園的家庭教育工作做的更好！

幼兒園家庭教育工作總結(jié)4

本學(xué)期，我園依據(jù)年初的計(jì)劃來(lái)開展整體的家長(zhǎng)工作以及個(gè)段個(gè)班的家長(zhǎng)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的幼兒園家長(zhǎng)工作情況總結(jié)如下：

一、工作目標(biāo)、分工明確、家長(zhǎng)素養(yǎng)逐年在提高

我園學(xué)期初制定特地的家長(zhǎng)工作計(jì)劃，為我園整體協(xié)調(diào)開展家長(zhǎng)工作作好思想準(zhǔn)備的行動(dòng)部署，使我園的家長(zhǎng)工作能夠有條不紊的開展下去。依據(jù)幼兒特點(diǎn)將幼兒園的家長(zhǎng)工作分成了全園和各段兩種類別，全園性的家長(zhǎng)活動(dòng)由園務(wù)會(huì)和保教處負(fù)責(zé)。總的來(lái)說(shuō)我園的家長(zhǎng)在孩子教育上的與我們的協(xié)作度是越來(lái)越高了，從中也涌現(xiàn)了不少思想突出，有自己的教育方法的優(yōu)秀家長(zhǎng)，在幼兒園的很多活動(dòng)上多能主動(dòng)幫忙，像這樣的好家長(zhǎng)我園是越來(lái)越多了，這是我們值得我們快樂(lè)的。

二、詳細(xì)完成的工作有：

1、我們完成了幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，在會(huì)中，王園長(zhǎng)做幼兒園學(xué)期工作報(bào)告，對(duì)幼兒活動(dòng)及幼兒園教學(xué)布置方面的介紹，衡老師（保健負(fù)責(zé)人）做幼兒園伙食情況介紹，而家長(zhǎng)會(huì)為我園改進(jìn)伙食和幼兒活動(dòng)主動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，做了家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查。

2、開展的活動(dòng)：

三月：“新生家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)”、“改革家長(zhǎng)會(huì)”、“三八節(jié)向媽媽獻(xiàn)愛(ài)心”、“護(hù)蛋行動(dòng)”活動(dòng)等。

四月：“我們的節(jié)日·清明”了解清明，“小舞臺(tái)”、“漂流書籍活動(dòng)”、“讀書溝通”、“家長(zhǎng)助教”、“家長(zhǎng)征文頒獎(jiǎng)”等。

五月：“母親節(jié)”、“親子種植園”“家長(zhǎng)開放日”、“手拉手走進(jìn)八小”參觀、“藝術(shù)節(jié)開幕式”等。

六月：“六一親子游園”、“父親節(jié)”、“手偶劇”、“親子環(huán)保服裝秀”、“大班畢業(yè)典禮”等。

2、和電訪：我園要求老師做到日常和面談工作，保持和家長(zhǎng)的聯(lián)系，親密關(guān)注幼兒在家的表現(xiàn)，增進(jìn)家園共育，并作好工作記錄。學(xué)期末作好期末家訪工作，發(fā)放“家園互動(dòng)表”和“問(wèn)卷調(diào)查表”讓家長(zhǎng)了解自己的孩子的整體發(fā)展和假期在幼兒教育上應(yīng)留意的問(wèn)題。

3、每月定期依據(jù)各班級(jí)幼兒和家長(zhǎng)的不憐憫況向家長(zhǎng)發(fā)放“家庭教育指導(dǎo)菜單”、“家庭教育每月一題”、“家庭教育小報(bào)”，做到一年紀(jì)一針對(duì)、一年紀(jì)一指導(dǎo)，通過(guò)菜單的學(xué)習(xí)方式幫忙我園家長(zhǎng)盡快把握家教動(dòng)態(tài)。

三、今后努力方向：

本學(xué)期，我們的家長(zhǎng)工作較前年已有所提高，但還需努力：

1、在學(xué)期初布置家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)還有待深化商量，使我們幼兒園的`家長(zhǎng)活動(dòng)更豐富、更科學(xué)更符合湖嶺外鄉(xiāng)需要。

2、在活動(dòng)開展前我們的設(shè)計(jì)和商量應(yīng)當(dāng)要更多些，使活動(dòng)更完好更順暢，防止意外情況的發(fā)生。

3、在日常家長(zhǎng)接待上，部分老師的語(yǔ)言還有待提高。

4、家長(zhǎng)是我們幼兒園生存發(fā)展的命根，辦讓家長(zhǎng)滿意的幼兒園是我們的目標(biāo)，因此我們還需努力把家長(zhǎng)工作做的更好。

幼兒園家庭教育工作總結(jié)5

一、重視常規(guī)性家長(zhǎng)工作

常規(guī)性的家長(zhǎng)工作表達(dá)在日常工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，從而爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們要求各班老師多途徑地與家長(zhǎng)溝通，按時(shí)反應(yīng)幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容、按時(shí)向家長(zhǎng)呈現(xiàn)幼兒在園活動(dòng)剪影，同時(shí)盡可能滿意不同家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的需求。如開學(xué)初各班主動(dòng)利用家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上老師們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的詳細(xì)情況和計(jì)劃布置，還結(jié)合新《綱要》將各年齡班的活動(dòng)目標(biāo)向家長(zhǎng)進(jìn)行詳細(xì)介紹。又如為了按時(shí)讓家長(zhǎng)了解每月教學(xué)目標(biāo)、每周教學(xué)內(nèi)容，每周末各班準(zhǔn)時(shí)將下周教學(xué)內(nèi)容、活動(dòng)主題開展告知家長(zhǎng)。再如為了使家長(zhǎng)能常常性地了解孩子在幼兒園的情況，老師們利用家長(zhǎng)來(lái)園幼兒接送時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)協(xié)作的，各班老師都會(huì)以書面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。

通過(guò)一系列常規(guī)性的家長(zhǎng)工作，使我們的家長(zhǎng)更廣泛地了解我們幼兒園、更全面地了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活情況，從而進(jìn)一步增加對(duì)幼兒園工作的理解、支持。

二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變老師的家長(zhǎng)工作觀念。

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變老師觀念。

組織老師研讀《綱要》“組織與實(shí)施”。促進(jìn)老師不斷反思當(dāng)前家長(zhǎng)工作中存在的問(wèn)題。變老師“教育家長(zhǎng)”為目的單向活動(dòng)為主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，共商育兒方法的公平的雙向活動(dòng)，與家長(zhǎng)建立相互信任、相互尊重、相互學(xué)習(xí)、相互支持的家園關(guān)系。

2、強(qiáng)化溝通，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念。

活動(dòng)是家長(zhǎng)了解幼兒園，豐富家教學(xué)問(wèn)的載體。我們通過(guò)活動(dòng)強(qiáng)化與家長(zhǎng)的溝通，在幫忙家長(zhǎng)提高家教技藝的同時(shí)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、理解和合作。

三、充足發(fā)揮家委會(huì)的紐帶作用。

本學(xué)期我們成立了護(hù)苗隊(duì)，并開學(xué)初期召開了全園家委會(huì)，進(jìn)行了啟動(dòng)儀式。在會(huì)議中我們向家長(zhǎng)介紹了幼兒園今年來(lái)的發(fā)展方向、工作重、我園特色和主要的職責(zé)，讓家長(zhǎng)對(duì)我園本學(xué)期的工作有一個(gè)全面的、系統(tǒng)的了解。同時(shí)我們?cè)跁?huì)議上征求家長(zhǎng)對(duì)我園發(fā)展的看法和建議，在主動(dòng)接受家委會(huì)成員的看法下。在日常工作中我們還注意挖掘家委員會(huì)成員的才智，主動(dòng)聽取他們的看法，主動(dòng)接受他們合理化的建議。

四、以家長(zhǎng)開放日為契機(jī)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園教育

家長(zhǎng)開放日的目的.是為了讓更多的家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。家長(zhǎng)開放日中看熱喧鬧鬧的孩子，忙勞碌碌的老師，每個(gè)家長(zhǎng)都不停的按下快門拍攝下孩子的一舉一動(dòng)，并且能融入其中與孩子一起玩起了游戲。本學(xué)期的家長(zhǎng)開放活動(dòng)也在我們的經(jīng)驗(yàn)積累下有了新的特點(diǎn)，一是活動(dòng)計(jì)劃性強(qiáng)：老師在家長(zhǎng)開放日前就經(jīng)過(guò)了周密的商量和布置，活動(dòng)之前，方案先行。從組織通知、活動(dòng)內(nèi)容、場(chǎng)地布置、人員分配等多方面作了具體的布置部署。二是活動(dòng)秩序性好：在家長(zhǎng)到來(lái)之后，老師先向家長(zhǎng)匯報(bào)整個(gè)半日活動(dòng)的程序，便于家長(zhǎng)了解活動(dòng)流程。三是活動(dòng)目的性明：在教學(xué)活動(dòng)開頭前各班老師首先把把教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法都向家長(zhǎng)說(shuō)明，使家長(zhǎng)在觀摩活動(dòng)中更有方向感。

五、開拓家園合作的有效途徑

1、各班老師結(jié)合主題設(shè)計(jì)相關(guān)親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與和了解主題活動(dòng)的開展，并在參與活動(dòng)的過(guò)程中不斷了解和支持幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。

2、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)家園窗、家訪、親子活動(dòng)等形式，強(qiáng)化與家長(zhǎng)的溝通，向家長(zhǎng)宣傳宣傳一些先進(jìn)的幼教理論、方法，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與到我們教學(xué)活動(dòng)的材料搜集中來(lái)，提升了家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園的教育的主動(dòng)性，表達(dá)了家園同步教育。

3、通過(guò)發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷，聽取家長(zhǎng)對(duì)我們幼兒園的看法、建議和需求，讓家長(zhǎng)主動(dòng)參與到幼兒園的管理中來(lái)，滿意家長(zhǎng)的合理化建議。

六、發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用

《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育溝通的一塊園地。本學(xué)期各班老師結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，表達(dá)了各班老師的創(chuàng)新意識(shí)，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道，為了充足挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享開闊了家長(zhǎng)的視野，豐富了家長(zhǎng)的幼教學(xué)問(wèn)。

七、重視利用網(wǎng)絡(luò)、媒體手段與家長(zhǎng)互動(dòng)

伴著社會(huì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)、媒體在家園互動(dòng)中的作用也日漸凸現(xiàn)，依據(jù)本園家長(zhǎng)的不同需求，我們要求班級(jí)老師充足利用先進(jìn)的溝通手段與家長(zhǎng)互動(dòng)。如班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、手機(jī)短信、msN、等多種形式與家長(zhǎng)就孩子教育問(wèn)題進(jìn)行常常共性與獨(dú)特的溝通。多形式的家園互動(dòng)，滿意了不同家長(zhǎng)的需求，家長(zhǎng)與幼兒園、家長(zhǎng)與老師的距離拉近了，家園合作的力度增加了。

八、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家庭教育質(zhì)量

本學(xué)期的家長(zhǎng)學(xué)校舉辦了講座活動(dòng)，每月不少于1次講座，出席對(duì)象穩(wěn)定，出勤率達(dá)95%以上，受到家長(zhǎng)的普遍重視。家長(zhǎng)學(xué)校的形式受到了家長(zhǎng)的全都好評(píng)。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，提升了家長(zhǎng)的家庭教育理念，提高了家長(zhǎng)的科學(xué)育兒的技能。

幼兒園家庭教育工作總結(jié)6

家庭對(duì)孩子潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲、潛移默化的影響將對(duì)孩子的世界觀、人生觀尤其是性格的形成起到至關(guān)重要的作用。我園認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神，以幼兒園教育為主陣地，遵循教育規(guī)律，強(qiáng)化教育研討，標(biāo)準(zhǔn)教育管理，把實(shí)施素養(yǎng)教育貫穿于幼兒教育的全過(guò)程；以家庭教育、社區(qū)教育為兩翼，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好的育人氣氛和環(huán)境，開展形式多樣的家庭教育工作，提高家庭教育水平，重視與家長(zhǎng)同步同向的合作教育，加大宣傳力度，提高家教質(zhì)量和與幼兒園合作教育的主動(dòng)性、主動(dòng)性、實(shí)效性，努力使幼兒園與家庭教育一體化。

一、抓好理論學(xué)習(xí)，切實(shí)提高全體老師的家教理論水平。

為了提高老師家庭教育理論水平，幼兒園定期組織家庭教育培訓(xùn)，讓老師們了解家教信息，把握家教相關(guān)學(xué)問(wèn)，形成新觀念，使家庭教育指導(dǎo)工作具有時(shí)期性、科學(xué)性和實(shí)效性。在此期間，老師依據(jù)孩子的表現(xiàn)及家長(zhǎng)育兒情況，家庭中存在問(wèn)題，撰寫個(gè)案分析，并通過(guò)自我學(xué)習(xí)，大大提高指導(dǎo)家庭教育的水平。老師為了保證家庭教育工作的質(zhì)量，在每次的家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日和家長(zhǎng)學(xué)校等，必需提前確定內(nèi)容，認(rèn)真做好準(zhǔn)備。力求適用性、針對(duì)性和有效性。

二、家庭教育工作形式多樣，內(nèi)容豐富，從而提高意識(shí)

這學(xué)期我們開展了專題講座內(nèi)容，具有連續(xù)性、全面性的特點(diǎn)，使家長(zhǎng)全方面地接收信息、指導(dǎo)實(shí)踐，主要形式及內(nèi)容如下：

1、定時(shí)間、定內(nèi)容，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行專題講座

幼兒園每學(xué)期定時(shí)開展有針對(duì)性的家長(zhǎng)講座，依據(jù)每個(gè)年齡段孩子家長(zhǎng)需求，有針對(duì)性的開展專題講座。為保證各項(xiàng)家長(zhǎng)活動(dòng)的參與率，制定合理的講座計(jì)劃。如每學(xué)年針對(duì)大班幼兒及家長(zhǎng)開展幼小連接講座及心理詢問(wèn)，解決家長(zhǎng)在幼小連接時(shí)面對(duì)的困惑。

2、定期或不定期的組織班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)

以班級(jí)為單位的家長(zhǎng)會(huì)，一學(xué)期要開展數(shù)次，老師面對(duì)面地和家長(zhǎng)溝通教育幼兒的各項(xiàng)工作，讓家長(zhǎng)按時(shí)了解幼兒園的教育內(nèi)容及自己孩子的`發(fā)展?fàn)顩r，也了解幼兒在家的各方面情況，有利于老師調(diào)整好教育計(jì)劃和對(duì)每個(gè)幼兒的個(gè)案計(jì)，使教育更有針對(duì)性。家長(zhǎng)找到如何協(xié)作老師的方法。

3、互動(dòng)式家長(zhǎng)開放日

本學(xué)期開展家長(zhǎng)開放日內(nèi)容豐富：“愛(ài)的主題教育”，分別為“相信我的爸爸”、“大肚子?jì)寢尅奔啊靶⒕蠢先恕?，依?jù)不同的節(jié)日如：‘六一’兒童節(jié)、端午節(jié)等開展豐富多彩的活動(dòng)。通過(guò)一個(gè)個(gè)活動(dòng)使家長(zhǎng)能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學(xué)習(xí)、生活、游戲、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)內(nèi)容，與孩子一起參與游戲，在歡快、輕松的氣氛中，了解老師們?cè)鯓咏逃⒆?、怎樣組織孩子們的各項(xiàng)活動(dòng)，并進(jìn)行家長(zhǎng)看法反應(yīng)，家長(zhǎng)紛紛表示，“老師以如此飽滿的熱忱投身于教育教學(xué)改革，我們也會(huì)用愛(ài)心和科學(xué)方法竭心盡力地協(xié)作學(xué)校教育”。我們尤其感到對(duì)一些個(gè)別幼兒的教育工作，通過(guò)開放日的這種家園面對(duì)面地直接溝通、溝通活動(dòng)，增進(jìn)了家園的了解，起到了良好的互助的作用。

4、按時(shí)布置親子口述作業(yè)

每學(xué)期老師給家長(zhǎng)及幼兒布置40篇口述作業(yè)，題目豐富，孩子怎么說(shuō)家長(zhǎng)怎么寫，不僅提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量，還培育了幼兒及家長(zhǎng)之間的感情，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，家長(zhǎng)明顯體驗(yàn)到親子口述作業(yè)的實(shí)際作用。

三、借助其他方式，宣傳家庭教育重要性，做到家園共育。

1、班級(jí)開設(shè)家園聯(lián)系欄，定期向家長(zhǎng)宣傳家庭教育學(xué)問(wèn)。各班豐富并按時(shí)更新家園聯(lián)系欄內(nèi)容及成長(zhǎng)檔案，讓家長(zhǎng)從中了解幼兒在園的情況和幼兒園對(duì)家長(zhǎng)在協(xié)作教育上的詳細(xì)要求及獲得家教學(xué)問(wèn)等。

2、發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表了解家長(zhǎng)的想法，發(fā)放400份調(diào)查問(wèn)卷，收回312份，針對(duì)家長(zhǎng)如何教育孩子，對(duì)幼兒園老師、幼兒園管理及伙食，結(jié)合我園家庭教育的開展，搜集家長(zhǎng)建議、看法，通過(guò)統(tǒng)計(jì)反應(yīng)，解決家長(zhǎng)的需求，這項(xiàng)工作家長(zhǎng)賜予了肯定。

3、以班級(jí)為單位開展“不跟生疏人走”的活動(dòng)，針對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀，從實(shí)際動(dòng)身開展活動(dòng)，全園被騙走幼兒占參與活動(dòng)幼兒人數(shù)的80%，老師和家長(zhǎng)協(xié)作教育，從而做到家園共育，活動(dòng)開展一年以來(lái)，得到家長(zhǎng)及社會(huì)的全都好評(píng)。

4、每月定期向家長(zhǎng)發(fā)放家庭教育指導(dǎo)菜單，依據(jù)每月開展的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)確定家庭教育指導(dǎo)菜單的內(nèi)容，家長(zhǎng)都能認(rèn)真對(duì)待，主動(dòng)完成布置的作業(yè)，各班老師將搜集上來(lái)的作業(yè)進(jìn)行梳理，對(duì)于優(yōu)秀的家長(zhǎng)答題按時(shí)張貼，定期提供家庭教育指導(dǎo)菜單，家長(zhǎng)可對(duì)比自己教育孩子行為進(jìn)行有效的幫忙。

5、扎實(shí)、有效開展家委會(huì)工作。確定家委會(huì)的職責(zé)，更廣更深地做好家園聯(lián)系工作，汲取家長(zhǎng)提出的建議，并按時(shí)反應(yīng)給幼兒園，使幼兒園能與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，從而真正起到橋梁與紐帶作用。強(qiáng)化了家委會(huì)，發(fā)揮家委會(huì)作用，促進(jìn)幼兒園教育和保育工作。

幼兒園家庭教育工作總結(jié)7

一晃孩子們第一學(xué)期的小班生活已經(jīng)結(jié)束了，在這學(xué)期中，不僅孩子們?cè)诔錆M暖和的環(huán)境下學(xué)到了不少學(xué)問(wèn)，身體和心智都得到了應(yīng)有的發(fā)展和提高，特別是孩子的自主生活力量和學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育，有了很大的進(jìn)步。家長(zhǎng)們也收獲頗多。為更好的開展下學(xué)期的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、本學(xué)期家委會(huì)所做的工作

1、成立家委會(huì)。學(xué)期之初我們便成立了家委會(huì)，著重商量了家委會(huì)的職責(zé)以及本學(xué)期工作計(jì)劃任務(wù)，對(duì)家委會(huì)進(jìn)行了分工等。

2、9月份我園組織家長(zhǎng)開展了一次班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，10月開展了一次幼兒秋游活動(dòng)，11月開展了一次《家長(zhǎng)開放日活動(dòng)》，12月開展了一次幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)，在家委會(huì)良好的組織下，使整個(gè)活動(dòng)有條不紊，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)投入到幼兒園集體活動(dòng)的熱忱，讓家長(zhǎng)也感受到了幼兒園這個(gè)大集體的暖和。

3、“秋天去秋游，走進(jìn)大自然”郊游活動(dòng)，讓孩子們走進(jìn)大自然，親近大自然，既讓孩子認(rèn)識(shí)自然、觀看和了解自然現(xiàn)象和規(guī)律，又錘煉了身體，更讓家長(zhǎng)之間、孩子之間增進(jìn)了互相了解和彼此之間的友情。后續(xù)進(jìn)行的“歡樂(lè)區(qū)域”活動(dòng)，既為孩子和家長(zhǎng)的合作和溝通提供了時(shí)機(jī)，更為孩子的想象力和動(dòng)手力量的發(fā)展，提供了很好的培育契機(jī)。

總之，家委會(huì)在促進(jìn)家校的和諧、溝通與溝通方面做出了肯定的努力，做了肯定的工作，但仍存在著許多缺乏。

二、需要改進(jìn)的地方和存在的缺乏

1、還應(yīng)充足地調(diào)動(dòng)各家委會(huì)成員的主動(dòng)性，提高家長(zhǎng)的主動(dòng)性，為幼兒園的建設(shè)出謀劃策。

2、多強(qiáng)化家長(zhǎng)間的溝通溝通，更加充足地了解各個(gè)家庭的情況等，盡量將各家庭的資源優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，更好地開展幼兒園各項(xiàng)工作與活動(dòng)。

3、組織更多形式多樣，有利于孩子各方面成長(zhǎng)發(fā)展的活動(dòng)。由于各種原因，本學(xué)期組織的活動(dòng)次數(shù)不夠多，在此向各位家長(zhǎng)表示真誠(chéng)的歉意。在新的學(xué)期里我們將依據(jù)各班孩子的年齡特點(diǎn)多組織活動(dòng)，更好的履行家委會(huì)的'職責(zé)，在這里也真誠(chéng)的希望各位家長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、集思廣益，共同把新學(xué)期的活動(dòng)搞好。

4、利用好幼兒園上的班級(jí)主頁(yè)搞好溝通和溝通。幼兒園的上有每個(gè)班的主頁(yè)，希望大家利用好這個(gè)平臺(tái)，做好家園溝通，共同制作幼兒成長(zhǎng)檔案。

5、各班除了每月填寫家園訓(xùn)練冊(cè)之外，還利用空余時(shí)間主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通探討育兒學(xué)問(wèn)。

家委會(huì)工作的開展是一種雙向互動(dòng)活動(dòng)，要求幼兒園和家庭兩方面的協(xié)作，家長(zhǎng)參與活動(dòng)，不但可以豐富幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容和形式，也是對(duì)老師不斷改進(jìn)教育方法的鞭策。讓愛(ài)成為家園合作的主旋律，讓幼兒園和家庭攜起手來(lái)，一起努力，共育佳苗吧！

幼兒園家庭教育工作總結(jié)8

伴著XXX年的到來(lái)，XXX年的家庭教育工作也要結(jié)束了，一年來(lái)，在家庭教育領(lǐng)導(dǎo)小組的帶著下，幼兒園開展了豐富多彩的家庭教育活動(dòng)，旨在努力提高家庭教育工作的質(zhì)量，增加良好社會(huì)效應(yīng)。如定期召開形式多樣的家長(zhǎng)會(huì)，新生家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)學(xué)校講座、家長(zhǎng)助教、慶元旦親子活動(dòng)等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育理念、教育形式與方法，向家長(zhǎng)介紹、匯報(bào)孩子在園的成長(zhǎng)過(guò)程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)。新生入園前組織每個(gè)家長(zhǎng)進(jìn)行新生家長(zhǎng)會(huì)，介紹孩子進(jìn)園后的狀態(tài)，讓家長(zhǎng)做好心理準(zhǔn)備，削減孩子的別離焦慮綜合反應(yīng)，并告知幼兒園的規(guī)章制度，保證孩子進(jìn)園的安全；改善與家長(zhǎng)溝通的方法，通過(guò)幼兒園、教育內(nèi)容匯報(bào)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的活動(dòng)動(dòng)向、孩子的表現(xiàn)、點(diǎn)滴進(jìn)步。

一、成立家庭教育領(lǐng)導(dǎo)小組，做好制度保障

幼兒園人員有變動(dòng)，所以開學(xué)初確定了家庭教育領(lǐng)導(dǎo)小組的成員、家長(zhǎng)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組以及家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，做到分工明確、責(zé)任到人，完善家庭教育制度，幼兒園在創(chuàng)立自治區(qū)示范性幼兒園督導(dǎo)檢查工作中，督導(dǎo)專家對(duì)幼兒園家庭教育工作賜予好評(píng)。

二、強(qiáng)化老師培訓(xùn)，指導(dǎo)老師成為班級(jí)的家庭教育指導(dǎo)師

為了提高老師指導(dǎo)家長(zhǎng)開展家庭教育工作的力量，幼兒園訂閱了大量有關(guān)家庭教育的的書籍供老師借閱，并定期對(duì)各班老師進(jìn)行家庭教育培訓(xùn)，老師們對(duì)班級(jí)中家長(zhǎng)工作問(wèn)題不能很好解決的，利用開例會(huì)提出，全體老師進(jìn)行商量、分析、解決，給老師出謀劃策，找到適宜的解決方法，其他老師在這過(guò)程中學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，各班老師能針對(duì)孩子的問(wèn)題撰寫家庭教育指導(dǎo)菜單、個(gè)案，幫忙家長(zhǎng)解決育兒中的困惑。

三、按計(jì)劃完成家庭教育常態(tài)工作，做好家園工作

1、開展“家長(zhǎng)助教”活動(dòng)。本著尊重、公平、自愿的原則，請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂，直接參與教育活動(dòng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持。家長(zhǎng)的職業(yè)、閱歷、專業(yè)學(xué)問(wèn)技能和特長(zhǎng)，是一筆豐富的教育資源，家長(zhǎng)助教活動(dòng)豐富了幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，擴(kuò)展了幼兒視野，培育幼兒多方面力量和愛(ài)好，彌補(bǔ)幼兒園教育中存在的局限，搭建了相互溝通、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更好地促進(jìn)了幼兒全面發(fā)展。

2、召開“家長(zhǎng)學(xué)校講座”。為幫忙家長(zhǎng)提高家庭教育水平，努力為孩子的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好和諧的家庭氣氛，同時(shí)更好的進(jìn)行家園合作，十月，幼兒園組織家長(zhǎng)到日?qǐng)?bào)社準(zhǔn)噶爾大講堂傾聽著名家庭教育專家趙雨林的精彩講座，主題為“構(gòu)建和諧家園，爭(zhēng)做有效父母”，專家老師通過(guò)聲情并茂、視聽結(jié)合等形式，從怎樣樹立孩子的自信念、如何培育孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣、親子溝通技巧、關(guān)注孩子情商發(fā)展，以及幼兒語(yǔ)言潛能開發(fā)等方面入手，深化淺出地給家長(zhǎng)分析幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律，引導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)一步明確自己的角色和定位，幫忙家長(zhǎng)樹立起正確的教育觀。在十一月邀請(qǐng)了克拉瑪依市中心醫(yī)院養(yǎng)分科高級(jí)養(yǎng)分師孫麗萍，為家長(zhǎng)進(jìn)行“學(xué)齡前兒童的膳食養(yǎng)分與健康”的專題講座。孫醫(yī)師對(duì)如何進(jìn)行孩子的膳食養(yǎng)分搭配，利用大量的典型事例，形象活潑地向家長(zhǎng)們闡述了幼兒的膳食養(yǎng)分與健康的重要作用，通過(guò)與家長(zhǎng)們互動(dòng)，傳授科學(xué)的膳食養(yǎng)分與健康方法，講座非常精彩，贏得家長(zhǎng)的`好評(píng)。

3、班級(jí)門口的家園聯(lián)系欄，定期向家長(zhǎng)宣傳家庭教育學(xué)問(wèn)。定期更換內(nèi)容，張貼優(yōu)秀家長(zhǎng)作業(yè)、育兒心得，讓家長(zhǎng)從中了解幼兒在園的情況和幼兒園對(duì)家長(zhǎng)在協(xié)作教育上的詳細(xì)要求及獲得家教學(xué)問(wèn)等。

4、定期出版“家園小報(bào)”，通過(guò)發(fā)表老師的個(gè)案分析、家長(zhǎng)育兒心得以及典型案例、故事，讓家長(zhǎng)受益，使勝利的育兒經(jīng)驗(yàn)得到輻射，利用幼兒園、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)聊吧、群與家長(zhǎng)溝通，激勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)登陸，與班級(jí)老師多聯(lián)系，不能解決的問(wèn)題可在幼兒園家庭教育工作站群中，與指導(dǎo)師們溝通，充足整合資源，對(duì)家長(zhǎng)指導(dǎo)。幼兒園還鏈接了中華家庭教育網(wǎng)、克拉瑪依市家庭教育指導(dǎo)中心，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)先進(jìn)家教經(jīng)驗(yàn)。

5、做好家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，幼兒園每月為家長(zhǎng)開放一次教學(xué)活動(dòng)，家長(zhǎng)近距離的參與幼兒園活動(dòng)，通過(guò)半日家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，增進(jìn)家園互動(dòng)，到達(dá)家園共育。

6、學(xué)期末每班評(píng)比優(yōu)秀家長(zhǎng)，在下學(xué)期的家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行表彰，希望以點(diǎn)帶面，讓更多的家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作班級(jí)的各項(xiàng)工作。

7、依據(jù)家長(zhǎng)需求，幼兒園家長(zhǎng)訂購(gòu)了《不輸在家庭教育上》作為家長(zhǎng)學(xué)校的教材，并要求家長(zhǎng)自學(xué)，這次家長(zhǎng)作業(yè)是依據(jù)“親子簽約對(duì)比表”完成，分兩個(gè)層次，一是新入園孩子的家長(zhǎng)在親子簽約后，對(duì)比自己言行進(jìn)行學(xué)習(xí)，而中大班家長(zhǎng)在前期簽過(guò)親子簽約，在一年的實(shí)施過(guò)程中，通過(guò)再次簽約，讓家長(zhǎng)檢閱自己一年來(lái)的言行，穩(wěn)固對(duì)孩子教育的認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)都能認(rèn)真對(duì)待，主動(dòng)完成布置的作業(yè)。

8、發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表425份，收回329份，我們集中了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園哪些方面的情況賜予了表?yè)P(yáng)和建議，對(duì)家長(zhǎng)提出的合理化建議進(jìn)行了整理，在今后工作中一一落實(shí)。對(duì)于家長(zhǎng)的困惑和建議講座內(nèi)容，幼兒園家庭教育指導(dǎo)站會(huì)適時(shí)布置，盡量滿意家長(zhǎng)的需求。

9、扎實(shí)、有效開展家委會(huì)工作。定期召開家委會(huì)，按時(shí)反應(yīng)家教信息，搜集并反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議和看法，協(xié)調(diào)并參與幼兒園管理。審核幼兒園的伙食情況，了解幼兒園對(duì)幼兒養(yǎng)分分析情況，并提出合理的建議。請(qǐng)家委會(huì)成員不定期到園聽課提出珍貴看法，進(jìn)一步提高我園教育教學(xué)水平。

10、組織開展了呱呱課堂的講座。在12月25日幼兒園家庭教育指導(dǎo)師謝敏、張玲、余珊珊利用呱呱視頻對(duì)老師們進(jìn)行了家庭教育講座，區(qū)家庭教育辦公室康義敏老師也親臨我們幼兒園指導(dǎo)，通過(guò)呱呱課堂的講座訓(xùn)練，指導(dǎo)師的講座水平有所提高，進(jìn)入呱呱課堂的老師們也豐富了家庭教育經(jīng)驗(yàn)。

三、特色亮點(diǎn)：親子簽約活動(dòng)

通過(guò)這次“告辭不良家教習(xí)慣親子對(duì)比表”雙方的對(duì)比填寫，使我們的許多家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了自己平常在家庭教育中存在的問(wèn)題和弊端，家長(zhǎng)、孩子共同參與的對(duì)比評(píng)價(jià)給家長(zhǎng)在思想上會(huì)時(shí)辰的提示自己，給自己一個(gè)行為的準(zhǔn)則，同樣也能讓我們的孩子更好的來(lái)監(jiān)督我們家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式。

在下學(xué)期，幼兒園的家庭教育工作還將連續(xù)努力，將家庭教育工作落到實(shí)處，努力使更多的家長(zhǎng)成為一流的家長(zhǎng)，讓家庭教育和幼兒園教育有機(jī)結(jié)合，共同為培育健康歡樂(lè)的孩子而努力。

幼兒園家庭教育工作總結(jié)9

家庭是兒童生命的搖籃，父母是推動(dòng)搖籃的手，從某種意義上講將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)與其說(shuō)是孩子的競(jìng)爭(zhēng)，母寧說(shuō)是家長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。為提高家長(zhǎng)家庭教育素養(yǎng)和家庭教育質(zhì)量，光華幼兒園實(shí)施了和諧家庭教育工程，并做了大量的宣傳、培訓(xùn)工作，現(xiàn)將工作小結(jié)如下：

一、完善和諧家庭家庭教育工程組織結(jié)構(gòu)，定期召開家庭教育工作列會(huì)，按照，有序地開展工作。

二、組織家長(zhǎng)學(xué)校舉辦了一期講座，喚起家長(zhǎng)重視家庭教育的意識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)有效地開展家庭教育。

三、連續(xù)開展“讀一本好書”活動(dòng)，為每個(gè)班級(jí)老師推舉家庭教育教材—作為工具書，讓老師直觀的了解家庭教育指導(dǎo)的效果和方法，為更好的'指導(dǎo)家長(zhǎng)做好學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏。幼兒園為老師配備33本。

四、我園利用家長(zhǎng)會(huì)、開放日、六一兒童節(jié)大型游園等活動(dòng)大力開展家庭教育宣傳指導(dǎo)工作。截止目前張貼海報(bào)4份，發(fā)放傳單XXX0余份，設(shè)計(jì)發(fā)放家長(zhǎng)培訓(xùn)需求問(wèn)卷調(diào)查290份。

五、成立班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)，召開會(huì)議為班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)成員頒發(fā)證書，組織家長(zhǎng)溝通家庭教育經(jīng)驗(yàn)，暢談想法。

六、開展“愛(ài)心圖書飄流”活動(dòng)，在幼兒園各班家長(zhǎng)中傳閱，并完成“和孩子一起成長(zhǎng)”家長(zhǎng)作業(yè)單，目前已有150余名家長(zhǎng)閱讀圖書，近XXX名家長(zhǎng)完成作業(yè)。實(shí)行自愿包退的原則向家長(zhǎng)推舉，本學(xué)期4名家長(zhǎng)購(gòu)書8本。

七、把幼兒園博客、班級(jí)博客，作為家庭教育宣傳、指導(dǎo)的陣地，專設(shè)家庭教育指導(dǎo)日志，推舉有價(jià)值的XX，按時(shí)反應(yīng)幼兒信息，作好與家長(zhǎng)的溝通溝通。幼兒園博客、班級(jí)博客已發(fā)布家庭教育日志130余篇，家長(zhǎng)留言主動(dòng)踴躍。

八、為擴(kuò)大家庭教育宣傳面，讓更多的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)起來(lái)，也為讓家長(zhǎng)了解幼兒園開展的相關(guān)活動(dòng)具體，我園特地開設(shè)了家庭教育專欄，制作家庭教育宣傳版面。

九、幼兒園于5月22日召開了全園家庭教育工作表彰大會(huì)，對(duì)主動(dòng)參與家庭教育學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)、在家庭教育方面優(yōu)秀的家長(zhǎng)、家庭教育工作突出的班級(jí)，進(jìn)行了大力的表彰。

十、考慮到部分家庭沒(méi)有電腦，我們?yōu)闊o(wú)電腦家庭派送菜單120余份。

十一、充足發(fā)揮家庭教育指導(dǎo)師的作用，引導(dǎo)老師利用博客和群指導(dǎo)班級(jí)開展家庭教育指導(dǎo)工作。

十二、參與XX區(qū)小學(xué)幼兒園家庭教育詢問(wèn)活動(dòng)，與家長(zhǎng)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)零距離的面對(duì)面的詢問(wèn)，通過(guò)這次的活動(dòng)，不僅是對(duì)家庭教育的大面積宣傳和指導(dǎo)，同時(shí)也使我園的家庭教育指導(dǎo)市親身體驗(yàn)了做家庭指導(dǎo)師，為他人分憂解難，幫忙他人怎樣解決孩子和家長(zhǎng)問(wèn)題的歡樂(lè)。

幼兒園家庭教育工作總結(jié)10

伴著教育改革的深化發(fā)展，幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的立體式教育模式，已被越來(lái)越多的人所接受，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。本學(xué)期我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會(huì)成員的幫助下，在各班老師及家長(zhǎng)的親密協(xié)作下，也杰出地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下小結(jié)：

一、主要工作與成效：

1、強(qiáng)化班主任自培工作

在教育越來(lái)越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今天，幼兒教育中的家園合作是一種必定的趨勢(shì)，然而在家園共育中存在很多誤區(qū)。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平，我園充足利用小、中、大班班級(jí)活動(dòng)，強(qiáng)化班主任自培基地”的學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問(wèn)題的商量。過(guò)自培活動(dòng)，使老師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，把握科學(xué)的育兒學(xué)問(wèn)，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。由于本學(xué)期新老師較多，給家教指導(dǎo)工作帶來(lái)了一些不利因素，通過(guò)自培基地的學(xué)習(xí)，帶動(dòng)新老師做好家教指導(dǎo)工作。

2、以家長(zhǎng)開放日為契機(jī)，提高家長(zhǎng)育兒水平

家長(zhǎng)開放日的目的是為了讓更多的家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。剛開頭的時(shí)分，家長(zhǎng)看著熱喧鬧鬧的孩子，忙忙活活的老師，不明白應(yīng)當(dāng)先看什么，后看什么，只明白盯著自己的孩子不眨眼，聽見(jiàn)老師提問(wèn)別的孩子不提問(wèn)自己的孩子，心里不快樂(lè)，看著自己的孩子不如別人的孩子聰慧、伶俐，心里窩著火。組織這樣的家長(zhǎng)開放日，沒(méi)有取得好效果，反而產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。

本學(xué)期我們針對(duì)這種情況，按時(shí)作出調(diào)整，把教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及如何觀看自己的孩子、怎樣科學(xué)地對(duì)待孩子們之間的差異等，向家長(zhǎng)講明白，使家長(zhǎng)們?cè)诳椿顒?dòng)時(shí)，明白對(duì)自己的孩子多進(jìn)行縱向比，少進(jìn)行橫向比，要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，只要自己的孩子進(jìn)步了，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也要按時(shí)提出表?yè)P(yáng)，而不應(yīng)當(dāng)拿著別人孩子的長(zhǎng)處比自己孩子的缺點(diǎn)，來(lái)埋怨、挖苦、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。

通過(guò)家長(zhǎng)開放日，家長(zhǎng)懂得了怎樣和老師主動(dòng)協(xié)作，取得教育的全都性。另外，各班的親子游戲也將學(xué)問(wèn)、力量、生活、情感等各方面的內(nèi)容相結(jié)合，表達(dá)了濃濃的親子之情，深受家長(zhǎng)和孩子們的歡迎。從家長(zhǎng)反應(yīng)表可以看出，家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)都非常滿意，從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)也促使家長(zhǎng)更好地進(jìn)行家庭教育。

3、以家訪活動(dòng)為補(bǔ)充，促進(jìn)“問(wèn)題兒童”的健康發(fā)展

家訪是幼兒園工作中不行缺少的一個(gè)組成部分，它可以使老師更深化地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動(dòng)，主要是針對(duì)有特別問(wèn)題的幼兒進(jìn)行，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理力量差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過(guò)家訪，找出造成孩子性格特別的原因，然后對(duì)癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求老師依據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行走訪，并做好具體的家訪記錄和分析。

4、充足發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》及《幼兒發(fā)展手冊(cè)》的窗口作用

《幼兒發(fā)展手冊(cè)》和《家園聯(lián)系》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育溝通的一塊園地。本學(xué)期各班老師依據(jù)二期課改的精神，結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，表達(dá)了各班老師的創(chuàng)新意識(shí)，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道，比方“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長(zhǎng)中來(lái)”這些新穎別致的名稱讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充足挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，建立家園聯(lián)系欄，讓開闊了家長(zhǎng)的視野，豐富了家長(zhǎng)的幼教學(xué)問(wèn)。常?？吹郊议L(zhǎng)駐足在那兒閱覽，使《家園聯(lián)系欄》活了起來(lái)，產(chǎn)生了最正確的互動(dòng)效應(yīng)。

5、挖掘家長(zhǎng)資料，開展形式多月的家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)

充足發(fā)揮家長(zhǎng)資料，挖掘家長(zhǎng)技能，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)教育教學(xué)，本學(xué)期，我們讓各班推選挖掘本班幼兒家長(zhǎng)的資料，讓他們進(jìn)行教育教學(xué)，如小班有的家長(zhǎng)廚藝較好的，邀請(qǐng)到班級(jí)進(jìn)行制作水果沙拉等活動(dòng)，幼兒、家長(zhǎng)都比擬開心。

6、灌輸做好教育幼兒經(jīng)驗(yàn)，組織開展家長(zhǎng)學(xué)校講座

我們依據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)、家長(zhǎng)需求、學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)來(lái)制定講座內(nèi)容，使講座更具有時(shí)期性、針對(duì)性和指導(dǎo)性。主要內(nèi)容有：我們邀請(qǐng)蒙特梭利高級(jí)講師石茜絲來(lái)我園針對(duì)家長(zhǎng)對(duì)于孩子怎么進(jìn)行教育以免產(chǎn)生誤區(qū)等問(wèn)題，進(jìn)行了《XXX分爸爸，XXX分媽媽》的專題講座，專家將理論與身邊的實(shí)例相結(jié)合，講得家長(zhǎng)頻頻點(diǎn)頭，以示贊同、接受。通過(guò)講座，家長(zhǎng)們感受許多，把握了平常難以學(xué)到的教育方法，家長(zhǎng)們普遍提高了認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了觀念，又解決了教育孩子操作性的問(wèn)題。

7、家委會(huì)活動(dòng)常常性、制度化

家委會(huì)是幼兒園家教指導(dǎo)工作的有力保證，為了更好地發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用，本學(xué)期我們的家委會(huì)會(huì)議根本上作到每期二—三次。開學(xué)初，由班主任推舉具有肯定修養(yǎng)和教育見(jiàn)地的'家長(zhǎng)組成家委會(huì)，明確了家委會(huì)的權(quán)利和義務(wù)，制訂了趙巷鎮(zhèn)好家長(zhǎng)的十個(gè)行為標(biāo)準(zhǔn)，商討秋游、家長(zhǎng)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)，參與幼兒園的日常管理，為我園的遠(yuǎn)景規(guī)劃提供看法和建議，真正發(fā)揮了家委會(huì)的橋梁作用。

8、開展親子活動(dòng)

（1）從本學(xué)期開頭，每個(gè)月我們都為當(dāng)月華誕的孩子進(jìn)行全園性的“慶生會(huì)”，還特意邀請(qǐng)“小壽星”的家長(zhǎng)參與活動(dòng)。每個(gè)月孩子們都能過(guò)一個(gè)快樂(lè)的華誕會(huì)，同時(shí)還能收到家長(zhǎng)們親自為他們送上的禮品和滿滿的祝愿。

（2）本學(xué)期我們開展了“第三屆學(xué)園皇家珍寶運(yùn)動(dòng)節(jié)”、“中秋親子博餅”、“慶圣誕親子游園活動(dòng)”等大型活動(dòng)?；顒?dòng)中家長(zhǎng)的參與度很高，如在“第三屆學(xué)園皇家珍寶運(yùn)動(dòng)節(jié)”的閉幕式上，媽媽們的呼啦圈競(jìng)賽，爸爸們的跳大繩競(jìng)賽，是整場(chǎng)活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)。這樣的活動(dòng)既讓家長(zhǎng)體驗(yàn)了活動(dòng)的樂(lè)趣，也增加了親子間的感情。

9、每年的秋季，我們組織一些親子游活動(dòng)，帶孩子觀看季節(jié)的改變，體驗(yàn)集體外出的樂(lè)趣，同時(shí)增加了家園的聯(lián)系和情感。

二、努力方向：

家園共育如同一車兩輪，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1>2的合力。我園開展的各項(xiàng)家長(zhǎng)工作，猶如給家園共育之車注入了潤(rùn)滑劑，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

幼兒園家庭教育工作總結(jié)11

伴著XX年的到來(lái)，XX年的家庭教育工作也要結(jié)束了，一年來(lái)，在家庭教育領(lǐng)導(dǎo)小組的帶著下，幼兒園開展了豐富多彩的家庭教育活動(dòng)，旨在努力提高家庭教育工作的質(zhì)量，增加良好社會(huì)效應(yīng)。如定期召開形式多樣的家長(zhǎng)會(huì)，新生家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)學(xué)校講座、家長(zhǎng)助教、慶元旦親子活動(dòng)等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育理念、教育形式與方法，向家長(zhǎng)介紹、匯報(bào)孩子在園的成長(zhǎng)過(guò)程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)。新生入園前組織每個(gè)家長(zhǎng)進(jìn)行新生家長(zhǎng)會(huì)，介紹孩子進(jìn)園后的狀態(tài)，讓家長(zhǎng)做好心理準(zhǔn)備，削減孩子的別離焦慮綜合反應(yīng)，并告知幼兒園的規(guī)章制度，保證孩子進(jìn)園的安全；改善與家長(zhǎng)溝通的方法，通過(guò)幼兒園、教育內(nèi)容匯報(bào)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的活動(dòng)動(dòng)向、孩子的表現(xiàn)、點(diǎn)滴進(jìn)步；一、成立家庭教育領(lǐng)導(dǎo)小組，做好制度保障

幼兒園人員有變動(dòng)，所以開學(xué)初確定了家庭教育領(lǐng)導(dǎo)小組的成員、家長(zhǎng)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組以及家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，做到分工明確、責(zé)任到人，完善家庭教育制度，幼兒園在創(chuàng)立自治區(qū)示范性幼兒園督導(dǎo)檢查工作中，督導(dǎo)專家對(duì)幼兒園家庭教育工作賜予好評(píng)。

二、強(qiáng)化老師培訓(xùn)，指導(dǎo)老師成為班級(jí)的家庭教育指導(dǎo)師

為了提高老師指導(dǎo)家長(zhǎng)開展家庭教育工作的力量，幼兒園訂閱了大量有關(guān)家庭教育的的書籍供老師借閱，并定期對(duì)各班老師進(jìn)行家庭教育培訓(xùn)，老師們對(duì)班級(jí)中家長(zhǎng)工作問(wèn)題不能很好解決的，利用開例會(huì)提出，全體老師進(jìn)行商量、分析、解決，給老師出謀劃策，找到適宜的解決方法，其他老師在這過(guò)程中學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，各班老師能針對(duì)孩子的問(wèn)題撰寫家庭教育指導(dǎo)菜單、個(gè)案，幫忙家長(zhǎng)解決育兒中的困惑。

三、按計(jì)劃完成家庭教育常態(tài)工作，做好家園工作

1、開展“家長(zhǎng)助教”活動(dòng)。

本著尊重、公平、自愿的原則，請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂，直接參與教育活動(dòng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持。家長(zhǎng)的職業(yè)、閱歷、專業(yè)學(xué)問(wèn)技能和特長(zhǎng)，是一筆豐富的教育資源，家長(zhǎng)助教活動(dòng)豐富了幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，擴(kuò)展了幼兒視野，培育幼兒多方面力量和愛(ài)好，彌補(bǔ)幼兒園教育中存在的局限，搭建了相互溝通、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更好地促進(jìn)了幼兒全面發(fā)展。

2、召開“家長(zhǎng)學(xué)校講座”。

為幫忙家長(zhǎng)提高家庭教育水平，努力為孩子的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好和諧的家庭氣氛，同時(shí)更好的進(jìn)行家園合作，十月，幼兒園組織家長(zhǎng)到日?qǐng)?bào)社準(zhǔn)噶爾大講堂傾聽聞名家庭教育專家趙雨林的精彩講座，主題為“構(gòu)建和諧家園，爭(zhēng)做有效父母”，專家老師通過(guò)聲情并茂、視聽結(jié)合等形式，從怎樣樹立孩子的自信念、如何培育孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣、親子溝通技巧、關(guān)注孩子情商發(fā)展，以及幼兒語(yǔ)言潛能開發(fā)等方面入手，深化淺出地給家長(zhǎng)分析幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律，引導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)一步明確自己的角色和定位，幫忙家長(zhǎng)樹立起正確的教育觀。在十一月邀請(qǐng)了克拉瑪依市中心醫(yī)院養(yǎng)分科高級(jí)養(yǎng)分師孫麗萍，為家長(zhǎng)進(jìn)行“學(xué)齡前兒童的膳食養(yǎng)分與健康”的專題講座。孫醫(yī)師對(duì)如何進(jìn)行孩子的膳食養(yǎng)分搭配，利用大量的'典型事例，形象活潑地向家長(zhǎng)們闡述了幼兒的膳食養(yǎng)分與健康的重要作用，通過(guò)與家長(zhǎng)們互動(dòng)，傳授科學(xué)的膳食養(yǎng)分與健康方法，講座非常精彩，贏得家長(zhǎng)的好評(píng)。

3、班級(jí)門口的家園聯(lián)系欄，定期向家長(zhǎng)宣傳家庭教育學(xué)問(wèn)。

定期更換內(nèi)容，張貼優(yōu)秀家長(zhǎng)作業(yè)、育兒心得，讓家長(zhǎng)從中了解幼兒在園的情況和幼兒園對(duì)家長(zhǎng)在協(xié)作教育上的詳細(xì)要求及獲得家教學(xué)問(wèn)等。

4、定期出版“家園小報(bào)”

通過(guò)發(fā)表老師的個(gè)案分析、家長(zhǎng)育兒心得以及典型案例、故事，讓家長(zhǎng)受益，使勝利的育兒經(jīng)驗(yàn)得到輻射，利用幼兒園、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)聊吧、群與家長(zhǎng)溝通，激勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)登陸，與班級(jí)老師多聯(lián)系，不能解決的問(wèn)題可在幼兒園家庭教育工作站群中，與指導(dǎo)師們溝通，充足整合資源，對(duì)家長(zhǎng)指導(dǎo)。幼兒園還鏈接了中華家庭教育網(wǎng)、克拉瑪依市家庭教育指導(dǎo)中心，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)先進(jìn)家教經(jīng)驗(yàn)。

5、做好家長(zhǎng)開放日活動(dòng)

幼兒園每月為家長(zhǎng)開放一次教學(xué)活動(dòng)，家長(zhǎng)近距離的參與幼兒園活動(dòng)，通過(guò)半日家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，增進(jìn)家園互動(dòng)，到達(dá)家園共育。

6、學(xué)期末每班評(píng)比優(yōu)秀家長(zhǎng)

在下學(xué)期的家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行表彰，希望以點(diǎn)帶面，讓更多的家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作班級(jí)的各項(xiàng)工作。

7、依據(jù)家長(zhǎng)需求

幼兒園家長(zhǎng)訂購(gòu)了《不輸在家庭教育上》作為家長(zhǎng)學(xué)校的教材，并要求家長(zhǎng)自學(xué)，這次家長(zhǎng)作業(yè)是依據(jù)“親子簽約對(duì)比表”完成，分兩個(gè)層次，一是新入園孩子的家長(zhǎng)在親子簽約后，對(duì)比自己言行進(jìn)行學(xué)習(xí)，而中大班家長(zhǎng)在前期簽過(guò)親子簽約，在一年的實(shí)施過(guò)程中，通過(guò)再次簽約，讓家長(zhǎng)檢閱自己一年來(lái)的言行，穩(wěn)固對(duì)孩子教育的認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)都能認(rèn)真對(duì)待，主動(dòng)完成布置的作業(yè)。

8、發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷

調(diào)查表425份，收回329份，我們集中了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園哪些方面的情況賜予了表?yè)P(yáng)和建議，對(duì)家長(zhǎng)提出的合理化建議進(jìn)行了整理，在今后工作中一一落實(shí)。對(duì)于家長(zhǎng)的困惑和建議講座內(nèi)容，幼兒園家庭教育指導(dǎo)站會(huì)適時(shí)布置，盡量滿意家長(zhǎng)的需求。

9、扎實(shí)、有效開展家委會(huì)工作。

定期召開家委會(huì)，按時(shí)反應(yīng)家教信息，搜集并反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議和看法，協(xié)調(diào)并參與幼兒園管理。審核幼兒園的伙食情況，了解幼兒園對(duì)幼兒養(yǎng)分分析情況，并提出合理的建議。請(qǐng)家委會(huì)成員不定期到園聽課提出珍貴看法，進(jìn)一步提高我園教育教學(xué)水平。

10、組織開展了呱呱課堂的講座。

在12月25日幼兒園家庭教育指導(dǎo)師謝敏、張玲、余珊珊利用呱呱視頻對(duì)老師們進(jìn)行了家庭教育講座，區(qū)家庭教育辦公室康義敏老師也親臨我們幼兒園指導(dǎo)，通過(guò)呱呱課堂的講座訓(xùn)練，指導(dǎo)師的講座水平有所提高，進(jìn)入呱呱課堂的老師們也豐富了家庭教育經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園家庭教育工作總結(jié)12

本學(xué)期，我園的家庭教育工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在各班老師及家長(zhǎng)的親密協(xié)作下，完成了教育局布置的各項(xiàng)工作。下面就本學(xué)期幼兒園家庭教育工作做一個(gè)回憶

一、重視家庭工作

真正把家長(zhǎng)工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅(jiān)定抓好落實(shí)。根據(jù)上級(jí)文件要求，完善了幼兒園家庭教育委員會(huì)，掛牌了家長(zhǎng)學(xué)校，由專人負(fù)責(zé)家庭教育工作。開學(xué)初我們就依據(jù)老師和家長(zhǎng)的推舉，成立了幼兒園的各班級(jí)家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)，每個(gè)月向家長(zhǎng)發(fā)放家庭教育菜單和家長(zhǎng)作業(yè)。在開學(xué)第一個(gè)月里召開了全園家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)培訓(xùn)講座，由園長(zhǎng)周紅蘭主講，收到很好的效果。

二、開展形式多樣的親子主題活動(dòng)

本學(xué)期在家長(zhǎng)中開展了一系列的活動(dòng)，得到了家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，也得到了家長(zhǎng)們的全都好評(píng)。

1．在9月底我們進(jìn)行了“大班組小龍人劇場(chǎng)”。每班都編排了不同節(jié)目上臺(tái)演出，得到家長(zhǎng)好評(píng)，并評(píng)出了不同的.獎(jiǎng)此…家長(zhǎng)們通過(guò)這個(gè)活動(dòng)了解了孩子在園的一些情況，增進(jìn)了家園共育的教學(xué)效果。

2．在10月中旬召開了“中班組小龍人劇場(chǎng)”，并邀請(qǐng)各班孩子家長(zhǎng)到幼兒園觀看，讓家長(zhǎng)們看到孩子的成長(zhǎng)和改變，更加支持幼兒園的工作。

3．在11月下旬召開了“小班組小龍人劇場(chǎng)”，小班組的孩子雖小，同時(shí)，也邀請(qǐng)孩子家長(zhǎng)到幼兒園參與此活動(dòng)，了解老師的辛苦和孩子的成長(zhǎng)。

4．在中秋節(jié)，重陽(yáng)節(jié)等，全園的各班級(jí)的班級(jí)依據(jù)孩子的實(shí)際情況都組織面對(duì)家長(zhǎng)的半日教育教學(xué)等開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)全面地了解幼兒園的教育教學(xué)和孩子的成長(zhǎng)改變，同時(shí)，還進(jìn)行了親子活動(dòng)。

5、在12月底進(jìn)行迎新年“元旦”游園活動(dòng)中，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園和孩子一起活動(dòng)，促進(jìn)了親子關(guān)系的發(fā)展，同時(shí)，也增進(jìn)了家園的聯(lián)系，以及老師之間的溝通。家長(zhǎng)對(duì)家庭教育工作有了肯定的了解，對(duì)于我園開展的各項(xiàng)活動(dòng)能更加理解和支持。

三、充足發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用

《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是讓家長(zhǎng)了解幼兒教育的一塊園地，因此本學(xué)期各班老師依據(jù)幼兒園要求，結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上不斷調(diào)整與完善，盡可能的表達(dá)各班的教育與互動(dòng)意識(shí)，如“溫馨提示”，“育兒學(xué)問(wèn)”，“保健學(xué)問(wèn)”，“給你出招（教子方法）菜單”等內(nèi)容，充足發(fā)揮了《家園聯(lián)系欄》的窗口作用。幼兒園還在一樓走廊開設(shè)了育兒專欄，設(shè)有育兒寶典、育兒資訊、家長(zhǎng)作業(yè)展現(xiàn)欄目，起到很好的宣傳作用。

四、取得效果

本學(xué)期家長(zhǎng)培訓(xùn)2次，參與人數(shù)600人。老師培訓(xùn)2次，參與人數(shù)42人。親子活動(dòng)8次。家長(zhǎng)作業(yè)154，其中，家長(zhǎng)心得體會(huì)80份。各班級(jí)分別在自己班級(jí)網(wǎng)頁(yè)上，發(fā)放網(wǎng)上菜單16次。傳統(tǒng)文化開展4次，分別在中秋節(jié)，冬至，重陽(yáng)節(jié)，元旦開展的。家庭教育小報(bào)1期。調(diào)查問(wèn)卷204份。

七、存在問(wèn)題及下階段工作努力方向

一學(xué)期的家長(zhǎng)工作又忙勞碌碌地結(jié)束了，回憶一學(xué)期來(lái)的家庭教育工作，發(fā)現(xiàn)尚存在，以下問(wèn)題

1、在開展各類家庭教育活動(dòng)中，在詳細(xì)操作時(shí)也缺乏深化的思索，主動(dòng)性不夠。

2、由于條件的限制，在充足運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)揮幼兒園在家庭教育指導(dǎo)上的作用相對(duì)完成不夠理想，家教指導(dǎo)的輻射面不廣。

今后我們將連續(xù)進(jìn)一步拓寬工作思路，努力發(fā)揮家庭教育指導(dǎo)站的作用，做到“三心”：責(zé)任心、耐煩、細(xì)心，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，做好宣傳工作，取得家長(zhǎng)的理解、支持和協(xié)作，爭(zhēng)取幼兒園各項(xiàng)工作的全面完成幼兒園教育與家庭教育雙贏，讓幼兒更加健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。（XX數(shù)據(jù)提供：王金芳老師）

幼兒園家庭教育工作總結(jié)13

一、做好老師的常規(guī)工作，提高自身素養(yǎng)

為了提高老師家庭教育理論水平，老師們自己學(xué)習(xí)了解家教信息，把握家教相關(guān)學(xué)問(wèn)，形成新觀念，使家庭教育指導(dǎo)工作具有時(shí)期性、科學(xué)性和實(shí)效性。在此期間，老師依據(jù)孩子的表現(xiàn)及家長(zhǎng)育兒情況，家庭中存在問(wèn)題，撰寫教育筆記，并通過(guò)自我學(xué)習(xí)，大大提高指導(dǎo)家庭教育的水平。老師為了保證家庭教育工作的質(zhì)量，在每次的家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日等，提前確定內(nèi)容，認(rèn)真做好準(zhǔn)備。力求適用性、針對(duì)性和有效性。

二、家庭教育工作形式多樣，內(nèi)容豐富。

（一）定期組織家長(zhǎng)課程，開展以班級(jí)為單位的專題教育。

我園特別開設(shè)了家庭教育專題講座，講座內(nèi)容以老師依據(jù)實(shí)際需要或解決家長(zhǎng)的教育懷疑來(lái)準(zhǔn)備，也可以現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，家長(zhǎng)和老師面對(duì)面地溝通教育幼兒的.各項(xiàng)工作，讓家長(zhǎng)按時(shí)了解幼兒園的教育內(nèi)容及自己孩子的發(fā)展?fàn)顩r，老師也了解了幼兒在家的各方面情況，有利于老師調(diào)整好教育計(jì)劃，使教育更有針對(duì)性，也讓家長(zhǎng)找到如何協(xié)作老師的方法。

（二）互動(dòng)式家長(zhǎng)開放日。

利用“六一”等節(jié)日組織家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學(xué)習(xí)、生活、游戲、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)內(nèi)容，與孩子一起參與游戲，在歡快、輕松的氣氛中，了解老師們?cè)鯓咏逃⒆?、怎樣組織孩子們的各項(xiàng)活動(dòng)，并進(jìn)行家長(zhǎng)看法反應(yīng)。家長(zhǎng)紛紛表示會(huì)盡力地協(xié)作學(xué)校教育。

（三）借助等其他方式，宣傳家庭教育重要性。

依據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，幼兒園開設(shè)了幼兒園家庭教育工作群，向家長(zhǎng)解答家庭教育疑難問(wèn)題并隨時(shí)向家長(zhǎng)推舉一些先進(jìn)的教育理念及好的教育方法。家長(zhǎng)志愿者也主動(dòng)溝通自己的學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，同時(shí)將好的教育理念傳授給其他家長(zhǎng)，充足發(fā)揮家長(zhǎng)志愿者的作用。

總之，我園在這一學(xué)期里，通過(guò)家長(zhǎng)講座學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)開放日等形式，對(duì)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)孩子、正確地引導(dǎo)孩子，提高了家庭教育的水平，也讓家長(zhǎng)更加理解、協(xié)作幼兒園的工作。這學(xué)一期，我園家庭教育工作取得了一點(diǎn)成果，但還需要連續(xù)努力，把幼兒園的家庭教育工作做的更好，家園形成合力，讓幼兒健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)!

幼兒園家庭教育工作總結(jié)14

八、為擴(kuò)大家庭教育宣傳面，讓更多的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)起來(lái)，也為讓家長(zhǎng)了解幼兒園開展的相關(guān)活動(dòng)具體，我園特地開設(shè)了家庭教育專欄，制作家庭教育宣傳版面。

九、幼兒園于5月22日召開了全園家庭教育工作表彰大會(huì)，對(duì)主動(dòng)參與家庭教育學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)、在家庭教育方面優(yōu)秀的.家長(zhǎng)、家庭教育工作突出的班級(jí)，進(jìn)行了大力的表彰。

十、考慮到部分家庭沒(méi)有電腦，我們?yōu)闊o(wú)電腦家庭派送菜單120余份。

十一、充足發(fā)揮家庭教育指導(dǎo)師的作用，引導(dǎo)老師利用博客和群指導(dǎo)班級(jí)開展家庭教育指導(dǎo)工作。

十二、參與克拉瑪依區(qū)小學(xué)幼兒園家庭教育詢問(wèn)活動(dòng)，《世紀(jì)公園》與家長(zhǎng)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)零距離的面對(duì)面的詢問(wèn)，通過(guò)這次的活動(dòng)，不僅是對(duì)家庭教育的大面積宣傳和指導(dǎo)，同時(shí)也使我園的家庭教育指導(dǎo)市親身體驗(yàn)了做家庭指導(dǎo)師，為他人分憂解難，幫忙他人怎樣解決孩子和家長(zhǎng)問(wèn)題的歡樂(lè)。

幼兒園家庭教育工作總結(jié)15

家庭是兒童生命的搖籃，父母是推動(dòng)搖籃的手，從某種意義上講將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)與其說(shuō)是孩子的競(jìng)爭(zhēng)，母寧說(shuō)是家長(zhǎng)的`競(jìng)爭(zhēng)。為提高家長(zhǎng)家庭教育素養(yǎng)和家庭教育質(zhì)量，光華幼兒園實(shí)施了和諧家庭教育工程，并做了大量的宣傳、培訓(xùn)工作，現(xiàn)將工作小結(jié)如下：

一、完善和諧家庭家庭教育工程組織結(jié)構(gòu)，定期召開家庭教育工作列會(huì)，按照《光華幼兒園家庭教育工作三年規(guī)劃》，有序地開展工作。

二、組織家長(zhǎng)學(xué)校舉辦了一期《如何培育幼兒園良好的行為習(xí)慣》講座，喚起家長(zhǎng)重視家庭教育的意識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)有效地開展家庭教育。

三、連續(xù)開展“讀一本好書”活動(dòng)，為每個(gè)班級(jí)老師推舉家庭教育教材—《不輸在家庭教育上》作為工具書，讓老師直觀的了解家庭教育指導(dǎo)的效果和方法，為更好的指導(dǎo)家長(zhǎng)做好學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏。幼兒園為老師配備《不輸在家庭教育上》33本。

四、我園利用家長(zhǎng)會(huì)、開放日、六一兒童節(jié)大型游園等活動(dòng)大力開展家庭教育宣傳指導(dǎo)工作。截止目前張貼海報(bào)4份，發(fā)放傳單X