部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《三黑和土地》評(píng)課稿一、課文簡(jiǎn)介《三黑和土地》是部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)中的一篇閱讀文章。本文主要講述了農(nóng)村小學(xué)生三黑和他父親的故事。在病倒了父親后，三黑必須依靠自己開(kāi)墾并種植父親遺留下來(lái)的土地，改變他們的貧困生活。這篇文章非常生動(dòng)地描繪了農(nóng)村的生活場(chǎng)景和小學(xué)生三黑的堅(jiān)韌精神，同時(shí)也向讀者傳遞了一些關(guān)于艱苦卓絕和努力工作的信息。二、教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、心靈手巧的態(tài)度；2.提高學(xué)生的閱讀能力和閱讀理解水平；3.讓學(xué)生了解農(nóng)村勞動(dòng)者的艱辛生活和勞動(dòng)精神。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、心靈手巧的態(tài)度；2.難點(diǎn)：幫助學(xué)生理解并理解全文中的生詞和術(shù)語(yǔ)，如“膜拜”、“屯墾”等，同時(shí)把細(xì)節(jié)輪廓敘述。四、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程【教學(xué)方法】經(jīng)驗(yàn)法，案例法，演示法，探究法等?！窘虒W(xué)過(guò)程】step1:導(dǎo)入教師可以通過(guò)結(jié)對(duì)討論、組內(nèi)討論等方式引導(dǎo)學(xué)生回憶昨天晚上的親子閱讀活動(dòng)內(nèi)容，并讓孩子們分享自己的思考：你們是否喜歡這篇文章？文章中的某個(gè)人物給你留下了深刻的印象嗎？你在文章中看到了什么信息？step2:溫故知新為了幫助學(xué)生更好地理解和記憶生字與難詞，教師可以采用生詞闖關(guān)法，即教師提供生詞的釋義，學(xué)生根據(jù)釋義默寫生詞。step3:閱讀理解在正確掌握了文章生詞和難點(diǎn)術(shù)語(yǔ)的情況下，指導(dǎo)學(xué)生閱讀和理解文本。為此，教師可以設(shè)計(jì)下列問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生的情況添加或調(diào)整問(wèn)題難度：為什么三黑家境貧困？在三黑守夜過(guò)程中，簡(jiǎn)述發(fā)生了什么？三黑父親去世后，為什么他不再重讀學(xué)業(yè)，而是選擇耕種父親的土地？最后三黑過(guò)得怎么樣了？他的努力和精神扭曲的世界有什么關(guān)系嗎？這個(gè)關(guān)系是怎樣出現(xiàn)的？step4:延伸學(xué)習(xí)在讀完整篇文章后，教師可以與學(xué)生一起討論以下問(wèn)題：都有哪些具有農(nóng)村特色的生活情境和文化印象？你在讀文中得到了什么波動(dòng)，這讓你怎么想？三黑和父親的故事告訴我們什么？作為學(xué)生，我們應(yīng)該怎么做？step5:總結(jié)為了加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，教師應(yīng)該與學(xué)生一起回顧整個(gè)課程，并要求每個(gè)人回答最后一個(gè)問(wèn)題：“如果你是三黑的朋友，你會(huì)怎么支持他？”五、課后作業(yè)閱讀全文至少兩次，掌握難點(diǎn)詞匯，思考文章中的難度、重點(diǎn)和波動(dòng)；撰寫一份感想，表達(dá)自己對(duì)三黑和父親的故事的看法，長(zhǎng)度在八十字以上。六、教學(xué)心得這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施是完全成功的。教學(xué)設(shè)計(jì)符合小學(xué)生的心理和認(rèn)知特點(diǎn)，也能很好地滿足課程要求。在閱讀理解過(guò)程中，教師能夠靈活地應(yīng)用各種閱讀技巧和方法，發(fā)現(xiàn)了很多學(xué)生不理解的問(wèn)題，并采取了適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q。在小組討論和課堂討論的環(huán)節(jié)中，學(xué)生之間的互動(dòng)非常積極，許